三年級數學上冊數學工作總結

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《三年級數學上冊教學工作總結》

的內容，具體內容：積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程

中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的

獨創性。今天我給大家為您整理了，希望對大家有所幫助。一...

積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數

學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。今天我給

大家為您整理了，希望對大家有所幫助。

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜,

而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有

不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況

作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更

上一層樓。

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成

果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體

現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密

切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用

數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,

勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要

數學事實和必要的應用技能。

二、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高

自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理

念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,

充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國

家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。

為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱

讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實

自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學

水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解

教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方

法U

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師

為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教

法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握

數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終同繞學生的日常生活，

創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學

就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

四、教學反思

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的

綜合性，靈活性與實踐性；

2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識,

提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

5、在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成；

6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新

的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事

實和必要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高;整體

知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全

面培養與個別輔導。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落

實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然

也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己

的教學資料;如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后

我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

本學期，我擔任本校小學三年級的數學教學工作。一學期來，我自始至

終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼

間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂

本班學生，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數學知識點的增

多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解

題方法更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取

的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有認識的設計一些簡單的問

題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大

膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利

的解答，讓他們從心理二感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方

法是可以觸類旁通的;第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知

識生活化的方法，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，

加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出

笑話，會影響自己的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生

學習數學的興趣;學生的興趣被激發后，我首先想到的是保持，一是注重

從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再

就是通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學

小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，主動發掘學生的閃光點，

讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的優良氛圍，讓學生體驗學

數學和做數學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最后,

我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗

到學習數學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽

回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率

提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。

二、認真鉆研業務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參加網絡教

研活動，精心打理博客內容（教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等），

潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行〃自我充電〃，

以提高自己的業務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實

際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的效率。課余，我

經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;

我還結合實際教學撰寫一些自己平時的和經驗總結點滴等等。從中，我更

是感受到了學無止境的道理。要充分發揮教室教學這個〃主陣地〃的作用，

提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持無懈地學習探究教學新

理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以〃師長〃自居,

盡量與學生平等交往，建立〃朋友式〃的深厚友誼，努力關愛每一位學生的

成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，

面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起

正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次

的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行

嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓

優秀學生與〃學困生〃實行〃一幫一〃結對子，互幫互助，共同提高。一年來,

學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

四、總結得失，以勵再戰

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業

基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度

也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一

步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計

算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所

進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付H與學生知識掌握的反

饋（作業、成績）使老師產生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續本著〃教到老，學到老〃的精神，改變急

躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；

繼續保持與學生父母的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培

養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

三年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現將這

期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關

心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教出又育

人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結

協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、學習態度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身

學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。

因為我們的產品會說話，會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往〃打

破沙鍋問到底〃。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之〃惑〃，傳為人之〃道〃。所以我

認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改

變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、數學教學著名教育心理學家布魯納認為：〃認知是一個過程，而不

是一個結果。〃因此，他強調〃教一個人某門學科，不是要他把一些結果記

下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。〃

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與

學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學

生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂

學，會學,善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三

位數除以一位數的除法,統計，小數的初步認識等9個單元的教學目標°

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行

相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整

十數，兩位數乘整十數。

3.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，

會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平

方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方

形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定

的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統計圖，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統計在現實生活

中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數

學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整