三年級(jí)寫(xiě)字課教案

第一課小橫折鉤、大橫折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格與寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

（小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。）

二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子

L“的”的寫(xiě)法

2.“易”的寫(xiě)法

三、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）

五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法

1.“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。

2.“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。

六、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

第二課大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格與寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)過(guò)程:

二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

（大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。）

二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)

1.“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。

2.“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法

1.“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，耍右下彎，寫(xiě)舒展。

2.“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱。

六、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

第三課左耳刀與右耳刀

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格與寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

（雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。）

二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。

1.“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。

2.“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。

三、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、"陳”、"院”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）

五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法

1.“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊耍舒展，右邊稍長(zhǎng)。

2.“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。

六、實(shí)踐演練

［臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁“鄰”、“郭”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥。

第四課女字旁和女字底

教學(xué)目標(biāo):

1掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。

2掌握不同方位的占格與寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

（女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。）

二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)

L“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。

2.“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱。

三、實(shí)踐演練

1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、"如”、“妨”、“姑“娟”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆

（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）

五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法

1.“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。

2.“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。

六、實(shí)踐演練

［臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要“委”、“妄”

2.自己找類似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1.優(yōu)秀作業(yè)展示。

2.問(wèn)題點(diǎn)撥

第五課上緊下松

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)書(shū)寫(xiě)“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”幾個(gè)典型字，讓學(xué)生體會(huì)上緊下

松結(jié)字法的美感，學(xué)會(huì)運(yùn)用上緊卜松法來(lái)把握漢字的結(jié)構(gòu)。

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)

學(xué)生對(duì)漢字的興趣與喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生能明白上緊下松結(jié)字法美的原理，并能運(yùn)用上緊下松結(jié)

字法把字寫(xiě)地更美。難點(diǎn)：如何去把握字的重心，上緊下松也不可過(guò)之。

教學(xué)步驟

1.欣賞書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。

2.出示“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”六個(gè)仿宋體的字，請(qǐng)學(xué)生用鋼筆

或中性筆在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要求一個(gè)字寫(xiě)一遍，并給自己打分（百分

制），分?jǐn)?shù)寫(xiě)在本行最后一格.

3.出示課件，讓學(xué)生欣賞一個(gè)下身偏短，一個(gè)下身偏長(zhǎng)不同比例的

人物，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得那個(gè)要美一些.通過(guò)欣賞讓學(xué)生感受到人的下身偏長(zhǎng),

重心偏高符合視覺(jué)欣賞的美學(xué)原理.然后乂用此原理來(lái)解釋女士為何要穿

高跟鞋.

4.字如人，通過(guò)演示移動(dòng)“斗”字的筆畫(huà)來(lái)體會(huì)字的重心偏上與偏

下那個(gè)更具美感.（也要注意字的上部太緊也是不美的）

5.從而總結(jié)出字的重心偏上，或者說(shuō)字的筆畫(huà)上部緊一些，下部松

一些要美一點(diǎn).接著揭示本堂課的課題"上緊F松結(jié)字法

6.同學(xué)們?cè)趯?xiě)字時(shí)有沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題呢？抽樣對(duì)學(xué)生剛才的作業(yè)

進(jìn)行講評(píng)（老師與學(xué)生一起評(píng)），然后學(xué)生運(yùn)用今天學(xué)到的”上緊下松結(jié)

字法”對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，你認(rèn)為那個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，在這個(gè)字的F面打

個(gè)上，再寫(xiě)一個(gè)更好的.老師再抽樣評(píng)價(jià)誰(shuí)是好"醫(yī)生

7.教師示范寫(xiě)“弓頭舟”，重點(diǎn)說(shuō)明老師是怎么把字寫(xiě)得上緊下松

的.學(xué)生跟著老師一起寫(xiě).

8.學(xué)生完整地把“弓、斗、來(lái)、光、米、舟”再書(shū)寫(xiě)一遍，（中間插

播音樂(lè)）同學(xué)相互評(píng)價(jià)，你認(rèn)為有進(jìn)步的，在他自己打的分?jǐn)?shù)上加分，看

有那些同學(xué)有進(jìn)步了.

9.拓展，其實(shí)大多數(shù)的字，你寫(xiě)得上緊下松一些，就會(huì)更好看，老師

隨便舉例寫(xiě)兩個(gè)上下松緊不同的同一個(gè)字，讓學(xué)生對(duì)比，同樣，讓學(xué)生自

己找?guī)讉€(gè)字，把它寫(xiě)成上下松緊不同，從中體會(huì)”上緊下松結(jié)字法”的美

學(xué)原理.

第六課筆畫(huà)勻稱

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)把筆畫(huà)寫(xiě)勻稱的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把字寫(xiě)美觀。

2.在習(xí)字中感受漢字的美，激發(fā)習(xí)字興趣。

3.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是什么花呀？（CAI播放幾張“山茶花”

圖片）

通過(guò)觀察感受山茶花花形的勻稱美。

出示課題：第六課筆畫(huà)勻稱

二、新投：

（一）讀帖，了解本課要學(xué)習(xí)寫(xiě)的字？（CAI出示六個(gè)字）

（二）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“里、重、青”

L發(fā)現(xiàn)這些字在筆畫(huà)構(gòu)字上的特點(diǎn)？（CAI出示“里、重、青”）

3.觀察樂(lè)樂(lè)小朋友寫(xiě)的“青”字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（CAI出示不規(guī)范的“青”字,

點(diǎn)擊之后和范字“青”重合“）

總結(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（CAI點(diǎn)擊，出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)“長(zhǎng)短均勻，疏密有致”）

4.師范寫(xiě)“青”字，生觀察。生試寫(xiě)，師巡視。

5.集體評(píng)議學(xué)生作業(yè)。

6、學(xué)生再試寫(xiě)一個(gè)“青”字，師巡視。生自評(píng)，貼笑臉。

7、再觀察樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的另外兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI出示不規(guī)范的“里、重”

字）

8、師范寫(xiě)“重”字，生觀察。生把“里、重”各試寫(xiě)一個(gè)。

9、同桌互評(píng)，貼笑臉。

10、師小結(jié)。

（三）、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“魚(yú)、首、血”

1.讀帖，看這三個(gè)字，想想怎樣寫(xiě)做到筆畫(huà)勻稱美觀？

（CAI出示“魚(yú)、首、血”）

2.看樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的這3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（CAI與時(shí)點(diǎn)擊不規(guī)范的字變規(guī)范）

3.教師范寫(xiě)“血、魚(yú)”，講述要點(diǎn)。

4、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視。

5.集體評(píng)議。

三、手指手腕操。

四、完成作業(yè)

（CAI出示自選字，播放音樂(lè)）

學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。

五、展示學(xué)生作業(yè)，布置作業(yè)。

學(xué)生談感受。

六、教師總結(jié)。

第七課斜中求正

一、組織教學(xué)。

課件播放：《寫(xiě)字歌》與手操，學(xué)生跟著播放的課件唱《寫(xiě)字歌》、做手操。

二、復(fù)習(xí)。

1.漢字是由筆畫(huà)構(gòu)成的，筆畫(huà)好比建筑中的磚瓦、音樂(lè)中的音符，雖然很

簡(jiǎn)單，但卻是基礎(chǔ)。硬筆楷書(shū)筆畫(huà)運(yùn)筆要注意“輕重、快慢”，用筆有輕

重，筆畫(huà)就有粗細(xì)的變化，運(yùn)筆有快慢，線條才能體現(xiàn)出韻律美。

（板書(shū)：運(yùn)筆：輕重、快慢）

2.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)四種基本筆畫(huà)，它們是：橫、豎、被、捺。請(qǐng)兩位同學(xué)到

黑板上書(shū)寫(xiě)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。

3、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生筆畫(huà)用筆的優(yōu)缺點(diǎn)，即有無(wú)輕重、快慢之變化。

三、激趣導(dǎo)入：

1、今夭我們繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)的筆畫(huà)寫(xiě)法——點(diǎn)畫(huà)（板書(shū)：點(diǎn)）。

2.先給同學(xué)們講一個(gè)小故事《王羲之一“點(diǎn)”救死“鵝”》（課件）

一天，王羲之騎著騾子從一家寺院門(mén)前經(jīng)過(guò)，但見(jiàn)寺院墻外圍著許多人。

原來(lái)大家都在議論墻上寫(xiě)的一個(gè)大大的“鵝”字，這是寺院里一個(gè)和尚寫(xiě)

的u有一個(gè)人說(shuō)："這個(gè)‘鵝'字寫(xiě)得倒像鵝，可惜是死的！”

王羲之聽(tīng)了，便朝墻上望去，那個(gè)“鵝”字果然少了一點(diǎn)，像一只鵝伸長(zhǎng)

脖子想引吭高叫，卻又?jǐn)嗔藲猓撬赖摹?/p>

他立即翻身下騾，看見(jiàn)路邊有一塊水田，就走過(guò)去，抓起一坨泥巴，往墻

上扔去，這泥巴正好沾在“鵝”字那一點(diǎn)的位置上，

“鵝活了！”“鵝活了！”人們先后驚叫了起來(lái)，當(dāng)人們回頭去找扔泥巴

的人時(shí)，王羲之騎上騾子已走遠(yuǎn)了。

寺院里的那個(gè)寫(xiě)字的和尚聽(tīng)到門(mén)外的吵聲，趕忙跑出來(lái)。他認(rèn)真地細(xì)看了

一番，不禁感嘆："整個(gè)‘鵝'字就是那一點(diǎn)最好J

人群中有位老石匠，聽(tīng)和尚這么說(shuō)，便立即取出鑿子和錘子，把這個(gè)“鵝”

字刻在墻上，讓后人觀賞臨摹。后來(lái)這個(gè)故事傳來(lái)傳去，就傳成了整個(gè)

“鵝”字都是王羲之寫(xiě)的。

3.聽(tīng)了這個(gè)故事，你們明白了什么？

點(diǎn)畫(huà)在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。“點(diǎn)”是

所有筆畫(huà)的開(kāi)始，也是所有筆畫(huà)的濃縮°因此“點(diǎn)”是寫(xiě)好其他筆畫(huà)的基

礎(chǔ)在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

四、點(diǎn)的種類：

格書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖

然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致,

或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

1.斜點(diǎn)

A.講解：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再

順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒°表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏

色山淺到深。

B.示范（板書(shū)：斜點(diǎn)頭、主、羊）

2.垂點(diǎn)

A.講解：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15-

20°,再順勢(shì)向直F,由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表

現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。B.示范（板書(shū)：垂點(diǎn)小、心、性）

3.挑點(diǎn)：

A.講解：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆山按到提，山重到輕,

由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。

B、示范(板書(shū)：挑點(diǎn)沖、河、京)

五、斜點(diǎn)的基本寫(xiě)法

(1)書(shū)寫(xiě)方法：用筆尖向右下輕按；粗頓后向上提筆。學(xué)生朗讀。

(2)教師示范并分析，板書(shū)。

(3)提示：點(diǎn)的斜度約45度，筆畫(huà)較直且短，頭輕尾重。

(4)師有節(jié)奏地書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從

中理解點(diǎn)畫(huà)同樣要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆。

(5)一起唱《寫(xiě)字歌》，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確。

我們學(xué)寫(xiě)字，習(xí)慣很重要。身正肩要平，臂開(kāi)兩足安。

莫忘三個(gè)一，看清再描仿。筆筆用心寫(xiě)，功到自然成。

(6)學(xué)生描寫(xiě)筆畫(huà)，提醒“雙姿”。

要求：一要眼到手到心到；二要不斷比較。

師巡視指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與時(shí)糾正。

六、反饋。

展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。

分析幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤：頭重尾輕、筆畫(huà)太彎、沒(méi)有輕重、行筆過(guò)快。

七、教學(xué)范字“頭八”主八“羊

1.教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊分析。

臨帖要做到思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且

要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

要會(huì)不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看

那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底像不像；要找

出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨,

不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。

2.學(xué)生練習(xí)。

把今天教的字背臨出來(lái)，力求端正、美觀。

作業(yè)紙（配音樂(lè)）

3.展示學(xué)生作業(yè)，互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。把自己寫(xiě)好的字打上支,并進(jìn)行展示，小組

里推薦寫(xiě)得好的，上臺(tái)展示；師生共同評(píng)價(jià)。

八、小結(jié)。

點(diǎn)雖小，但是正是由著小小的點(diǎn)才組成了無(wú)數(shù)個(gè)字，有無(wú)數(shù)個(gè)字組成了一

幅漂亮的作品，所以小小的點(diǎn)起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小

而不為J

九、作業(yè)。

繼續(xù)完成《書(shū)》P13與作業(yè)紙上補(bǔ)充的漢字°

第八課綜合練習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

L知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的寫(xiě)字狀況，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)字感受，以緩解

自己不良的情緒，提高寫(xiě)字的實(shí)效性。

2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步，給自己的寫(xiě)字學(xué)習(xí)確立目

標(biāo)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)收集書(shū)法家的故事，學(xué)習(xí)書(shū)法家刻苦練習(xí)的

精神；了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解自己的寫(xiě)字現(xiàn)狀，確立目標(biāo)，提高寫(xiě)字技能。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境。

今天，老師帶大家去游覽一個(gè)書(shū)法小樂(lè)園，里面有很多的好東西，想不想

一起去看一看？課件出示學(xué)生參觀展覽館的圖片。（以瀏覽的形式來(lái)提示

新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

（二）學(xué)習(xí)交流。

1.我們先來(lái)到“學(xué)生作品展廳你們看，這里的作業(yè)怎么樣？（課件

出示：一學(xué)期收集的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。）看了跟你一起學(xué)習(xí)寫(xiě)字的同學(xué)的作業(yè),

你有什么話耍說(shuō)？學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)好的地方，也可以說(shuō)說(shuō)不足之處。教師

應(yīng)耐心傾聽(tīng)并給展示的同學(xué)和評(píng)價(jià)的同學(xué)以鼓勵(lì)。（通過(guò)觀察好的寫(xiě)字作

業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。）

2、這么多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，相信那些同學(xué)也會(huì)接受你的評(píng)價(jià)。接

下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)展廳“自我展示廳（課件出示：一個(gè)大的書(shū)法展廳。）

請(qǐng)幾個(gè)有代表性的同學(xué)把自己的作業(yè)在實(shí)物投影儀中展示一卜,談?wù)勛约?/p>

寫(xiě)字過(guò)程中的小竅門(mén)或遇到的困難。主要以學(xué)生相互交流為主，教師在一

旁指導(dǎo)。

3、剛才這么多同學(xué)都交流了寫(xiě)字中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，下面我們來(lái)輕松一下,

進(jìn)入“故事展示廳”里去，了解一下古人是怎樣練字的。（課件出示：書(shū)法

家王獻(xiàn)之。）說(shuō)說(shuō)你讀了這個(gè)故事以后有什么感想和收獲。（認(rèn)識(shí)書(shū)法家，了

解他們刻苦學(xué)習(xí)的事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，）

（三）書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

1.剛才我們看了這么多，講了這么多，現(xiàn)在是輪到我們大顯身手的時(shí)候

了。（課件出示：古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》。）齊讀這首詩(shī)，下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

這首古詩(shī)。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）觀察范字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為難寫(xiě)的字有哪些，老師和同學(xué)一起幫你解決

（師生范寫(xiě)，釋疑）。（讓學(xué)生自己說(shuō)書(shū)寫(xiě)有困難的字，充分尊重學(xué)生的主

體性。）

（2）學(xué)生自行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（課件播放音樂(lè)。）

（讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境中書(shū)寫(xiě)，以達(dá)到陶冶情操的效果。）

（3）寫(xiě)得快的同學(xué)可以對(duì)照一下范例，把自己認(rèn)為寫(xiě)得不好的或難寫(xiě)的字

在自己的書(shū)寫(xiě)紙上再多寫(xiě)幾遍。

3.指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：把你認(rèn)為這幅字中寫(xiě)最好的幾個(gè)字找出來(lái)，并且在這

些字的下面畫(huà)上

（2）教師評(píng)價(jià)：先評(píng)價(jià)學(xué)生自己圈出的字，肯定學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。再講解

作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。

（3）評(píng)比寫(xiě)字小星星。在剛才的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中姿勢(shì)特別標(biāo)準(zhǔn)的，可授予“優(yōu)

秀姿態(tài)獎(jiǎng)”；善于發(fā)現(xiàn)別人寫(xiě)字作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足的，授予“鑒賞家”稱號(hào);

懂得很多書(shū)法知識(shí)和書(shū)法家故事的，授予“智多星”頭銜。教師還可以根

據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活地按需設(shè)計(jì)。

（四）休閑時(shí)刻0

L向大家展示你收集到的書(shū)法小故事（可以是書(shū)面資料，也可以是影像資

料），在班級(jí)中交流。

2、展示一下你收集到的書(shū)法家的作品。把這些作品貼在黑板上，或下課時(shí)

在教室后面的學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們一起欣賞。

（五）課堂小結(jié)。

L今天這節(jié)課你有什么收獲？

2、通過(guò)這節(jié)課說(shuō)說(shuō)自己在練字的過(guò)程中還存在什么問(wèn)題？（把課堂真正

還給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自主性。）

第九課時(shí)、左偏旁（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.工、王、土、魚(yú)、足、以與絞絲旁的寫(xiě)法。

2.掌握這兒個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

3.養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

板書(shū)左偏旁

1.上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”與相關(guān)的漢

字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫(xiě)一下。

2.隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示。，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，

教師小結(jié)（肯定寫(xiě)得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)）

3.今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書(shū)寫(xiě)。課題后面添加（二）

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1.指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析°

2.師示范并講解要領(lǐng)。

3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫(xiě)字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1.師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》復(fù)：練習(xí)寫(xiě)《望洞庭》

教師巡視輔導(dǎo)

3.檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫(xiě)法了，下面就請(qǐng)大家寫(xiě)一

幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣?

1.學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎

么寫(xiě)，要一氣呵成。

2.小組評(píng)選

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4.請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉

例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書(shū)：左偏旁（二）

功堤瑕鯉維踢

七、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（一）

教學(xué)目標(biāo)：

L1.學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2.通過(guò)臨摹、試寫(xiě)掌握這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。

3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

目標(biāo)2

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2.復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。

3.今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)

二、教學(xué)四個(gè)字

1.指名讀幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2.師示范并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1.師范寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫(xiě)字小竅門(mén)

教師巡視輔導(dǎo)

3.檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1.學(xué)生寫(xiě)作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一字怎

么寫(xiě)，要一氣呵成。

2.小組評(píng)選

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4.請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能

舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書(shū):毛筆字左偏旁（四）

冰塔飯鋼

六、作業(yè)：必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第十一課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美

感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本筆墨紙硯。

教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：

你行快院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小

組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

L（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3.教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么

是用筆。

5.選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選。“小小書(shū)法家”

1.合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2.集體欣賞。

3.欣賞評(píng)議一民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

毛筆字左偏旁（二）

相種粒耕

六、作業(yè)必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

反思:

第十二課時(shí)、毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（三）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歡、知、貝IJ、燈四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)與用筆。

3.對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本筆墨紙硯。

教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書(shū)課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）

1.看書(shū)自學(xué)

2.指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞

（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字

L（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2.（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3.教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與時(shí)解決復(fù):

表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。

5.選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選“小小書(shū)法家”

1.合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。

2.集體欣賞。

3.欣賞評(píng)議一民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書(shū)

毛筆字左偏旁（三）

歡知?jiǎng)t燈

六、作業(yè)必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁

第13課時(shí)

目的要求：

1.正確使用鋼筆寫(xiě)字。

2.練習(xí)寫(xiě)帶橫的字。

要點(diǎn):

正確使用鋼筆寫(xiě)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

同學(xué)們，上節(jié)寫(xiě)字課我們所學(xué)的點(diǎn)的寫(xiě)法你們還記得嗎？今天，我們又

要學(xué)習(xí)新的筆畫(huà)的寫(xiě)法了。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下橫的寫(xiě)法。

1.認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：在幾種基本筆畫(huà)中，橫畫(huà)應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫

梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚，不能

含糊。

2.學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)橫，教師邊講解邊示范。

長(zhǎng)橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢(shì)左低右高，與水平線

傾斜。最后，鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動(dòng)，趨勢(shì)稍微上翹，收筆重頓。這個(gè)筆畫(huà)看

上去像平撇，但是，運(yùn)筆則是由