課題：大大的樹單元：第一單元課時：一課時教學分析：春天，大地復蘇，樹木發芽。抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，春天是樹成長的季節，很是美麗，在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，可能是一把傘、或是流動的音符、也可能是想象中的玩具，三歲多的小朋友無法用線描畫的方式去表現樹，在此基礎上，為了鍛煉他們小肌肉的發展能力，讓他們借助媒材通過撕、貼、拍、等玩的方式去創作不同的樹的狀態，豐富并鍛煉他們的想象力，創作出一副屬于自己的藝術作品。教學目標：1、技能目標：觀察認識樹的種類，學習點線的組合表現樹葉遮擋的色彩關系。2、情感目標：通過引導學生對樹的創作提高觀察能力，豐富了他們的感性經驗及審美情趣。教學重點：運用同類色表現樹葉教學難點：如何借助媒材去表現樹木的特征。教學準備：6開特種白紙（規格）、綠色超輕泥、牛皮紙、綠色、黃色水粉顏料、水粉筆。教學過程：教學環節師生交流活動設計意圖教師引導學生活動一導入新課范例導入小朋友，你知道春天已經來了嗎？你找到春天了嗎？告訴你們，春姑娘已經來到我們身邊啦！大樹有的已經長出了嫩嫩的小芽芽.找春天（請小朋友來找找春天的景色并說一說）在輕松愉悅的環境下進入學習狀態。語言表達能力的培養。二欣賞與探索欣賞探究1、出示圖片欣賞（播放輕松的音樂）2、教師講授樹的相關知識：“樹”是木本植物的總稱。是草本植物的對應詞。地上部分為多年生,分喬木和灌木。3、聽音樂《高高的水果樹》進行表演：引導兒童一起來觀察樹，我們可以看到粗大的樹干上面，有樹杈，樹杈上面又長滿細細的樹枝，枝上長出很多葉子。樹通過埋在土里的樹根吸收養料和水分，在陽光照射下制造葉綠素供自己生長，在樹皮上有不同的花紋，不同種類的樹有著不同形狀的葉子。1、小朋友們欣賞圖片并進行探究樹的生長形態。2、隨著音樂進行表演！展示樹的形態特征。1、教師講述關于樹木的知識、增強課外知識閱讀能力調動孩子們對樹木創作的激情。3、樹木的形態表演，鍛煉孩子們對樹木形態的認知三方法示范進行操作示范1將牛皮紙撕出樹干與樹枝。2用超輕泥搓成圓點按上去。3在樹干上滴上顏色（畫面要求）4注意畫面的差異性學生自我探究。了解繪畫步驟。在此環節中，引導學生分析如何做，在教與不教上的取舍。四創作分析并創作教師巡回指導。（解疑答惑。）1、鼓勵孩子大膽表現主題。3、幫助個別能力較弱的學生。創作過程。在孩子動手操作的過程中激發孩子們更多的創意靈感。五展示與評價前呼后應回到春姑娘的情境。引導學生進行畫面的展示。并說說大樹的故事。教師進行小結。學生自評、互評培養孩子的表達能力，拓展孩子們的想象空間將自己的畫面表達出來。六課后拓展：（作業布置）小朋友們！想想你們除了運用撕貼以及噴灑的方法表現大大的樹，還能運用什么方法去表現呢？七課后與家長溝通3歲多的孩子，進入繪畫的象征期，開始產生表現的意圖。利用已經掌握的圓形和線條來象征一切事物的特征。在此時的作品中，圓形是一切、圓形包含了他們的整個世界。“一形多意”是這一時期典型的造型特點，即圓形在每個孩子的作品中，或同一孩子的不同作品中，象征著極不相同的事物。此時孩子剛剛開始嘗試用圖形表現經驗，眼睛與手能協調