教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。基于贛文化的研學旅行課程開發與實踐研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：基于贛文化的研學旅行課程開發與實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著國家對傳統文化教育的重視及研學旅行政策的推廣，將地域文化與教育結合已成為教育研究的熱點。贛文化，作為中華文化的重要組成部分，蘊含著豐富的歷史底蘊、民俗風情與自然景觀。然而，當前針對贛文化的研學旅行課程開發尚處于起步階段，存在課程內容零散、缺乏系統性、教學方法單一等問題。國內外雖有類似地域文化研學旅行的案例，但針對贛文化的研究與實踐相對較少，且缺乏系統的理論支撐與實證研究。2、選題意義本課題旨在通過深入挖掘贛文化的內涵與價值，開發一套具有地方特色的研學旅行課程，不僅能夠豐富高等職業教育的教學內容，還能有效提升學生的文化素養與地域認同感。同時，本課題的研究有助于推動地域文化與教育的深度融合，為其他地區研學旅行課程的開發提供借鑒與參考。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過構建贛文化研學旅行課程的理論框架，為地域文化與教育結合的研究提供新的視角；二是實踐價值，開發的研學旅行課程可直接應用于高等職業教育中，提升學生的綜合素質；三是社會價值，通過傳播贛文化，增強公眾對地域文化的認知與保護意識，促進文化傳承與發展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標包括：一是開發一套具有贛文化特色的研學旅行課程；二是通過實踐驗證課程的可行性與有效性；三是提出完善與優化研學旅行課程的建議與策略。2、研究對象本課題的研究對象主要為高等職業教育階段的學生，以及參與研學旅行課程開發與實施的教師與管理人員。3、研究內容研究內容主要包括：一是贛文化的內涵與價值挖掘，包括歷史、民俗、藝術、自然等方面；二是研學旅行課程的設計與開發，包括課程目標、課程內容、教學方法、評價體系等；三是課程實踐與實施，包括試點教學、學生反饋、教學效果評估等；四是課程優化與建議，根據實踐結果提出完善與優化課程的策略。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論構建—課程開發—實踐驗證—優化建議”的邏輯順序。首先，通過文獻綜述與實地考察，深入挖掘贛文化的內涵與價值；其次，結合高等職業教育特點，設計并開發研學旅行課程；再次，通過試點教學與實踐，驗證課程的可行性與有效性；最后，根據實踐結果提出完善與優化課程的建議與策略。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法，用于梳理國內外相關研究現狀；實地考察法，用于深入了解贛文化的實際情況；問卷調查法，用于收集學生、教師與管理人員的意見與建議；行動研究法，用于課程開發與實施過程中的問題診斷與解決。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，將贛文化與研學旅行課程相結合，為地域文化與教育結合的研究提供新的視角；二是課程內容的創新，開發的研學旅行課程不僅涵蓋贛文化的多個方面，還注重實踐性與體驗性；三是教學方法的創新，采用項目式學習、情境模擬等教學方法，提升學生的學習興趣與參與度。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備豐富的教育研究經驗與理論知識，熟悉高等職業教育特點與規律，對地域文化與教育結合的研究有深入的了解。2、保障條件為保障本課題的順利進行，需具備以下條件：一是經費保障，用于課程開發、實踐驗證與資料收集等；二是團隊保障，組建由教育專家、文化學者、課程開發者等組成的課題團隊；三是政策支持，爭取學校與相關部門的政策支持與資源傾斜。3、研究步驟（略寫）研究步驟包括：準備階段（文獻綜述、實地考察、團隊組建等）；課程開發階段（課程目標設定、內容設計、教學方法選擇等）；實踐驗證階段（試點教學、學生反饋收集、教學效果評估等）；優化建議階段（根據實踐結果提出完善與優化課程的建議與策略）。各階段需明確完成時間、研究內容與預期成果，以確保課題研究的順利進行。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建