《用裝飾色彩表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題用裝飾色彩表達(dá)單元第3課學(xué)科美術(shù)年級(jí)八年

級(jí)

本課出自人美版美術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第3課，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過(guò)

引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和

教材藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗(yàn)活

分析動(dòng)中感受色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的熱情。這一時(shí)段的學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)

習(xí)有很大的興趣，樂(lè)于與他人共享資源與成果。本課安排能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，關(guān)

注、發(fā)現(xiàn)和感受生活中的藝術(shù)美。

1、藝術(shù)表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)裝飾色彩的基本知識(shí)和規(guī)律；了解裝飾色彩的定義和特征；

學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾花瓶。

2、創(chuàng)意實(shí)踐:通過(guò)裝飾色瓷彩作品實(shí)例分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)應(yīng)用裝飾色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單

學(xué)習(xí)的色彩設(shè)計(jì)聯(lián)系，提高學(xué)生觀察分析色彩的能力。通過(guò)參與探究,培養(yǎng)學(xué)生分組

目標(biāo)合作學(xué)習(xí)的能力。

3、審美感知：通過(guò)色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的明度與純度,表達(dá)內(nèi)

心世界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活。

4、文化理解:欣賞裝飾作品，感受美術(shù)世界的色彩美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)裝飾色彩的定義和特征。學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩設(shè)計(jì)裝飾作品。

難點(diǎn)能有創(chuàng)意地運(yùn)用裝飾色彩自主設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾花瓶。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)真回憶學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的有關(guān)“色相環(huán)”的過(guò)的內(nèi)容，有利于知識(shí)的

知識(shí)：色相對(duì)比色鄰近色邊回憶邊回承上啟下，過(guò)渡

答銜接

色相，即各類(lèi)色彩的相貌稱謂，如大紅、普

藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是

區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上

任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而

色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成的。

圖片展示：色相

對(duì)比色，是指色相環(huán)上相距120度到180度

之間的兩種顏色。觀看課件回顧色彩的相

進(jìn)一步回顧關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)

鄰近色：鄰近色是色相環(huán)上60°到90°的色

彩，屬于色相中的中對(duì)比，可以保持畫(huà)面的“色相”“對(duì)裝飾色彩及其

統(tǒng)一感，又可以使畫(huà)面顯得很豐富、活潑，比色”“鄰搭配分析做鋪

在色彩上有主有次的配色可以增強(qiáng)吸引力。近色”相關(guān)墊

知識(shí)

講授新課一、裝飾色彩的定義、特征:觀看課件聯(lián)系實(shí)際引起

（一）定義小組討論學(xué)生好奇

師首先展示一張自然界中的老虎和玩偶里的舉手回答

布老虎圖像。

問(wèn)：自然界中的老虎和玩偶里的布老虎主體

顏色有什么區(qū)別？布老虎的色彩有哪些特學(xué)生回答：

點(diǎn)？它給你怎樣的視覺(jué)感受？色彩特點(diǎn)：

請(qǐng)一學(xué)生回答。鮮艷、飽滿。

肯定學(xué)生回答并總結(jié)：醒目、夸張、美觀，視覺(jué)感受:

具有濃郁的裝飾風(fēng)格。活潑、愉悅。

（同時(shí)課件出示特點(diǎn)）

師總結(jié)裝飾色彩的定義：

裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

煉、想象、夸張后所形成的色彩。它不受物新知的積極性

象實(shí)際顏色限制，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，力求達(dá)到視覺(jué)

美感或視覺(jué)沖擊力的色彩的藝術(shù)創(chuàng)造，充滿

想象力和濃郁的裝飾風(fēng)格。觀看課件

（二）特點(diǎn)討論回答

色彩的對(duì)比主要包括哪些呢？

課件展示相應(yīng)的圖片小組討論：

提問(wèn)：作品運(yùn)用了哪種對(duì)比方式？給你的裝飾色彩的

視覺(jué)感受是什么?特點(diǎn)

總結(jié)：鍛煉表達(dá)合作

（1）色相對(duì)比:質(zhì)樸、強(qiáng)烈學(xué)生觀察圖交流能力

（2）明度對(duì)比：醒目、明快片

（3）純度對(duì)比：華麗、鮮明、活潑討論回答

（4）冷暖對(duì)比：刺激、奪目

總結(jié)裝飾色彩的特點(diǎn)：

色彩豐富

對(duì)比強(qiáng)烈

色彩飽滿

二、裝飾色彩的運(yùn)用

通過(guò)教師文字

介紹和圖片展

展示圖片：

示構(gòu)圖色彩細(xì)

蓮花飛天藻井（莫高窟第329窟）唐代

節(jié)，幫助學(xué)生更

教師介紹：敦煌是世界藝術(shù)的瑰寶。敦煌圖

好理解裝飾色

案是敦煌藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，那美如

彩在文藝作品

花朵的圖案彩繪是先人們聰明智慧的結(jié)晶。

中的應(yīng)用

敦煌的藻井圖案裝飾更是豐富多彩，上圖圖

案主要有蓮花、葡萄、寶相花和飛天等，用

感受文藝作品

色質(zhì)樸、對(duì)比強(qiáng)烈卻又和諧統(tǒng)一。

的賞心悅目離

課件展示介紹其構(gòu)圖細(xì)節(jié)：初唐時(shí)期蓮花飛

學(xué)生思考不開(kāi)色彩的正

天藻井，頗有隋代之遺風(fēng)，花心呈五色轉(zhuǎn)輪，

小組討論確使用與搭配

四身持花飛天，在藍(lán)天中乘流動(dòng)彩云環(huán)繞蓮

回答問(wèn)題

花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣，以深、

淺紅為主，配以白、赭石、石青、黃、色彩

熱烈、變化豐富、華麗高雅。

分析討論:

以敦煌蓮花飛

1、分析蓮花飛天藻井的色彩特點(diǎn)？為什么說(shuō)

天藻井為例，分

它的色彩對(duì)比又諧?

析裝飾色彩的

引導(dǎo)學(xué)生分析：

實(shí)際運(yùn)用方法

以土紅、藍(lán)、綠的不同比例組合形成色調(diào)的

和注意的問(wèn)題

差異和豐富，以白色細(xì)線或赭石細(xì)線勾勒的

花紋統(tǒng)一、豐富畫(huà)面，形象清楚。畫(huà)面既運(yùn)初步了解如何

用了鄰近色的色相搭配，避免了色彩雜亂，學(xué)生根據(jù)色運(yùn)用達(dá)到效果

達(dá)到頁(yè)面和諧統(tǒng)一的效果。同時(shí)紅色和藍(lán)色相圖的排列

在色相上是對(duì)比色，視覺(jué)上呈現(xiàn)活潑明快、位置，找出

生動(dòng)的視覺(jué)效果。冷暖對(duì)比為主，降低純度對(duì)應(yīng)的色彩

協(xié)調(diào)畫(huà)面。兼具有規(guī)律的圖案和有趣的造型。

2、分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的

位置？顏色有什么變化？加深對(duì)色相和

課件展示圖片，找出色彩對(duì)應(yīng)位置色彩的應(yīng)用效

分析：紅藍(lán)對(duì)比，鄰近色相互映襯果的印象

以敦煌藻井

色彩為例，

實(shí)踐活動(dòng)：

設(shè)計(jì)裝飾花

試一試：用敦煌藻井色彩裝飾花瓶

瓶

課堂練習(xí)想一想你有哪些裝飾方式來(lái)裝飾這個(gè)花瓶？設(shè)計(jì)裝飾花通過(guò)學(xué)生親自

嘗試把他們畫(huà)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并瓶的色彩設(shè)計(jì)，感受裝飾

在全班分享交流，介紹自己的方法。與同學(xué)交流色彩的應(yīng)用

作業(yè)要求：分享培養(yǎng)學(xué)生的審

(1)構(gòu)圖飽滿，造型準(zhǔn)確美能力、實(shí)踐能

采用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾力

(3)色彩豐富，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩飽滿

教師巡回指導(dǎo),并展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

對(duì)部分學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

新課講授探究討論：除了用裝飾色彩繪制花瓶，還可學(xué)生觀察并通過(guò)實(shí)例展現(xiàn)

以怎樣繪制圖畫(huà)？裝飾色的使用技巧有哪積極思考，裝飾色彩運(yùn)用

些？掌握方法的具體步驟

以自然界的荷花為例,進(jìn)行示范進(jìn)一步理解運(yùn)

總結(jié)如下：用

1、分析色彩

2、提煉色彩

3、色彩表達(dá)

作業(yè)布置：

1、運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。布置作業(yè)

2、使用本課花卉模板或者老師提供的素材模練習(xí)用裝飾色