主題5用教育活動支持幼兒社會學習的發展共4課時課程任務1探索幼兒社會認知的發展教學內容一、幼兒的社會認知發展二、兒童社會認知發展的主要特點三、社會認知對幼兒社會化的重要意義學習目標1.了解社會認知的含義。2.理解幼兒社會認知發展的特點及意義。教學重點兒童社會認知發展的主要特點教學難點社會認知對幼兒社會化的重要意義教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【活動引入】在中班社會教育活動“我們的家鄉——南京”中，幼兒參觀了朝天宮，并在安樂園菜館吃了午飯。大家津津有味地品嘗了許多南京小吃。回來后，幼兒對在安樂園菜館品嘗到的南京小吃念念不忘，大家想在班級開展一個新游戲——“安樂園菜館”。于是大家就游戲的開展進行了討論。討論后，大家按照討論的結果分工合作，做各種南京小吃，老師做“安樂園菜館”的門頭。幼兒還討論了幾種南京小吃的做法，并畫下來布置在小吃店里。【講授新知】活動任務1回顧學前兒童發展心理學的相關知識，思考幼兒社會認知發展有哪些重要的方面，把它們記錄下來，并寫出你的想法。幼兒的社會認知發展社會學習是指幼兒在參與社會生活的過程中形成的對社會的了解與認識，以及由此形成的積極的社會情感和良好的社會行為，具體涉及社會環境、社會規則和行為規范、社會角色和社會文化等方面的學習。活動任務2閱讀啟發講授2的內容，總結不同年齡階段幼兒社會認知發展的特點和可能適宜他們開展的社會學習教育活動。兒童社會認知發展的主要特點1.兒童社會認知的發生發展是一個逐步區分認識社會性客體的過程2.兒童社會認知發展的核心體現是觀點采擇能力的發展3.兒童社會認知各方面的發展是不同步、不等速的4.兒童社會認知的發展具有認知發展的普遍規律，但不完全受認知發展的影響5.兒童社會認知的發展與社會交往密切相關（1）兒童的社會認知水平與交往機會有關（2）交往的需要和動機與兒童社會認知的水平有密切關系活動任務3為什么要對幼兒開展社會認知、社會學習教育活動？有條件的情況下，可以對幼兒園教師進行訪談，了解幼兒園教師的看法和他們開展幼兒社會認知教育的方法。社會認知對幼兒社會化的重要意義1.社會認知與親社會行為的關系2.幼兒社會認知發展與其社會化進程的關系活動評價通過任務導入，明確本次課程的任務。通過講解讓學生了解幼兒的社會認知發展。通過講解讓學生掌握兒童社會認知發展的主要特點。通過講解讓學生掌握社會認知對幼兒社會化的重要意義。板書設計教學反思主題5用教育活動支持幼兒社會學習的發展共4課時課程任務2設計和選擇幼兒社會學習教育活動的目標和內容教學內容設計幼兒社會學習教育活動的目標學習目標1.掌握幼兒園社會學習教育活動的目標、內容。2.學會設計和選擇幼兒社會學習教育活動的目標和內容。教學重點設計幼兒社會學習教育活動的目標教學難點選擇幼兒社會學習教育活動的內容教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【活動引入】國慶節快到了，幼兒園及其附近的社區環境具有了一些國慶氣氛，小朋友們也都觀察到了周圍環境的變化。幼兒園的小朋友能理解國慶這一抽象的含義嗎？如何讓不同年齡階段的幼兒認識國慶節，感受和體驗國慶節熱鬧、喜慶的氣氛？教師可以設計什么樣的教育活動？對此，你有何看法？如果你是幼兒園教師，你會如何去做呢？【講授新知】活動任務1閱讀《綱要》《指南》，尋找有關幼兒社會學習方面的目標、內容和教育建議，把他們記錄下來，并寫出你的想法。設計幼兒社會學習教育活動的目標1.《綱要》中有關社會學習教育目標的表述和闡釋（1）社會情感方面社會情感方面的培養目標主要是使幼兒形成對他人和社會正確、合理的認知、情感和態度，形成積極的情感體驗及多樣化的情感表達方式，愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國，能夠了解與接納多元文化。（2）社會行為規則方面社會行為規則方面的培養目標主要是讓幼兒知道與他人共同生活、與社會和諧相處時必須遵守的規則與紀律，在主動運用規則與紀律來約束自己的同時，體驗這些規則對自己和他人的積極意義。2.《指南》中有關幼兒社會學習發展的目標和教育建議《指南》中有關幼兒社會學習發展方面的目標主要體現在喜歡群體生活，遵守基本的行為規范和具有初步的歸屬感三個具體目標。活動任務2上網搜集資料，尋找一些開展幼兒園人際交往教育活動的課程資源，如繪本、故事、兒歌、視頻等，為設計教育活動做準備。選擇幼兒社會學習教育活動的內容1.幼兒園各年齡段社會學習教育活動內容2.幼兒社會學習教育活動內容的分類社會學習總是在一定的、具體的社會環境下進行的。（1）幼兒對社會關系、社會文化和社會環境的認知①對家庭的認識。②對幼兒園的認識。③對社會機構的認識。④對基礎設施的認識。⑤對家鄉、祖國和民族的認識⑥對重大社會事件的認識。⑦對重大節日的認識。（2）幼兒對社會規范的認知社會規范是確保群體中的每一位成員有序行動、和睦相處和愉悅發展的必要章程或指南，是社會成員應該共同遵守的行為準則和要求。社會規范是一個較為寬泛的概念，對幼兒來說，認識社會規范主要包括以下幾個方面。①對基本道德規范的認識。②對文明禮貌行為規范的認識。③對公共場所行為規范的認識。④對群體活動規范的認識。⑤對人際交往規范的認識。⑥對安全行為和自我保護規則的認識。活動評價通過任務導入，明確本次課程的任務。通過講解讓學生掌握設計幼兒社會學習教育活動的目標。通過講解讓學生掌握設計幼兒社會學習教育活動的內容。板書設計教學反思主題5用教育活動支持幼兒社會學習的發展共4課時課程任務3組織與實施幼兒社會學習教育活動教學內容幼兒社會學習教育活動的組織方法幼兒社會學習教育活動的實施要點學習目標1.掌握組織和實施幼兒社會學習教育活動的方法。2.學會運用相關理論和方法設計有利于促進幼兒社會認知發展的活動。教學重點幼兒社會學習教育活動的組織方法教學難點幼兒社會學習教育活動的實施要點教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【活動引入】家鄉是幼兒成長的搖籃；家鄉是幼兒從出生之日起，就和家人生活的地方；家鄉是幼兒生命歷程中最重要的生活環境。然而當他人詢問幼兒“你的家鄉在哪里”“你是哪里人”時，幼兒的回答卻含糊不清。隨著年齡的增長，幼兒的視野逐漸擴展，會積極主動地搜尋周圍新奇有趣的事物，渴望認識和了解周圍的一切。若幼兒園開展“我的家鄉”主題活動，教師可以通過哪些途徑去組織課程，可以運用什么樣的教育方法，開展哪些教育活動呢？【講授新知】活動任務1從多種途徑收集幼兒園各類社會學習教育活動資料，包括活動圖片、活動文本、教師教案、活動視頻等，和小組成員共同探討，這些活動運用了哪些組織方法。幼兒社會學習教育活動的組織方法1.運用多種方式引出活動主題2.引導幼兒自由表達認知體驗3.幫助幼兒正確進行社會認知活動任務2回顧學前兒童發展心理學的相關知識，結合你和幼兒的實際接觸，談談不同年齡階段幼兒社會認知發展有何特點，在教育過程中需要注意什么問題？幼兒社會學習教育活動的實施要點1.注重幼兒在活動中的體驗，避免單一的說教在幼兒社會學習中，體驗和實踐是非常重要的方式。2.根據幼兒的年齡特點開展社會學習教育活動在設計社會學習教育活動的目標時，教師要注意考慮不同年齡幼兒的心理發展特點。3.通過游戲活動鞏固幼兒的社會學習幼兒了解社會、將社會學習的內容運用到社會生活的過程常發生在游戲之中。4.在環境中體現和發展幼兒的社會認知幼兒所處的環境中蘊含著大量的教育信息和價值取向。《綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”（1）在環境中體現形象化的社會學習內容（2）在環境中體現不同幼兒社會學習的發展水平（3）幼兒對社會規則和行為規則的學習要體現在社會行為中5.在一日活動中滲透社會認知的教育6.積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性（1）家長要積極參加幼兒園組織的活動（2）家長要積極主動地配合幼兒園工作活動任務3以小組為單位，嘗試為幼兒園中班幼兒設計一個主題活動：祖國是個大家庭。請先擬出這次活動的主題網絡圖，至少有三個層級（包含主題名稱一級），第二、三層級至少有三個活動以上，再圍繞其中一個社會教育