上海開放大學《現代教育思想》終結性考試復習題庫(附答案)

一、單選題

1.實施科教興國戰略是實現()的必然選擇。

A、現代化

B、工業化

C、信息化

D、創新

答案：A

2.STS教育即()教育。

A、科學一技術一社會

B、技術一科學一社會

C、人文一科學一技術

D、科學-人文-技術

答案：A

3.()活動是人文素養成長的必由之路。

A、人文實踐

B、社會實踐

C、藝術實踐

D、生活實踐

答案：A

4.能否用新的思想方法、新的觀察視角和新的理論視野探索和回答教育現實問題,

是()創新的關鍵所在。

A、教育思想

B、教育政策

C、教育行為

D、教育理論

答案：A

5.人文教育史現代教育的重要組成部分，它的根本目標是讓學生做()o

A、進步的現代人

B、全面發展的人

C、心理發展的人

D、完備的人

答案:A

6.()是解決當代人類困境的基本手段；加強國際間的聯合行動，推動教育運動

發展。

A、終身教育

B、全民教育

C、義務教育

D、職業教育

答案：B

7.《學會生存一教育世界的今天和明天》一書中提出：“新的教育精神使個人成

為他自己文化進步的主人和創造者。（）在任何教育體系中，都具有無可替代的

價值。”

A、自學

B、學校教育

C、高等教育

D、初等教育

答案：A

8.科教興國思想是指全面落實（）的思想。

A、以人為本

B、重視理科教學

C、科教興國戰略

D、重視科學技術

答案：C

9.我國古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不怫不發，舉一

隅不以三隅反，則不復也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，

則其進自不能已”等等都蘊含著一定的（）教育思想。

A、終身

B、開放

C、主體

D、客體

答案：C

10.學校中的（）環境是人文環境中最重要的方面，它對于學生人文素養的成長

發揮著關鍵性的作用。

A、人際

B、校際

C、班級

D、精神

答案：A

11.實施科教興國戰略，必須落實（）優先發展的戰略重點地位。

A、教育

B、科研

C、產業

D、藝術

答案：A

12.教育在人的全面發展和社會發展中具有。的作用。

A、先導性

B、主導性

C、不可替代

D、超前性

答案：A

13.從個體發展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應社會生活的變

遷和完成其（）的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。

A、社會化

B、個性化

C、同質化

D、異質化

答案：A

14.()與能力是科學素養的核心。

A、科學方法

B、教育技術

C、素質教育

D、終身教育

答案：A

15.針對我國人文教育的現狀，()應為學校開展人文教育創造良好的外部人文

環境。

A、政府

B、家庭

C、社會

D、政府和社會

答案：D

16.西方從14至16世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人

的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的。的發展，就成為其文化和教育中

的一種基本理念。

A、智力

B、客體性

C、主體性

D、創造性

答案：C

17.要實現人文教育的目標，必須在加強人文學科教育的同時，注重()。

A、人文實踐活動

B、社會實踐活動

C、科技教育

D、科技活動

答案：A

18.學生進行實踐教育必須以學生()的發展為目標。

A、心理水平

B、理論水平

C、實踐能力

D、職業規劃

答案：C

19.教育是()特有的一種有目的的培養人的社會實踐活動。

A、動物界

B、人類

C、自然界

D、全世界

答案：B

20.()教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。

A、實踐

B、人文

C、科學

D、技術

答案：A

21.在古代或傳統教育中，（）是教育活動的中心。

A、教師

B、教學

C、自學

D、終身學習

答案：A

22.終身教育的目標是（）。

A、完善的人與和諧的社會

B、人人享有學習的權利

C、學習不再受年齡限制

D、通過網絡便捷地學習

答案：A

23.重視（）的發展，使先進科學技術得以廣泛傳播，社會生產力就會獲得巨大

發展，國家的綜合國力就會增強，并在世界競爭格局處于有利地位。

A、科學事業

B、競爭精神

C、教育事業

D、文化事業

答案：C

24.教育思想在其存在的觀念形態上，具有超越日常經驗的抽象概括性和理論（）

的特征。

A、普遍性

B、特殊性

C、相對性

D、共同性

答案:B

25.知識經濟的核心是知識的（）。

A、創新

B、繼承

C、學習

D、改進

答案：A

26.早在。《世界人權宣言》就宣告：“人人享有受教育的權利”。

A、1972年

B、1948年

C、1989年

D、1978年

答案：B

27.人文學科教育與人文實踐活動相結合是。的基本途徑。

A、人文教育

B、學校教育

C、社區教育

D、學校德育

答案：A

28.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規教育。

A、學校教育

B、正式教育

C、終身教育

D、社會教育

答案：B

29.實施科教興國戰略，必須落實（）的戰略重點地位。

A、教育優先發展

B、創新優先發展

C、高等教育優先發展

D、職業教育優先發展

答案：A

30.主體教育思想所認識的教育活動的本質是學生在教育者為其創造的學習和生

活環境中，經過自身的（）等身心的活動過程，

A、知、情、意、行

B、知、情、意

C、情、意、行

D、知、情、行

答案：A

31.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施

素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民。為根本宗旨。

A、道德

B、文化

C、素質

D、內涵

答案:C

32.()是現代化建設的基礎設施。

A、教育

B、工業

C、信息化

D、基礎

答案：A

33.實施。戰略，必須落實教育優先發展的戰略重點地位。

A、全面教育

B、網絡教育

C、科教興國

D、義務教育

答案：D

34.1920年，格式塔心理學的創始人德國心理學家韋特海默在《》一書中，分析

研究了兒童、成人和一些名人直至德國的物理學家愛因斯塔的創造性思維后，創

造力的研究才逐漸受到重視。

A、創造性

B、創造性思維

C、對抗：心理學與當今的問題

D、心理學的基本問題

答案：B

35.工業時代教育的基本職能是對知識的（）。

A、普及和擴張

B、繼承和積累

C、繼承和創新

D、普及和創新

答案：A

36.當前在學校教育中特別要強調培養學生理解人、關心人的。，要給學生提

供關心人的機會。

A、人文精神

B、科學精神

C、友愛精神

D、學習精神

答案：A

37.全面實施素質教育以培養學生的（）為重點。

A、創新精神

B、改革精神

C、人文素養

D、文化素養

答案：A

38.教育思想在其形成的基礎上，具有與人們的（）相聯系的現實性和實踐性。

A、思想活動

B、教育活動

C、精神活動

D、自學活動

答案：A

39.教育經驗往往具有個別性、零散性和表面性，很難概括教育過程的（）和一

般本質。

A、教育規律

B、特殊規律

C、普遍規律

D、永恒規律

答案：C

40.增加（）是落實教育優先發展戰略地位的根本措施。

A、教育投入

B、科研投入

C、社會投入

D、經濟投入

答案：A

41.教育實踐本質需要有()和創新的教育理論來指導。

A、未知性

B、已知性

C、未來性

D、一致性

答案：C

42.學校中所有的人際關系都應體現()的原則。

A、平等民主、相互尊重

B、教師主導

G師生互動

D、學生主導

答案：A

43.教育是具有先導性,全局性、基礎性的()產業。

A、文化

B、IT

C、知識

D、技術

答案：C

44.()教育思想是20世紀世界范圍內最具影響的教育思想之一。

A、主體

B、客體

C、主客體結合

答案：A

45.人文學科是人文教肓課程的。內容。

A、核心

B、輔助

C、重點

D、重要

答案：A

46.教育是科學技術以及各項事業發展的()。

A、目的

B\結果

C、基礎

D、中間過程

答案：C

47.()學習強調學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學

習，也就是要學會學習。

A、班級教學

B、自我導向

C、學校

D、啟發

答案：B

48.科學行為習慣是科學素養的（）表現。

A、外部行為

B、內部行為

C、外部環境

D、內部環境

答案：A

49.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。

A、娛樂的需要

B、學習的需要

C、物質生活的需要

D、精神生活的需要

答案：B

50.教育是人類特有的一種有目的的培養人的（）。

A、社會實踐活動

B、文化活動

C、意識活動

D、個體活動

答案：A

51.教育事業是面向。的事業。

A、現在

B、過去

C、未來

D、終身

答案：C

52.()世紀的教育應該有四大支柱，即“學會求知、"、“學會做事”、“學

會共處”、“學會做人”。

Ax16

B、18

C、21

D、20

答案:C

53.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的一基本0o

A、學習需要

B、生存需要

C、社會需要

D、社會需要

答案：A

54.以培養獲取、運用知識和創造新知識能力為中心的()是當前世界教育改革

的中心內容。

A、素質教育

B、義務教育

C、高等教育

D、職業教育

答案：A

55.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在()聯合國科教文組織召開的巴

黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內得到提倡。

A、1949年

B、1965年

G1992年

D、1997年

答案：B

56.()對于終身教育發展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究

的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的

頭腦中變成全世界各國的共識。

A、世界教育大會

B、聯合國科教文組織

C、世界衛生組織

D、世界教育組織

答案：B

57.終身教育在。上主張自我導向學習。

A、學習方式

B、學習內容

C、學習考核

D、學習精神

答案：A

58.教育能夠有效地促進科技成果轉化為現實的0o

A、經濟基礎

B、生產關系

C、生產力

D、經濟實力

答案：C

59.《1919年報告書》是現代（）思想興起的標志。

A、終身教育

B、義務教育

C、基礎教育

D、現代教育

答案：A

60.實施素質教育首先必須轉變。。

A、教育觀念

B、教學模式

C、教學方法

D、教學設計

答案：A

61.學生進行實踐教育必須以調動學生的主動性、積極性、。為尺度。

A、成長性

B、發展性

C、創造性

D、繼承性

答案：C

62.()是指全面落實科學技術是第一生產力的發展，堅持教育為本，把科技和

教育擺在經濟，社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現象生產力轉化

的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞

動者素質的軌道上來，加速實現國家繁榮。

A、經濟建設

B、教育救國

C、科教興國

D、文化興國

答案:C

63.學生被動地適應教育發展的狀況逐漸被。的發展所代替，學生在理論上和

實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。

A、教育適應學生

B、學生適應教育

C、學生適應社會

D、學生適應教師

答案：A

64.()是終身教育思想的芟基之作。

A、《學會生存一教育世界的今天和明天》

B、《現代教育思想》

C、《第三次浪潮》

D、《論終身教育》

答案：A

65.滿足所有人的“基本學習需要”；全民教育是()的繼續與發展。

A、基礎教育

B、普及教育

C、義務教育

D、職業教育

答案：B

66.只有通過()從根本上擺脫“應試教育”的影響，才能加快向素質教育邁進

的步伐。

A、教育改革

B、教育措施

C、社會改造

D、強制改革

答案：A

67.在新的形勢下，必須全面推進素質教育，提高教育教學()進而提高全民族

的科學文化素質。

A、方法

B、內容

C、質量

D、數量

答案：C

68.素質教育是知識經濟時代教育的()。

A、主導精神

B、時代精神

C、輔助教育

D、特殊教育

答案：A

69.()即做人的基本修養，主要體現在一個對自己、他人和社會的認識、態度

和行為準則當中。

A、人文素養

B、文化素養

C、人文精神

D、文化精神

答案：A

70.教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經濟政治文化的條件及背景相

聯系的社會性和。

A、時代性

B、社會性

C、普遍性

D、交往性

答案：A

多選題

1.人口的增加和人類生命的延長在就業機會、糧食生產、住房環境上造成壓力的

同時，也引發了在()o

A、教育需求的增加和競爭

B、教育的絕對人數上的增加和競爭

C、就業機會競爭

D、住房環境競爭

答案:AB

2.所謂全面尊重學生，就是要（）等。

A、尊重學生的人格

B、尊重學生的特點

C、尊重學生的水平

D、尊重學生的狀態

答案：ABCD

3.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰：（）。

A、改善環境

B、應付人口增長

C、確保可持續發展

D、提高教育質量

答案：ABC

4.教育思想創新是對教育事業發展和人們教育實踐中的（）的探索過程。

A、新情況

B、新事實

C、新問題

D、新做法

答案：ABC

5.科學教育與人文教育的結合要做到（）。

A、要使學生學會用科學的態度對待社會和人生的重要問題

B、要使學生學會用正確的態度對等科學活動和科技成果

C、要充分挖掘科學教育內容的人文價值

D、要使學生充分參加體育鍛煉

答案：ABC

6.《學習一內在的財富》提出，21世紀的教育應該有四大支柱，即（）。

A、“學會求知”

B、“學會做事”

C、“學會共處”

D、“學會做人”

答案：ABCD

7.實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以

培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就（），德智體美等全面發展的社會

主義事業建設者和接班人。”

A、有理想

B、有道德

C、有文化

D、有紀律的

答案：ABCD

8.教育民論思潮的宗旨是取消等級教育制度，(),調動學生的積極性，培養提

高他們的參與意識。

A、給廣大民眾以受教育的權利

B、實行教育機會

C、反對壓抑兒童的個性

D、要求尊重學生

答案：ABC

9.教育思想是指經過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有()等多種特征。

A、實踐性

B、抽象性

C、社會性

D、前瞻性

答案:ABCD

10.素質有遺傳性()等基本特征。

A多樣性

B、個體差異性

C、相對穩定性

D、可塑性

答案：ABCD

11.造就創新人才的途徑是Oo

A教育

B、培訓

C、創業

D、創新

答案：AB

12.從社會發展的角度看，終身教育的目的在于完成社會的改造與發展，使社會

在全體成員不斷學習的基礎上更加（）地得到發展。

A、快速

B、有效

C、和諧

D、圓滿

答案：ABCD

13.教育思想具有認識功能、預見功能、（）。

A、導向功能

B、調控功能

C、評價功能

D、反思功能

答案：ABCD

14.教育思想具有（）、評價過程、反思功能。

A、認識功能

B、預見功能

C、導向功能

D、批判功能

答案：ABC

15.當前在學校教育中特別要強調培養學生。的人文精神，要給學生提供關心

人的機會。

A、理解人

B、關心人

C、無償幫助人

D、無償資助人

答案：AB

16.人文素養可以區分為三個不同層面，即。。

A、人文知識

B、人文態度

C、人文精神

D、科學方法

答案：ABC

17.所謂科學素養，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養，它包括O

等。

A、科學知識與技能

B、科學方法與能力

C、科學行為與習慣

D、科學態度與精神

答案：ABCD

18.人文教育思想的主要觀點（）。

A、人文教育是現代教育的重要組成部分。

B、現代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現代人。

C、人文教學教育與人文實踐活動相結的是人文教育的基本途徑。

D、接近自然、善待自然是現代人教育的重要內容和手段。

答案:ABCD

19.以下選項中哪些是應試傾向的極端化帶給學生的危害。()

A、學校教育只重視少數升學有希望的學生而忽視大多數學生的成長

B、整個中小學教育變成大學預備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美

育和勞動技術教育。

C、以單純性分數標準評價學生成績，以單純的升學率評級學校教育質量，導致

教育評價上的片面性。

D、青少年平均身高降低

答案:ABCD

20.教育者應努力引導學生并和學生一起創造一種寬松、平等、()的人際環境。

A、民主

B、和諧

C、友愛

D、合作

答案：ABCD

21.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有()。

A、文化品位

B、人文精神

C、道德修養

D、科學態度

答案：ABC

22.根據我國教育思想與實踐的現實關系狀況，將教育思想劃分成。三個部分。

A、理論型

B、政策型

C、實踐型

D、創新型

答案：ABC

23.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進人們進行()等使教育者客

觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結果。

A、自我觀照

B、自我分析

C、自我評價

D、自我總結

答案：ABCD

24.素質有遺傳性、。等基本特征。

A、多樣性

B、個體差異性

C、相對穩定性

D、可塑性

答案：ABCD

25.合理師生關系的要點是()。

A、平等民主

B、相互尊重

C、教師主導

D、學生主導

答案:AB

26.知識類型有0o

A、知道是什么的知識

B、知道為什么的知識

C、知道怎樣做的知識

D、知道是誰的知識

答案：ABCD

27.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格，尊重學生的水平，以及尊重學

生們的0等。

A、特點

B、狀態

C、理想

D、觀點

答案:AB

28.教育思想創新是。的客觀要求。

A、新的時代

B、新的背景

C、新的形勢

D、新的觀念

答案：ABC

29.人文教育是現代教育的重要組成部分，其目標是讓學生學做進步的現代人，

即通這提高人文素養使人活得（），使現代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。

A、更自覺

B、更演）尚

C、更高雅

D、更物質

答案:ABC

30.終身教育思想的基本觀點有：（）o

A、從胎兒到墳墓的人生全程教育

B、超越學校圍墻的教肓

C、終身教育的學習方式，自我導向學習

D、無所不包的學習內容

答案：ABCD

31.學生的主體性集中體現為他們的（）。

A、獨立性

B、主動性

C、創造性

D、內涵性

答案:ABC

32.在比較理想的師生關系中，教師應該是是。。

A、師長

B、參謀

C、朋友

D、顧問

答案：ABCD

判斷題

1.STS教育：即“科學一技術一社會”教育。它強調科學教育應該密切聯系人類

的現實生產和生活，強調應該使學生了解科學技術在生產和生活中的應用，并形

成對于科學、技術和社會的正確態度。

A、正確

B、錯誤

答案：A

2.實踐性是現代教育區別于古代教育的一個本質特征。

A、正確

B、錯誤

答案：A

3.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在1965年聯合國科教文組織召開的

巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世畀范圍內得到提

倡。

A、正確

B、錯誤

答案：A

4.人文素養：即做人的基本修養，主要體現在一個人對自己、他人和社會的認識、

態度和行為準則當中。

A、正確

B、錯誤

答案：A

5.素質教育的對象是家庭教育。

Av正確

B、錯誤

答案：B

6.所謂科學素養，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養，它包括科學知

識與技能、科學方法與能力、科學行為與習慣以及科學態度與精神等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

7.人口的增加和人類生命的延長在就業機會、糧食生產、住房環境上造成壓力的

同時，也引發了在教育需求和教育的絕對人數上的增加和競爭。

A、正確

B、錯誤

答案：A

8.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》將實踐能力與

創新精神一并列為素質教育的重點。

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.主體意識：指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在

想什么，是否能夠對自己的特點有準確的認識等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

10.《學會生存一教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個人成為他

自己文化進步的主人和創造者。自學，尤其是在社會下的自學，在任何教育體系

中，都具有無可替代的價值。”

A、正確

B、錯誤

答案：A

11.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的.基本學習需

要，進而提出全民教育的主張和主要觀點：滿足所有人的“基本學習需要”；全

民教育是普及教育的繼續與發展；全民教育是解決當代人類困境—的基本手段；

加強國際間的聯合行動，推動教育運動發展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

12.因為實踐型教育思想是解決現實教育實踐問題的教育思想，所以它等同于教

育經驗。

A、正確

B、錯誤

答案：B

13.知識經濟：是建立在知識的生產、分配和使用基礎上的經濟，即以知識為基

礎的經濟。這種經濟的內核是知識，外殼是對知識的把握和運用。

A、正確

B、錯誤

答案：A

14.實踐能力形成于學生的主體性的實踐活動之中，沒有學生的主體性實踐就談

不上實踐能力的發展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.全民教育思想推動了教育的普及化、民主化、終身化進程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

16.科學教育思想就是要求人們學習掌握科學技術，掠棄人文科學的思想。

A、正確

B、錯誤

答案：B

17.教育與生產勞動相結合是提高社會主義教育的一種方法，是改造現代社會的

最強有力的手段，是造就全面發展的人的唯一方法。

A、正確

B、錯誤

答案：B

18.1995年12月，美國人推出了美國歷史上第一部《美國國家科學教育標準》，

將美國人應具備的科學素養按年齡、年級加以具體化,用以指導學校的科學教育。

A、正確

B、錯誤

答案:B

19.素質教育與“應試教育”的最大不同就在于是否考試。

A、正確

B、錯誤

答案：B

20.自我導向學習：強調學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道

如何學習，也就是要學會學習。

A、正確

B、錯誤

答案：A

21.人文教育又叫做人文主義教育。

A、正確

B、錯誤

答案：B

22.創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。

A、正確

B、錯誤

答案：A

23.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規教育。全面整合教育資源，將

家庭、社會和學校教育統一起來。

A、正確

B、錯誤

答案：A

24.全民教育思想：產生于20世紀90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人

的學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴得

生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。

A、正確

B、錯誤

答案：A

25.滿足所有人學習的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

26.素質教育的對象是學校教育。

A、正確

B、錯誤

答案：B

27.《學會生存----教育世界的今天和明天》是終身教育思想的奠基之作，也

是20世紀最重要的教肓文獻之一。

A、正確

B、錯誤

答案：A

28.聯合國科教文組織對于終身教育發展的作用是十分巨大的。它召開了一系列

終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教

育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。

A、正確

B、錯誤

答案：A

29.實施終身教育后，學校教育的作用將會越來越小，超越學校圍墻的教育會逐

漸取代它。

A、正確

B、錯誤

答案：B

30.創新性學習，就是不需要老師教而主要依靠學生自學的學習。

A、正確

B、錯誤

答案：B

31.學校中的人際環境是人文環境中最重要的方面，它對于學生人文素養的成長

發揮著關鍵性的作用。

A、正確

B、錯誤

答案：A

32.為了培養學生的實踐能力，我們不僅需要設計和組織好課外和校外的實踐教

育活動，而且應當在課內和校內的教育教學活動中滲透實踐性。

A、正確

B、錯誤

答案：A

33.科學素養：是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養，包括科學知識與

技能、科學方法與能力、科學行為與習慣以及科學態度與精神等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

34.在古代或傳統教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和

課本展開的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

35.教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結果，即學生學到了什

么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。

A、正確

B、錯誤

答案：B

36.STS（即科學一技術一社會）教育，最早出現在美國，后來廣為傳播。

A、正確

B、錯誤

答案：A

37.創新性學習：是指通過學習提高一個人發現、吸收新信息和提出新問題的能

力，以迎接社會發生的日新月異的變化。

A、正確

B、錯誤

答案：A

38.人們習慣于以1990年3月在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教

育大會”作為全民教育思想正式產生的標志，并認為全民教育是90年代世界教

育發展的一個重要主題。

A、正確

B、錯誤

答案：A

39.積極采用現代科技手段教學也是科學教育的一個重要內容。

A、正確

B、錯誤

答案：A

40.主體教育思想是20世紀世界范圍內最具影響的教育思想之一。

A、正確

B、錯誤

答案：A

41.一個學生如果在學業上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是

比較嚴重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態則是一種致命的缺陷，因

為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。

A、正確

B、錯誤

答案：A

42.建立合理的師生關系是體現主體教育思想的關鍵所在。合理師生關系的要點

是平等民主、相互尊重。在比較理想的師生關系中，教師應該是既是師長，又是

參謀、朋友、顧問。

A、正確

B、錯誤

答案：A

43.實踐教育思想最初表現為馬克思恩格斯的教勞結合思想。

A、正確

B、錯誤

答案：A

44.實踐教育思想是針對我國“應試教育”存在的以知識為中心，以考試為目的，

不注重實踐教育的弊端而提出的教育思想。

A、正確

B、錯誤

答案：B

45.所謂人文教育，就是指以人文為內容的教育。

A、正確

B、錯誤

答案：B

46.教育思想最基本的功能是調控功能。

A、正確

B、錯誤

答案：B

47.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個學生，并為每個學生創造盡可能

適合他的教育環境，讓學生按照自己的方式去主動學習和發展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

48.人文實踐活動不是人文素養成長的必由之路。

A、正確

B、錯誤

答案：B

49.教育管理模式的改革要為教師和學校實施主體教育創造一個寬松的外部環境。

管理行為應該多一些民主參與，多一些依法按章自律。

A、正確

B、錯誤

答案：A

50.西方從十四至十六世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個

人的主體地位，