中國傳媒大學電視與新聞學院傳播系教學大綱1

《傳播學概論(A)》(013001)....................................................................0

《傳播學概論B》(013002).......................................................................2

《網絡新聞編輯》(013005)......................................................................4

《傳播心理學》(013006).......................................................................7

《大眾文化通論》(013011).....................................................................8

《傳媒市場調查與分析》(013013)..............................................................11

《多變量統計分析方法》(013018)..............................................................12

《抽樣理論與方法》(013020)..................................................................15

《調查研究專業英語1-2》(013023/013051)....................................................17

《測量與問卷設計》(013025)...................................................................19

《SPSS軟件應用》(013026)....................................................................21

《數據挖掘案例分析》(013037).................................................................22

《媒介與社會變遷》(013040)...................................................................25

《社會科學研究方法》(013042).................................................................26

《競爭情報分析》(013046).....................................................................29

《傳播學專業英語》(013055)...................................................................31

《大眾傳播史》(013056).......................................................................34

《數據可視化傳播與應用》(013057).............................................................36

《傳播統計學》(013060).......................................................................38

《傳播學研究方法》(013061)...................................................................40

《跨文化傳播》(013062).......................................................................43

《視覺傳播》(013063)..........................................................................45

《新媒體運營實務》(013064)...................................................................47

《傳播效果研究經典案例選讀》(013065)........................................................50

《定量研究方法系列》(013066).................................................................52

《定性研究方法系列》(013067).................................................................54

《基礎統計學》(013068)........................................................................57

《社會網絡分析》(013069).....................................................................59

《市場研究專題講座》(013070).................................................................61

《受眾與視聽率分析》(013071).................................................................63

《傳播理論》(013072).........................................................................65

《傳媒倫理與法規》(013073)...................................................................67

《策劃學概論》(013074).......................................................................69

《廣播電視創意與策劃》(013075)................................................................70

《媒體創意導論》(013076)....................................................................72

《美術基礎與作品賞析》(013077)..............................................................73

《現代報刊概論》(013078).....................................................................75

《新媒體創意與策劃》(013079).................................................................78

《新聞業務》(013080)........................................................................80

《音樂基礎與作品賞析》(013081)..............................................................82

《人類傳播史》(013082).......................................................................85

《Excel在企業管理中的應用》(313083).........................................................87

《傳播學概論（A）》（013001）

一、課程基本信息

課程編號：013001

英文名稱：IntroductiontoCommunicationTheoryA

授課對象：新聞學、傳播學、傳播學專業（媒體市場調查與分析方向）、媒體創意專業本科生

開課學期：2春學期

學分/學時：3/48

先修課程：《新聞理論》（012003）

教學方式：以講授為主，理論與實踐相結合，適當組織課堂討論，結合現實問題布置作業。

考核方式：考試（寫論文或者閉卷）

課程簡介：傳播學誕生于20世紀四五十年代的美國，是多學科分化整合的結果。80年代引入我國，

已成為我國高等院校必修課程。傳播學要緊研究人類傳播活動的演進、信息傳播的形態、特點、過程、模

式及規律，屬于社會科學中理論性較強的學科，具有一定的學大性、科學性及前瞻性。隨著信息傳播活動

的日益進展,傳播學的重要性日益凸現C

二、課程教學目的與要求

1.使學生掌握傳播學的基本知識，包含傳播的歷史、特點及形態；

2.熟悉信息傳播的過程及模式、傳播過程中各要素的相互作用；

3.透過傳播表象，掌握傳播原理及規律，并能用抽象的原理，分析現實生活中的實際問題。

三、教學內容與學時分配

第一章：傳播學的誕生及進展（6學時）

重點內容：

第一節傳播學的先驅

第二節傳播學的四大奠基人

第三節傳播學的誕生及進展

第二章：傳播學的研究方法（3學時）

重點內容：

第一節傳播學研究方法的特點與層次性

第二節傳播學研究方法體系

第三節幾種具體的研究方法

第三章：人類傳播活動演進的歷史及規律（3學時）

重點內容：

第一節演進歷史

第二節演進規律及啟示

第四章：傳播材料論（3學的）

重點內容：

第一節信息

第二節符號

第五章：傳播類型論（6學時）

重點內容：

第一節內向傳播

第二節人際傳播

第三節組織傳播

第四節群體傳播

第五節大眾傳播

第六章：傳播過程（3學時）

重點內容：

第一節線性傳播過程

第二節操縱論傳播模式

第三節系統論傳播模式

第四節大眾傳播的系統過程

第七章：傳播者論（3學時）

重點內容：

第一節制度環境

第二節把關

第八章：傳播內容論（6學時）

重點內容：

第一節傳播內容與節目生產

第二節傳播技巧

第九章：傳播媒介論（3學時）

重點內容：

第一節媒介分析

笫二節媒介文化

第三節媒介產業化

第十章：受眾（3學時）

重點內容：

第一節定義及特征

第二節關于受眾研究的九種理論

第三節受眾調查

第十一章：傳播效果論（9學時）

重點內容：

第一節傳播效果的認識歷程

第二節深層理論分析

第一章：介紹（4學時）

重點內容：此章節要緊講述傳播學是什么。本章節將傳播定義為各類流淌性的總與。交代了傳播學的

四大奠基人、傳播學的誕生與進展、與傳播學的具體研究方法。

第二章：傳播學研究的學術流派（4學時）

重點內容：本章節介紹了圍繞文化帝國主義觀點，政治經濟學派與文化研究學派進行的彩世紀論辯，

通過這個歷史線索，交代了這兩個流派的起源與重點觀點。然后，進一步擴展這個線索，交代行政學派與

批判學派在各類傳播問題的關鍵差異。

第三章：傳播者論（4學時）

重點內容：本章節介紹了傳播制度等方面的內容，并具體介紹了把關人等重點概念。這一講將傳播者

放在宏觀的政治、經濟、文化語境中進行考察。本章節介紹了挪威學者加爾通對西方與東方價值觀的概括,

與對傳播的影響，試圖以此擴大這一講涉獵案例的視野，同時不犧牲講課內容的緊湊性。

第四章傳播內容研究（4學時）

重點內容：本章節重點介紹對傳播內容的研究方法。這一講要緊通過介紹跟框架理論有關的研究成果,

來烘托各類研究方法在傳播內容方面的應用情況。具體來說，本章介紹了三個經典案例，一為各國媒介對

默罕默德卡通風波的報道，二為各國媒介對氣候變化議題的報道，三為對反恐戰爭的報道。利用這些具體

的案例，本章靈活地呈現了如何利用框架理論來處理傳播內容。

第五章傳播效果論（4學時）

重點內容：此章節介紹傳播效果研究的歷史。從槍彈論，到傳播有限效果論，再到傳播強大效果論，

形成這個線索的關鍵時間點與研究。除了介紹這個關鍵線索之外，本章節還介紹了傳播效果論的代表性研

究成果，介紹了其涉及的重要傳播學者。通過這種介紹，豐富傳播效果論的研究線索，以求達到道生一、

一生二、再生萬物的效果。組織學生進行小型效果研究，進行一些課下實踐。

第六章滾雪球討論（4學時）

重點內容：此章節要緊是學生分組課堂演講。滾雪球討論是課堂講授的延伸。具體做法是將學生每六

個人分為一組。通過電子郵件方式，將需要討論的學術文章發給每個組的第一個學生A,學生A概括文中

的觀點并做出自己的評價，發給同組的學生B,學生B概括文章與學生A的觀點并做出自己的評價，發給

同組的學生C,以此類推，直到最后一名學生F,概括同組所有學生的觀點并在課堂陳述。這一章節是學

生陳述與教師評價的設置。

笫七章互聯網研究的迷思之一（4學時）

重點內容：此章節在總體上介紹互聯網等新媒介給媒介研究帶來的變化。首先，本章節介紹了關于互

聯網社會影響的三種典型觀點，分別認為公民社會、政府/政黨、與市場力量會占領互聯網。這三種典型

觀點均夸大了一方的力量。通過對這三種觀點的介紹，本章節試圖介紹互聯網研究的基本框架，描述互聯

網上各方力量的博弈。

第八章互聯網研究的迷思之二（4學時）

重點內容：此章節重點介紹傳統的媒介理論在互聯網研究方面的應用與延伸。框架理論、議程設置理

論等誕生于傳播媒介時代的傳播學理論是否適用于互聯網研究？通過具體案例，本章節試圖跟學生探討此

方面的問題。比如，本章節討論了互聯網議程對公眾議程的影響。某段時間內公眾議程的容量有限，大約

在一到五個議題之間。那么，這生議題當中有什么議題源自互聯網？在此方面，中國與其他文化背景之間

有何差異？

四、作業、實踐環節

滾雪球討論與論文寫作，第六章介紹了滾雪球討論的具體方法。

五、建議教材

[1]胡正榮.傳播學總論第二版.北京：清華大學出版社，2008.

[2]李彬.傳播學引論(修訂版).北京：新華出版社，2003.

六、參考資料

[1]張國良.傳播學原理.上海：復旦大學業出版社，1998.

[2]郭慶光.傳播學教程.北京：中國人民大學出版社，1999.

[3][美國]WernerJ.Severin/JamesW.Tankard.Jr.郭鎮之徐培喜譯.傳播理論；起源、

方法與應用.北京：中國傳媒大學出版社，2005.

執筆人：徐培喜

課程教學團隊成員：

專業負責人：楊鳳嬌

系主任：王曉紅

《網絡新聞編輯》(013005)

一、課程基本信息

課程編號：013005

英文名稱：OnlineNewsEditing

授課對象：新聞學、傳播學本科學生

開課學期：3秋學期

學分/學時：2/32

先修課程：網頁設計及制作(031004)、新聞編輯(012007)

教學方式：以講授為主，配合課下閱讀、練習與作業等形式

考核方式：考試，提交用網頁編輯工具制作完成的多媒體網絡作品

課程簡介：本課程為新聞學、傳播學專業必修課程。在熟悉中國互聯網、網絡媒體及網絡新聞出現的

基礎上，學習網絡新聞從采集到公布的完整編輯流程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握網絡新聞

采集的選擇標準，能夠對單條網絡新聞進行基礎的文字或者多媒體處理，能夠對海最網絡新聞進行整

合或者專題性網絡編排，能夠進行通常性的網站規劃設計與頁面架構搭建，能夠熟悉有關網絡新聞評

論的情況，并掌握網絡評論與網絡輿論形成之間的關系。

本課程分為八講，分別是：網絡媒體與網絡新聞編輯、網絡新聞的采集一一選擇與原創、網絡文本新

聞與多媒體新聞編輯、網絡新聞專題的策劃與編輯、網站規劃與網頁編排設計、網絡新聞評論與網絡

輿論、全能的網絡新聞編輯、\veb2.0環境卜?的網絡新聞編輯與互動。

二、課程教學目的與要求

1、使學生掌握網絡新聞編輯的基本背景知識，包含工作特點及技能要素;

2、熟悉網絡新聞編輯工作中的基本規律與原則，并能處理通常的編輯問題;

3、通過講授與練習，學生對網絡新聞編輯的工作能有基本的入門與掌握。

三、教學內容與學時分配

第一章：網絡媒體與網絡新聞編輯（4學時）

重點內容：

一、網絡信息的公布與網絡媒體的雛形

二、網絡媒體的進展

三、網絡新聞與網絡新聞編輯

四、全能的網絡新聞編輯

第二章：網絡新聞的采集一一選擇與原創（4學時）

重點內容：

一、網絡新聞的來源

1.網絡媒體的構成

2.網絡新聞的來源

3.構成網絡新聞來源多元化的因素

4.多元化新聞來源對網絡媒體的影響

二、網絡新聞的選擇

1.按照新聞價值規律選擇網絡新聞

2.按照網絡傳播規律選擇網絡新聞

3.按照國家法律、法規要求選擇網絡新聞

4.按照網站自身要求選擇網絡新聞

5.網絡新聞選擇的幾個要點

三、網絡新聞的原創

1.網絡新聞原創的歷史與演變

2.網絡新聞原創的四種類型

3.網絡新聞原創的價值與意義

第三章：網絡文本新聞與多媒體新聞編輯（6學時）

重點內容：

一、網絡文本新聞的編輯

1.單條網絡新聞的編輯流程

2.文本新聞編輯的四個環節

3.單條網絡新聞的公布

二、網絡新聞標題的制作

1.網絡新聞標題的功能

2.網絡新聞標題的基本特點

3.網絡新聞標題制作的原則、要求與技巧

4.網絡新聞標題點評

三、網絡多媒體新聞的編輯

1.網絡圖片新聞的編輯

2.網絡音視頻新聞的編輯

3.網絡flash新聞的編輯

4.網絡電子雜志的編輯

上機學習（4課時）

針對第三章學習的內容，指導學生實際操作網絡單條乂本新聞與多媒體新聞的編輯、學習制作網

絡新聞標題。

第四章：網絡整合式原創的策劃與編輯（4學時）

重點內容：

一、懂得整合與整合式原創

1.早期的整合與現在的整合

2.整合是網絡新聞進展的需要

3.整合是受眾對網絡新聞瀏覽的要求

二、整合式原創的類型

1.文本式整合

2.階段式整合

3.主題（話題）式整合

4.專題式整合（網絡專題）

三、主題式整合的策劃與編輯

1.話題的選擇

2.內容的選擇

3.互動的運用

4.頁面的編排

四、專題式整合的策劃與編輯

1、網絡新聞專題概述

2、網絡新聞專題的類型

3、網絡新聞專題的制作流程

4、案例分析網絡新聞專題的策劃與編輯

上機學習（4課時）

針對第四章學習的內容，指導學生實際操作網絡新聞的整合，學習制作出一個新聞專題。

第五章：網絡新聞評論與網絡輿論（2學時）

重點內容：

一、網絡新聞評論的特點

二、網絡新聞評論的組織與編輯

三、網絡新聞評論對網絡輿論形成的影響

第六講：網絡媒體的互動（4學時）

重點內容：

一、網絡互動概述

二、網絡互動的類型與方式

三、網絡媒體互動的組織與編輯

1.對留言板的組織與編輯

2.對網絡調查的組織與編輯

3.對嘉賓訪談的組織與編輯

4.對網絡論壇（BBS）與社區的組織與編輯

四、網絡媒體互動的管理

四、作業、實踐環節

有2—3次課后作業，并記入總成績

五、建議教材

本課程為實務課程，由授課教師綜合各類網絡新聞編輯教材課匯編、制作課堂PPI為學生課后學習要

緊輔導材料，暫無指定教材。

六、參考資料

1、尼葛洛龐帝(NicholasNegroponte).《數字化生存》.海南出版社.1997。

2、卡斯特(ManuelCastells).《網絡社會的崛起》.社會科學文獻出版社.2001?

5、彭蘭.《網絡新聞編輯教程》.武漢大學出版社.2007年

執筆人：詹新惠

教研室主任：曾興

系主任：鄧忻忻

《傳播心理學》(013006)

一、課程基本信息：

課程編號：013006

英文名稱:CommunicationPsychology

授課對象：傳播學專業、媒體創意專業本科生

開課學期：2春學期

學分/學時：2/32

先修課程：傳播學概論A(013001)

教學方式：講授為主，輔以案例討論與心理測驗。

考核方式：考試(閉卷考試)

課程簡介：

本課程著重介紹傳播心理學的基本原理與通常規律，并講解傳播心理學所研究的傳播者與受者在傳播

活動中的行為表現與心理活動，與在傳播心理學研究中出現的各類理論流派。使學生從整體上熟悉傳播心

理學研究的概貌，學習用傳播心理學的視角與原理分析、認識調控自己，并能結合新聞傳播實踐把握其心

理規律。

二、課程教學目的與要求

1.M學生掌握傳播心理學的理論與心理現象的通常規律。

2.學會靈活運用傳播心理學原理，結合新聞傳播實踐分析解決實際問題。

3.培養與提高自身的心理素養。

三、教學內容與學時分配

第一章傳播者的心理素養(9學時)

重點內容：觀察推斷力的心理機制及其培養、傳播者印象管理能力在實踐中的應用價值、移情的重要性與

提高傳播者移情能力的方法、傳播者應變與創新的實踐及制造性思維的培養。

第二章受眾的心理分析(10學時)

重點內容：受眾注意的基本原理，如何培養無意型與有意型受眾、受眾經歷加工原理及其應用、有關受眾

需要的基本知識及其在傳播領域的應用、對受眾態度的懂得及應用。

第三章受眾的群體心理（3學時）

重點內容：介紹受眾群體心理的；L種表現與如何在實踐中把握這些群體心理規律進行傳播。

第四章傳播心理專題研究（10學時）

重點內容：介紹有關傳播領域的傳播心理原理及實踐。

四、作業、實踐環節

2次作業，1次心理測驗。

五、建議教材：

自編講義。

六、參考資料：

[1]劉京林.大眾傳播心理學（修訂本）.北京：中國傳媒大學出版社，2005.

[2]劉曉紅、卜衛.大眾傳播心理研究.北京：中國廣播電視出版社，2001.

[3]林之達.傳播心理學新探.北京：北京大學出版社，2004.

[4]敬蓉.大眾傳播心理學導論.北京：新華出版社，1999.

[5]劉京林等編著.傳播中的心理效應解析.北京：中國傳媒大學出版社.2009.

[6]余小梅.主持人心理素養.武漢：華中科技大學出版社，2006.

[7]（法）古斯塔夫?勒龐.烏合之眾一大眾心理研究.北京：中央編譯出版社，2004.

[8]（美）RichardJacksonHarrisACognitivePsychologyofMassCommunication,

FourthEdition,相德寶譯.媒介心理學.北京：中國輕工業出版社，2007.

[9]（美）埃利奧特?阿倫森.社會性動物.北京：新華出版社，2002.

執筆人：余小梅張曉輝

教研室主任簽字：余小梅

系主任簽字：鄧歷忻

《大眾文化通論》（013011）

一、課程基本信息

課程編號：（）13011

英文名稱：IntroductiontoMassCulture

授課對象：媒體創意

開課學期：第三學年第一學期

學分/學時：2/32

先修課程：新聞歷史與理論（012061）、媒體創意概論（012039）

教學方式：講授+討論

考核方式：考試

課程簡介：本課程以馬克思主義理論為指導，本著描述、分析、闡釋與批判的宗旨，向學生介紹十九

世紀以來興起的大眾文化浪潮，包含大眾文化的基本概念、形態、特征、中西大眾文化概況與大眾文化研

究的理論思潮與批判實踐。引導學生認識文化進展的內在規律與進展走向，掌握當代中西大眾文化研究的

基本理論；增強學生解讀大眾傳媒與大眾文化的能力，并提高事實上際運用的能力。

二、課程教學目的與要求

本課程旨在幫助學生正視大眾文化、擴展知識視野，提高臼己的文化素養與媒體素養，從而奠定科學

的文化觀、價值觀與審美觀，并形成文化創新意識，培養創意能力。

要求學生掌握下述幾個方面的知識與能力：

（1）熟悉人類文化的進展歷史、規律與趨向，掌握大眾文化的特征，正確認識大眾文化與精英文化、

主導文化之間的關系，形成科學文化觀。

（2）熟悉大眾文化與大眾傳媒之間的關系，運用所學的理論分析各類常見的大眾傳媒現象。

（3）掌握大眾文化研究的基本理論與方法，培養創新意識與創新能力，并運用這些文化理論指導具體

的文化傳播實踐。

三、教學內容與學時分配

1、緒論（2學時）

重點內容：（1）什么是文化研究、大眾文化研究？（2）為什么要研究大眾文化？（3）世界及中國

大眾文化研究的歷史與現實；（4）本課程的要緊內容及教學目的。

2、第一章：大眾文化概說（2學時）

重點內容：（1）“文化”是什么？（2）“大眾”是什么？（3）什么是“精英文化”、“高雅文化”、

“通俗文化”與“大眾文化”？（4）如何看待各類文化形態之間的關系。

3、第二章：大眾文化進展簡史（2學時）

重點內容：（1）古代民間文化、通俗文化與近代大眾文化之間的關系：（2）大眾文化在西方的起源

及其歷史背景，西方文化轉型與政治、經濟、社會轉型之間的關系；（3）中國大眾文化的萌芽及其進展

簡史。

4、第三章：電影與大眾文化（2學時）

重點內容：（1）大眾文化的類型；（2）電影的類型；（3）電影與大眾文化；（4）好萊塢夢工廠的

主題與形式解析。

5、第四章：電視與大眾文化（2學時）

重點內容：（1）電視與電視文化；（2）從文化學視角解析電視節目類型；（3）電視新聞節目與大

眾文化；（4）電視娛樂綜藝節目與大眾文化；（5）電視文化與大眾文化。

6、第五章：流行音樂與大眾文化（2學時）

重點內容：（1）音樂與流行音樂；（2）流行音樂的產生及其要緊類型；（3）流行音樂的生產、傳

播與消費；（4）流行音樂與大眾文化。

7、第六章：大眾文化與大眾傳媒（2學時）

重點內容：（1）媒介文化與大眾文化；（2）視覺文化與大眾文化；（3）網絡文化與大眾文化。

8、第七章：西方大眾文化批判理論與實踐（4學時）

重點內容：（1）19世紀的社會批判理論；（2）法蘭克福學派的文化批判理論；（3）伯明翰學派的

文化研究理論；（4）文化民粹主義與約翰?菲斯克；（5）典型案例解讀。

9、第八章：中國大眾文化研究與批判實踐（4學時）

重點內容：（1）西方大眾文化研究論著的譯介：（2）本土大眾文化勃興浪潮中的批判之聲；（3）

本土化文化研究熱潮與中國當代大眾文化批判；（4）本土大眾文化批判的特點；（5）典型案例解讀。

10、第九章：大眾文化觀（2學時）

重點內容：（1）文化觀念的類型；（2）大眾文化的合法性、合理性及其有限性；（3）多元文化觀

的價值取向。

11、第十章：大眾文化與經濟進展（2學時）

重點內容：（1）文化經濟與文化產業、創意產業；（2）大眾文化的經濟學意義；（3）傳播政治經

濟學視野下的文化產業。

12、第十一章：大眾文化與政治、社會與宗教（2學時）

重點內容：（I）大眾文化與民主政治；（2）大眾文化與社會，身份認同的建構；（3）宗教與大眾

文化之間的關系：大眾文化是一種當代世俗宗教嗎？宗教與大眾文化中的“偶像崇拜”。

13、第十二章：中國大眾文叱進展戰略（2學時）

重點內容：（1）國際文化進展戰略一瞥；（2）中國文化進展戰略的指導思想與建設目標；（3）中

國大眾文化的當下與未來。

14、討論及總結（2學時）

重點內容：（1）中國當代大眾文化的合理性與合法性探討；（2）中國當代大眾文化的進展方向探討;

（3）如何養成科學的文化觀、價值觀與審美觀。

四、作業、實踐環節

1、大眾文化作品賞析，課堂討論；

2、撰寫課程論文（要求300。字以上，獨立撰寫，符合論義規范，杓注釋與參考文獻）。

五、建議教材

[1]劉自雄，閆玉剛.大眾文化通論.北京：中國廣播電視出版社，2007.

[2]陶東風.大眾文化教程.桂林：廣西師范大學出版社，2008.

六、參考資料

[1]特瑞?伊格爾頓.文化的觀念.南京：南京大學出版社，2003.

[2]尼克-史蒂文森.認識媒介文化.北京：商務印書館.2001.

[3]多米尼克?斯特里納蒂.通俗文化理論導論.北京：商務印書館，2001.

[4]約翰-斯道雷.文化理論與通俗文化導論.南京：南京大學出版社，2001.

[5]雷蒙?威廉斯.關鍵詞.北京：三聯書店，2005.

[6]阿蘭?斯威伍德.大眾文化的神話.北京：三聯書店，2003.

[7]約翰?菲斯克.懂得大眾文化.北京：中央編譯出版社，2001.

[8]弗雷德里克?杰姆遜.后現代主義與文化理論.北京：北京大學出版社，1997.

[9]吉姆?麥克蓋根.文化民粹主義.南京：南京大學出版社，2001.

[10]陸揚，王毅主編.大眾文化研究.上海:上海三聯書店,2001.

[11]羅鋼,劉象愚主編.消費文化讀本.北京：中國社科出版社，2003.

[12]羅鋼,劉象愚主編.文化研究讀本.北京：中國社科出版社，2000.

執筆人：劉自雄

教研室主任：宮承波

系主任：雷躍逢

《傳媒市場調查與分析》(013013)

一、課程基本信息

課程編號：013013

英文名稱：MediaMarketsurveyandAnalysis

授課對象：媒體創意專業本科生

開課學期：3秋學期

學分/學時:2/32

先修課程：無

教學方式：課堂講授+實習實踐

考核方式：期末考試

課程簡介：媒介產業要生存與進展，就務必準確的認知自己，就務必準確的熟悉受眾與媒介市場。傳

媒市場調查與分析提供了對這三個方面進行認知的有用工具。該門課程結合媒介實體的需

要與實證調查研究的特點、程序，系統地分析了傳媒市場調查的基礎理論、常用方法與應

用領域，具有很強的有用性與可操作性。要緊內容包含：傳媒市場調查的通常程序、測量

與量表、抽樣設計、傳媒市場調查的方法、調查資料的分析、調查報告的撰寫等內容。

二、課程教學目的與要求：

通過這門課程的學習，學生不僅能夠系統學習傳媒市場調查的方式方法，更重要的是針對具體

的案例，能夠結合所學知識給出實際可行的解決方案。

三、教學內容與學時分配：

第一章：傳媒市場調查導論(2學時)

重點內容：媒介調查的要緊類型

第二章：傳媒市場調查的通常程序（2學時）

重點內容：定量研究與定性研究的程序

第三章：傳媒市場調查的設計（2學時）

重點內容：研究架構的建立

第四章：測量與量表（4學時）

重點內容：測量的尺度與量表的類型及構建方法

第五章：抽樣設計（4學時）

重點內容：概率抽樣的具體理論與方法

第六章：傳媒市場調查的方法（12學時）

重點內容：定性研究方法及問卷調查法

第七章：調查資料的分析（4學時）

重點內容：統計分析軟件SPSS的使用

第八章：調查報告的撰寫（2學時）

重點內容：調查報告的具體內容與標準格式要求

四、作業、實踐環節：

抽樣設計與傳媒市場調查的方法這兩章中，針對概率抽樣方法與內容分析、問卷調查法的具體講

授內容，安排四次作業，考察學生的掌握程度。同時，安排學生參與調查統計教研室的研究工作，作

為學生的實踐活動。

五、建議教材：

《媒介市場調查》，孫江華，北京.中國傳媒大學出版社

六、參考資料：

《調查研究中的統計分析法》，柯惠新沈浩，中國傳媒大學出版社

《市場調查與分析》，柯惠新丁立宏，中國統計出版社

執筆人：崔蘊芳

教研室主任簽字：沈浩

系主任簽字：鄧忻忻

《多變量統計分析方法》（013018）

一、課程基本信息

課程編號：013018

英文名稱:Multivariableanalysis

授課對象：傳播學專業（媒體市場調查與分析）本科生

開課學期：2春學期

學分/學時：2/32

先修課程：基礎統計學、SPSS應用、定量研究方法系列

教學方式：教師主講為主，學生課堂討論與部分上機練習

考核方式：考察（教師命題并提供數據，學生完成案例數據分析報告）

課程簡介：本課程面向傳播學媒體市場調查與分析專業本科生開設的專業學位課，其它有關專業能夠

選修。本課程重點介紹多變量統計分析方法與應用，與SPSS統計分析軟件的操作方法與技巧，著重在多

元回歸分析、因子分析、主成分分析、結合分析與對應分析方法等多變量統計分析方法與操作技術，掌握

多變量分析方法解決傳播學與市場研究領域的應用問題與統計軟件解決實際問題的能力，撰寫高水平的定

量分析報告與展示分析結果的手段與技巧。

二、課程教學目的與要求

通過本課程的學校，使學生具備較高的多變量統計分析方法分析問題與解決問題的能力。強調在傳播

學與市場研究領域的基本應用.熟練運用統計軟件工具解決實際問題的方法與技巧.撰寫高水平的定曷分

析報告與展示分析結果的手段與技巧。

三、教學內容與學時分配

1.多變量分析方法概論（4學時）

重點內容：定量研究方法中的多變量技術與應用

第一節：多變量分析方法在傳播學與市場研究中的應用

第二節：多變量分析方法的分類與統計分析軟件

2.多元回歸分析與顧客（受眾）滿意度（4學時）

重點內容：多元回歸分析原型與應用

第一節：多元回歸分析的基本原理與軟件操作

第二節：多元回歸分析的應用與顧客滿意度研究案例分析

3.因子分析與主成分分析

重點內容：因子分析原理與方法

第一節：因子分析基本原理與軟件操作

第二節：因子分析與主成分分析應用：綜合排名案例、社會形態與價值觀案例、問卷設計評測

4.對應分析方法與市場研究應用

重點內容：對應分析方法應用

第一節：對應分析方法的甚本原理與軟件操作

第二節：對應分析方法的應用與市場研究：交叉表分析、品牌定位、感知圖解讀案例

5.結合分析方法與市場研究（4學時）

重點內容：結合分析原理與應用

第一節：結合分析的基本原理與軟件操作

第二節：結合分析的應用與案例分析：新產品開發、收視率分解、價格測試

6.決策樹與Logistics分析方法（4學時）

重點內容：決策樹與Logistics原理與方法

第一節：Logistics分析基區原理與軟件操作

第二節：決策樹軟件操作與應用案例

7.綜合案例分析（4學時）

重點內容：聚類分析算法與應用

第一節：聚類分析與軟件操作

第二節：多變量分析技術在市場細分案例綜合分析與應用

8.研究案例與報告撰寫（4學時）

重點內容：案例與評估

第一節：多變量分析中的數據展示技巧

第二節：多變量分析報告撰寫規范

四、作業、實踐環節

作業兩次：

I.根據課程內容提交多變量分析的專題演講報告

2.根據教師提供的數據與分析要求，完成數據分析，提交PPT分析報告

課堂練習與操作

實踐環節：在作業的基礎上，通過課堂討論與講評，提交PPT形式的分析報告。

五、建議教材

[1]多變量統計分析方法講義.教師自編

[2]調查研究中的統計分析法數據挖掘柯惠新、沈浩，中國傳媒大學出版社2007第二版

六、參考資料

[1]市場研究實務，鄭宗成、陳進著，中山大學出版社，2002

[2]市場調查與分析，柯惠新、丁立宏著，中國統計出版社，2000

[3]現代市場研究，劉德寰、沈浩主編，高等教育出版社2005

[4]社會統計分析方法一一SPSS軟件應用，郭志剛，中國人民大學出版社1999

[5]傳播統計學，柯惠新等，中國傳媒大學出版社，2004

執筆人：沈浩

教研室主任：沈浩

系主任：鄧忻忻

《抽樣理論與方法》（013020）

一、課程基本信息

課程編號：013020

英文名稱：SamplingTheoriesandPractices

授課對象：傳播學專業（媒介市場調查與分析方向）本科生

開課學期：3秋學期

學分/學時：4/64

先修課程：基礎統計學（013016）

教學方式：講授

考核方式：考查

課程簡介：

包含抽樣理論的基本概念、對常用的概率抽樣方法（簡單隨機抽樣、分層抽樣、二階抽樣、多階段

抽樣、整群抽樣與系統抽樣）的基本概念、特點、適用場合、具體的抽樣步驟與相應的簡單估計、比率

估計與回歸估計的估計量的性質進行了詳盡介紹。關于非概率抽樣方法，也進行了介紹。同時，通過大

量的實際案例介紹，來幫助學生懂得與掌握抽樣理論與各類抽樣方法。

二、課程教學目的與要求：

懂得與掌握抽樣理論與各類抽樣方法

三、教學內容與學時分配：

1、預備知識（4學時）

重點內容：排列組合、大數定理、中心極限定理、參數估計

2、基本概念（4學時）

重點內容：總體與樣本、總體特征與估計量

3、簡單隨機抽樣（8學時）

重點內容：簡單估計量及其性質、簡單隨機抽樣的實施

4、分層隨機抽樣（8學時）

重點內容：各層樣本量的分配、簡單估計量及其性質

5、多階段抽樣（8學時）

重點內容：樣本量的確定、效率

6、整群抽樣（4學時）

重點內容：群規模大小不等的情形

7、系統抽樣（4學時）

重點內容：定義與實施力法

8、非概率抽樣（4學時）

重點內容：概念及適用場合

9、其他專題（4學時）

重點內容：敏感性問題的處理

10、抽樣案例分析（16學時）

重點內容：抽樣案例介紹與分析

四、作業、實踐環節：

每章后有作業、討論

五、建議教材：

[1]金勇進，杜子芳，蔣妍.抽樣技術（第二版）.北京：中國人民大學出版社2008

[2]杜子芳.抽樣技術及其應用.北京：清華大學出版社2005

六、參考資料：

[1]胡健穎，孫山澤.抽樣調查的理論、方法與應用.北京：北京大學出版社2000

[2]馮士雍，倪加勛，鄒國華.抽樣調查理論與方法.北京：中國統計出版社1997

執筆人：肖明

教研室主任簽字：沈浩

系主任簽字：鄧忻忻

《調查研究專業英語1-2》（013023/013051）

一、課程基本信息

課程編號：013023、013051

英文名稱：EnglishforSurveyResearch

授課對象：傳播學專業（媒介市場調查與分析方向）本科生

開課學期：3秋學期、3春學期

學分/學時：4/64

先修課程：基礎統計學（013016）、定量研究方法系列（013027）

教學方式：講授

考核方式：考查

課程簡介：

內容包含實證性研究中所涉及的基本概念、研究設計、測量、抽樣等定量與定性實證研究方法。重

點放在定量研究領域，包含研究的程序與設計、實地調查、內容分析方法、實驗方法、評估研究方法、

抽樣設計與實施、問卷設計、定量數據的描述性統計、推斷性統計與定性數據的分析,同時包含如何閱

讀與寫作研究報告等。課程所涉及的內容應該是學生在先修課程中已經學過的，本課程的目的是掌握實

證研究所涉及的英語術語，幫助學生懂得與掌握各類實證研究方法的英文表達。本課程分兩個學期上，

每周2課時。

二、課程教學目的與要求：

本課程的目的是掌握實證研究所涉及的英語術語，幫助學生懂得與掌握各類實證研究方法的英

文表達。

三、教學內容與學時分配：

第一章；HumaninquiryandScience（4學時）

重點內容：TheFoundationofSocialScience

第二章：Paradigms,TheoryandResearch（4學時）

重點內容：SomeSocialScienceParadigms

第三章：TheEthicsandPoliticsofSocialResearch（4學時）

重點內容：EthicalissuesinSocialResearch

第四章:ResearchDesign（4學時）

重點內容：HowtoDesignaResearchProject

第五章：Conceptualization,OperationalizationandMeasurement（4學時）

重點內容：Measurement

第六章：Indexes,Scales,andTypologies（4學時）

重點內容：LikertScale

第七章：TheLogicofSampling（4學時）

重點內容：ProbabilitySampling

第八章:Experiments（4學時）

重點內容：ExperimentalDesign

第九章：SurveyResearch（6學時）

重點內容：Questionnairedesign

第十章：QualitativeFieldResearch（4學時）

重點內容：SomeQualitativeFieldResearchparadigms

第H章：UnobtrusiveResearch（6學時）

重點內容:ContentAnalysis

第十二章：EvaluationResearch（4學時）

重點內容：TypesofEvaluationresearchDesign

第十三章：QualitativeDataAnalysis（4學時）

重點內容：LinkingtheoryandAnalysis

第十四章：QuantitativeDauAnalysis（4學時）

重點內容：BivariateAnalysis

第十五章：ReadingandWritingSocialResearch（4學時）

重點內容：Writing

四、作業、實踐環節：每章后有作業、討論

五、建議教材：

[1][美]EarlBabbie.TheBasicsofSocialresearch（ThirdEdition）.北京：北京大學出版

社2005（英文影印版）

六、參考資料：

[1][美]EarlBahhie.ThePracticeofSocialresearch（9thEdition）.北京：清華大學出版

社2003（英文影印版）

執筆人：肖明

教研室主任簽字：沈浩

系主任簽字：鄧歷所

《測量與問卷設計》（013025）

一、課程基本信息（小4號黑體）

課程編號：013025

英文名稱：MeasurementandQuestionnaireDesign

授課對象：傳播學專業（媒體調查與分析）本科生

開課學期：3秋學期

學分/學1時：2/32

先修課程：基礎統計學（13016）

教學方式：（1）講授為主（2）練習為輔

考核方式：考試

課程簡介：本課程比較全面、系統地介紹了有關測量與問卷設計的有關問題，包含測量的基本概念,

如何將概念操作化，如何形成有效的測量量表，問卷的作用與種類，問卷設計的基本原則，如何用文字

建構問卷，與形成后的量表與問卷的評估問題。通過本課程的學習，使學生能夠比較全面地掌握量表與

問卷設計的基本原則與方法，并能夠對其進行評估。

二、課程教學目的與要求

通過本課程的學習，使學生能夠懂得測量的基本概念，能夠將需要測量的概念操作化，形成量表，

能夠為收集數據設計問卷，并能夠對形成后的量表與問卷進行評估。

三、教學內容與學時分配

第一章：測量概述（2學時）

重點內容：測量的基本概念

測量的起源與進展

第二章：概念與操作化（1）（4學時）

重點內容：概念化

操作化

指標與維度

測量層次

第三章：量表的構建（4學時）

重點內容：量表的類型

構建量表的通常原則

量表的構建

第四章：量表的評估（6學時）

重點內容：信度評價指標（各個指標的特點，適用情境；

效度評價指標（各個指標的特點，適用情境）

信效度評價的實施

案例、練習與討論

第五章：問卷的作用與類型（2學時）

重點內容：問卷的作用

常見的問卷類型

第六章：問卷的設計（6學時）

重點內容：設計的基本原則

設計步驟

題型設計分類、特點及適用范圍

常見問題

課堂練習與討論

第七章：調查問卷的試測與評估（6學時）

重點內容：問卷試測的各類方法

問卷的評估

案例與討論

四、作業、實踐環節

五、建議教材

六、參考資料

[1]FloydJ.Fowler,Jr.著，傅