人教版三年級數學教案上冊文案

教師主要分析學生在知識、技能、學習方法、情感態度等方面的特征，時學習本節

課所產生的作用或影響。學生的這些特征必須是真實的，足教師通過平時的觀察、了

解或是通過預測題目的使用等發現的，切忌空泛。

今天小編在這里整理了一些人教版三年級數學教案上冊最新文案，我們一起來看看

吧！

人教版三年級數學教案上冊最新文案1

教學內容：

pll-12

教學目標：

1、通過引導學生進行練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導學生進一步認

識”先乘除，后加減”的運算順序。

2、引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應先算小括號里面

的，使學生熟練掌握有括號算式的運算順序。

3、通過練習，發展學生提出問題和解決問題的能力。

4、培養學生認真審題，細心計算的習慣。

教學重點：

通過練習使學生熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用。

教具準備：

多媒體課件，每人準備1枝紅筆

教學過程：

一、復習

1、提問：通過上這一單元的學習，請你說說混合運算的順序是怎樣的？（指名口答）

2、說明練習內容，導入課題。

二、指導練習

1、（1）引導學生理解題意。

提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？

（2）讓學生獨立解答。

強調：列算式時要注意什么？（先算什么要劃線）

2、第2題學生獨立完成，學生互判。（注意：現算什么用紅線劃出來）

明確：在一個算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加減。

3、第3題要求學生獨立完成，先計算，后涂色。

4、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告訴我們什么信息?要解答什么問題？（指名叵答）

（2）讓學生獨立解答。

5、先比較哪種飲料便宜，有3種方法

解法一：12+6:2（元）解法二：3X6=18（元）解法三：12+3=4（瓶）

32181264

答：男生買的飲料便宜。答：男生買的飲料便宜。答：男生買的飲料便宜。

再算每瓶便宜多少元？

3-12-F6

=3-3

二1（元）答：每瓶便宜1元0

6、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告訴我們什么信息?要解答什么問題？（指名叵答）

（2）提問：為什么要用小括號?不用行嗎？

a.看情境圖，先說說圖意，收集數學信息。

b.獨立解決問題

c.在小組內交流

d.小組匯報，全班交流

7、指導提問：獲得數學信息一一解決問題一一根據畫面你還能提出哪些數學問

題？（小組交流合作）

8、數學游戲

數學游戲：“24點”，游戲前說清游戲規則，先演示，然后分小組進行游戲。

三、總結：第一單元所學的混合運算內容，一定要記清運算順序。

人教版三年級數學教案上冊最新文案2

教學目標：

1.知識目標：引導學生構造三位數，培養他們的探究能力和歸納能力。

2.能力目標：知道構造三位數和最小三位數的方法；掌握求兩個三位數的差與最小

差。

3.情感目標：培養學生的口頭表達能力和思維能力。

教學重點：

掌握兩個三位數的差與最小差

教學難點：

兩個三位數的最小差

教學準備：

數卡

教學過程：

一、遷移與感知

1.引入

師：小朋友，我們以前已經學過造數，現在我們一起來復習一下用數卡①②③造三

位數，看誰造得又對又多。

2.學生造三位數。

3.交流反饋

師：造三位數時，你是怎樣想的?造的數是幾?最小數是幾？

K組織學生回憶造數方法，明確學習任務，增強學習活動的針對性和有效性，為學

習新知鋪路架橋。2

二、自主探究建構新知

（一）探究新的造數方法

觀察與思考

師：例1,用數卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位數？（學生口答）

操作與感悟

師：下面，我們來一次小小的比賽

（1）兩人合作：用這六張數卡造出三位數和最小三位數，計算它們的差。（做后核對）

（2）獨立造出2個三位數，計算它們的差。（互相檢查）

（3）用剛才造出的兩個三位數交換其中兩張數卡，計算它們的差。（互相檢杳）

（4）歸納評價。

K造三位數學生有經驗，例1的重點是計算三位數的差，因此教師把當作競賽題作

為每個孩子的“熱身賽”，讓他們在(造數)操作中感悟，在計算中體驗。3

(二)計算差和最小差。

例2,從數卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6張，將它們擺成三位數，求兩數的差。

1.計算的差

(1)想一想，怎樣才能得到差？

(2)獨立嘗試，交流反饋。

板書:987-123=864

(3)引導學生小結：的三位數減去最小的三位數就能得到的差。

K通過嘗試計算，交流反饋，培養學生自學能力，獨立思考的能力；引導學生自己小

結，可以培養學生語言表達能力和概括能力。2

2.探究計算最小的差

小組合作

a、怎樣才能得到最小的差？(尋找方法)

b、可以找出幾組數，進行嘗試計算。

c、議一議，是否已找到最小差。

(2)集體交流：說說最小差是怎么得到的？

根據學生交流板書

312-298=14412-398=14512-498=14612-598=14712-698=14

812-792=14

(3)觀察每一個算式有什么特點?計算最小差又沒有規律？

(4)演示數射線。

(5)師生歸納

①這兩個數必須有6個不同的數字組成。

②這兩個數在數射線上必須盡可能接近，以產生盡可能小的差。

K求最小差是教學難點，教師盡可能給學生足夠的時間，空間讓他們去思考，尋找

方法，但教師要合理調控，必要時要稍作提示和點撥，以免太費時間。另外，教學中

要借助數射線幫助學生尋找、分析數與數之間的規律，以便靈活運用知識。3

(三)差是451。

1.學生獨立用數卡擺出兩個三位數，使它們的差是451。

2.交流：差是451,你是怎樣找到被減數和減數的？

板書：968-517=451,876-425=451

3.師生歸納：可以假設一個比差大的三位數，用被減數減差就能找到減數，然后進

行驗算，符合要求即可。

三、內化新知，整合延伸

1.用數卡①②④⑤⑧⑨擺出兩個三位數，并計算它們的差。

(1)擺出兩個三位數，計算它們的差。

(2)交換其中兩張數卡，計算它們的差。

2.用數卡①②⑤⑧⑨④擺出兩個三位數，并計算它們的差。

(1)擺出兩個三位數，計算它們的差。

(2)擺出兩個三位數，計算它們的最小差。

(3)擺出兩個三位數，使它們的差是175。

3.在計算中有沒有碰到問題？

K在練習中讓學生養成獨立思考，獨立計算的能力，并培養學生質疑問難的習慣，

止學生在口頭表達和思維能力兩個方面齊頭并進。2

四、體驗收獲，激烈評價。

人教版三年級數學教案上冊最新文案3

教學目標：

1、回顧上學期知識。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地.上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、導入

同學們想想上學期我們都學了哪些數學知識？誰來說一說？

二、認識本學期學習任務

如果現在請你看一看數學課本的目錄，冉來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一

試吧。

目錄：本冊課本學習內容

1、除法

2、圖形的運動

3、乘法

4、千克、克、噸

5、面積數學好玩

6、認識分數

7、數據的整理和表示

8、總復習

三、介紹本學科的相關要求

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

（二）學習紀律

老師喜歡敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問題;敢說：敢于說出自己的想法，

敢于發言，善于發言;敢做：敢于嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什么是敢

想敢做？是什么時候想說什么就說什么，想做什么就做什么么？當然不是

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發言認真傾聽，不隨意打斷，對于

同學的發言敢于評價質疑。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第匹人應在辦公室外等候，出一

人后再進。

7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。

（三）家庭作業要求

1、注明時間、作業內容;按時、按質、按要求完成作業C

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的

筆。

4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

（四）課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月兒日、星期兒,

從第三行開始再寫作業。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

四、聽故事悟道理一一介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣

上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的

問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問：“你要釣竿做什么？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃

不完?！?/p>

你們說，這個小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

五、全課小結

少壯小努力，一生小給力！斯的學期，新的征程。愿我們十一班這個溫暖幸福的大家

庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

人教版三年級數學教案上冊最新文案4

一、年級現狀分析：

三年級共有51名學生，其中男生28人，女生33人。同學們基本上對學習和常規等

各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等

都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在

課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松

懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸

引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學

的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下：

二、教學目標：

知識與技能方面

1、口算方面：會口算整百數除以一位數（商是整百數或整十數）、比較容易的幾百幾

十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

2、筆算方面：能筆算三位數除以一位數（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數乘

兩位數（包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數），能筆算?位小數的加、減法。

3、估算方面：三位數除以?位數的商是幾位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是多

少。能說出估計的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角

是十分之兒元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大

小。

6、認識年、月、日，能區分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半

年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用

適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公

式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之

間的進率，會進行簡單的單位換算。

8、結合實例/解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數（限結果是整數）。會用

平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

情感與態度方面：

1、在現實的情境中理解數學內容，利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題，

獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

2、在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數學知識，初步發展創新意識

和實踐能力。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識，體會數

學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數學

與人類歷史的發展是息息相關。

4、在教師的具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。

三、數學思考方面

1、經歷在實際情境中認識小數的過程，學習用數描述、表達現實世界中的現象，發

展數感。

2、經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的

筆算與估算方法，以及一位小數加、減法的過程，發展抽象概括與推理的能力。

3、應用數學知識和生活經驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數量關系，發

展抽象思維。

4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數學活動。發

展合情推理和演繹推理能力。

5、在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問體的過程中，發

展統計觀念。

6、培養學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

四、解決問題方面

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用

意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些

有關的實際問題。

2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與

平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學

交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估

計，判斷解決問題結果的合理性。

五、采取措施：

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新

火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知

識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，

增強合作意識，提高交流能力。

4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習

激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

六、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現并提出簡

單的數學問題，從而發展數學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對

與數學有關的身邊的'某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學

的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體

驗，進一步培養學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培

養合情推理能力和演繹推理能力。

人教版三年級數學教案上冊最新文案5

一、學情分析：

學生的學習主動性都不強，數學基礎較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完

成作業;有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要老

師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些人容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初

步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問

題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及

簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法

估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘

整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小

數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方

向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看

簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位

1平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算;掌握長方

形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的

長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、H,明白它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道

24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、明白不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；明白平均數的意義，會

求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會