三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)家庭的親情2教案冀教版

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

課程基本信息

1.課程名稱：品德與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4教.學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會(huì)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)家庭的親情，使學(xué)生感受到家庭的溫暖和親情

的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感。

2.思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生思考家庭親情的表現(xiàn)和親情對(duì)自己的影響，培養(yǎng)學(xué)

生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化交流與理解：通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高

學(xué)生對(duì)不同家庭親情表達(dá)方式的理解和尊重。

4.實(shí)踐能力：通過家庭親情實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的

能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

學(xué)情分析

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭親情有了初步的認(rèn)識(shí)和感受，他們可能能夠

表達(dá)對(duì)家庭成員的愛和關(guān)心，但具體的家庭親情表現(xiàn)和親情的內(nèi)涵可能還不夠清

晰。學(xué)生在知識(shí)方面，可能已經(jīng)了解到家庭是由父母和孩子組成的，家庭成員之

間有相互關(guān)心和照顧的責(zé)任。在能力方面，學(xué)生可能具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力

和思考問題的能力，但可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高他們的分析問題和

批判性思維的能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與習(xí)慣，但

可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高他們的合作交流能力和解決問題的能力。

學(xué)生可能對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，愿意參與課堂討論和分享自己的觀點(diǎn)，但也

可能存在一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的意見。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)家庭的親情有初步的認(rèn)識(shí)，但可能還需要進(jìn)一步

的學(xué)習(xí)和思考來深化對(duì)家庭親情的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生可能對(duì)家庭成員之間的愛和

關(guān)心有直觀的感受,但可能還沒有系統(tǒng)地思考和表達(dá)過家庭親情的重要性。因此,

教師需要通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深化對(duì)家庭親情的理解和認(rèn)識(shí)，

培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)

他們的不同情況和需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與

課堂學(xué)習(xí)，提高他們的品德與社會(huì)核心素養(yǎng)。

教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

和促進(jìn)他們的積極參與。首先，我會(huì)運(yùn)用講授法來介紹家庭的親情概念和親情的

表現(xiàn)形式，通過清晰明了的講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)家庭親情的初步認(rèn)識(shí)。其次，

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，運(yùn)用討論法讓學(xué)生們能夠表達(dá)自己對(duì)家庭親

情的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。此外，我還會(huì)運(yùn)川案例研究法，

讓學(xué)生分析具體的家庭親情案例，從而深化對(duì)家庭親情內(nèi)涵的理解。最后，我會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬，運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)家

庭親情的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)。首先，我會(huì)讓

學(xué)生參與“親情接力”游戲，通過游戲讓學(xué)生感受到家庭成員之間的關(guān)愛和互助，

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情的認(rèn)同感。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行“親情分享”環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生們輪流分享自己與家人之間的感人故事或經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。此

外，我還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行“親情調(diào)查''活動(dòng)，讓學(xué)生回家后觀察和記錄家庭成員之間

的親情表現(xiàn)，并將結(jié)果在課堂上進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情的關(guān)注和責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將運(yùn)川多種教學(xué)媒體和資源。首先，我會(huì)使用PPT

來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)案例，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

同時(shí)，我會(huì)播放一些與家庭親情相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生通過視覺感受親情的美

好和溫暖。此外，我還會(huì)利用在線工具和平臺(tái)，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生

在線上進(jìn)行交流和互動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)溝通能力。

教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、

文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭的親情”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問

題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效

果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“家庭的親情”知

識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師

處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭的親情”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“家庭的親情”課題，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“家庭的親情”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

家庭親情的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)；

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭親情的

表達(dá)方式。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“家庭的親情”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭親情的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“家庭的親情”知識(shí)點(diǎn)，掌握家庭親情的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭的親情”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭的親情”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視

頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“家庭的親情''知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）親情故事集：《感動(dòng)中國(guó)的親情故事》、《溫馨家庭故事選》等，這些故

事集包含了各種親情表達(dá)方式，可以幫助學(xué)生更好地理解家庭親情的重要性。

（2）親情電影推薦：《親愛的》、《活著》、《天下無(wú)賊》等，這些電影通過

情節(jié)展現(xiàn)了家庭成員之間的愛與犧牲，有助于學(xué)生深入感受家庭親情的力量。

（3）親情詩(shī)詞選：《孝經(jīng)》、《背影》、《媽媽》等，這些詩(shī)詞表達(dá)了作者對(duì)

家人的感激和思念之情，可以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭親情的美好。

（4）親情實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參觀養(yǎng)老院、孤兒院等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他

人的感受，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀親情故事：學(xué)生可以選取一本親情故事集，閱讀其中的故事，并寫下

自己的感悟，分享給同學(xué)和老師。

（2）觀看親情電影：學(xué)生可以觀看一部親情電影，并撰寫影評(píng)，分析電影中家

庭成員之間的親情表現(xiàn)和對(duì)自己的啟示。

（3）創(chuàng)作親情詩(shī)詞：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首親情詩(shī)詞，表達(dá)對(duì)家人的感激和思

念之情，可以是在課堂上進(jìn)行分享和交流。

（4）參與親情實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以積極參與親情實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次家庭聚

會(huì)，與家人共同制作晚餐等，體驗(yàn)親情實(shí)踐的樂趣和意義。

教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到親情教育的重要性。通過講述家庭親情的概念

和表現(xiàn)形式，學(xué)生們對(duì)家庭親情有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在小組討論和分享環(huán)節(jié),

學(xué)生們積極表達(dá)自己對(duì)家庭親情的理解和感受，這讓我看到了他們對(duì)家庭親情的

認(rèn)同和重視。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。首先，在講解家庭親情的表

現(xiàn)形式時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些親情表

現(xiàn)形式的理解不夠深入。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，使得課堂氛圍不夠活躍。最后，在布置作業(yè)時(shí)，我可能沒有考慮到學(xué)生

的實(shí)際需求，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成感到困難。

針對(duì)以上不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體

差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分

參與課堂學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，我會(huì)更加注重作業(yè)的布置，確保作業(yè)難度適中，符合

學(xué)生的實(shí)際需求。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)使我深刻認(rèn)識(shí)到親情教育的重要性，也讓我意識(shí)到在教

學(xué)過程中需要不斷反思和改進(jìn)。我相信，通過不斷努力，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生

理解和感受家庭親情的美好，培養(yǎng)他們的家庭觀念和親情意識(shí)。

作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

I.親情故事閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭親情的文章或故事，并寫下自

己的感悟和體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)表達(dá)自己的情感。

2.親情繪畫創(chuàng)作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生通過繪畫的形式，創(chuàng)作一幅描繪家庭成員之間親

情的畫面，可以是自己家庭的故事，也可以是想象中的親情場(chǎng)景。

3.親情日志記錄作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生每天記錄一件家庭成員之間表達(dá)親情的事情，可

以是日常生活中的小事，也可以是特別的經(jīng)歷，要求真實(shí)記錄，連續(xù)記錄一周。

4.親情演講稿撰寫作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭親情的演講稿，可以是自己

家庭的故事，也可以是關(guān)于親情的重要性和價(jià)值。

作業(yè)反饋：

1.親情故事閱讀作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的親情故事閱讀作業(yè)時(shí).，我會(huì)關(guān)注學(xué)生

的感悟和體會(huì)是否真實(shí)，是否能夠表達(dá)出對(duì)家庭親情的理解和感受。對(duì)于存在問

題的學(xué)生，我會(huì)給予改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們更加深入地思考和表達(dá)。

2.親情繪畫創(chuàng)作作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的親情繪畫創(chuàng)作作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生

繪畫中的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，是否能夠體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。對(duì)于存在問題

的學(xué)生，我會(huì)給予改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們更加用心地觀察和表達(dá)。

3.親情日志記錄作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的親情口志記錄作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生

記錄的親情事件是否真實(shí)，是否能夠體現(xiàn)出家庭成員之間的關(guān)愛和互助。對(duì)于存

在問題的學(xué)生，我會(huì)給予改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們更加細(xì)致地觀察和記錄。

4.親情演講稿撰寫作業(yè)反饋；在批改學(xué)生的親情演講稿撰寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注

學(xué)生的演講稿是否能夠清晰地表達(dá)出家庭親情的意義和價(jià)值。對(duì)于存在問題的學(xué)

生，我會(huì)給予改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們更加深入地思考和表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)

1.家庭親情的定義和重要性

-親情：家庭成員之間的情感紐帶，包括愛、關(guān)心、互助等。

-重要性：親情是家庭的核心，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康具有深遠(yuǎn)影響。

2.親情的主要表現(xiàn)形式

-關(guān)愛：家庭成員之間的關(guān)心和照顧，如問候、陪伴等。

-支持：家庭成員之間的鼓勵(lì)和幫助，如傾聽、解決問題等。

-共享：家庭成員之間的分享和互動(dòng)，如共同度過時(shí)光、分享快樂等。

3.親情在日常生活中的應(yīng)用

-感恩：表達(dá)對(duì)家人的感激之情，如感謝父母的養(yǎng)育之恩。

-回報(bào)：用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的關(guān)愛和支持，如幫助家務(wù)、關(guān)心長(zhǎng)輩等。

-溝通：與家人保持良好的溝通，如分享感受、傾聽家人的需求等。

4.親情教育的意義

-培養(yǎng)家庭觀念：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感。

?增強(qiáng)親情意識(shí)：讓學(xué)生體會(huì)到親情對(duì)自己的影響，增強(qiáng)對(duì)親情的認(rèn)同和珍視。

-提高人際交往能力：通過親情教育，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的能力，提

高人際交往能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖文結(jié)合的方式，用生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文

字來展示每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)加入一些有趣的元素，如親恃小故事、親情小貼士等,

讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)