6/6Unit2ALet’slearn陜西公開課教案授課教師：陜西省西安市曲江第一小學劉洋設計理念：PEP教材是以三年級為起點的，對于我的學生來說相對簡單，因此我將本節課設計成一節復習課。以一節復習課的形式讓學生在學會與掌握基本顏色的基礎上可以運用不同的句型表達生活中的顏色。本節課我以游覽迪斯尼樂園為主線貫穿始終，讓學生在情境中能夠思路清晰地學習，并且能夠從游覽迪斯尼過程中學習到的顏色延伸至生活中不同方面的顏色。本節課還結合了校本教材的學習，對書本知識進行了拓展。教材分析：本次教學內容為人教PEP三年級上冊第2單元，主題為Colours。學習內容貼近生活實際且有情景對話，容易讓學生進行一定程度的拓展與發散。主要單詞有red,yellow,blue,green，主要句型有Whatcolouristhe…?Whatdoyousee?本單元的學習難點為熟練地表達生活中的顏色。學情分析：我的學生在低年級階段的時候已經系統地學習過清華英語的相關內容，因此PEP教材對于他們來說比較容易掌握，針對這一特點，我將課本與校本教材進行了有效的結合。四、英語簡案：1.Textbook:PEPEnglish2.Period:Unit2PartA3.Teachingpoints:4.Vocabulary:red,yellow,blue,green.5.SentenceStructures:Whatcolouristhe…?Whatdoyousee?6.UnitTarget(1)KnowledgeandAbility①Thestudentscanunderstandthedialogue.②Thestudentscanspeakandusethewordsofcolours.③Thestudentscandescribethecolourofdifferentthings.④Thestudentscanusethewordsanddialoguetocommunicate.(2)EmotionalAttitudeandValues①Understandandexpressdifferentcolours.②Coloursmakeourlifemorebeautiful!③BeawareoftheculturalcustomsofEnglishspeakingcountries.7.Focus:Thestudentscanspeakandusethewordsoffeelingsandthesentencestructures.8.DifficultiesTrytoexpressdifferentcoloursaccordingtodifferentthings.9.PreparingTeachingAidsPictures,cards,PPT,video.10.TeachingSteps(1)Warmup/Revision①Greettoeachother.②Let’ssingasong:Rainbowcolours.Aim:Usethesongtoarousestudents’interest,aswellasleadingtoourfirstpart.(2)Thepresentationofthenewmaterial①Showsomephotosoftheteacher,andask:Whereistheteacher?Aim:Leadstudentsdirectlytothethemeofthisclass-GotoDisneyland.②ShowtheweatherofDisneyland.Aim:Usethepicturetoleadtolearnthemaincoloursoftherainbow.③IntroducethemaincharactersoftheDisneyland.Thenshowatouringmaptotellstudentswhatwearegoingtodothisclass.T:PleasefollowMissLiutotourtheDisneyland.Nowlet’sgotothefirststation.Ss:OK!Aim:Givestudentsamainclueofthisclass.④FollowMickeyandMinnietogotothesquareofDisneyland.Aim:Thisisarevisionofthefourkeycolours.(3)Drill①FollowMickeyandMinnietogotothegarden,andask:Whatcolouristheflower?FollowMickeyandMinnietogototheshop,andask:Whatcolouristhebag?Aim:Leadstudentstolearnthefirstmainsentenceofthisclass.②Showapictureoftherollercoaster.Thenaskstudentstotakeit.Thenask:Whatdoyousee?Aim:Thisisthesecondmainsentenceofthisclass.(4)Practice①Game1:Lookattheballoonsandask:Whatcolourdoyousee?Aim:It’sapracticeofthemaincolours.②Game2:Theteacherboughtagift,askstudentstoguessthecolourofthegift.Aim:Weusethegametopracticeandconsolidatethemainsentencesofhowtoexpressthecolours.③Game3:Findthecolours.Asktwostudentstostandinfront.Theyaregoingtoaskotherstudents:Whatdoyousee?Otherswillanswerthem:Isee…accordingtotheteacher’sorder,thentheyaregoingtochoosetherelevantpicturesandstickittothebb.Aim:Weusethisgametohavestudentsmakesentenceswithdifferentcolours.(5)ConsolidationDividestudentsintogroups,theyaregoingtoworkinpairstocolourtheirowncastles.ThentheyaregoingtopracticethedialogueofQuxiaoEnglishwiththeirpartners.Aim:Itisaparttoaskstudentstodopairworkandshowwhattheyhavelearnedthisclass.(6)Homework:chooseanytwofromthem.=1\*GB3①Drawapicture,discussthecoloursofitwithyourfriends.=2\*GB3②Describethecoloursinyourhomewithyourparents.=3\*GB3③We’llhaveareportnextclass.(7)BlackboardDesign教學反思2015年12月18日，我參加了本校的教學研究課，這次研究課的過程中我收獲了很多，下面我想就Unit2ColoursPartA一課的教學活動做出以下反思：一、設計理念：PEP教材是以三年級為起點的，而我們的學生在低年級階段就已經系統的學習過清華英語的相關內容，本單元內容對于我的學生來說相對簡單，有關顏色的知識他們之前就接觸和學習過，因此我將本節課設計成一節復習課，以一節復習課的形式讓學生在學會與掌握基本顏色的基礎上，可以運用不同的句型表達生活中的顏色。本節課我以游覽迪斯尼樂園為主線貫穿始終，讓學生在情境中能夠思路清晰地學習，并且能夠從游覽迪斯尼的過程中學習到的顏色延伸至生活中不同方面的顏色。本節課還結合了校本教材的學習，對書本知識進行了拓展。二、教學效果本節課圓滿地完成了教學目標，在40分鐘的時間內完成了每一個設計環節的教學。三年級的學生相比于二年級來說，認知水平，學習積極性，學習方法與課堂活動參與度等方面都大有提高，因此本節課整體感覺條理清晰且飽滿。一開始利用幾張迪斯尼的圖片將學生帶入到本節課主要的情境中，隨后根據主要游覽路線圖，帶著孩子們一步一步地在游覽的過程中學習、復習并練習不同的顏色以及與顏色相關句型的表達。整節課下來，孩子們將學習與活動相結合，真正實現了樂學。三、教學收獲本次研究課選課的主題為顏色，教學重點是掌握不同顏色的說法，教學難點是表達不同物體的顏色。通過設計這節課，我研究了三年級學生的學習興趣，以他們喜歡并且易于接受的方式進行每一個步驟的安排，努力讓他們真正成為課堂的主人。整節課下來我有以下三點收獲：1.情景教學幫助教師理清思路，使得學生對學習內容充滿好奇心和積極性。從上學期起我每一節課都嘗試創設某一種情境，或尋求某一條隱形的主線貫穿于整個教學過程。在這樣的摸索中我發現了情景教學的重要性以及必要性，它不但能夠幫助我將每一個教學環節合理排序，還能夠讓學生更加明確地在老師的引導下進行學習。2.合理使用多媒體以及合適的道具輔助教學。根據英語學科的特點，我們成功完成每一節課的教學都有不可或缺的元素，那就是道具。根據三年級學生的特性，結合本單元內容的要求，我在教學中適當地加入了歌曲的演唱，讓學生自己動手涂色進行實際操作體驗，以及小禮物的贈送，極大地調動了學生的積極性和課堂參與度。3.小組合作學習習慣培養任務艱巨，應持之以恒。本節課安排了小組合作補充對話并進行匯報，三年級學生合作學習意識逐漸加強，慢慢懂得如何在組長的帶領下對于所給話題進行發散討論。小組合作學習的重要性以及對于教學的輔助作用不言而喻，對于我和他們來說，合作學習才剛剛開始，我們需要一步步通過自己的努力不斷摸索，不斷嘗試，不斷總結，不斷進步。四、不足及原因每一次賽教都是一次成長，本節課我在收獲的同時也總結出了以下三點不足：1.教學步驟繁亂不夠精簡。由于想讓課堂更加的豐富飽滿，我設計了三個游戲以及多個學生需要參與的教學環節，雖然每一個環節都進行了，但是感覺匆匆而過，沒有主次之分，也沒有成功地制造出本節課的亮點。2.提高常規課的質量才是本質。我賽教課中所設計的某些教學環節往往需要多次與學生溝通與演練才能達到預期的效果，這正是因為我在日常的教學中沒能夠將這些