課時教案課題:第一課多彩地球村

課型第二課時不一樣膚色大家

教學目標情感目標:經過學生搜集人種相關信息,結合生活實際,學生初步樹立人種無優劣觀念和種族平等意識。

能力目標:

1、經過學生對資料整理,培養學生搜集、整理、利用信息能力。

2、課前讓學生搜集人種相關資料,課堂教學中經過“人中有不一樣”、“運動有差異”、“人種無優劣”三個教學步驟,學生在活動探究過程中經過對人種初步了解,樹立人種無優劣觀念。

知識目標:

1、經過對資料整理、利用,結合學生生活實際,學生了解地球上有不一樣人種以及認識不一樣人種特點。

2、經過日常生活經驗積累,引導學生認識到體育成績與先天身體原因相關。

教學關鍵經過對資料整理、利用,結合學生生活實際,學生了解地球上有不人種以及認識不一樣人種特點。

教學難點經過學生對資料整理,培養學生搜集、整理、利用信息能力。板書設計不一樣膚色大家

白種人黃種人黑種人

平等

課后評價:教學步驟老師活動學生活動一、導入

1、出示劉翔圖片。

師問:同學們,你們認識她嗎？

師:對,她就是被稱為“亞洲飛人”劉翔。我們來看一段視頻,當劉翔取得勝利時候聽一聽講解員是怎樣描述劉翔。【課件演示】

師:誰聽清了講解員是怎么說？2、記適當記者采訪劉翔時,劉翔說了這么一句話,誰來讀讀？3、師問:兩字都提到了一個詞是什么？“黃皮膚”講是人什么特征？劉翔為我們黃皮膚中國人爭了光,奪了冠。在世界65億人口中除了有黃皮膚中國人外,你還知道有什么膚色人呢？在日常生活中你見過她們嗎？老師去故宮時候見過多個黑人也在游覽。你都在什么地方見過啊？

4、師小結:可見人膚色是不一樣,不一樣膚色我們共同生活在這個地球上。今天我們就來了解不一樣膚色居民。

板書:不一樣膚色居民。

學生看課件演示生:她是劉翔。生:講解員說:“黑頭發、黃皮膚中國人成為了世界飛人。”

學生讀

出示:“現在我跑進了13秒,證實了黃皮膚中國人一樣能夠跑好短距離項目。”生:兩次都提到了黃皮膚中國人,黃皮膚講是人膚色特征。

生1:我去商場時看到過白種人。生2:我在電視上看到過黑人。生3:我在天安門前看到過白種人和黑種人。生4:我在公共汽車上……生5:我在馬路上……

39教學步驟老師活動學生活動時間二、人種有不一樣

1、師問:結合你們以前了解,你們知道世界上有多少人種嗎？師:剛才我們提到在生活中看到黃皮膚白皮膚黑皮膚人就是世界上三大人種。

板書:白種人黃種人黑種人2、師:今天老師也帶來了三種膚色不一樣兒童你們看看她是誰？

【出示課件:黃種人一張一山,白種人一丹尼爾,黑種人一刪迪】

生齊答:黃種人——張一山,白種人——丹尼爾,黑種人——刪迪,。

師:這三位好友來自不一樣國家,代表三個不一樣種族,那她們有什么不一樣之處呢？下面我們就共同研究。【出示課件:學習提醒】:

生:膚色,眼睛,頭發,鼻子,嘴唇,也就是從體質特征了解人種。

師:哪個組愿意把你們學習結果先展示給大家。請其她組組員注意聆聽。3、師問:我們剛才是從哪些地方來了解這三大人種呢？學生和老師一起做游戲。4.師小結:當我們分辨人種時候不能單一看首先,要從體質形態這幾方面綜合去考慮。

生:有三大人種學生先依據資料自學,然后小組共同研究,最終全班匯報自主學習一請依據自學材料,了解不一樣人種特點,并對關鍵部分畫批。

組1:關鍵了解白種人。

組2:關鍵了解黃種人。

組3:關鍵了解黑種人。

小組研究一依據自學材料,結合圖片,小組研究并完成表格填寫。

定好人員分工,準備匯報

（請組長從位子里拿出三大人種特征表格和圖片,開始小組研究。）352教學步驟老師活動學生活動時間三、運動有差異

1、師問:同學們,回首奧運會,有來自于世界各國運動員參與比賽,請你思索一下:體育成績人種先天身體素質相關系嗎？你們都認為體育成績與人種先天身體素質相關,那我們看看事實是不是這么。

2、老師依次出示圖片進行講解:

師小結:看著一幅幅圖畫,聽著一件件激感人心事例,我們出了這么結論:體育成績與不一樣人種先天身體素質是相關系,不一樣人中在體育運動上含有不一樣優勢一黃色人種身材低,體重輕,其天賦關鍵集中在于靈巧、技能且體能消耗不大項目方面,比如乒乓球、體操、跳水等項目。白色人種以其身高馬大致態特征,在球類和力量等項目比賽中占據天然優勢。黑人含有特殊身體結構,對從事速度快、爆發力強、彈跳好短跑、跳躍、籃球等項目含有很大優勢。3、師:你們平時十分注意觀察生活!劉翔就是最好證實,她改寫了世界田徑場上歐美人一統天下大局。那么劉翔等人為何能在大家都認為黑色人種擅長項目上奪得冠軍？生1:相關系,黑人個頭大,爆發力好,所以在跑步方面她們成績最好。

生2:黑人腳呈弓形,彈跳力好,所以她們籃球打得尤其棒。

生3:黃種人身材比較靈活、小巧所以在體操、乒乓球等技能比賽上我們常常拿第一。

學生思索自行活結論。生1:不是絕對,黑種人擅長短跑項目,而劉翔卻奪得男子110米欄冠軍。

生2:黑種人彈跳力好,籃球打得好,可姚明也是這方面強手。

生1:因為她們平日刻苦訓練。

生2:因為她們付出了辛勞。

555教學步驟老師活動學生活動時間四、人種無優劣五、提升總結

1、師問:同學們,你們知道人種形成和什么相關嗎？2、師:可是有些白種人自認為是高等人種,而歧視有色人種,像黃種人、黑種人等。是不是白種人就聰慧,黑種人就笨呢？

你能舉個例子說明嗎？3、師:你們說真好,老師也找到了部分資料,想不想看看。

(出示課件:老師分別出示白種人、黑種人、黃種人為世界作出貢獻事例。）4、師問:從這些文字與圖片中你有什么發覺啊？

師小結:即使我們三大人種好友含有不一樣體質形態,但人種沒有優劣之分,都是平等,都是我們無奈地球村弟兄姐妹。

生1:跟環境相關

生2:跟氣候相關

學生以小組為單位交流自己搜集資料

生1:安南是黑種人,在她擔任