本資料來源于/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951課題Unit2Colours課型新授課課時第1課時教學目標知識與能力目標：能用英語進行簡單的打招呼及用Thisis??向別人介紹身邊的人。過程與方法目標：通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型。情感態度價值觀目標：培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。重點難點重點：學生學習早上問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis．．．難點：介紹人物用語Thisis…一句的發音較難，口型和發音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發音，從而挫傷孩子的學習積極性。學法指導游戲、角色表演教具學具教學課件、頭飾、錄音帶通案個案一、熱身、復習(Warm-up/Revision)1.教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。2.游戲Doagame."SIMONSAYS"：指令是第一單元Let'sdo的內容。3.學生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。二、呈現新課、操練(Presentation)1.教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.來進行。2.學生操練Goodmorning.3.師生觀看教學課件。課件內容為Let'stalk的內容。教師利用與教材內容相同的教學課件，使學生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。4.再次觀看課件，教師提問：T:Whataretheydoing?教師演示Let'stalk的內容，使學生進一步理解對話。方法為：教師戴上MissWhite的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起MissGreen的頭飾，用不同聲調引出對話內容。在此次演示活動中，教師強調Thisis．．．5.教師提問：MissWhite是如何介紹MissGreen給Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。教師呈現句式Thisis┅并把新朋友MissGreen介紹給學生。6.學生跟讀并模仿Let’stalk部分的內容。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis??一句中的元音字"i"的讀音是[i]，提示學生要讀得短促些。而this一詞中的th在發音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學生了解發音方法。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。7.學生操練句式Goodmorning,thisis…8.學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師簡單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵學生說Miss,Mr。9.學生展示練習情況。三、活動、操練(Activities/Practice)游戲1：“擊鼓傳花”游戲2：“聽聲音，猜朋友”四、課堂評價(Assessment)情景再現Let’ttalk五、課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。早上遇到老師時，要用Goodmorning!打招呼。會用Thisis?.來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準備下一節課表演本課A部分Let’stalk的對話。課堂檢測Choosetherightanswer.把正確答案的序號填在括號內。()1.—Goodmorning—____________A.HelloB.Goodafternoon.C.Goodmorning!()2.—What’syourname?—_____________A.I’mMike.B.Hello,Mike.C.Bye,Tom.()5.—ThisisMike.—________A.Nicetomeetyou.B.Goodbye.C.Iseered.教學反思課題Unit2Colours課型新授課課時第2課時教學目標知識與能力目標：（1）能聽、說、認讀顏色單詞bluegreenyellowred，并通過用“Isee……”的句型運用這四個有關顏色單詞。（2）能流利地完成let’sdo部分的內容。過程與方法目標：學生通過觀察模仿學習單詞，通過表演說歌謠鞏固單詞。情感態度價值觀目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識。重點難點重點：聽、說、認讀四個顏色單詞并運用；能玩成let’sdo部分。難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。學法指導游戲活動、表演教具學具單詞、顏色卡片、教材相配套的教學課件通案個案（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）1．日常口語練習（復習上一節課所學內容）T:goodmorningboysandgirls!Ss:goodmorningMiss….T:Thisis…(指著一名學生說)S1：(指著另一名學生)Thisis…S2…:Thisis…2．let’sdo活動（unit1let’sdo）師生一起邊說邊做動作。（二）呈現新課（Presentation）教師出示彩虹圖問“What’sthis?”告訴學生“Thisisarainbow.”T：Isitbeautiful?ss：yes.T：nowlet’sgotoseethecolour.通過“彩虹圖”將學習內容巧妙引出，對學生進行視覺刺激，能激發學生的學習興趣和求知欲。（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow,red,blue,green,。（2）用blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。T:whatcolourdoyousee?Ss:Isee…注意："green"一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音。(3）讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結合。(4)找顏色:讓學生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設施、同學的衣物等。以組為單位老師說出一種顏色，要求學生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如red--“redpen”,green“greenpencil”比一比哪組回答得更好更快，對優勝組進行適當獎勵。（三）趣味操練（Practice）1.Let’sdo學生將蠟筆準備好，由教師發指令，如：Showmered．引出：Showmered．讓學生跟讀錄音。以此方法練習其他三句話。2.同桌兩人將自己準備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Showmeyourredcrayon．3.game：教師將4種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發給每個組的第一個同學，然后放音樂，音樂響起第一個同學開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應的圖片下。比一比哪一組的同學做得又快又對。（四）擴展性活動（Add-activities）用所學內容描述自己家庭中事物的顏色。(五)作業（Homework）1.聽錄音，邊說邊做動作。2.將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。課堂檢測Listenandnumber.聽音連線（10分）教學反思課題Unit2Colours課型新授課課時第3課時教學目標知識與能力目標：1．能夠聽說認讀字母AaBbCcDd.能夠在四線三格中正確書寫字母。2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc，Dd開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。過程與方法目標：通過教師示范，學生模仿練習字母的書寫。通過趣味活動練習鞏固所學。情感態度價值觀目標：培養學生良好、規范的書寫習慣。重點難點重點：學習英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能夠按正確筆順對字母進行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。難點：印刷體與手寫體的區別；能夠在四線三格中正確書寫字母。學法指導聽一聽、寫一寫、讀一讀教具、學具字母卡片、錄音機通案個案（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1.Freetalk.用所學的句子與學生對話。2．請學生表演上節課中Let’sdo.3.讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。（二）呈現新課（Presentation）T:Boysandgirls,IknowyoucansingtheABCsong,butcanyoureadandwrittheABC.Now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.（唱完ABCsong，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，howtoread）1.學習并練習認讀字母Aa,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調讀，并帶上手勢(金字塔形)。b、出示字母卡，分組比賽認讀字母Aa并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學生區分字母的大小寫。d、讓學生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上的四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。f、學生在練習本上練習，師巡視。g、學生展示。h、哪些單詞離不開Aa。如：AAAaaa字母發音appleappleappleAAAaaa字母發音antantant2.用同樣的方法學習Bb、Cc、Dd。3.抽讀字母卡片。學生用Isee?句型快速讀出老師出示的字母卡。4.大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學生都拿一張，去找自己的好朋友）(三）趣味操練（Practice）1.游戲1："What'smissing?"教師將顏色的圖片貼于黑板，然學生閉上眼睛后，取下其中之一，問："What'smissing?"2.游戲2：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結果，給與優勝小組獎勵。3.游戲3：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。（四）家庭作業（Homework）1.書寫今天所學字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.讓學生回去后用硬紙做成字母卡片。3.聽錄音，跟讀字母和單詞。4.完成配套練習。課堂檢測Writethelettersfro