開放性默寫，意在使考生注重古代詩詞的日常積累，并能在具體情境中運用所積累的語言。它要求考生根據給定的情境或關鍵詞填寫出相應的古詩文名句，這種題型不僅考查了考生的記憶能力，更強調了理解和應用能力。考生需要在理解古詩文內容的基礎上，將其與題干中的情境相結合，從而準確填寫出答案。本題型設計考查語文核心素養中的“語言建構與運用”和“文化傳承與理解”，引導考生豐富語言積累，體味古代文學作品中優美的語言和高超的技巧；引導考生培養審美感知和審美情趣，熱愛傳統文化，在語言文字運用的過程中感受美的創作，接受美的熏陶。一、命題特點：1.情境化與生活化：

情境具有話題性,選句開放,答案不唯一。仔細分析題干的情境,我們可以發現，非常貼切生活，而“詩詞意象”“文化詞語”和“作品主題”是三種常用的話題由頭。

2.廣泛性與開放性:開放式默寫題往往涉及多個領域和主題，包括但不限于詩詞意象、文化詞語、作品主題、藝術手法等。考生需要具備廣泛的知識儲備和靈活的應變能力。

3.文化傳承與理解:開放式默寫體現了對中華優秀傳統文化的傳承與理解的要求，考生需要深入理解古詩文的內涵，體會其中的文化意蘊，從而更好地傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

4.

創新性與多樣性：隨著教育改革的不斷深入和高考制度的不斷完善，開放式默寫真題在題型設計和考查方式上呈現出更多的創新性和多樣性。例如，新高考1卷題目是以“借漢喻唐，以古諷今”為話題，這種創新性和多樣性的題型將有助于更好地考查考生的綜合素養和應變能力。二、2025年備考建議1.·建立自己的默寫題庫，將經典篇目、名句及其相關意象、文化詞語等進行分類整理。可以使用筆記本、電子文檔或記憶卡片等工具進行記錄和復習。

2.積累課外的古詩文知識，擴大自己的知識儲備。可以通過閱讀古詩文選集、觀看相關講座和節目等方式進行拓展學習。

3.進行分模塊訓練:多做模擬題和歷年真題，熟悉考試形式和題型特點。針對自己的薄弱環節進行有針對性的練習和強化訓練。例如，如果自己在詩詞意象方面掌握不夠熟練，可以重點練習這方面的題目。

4.關注傳統文化熱點:關注當前社會對于傳統文化的關注和熱點話題，這些話題很可能成為高考語文默寫題的出題方向。例如，近年來對于古詩詞的推廣和普及、對于傳統文化節日的慶祝等都可能成為出題點。

5.關注創新題型:關注高考語文默寫題的創新題型和變化趨勢。可能會出現更加情境化、生活化的默寫題或者結合現代科技手段的默寫題等。考生需要保持敏銳的洞察力和應變能力。一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“

，

”，就是借漢喻唐，以古諷今。【答案】漢家煙塵在東北

漢將辭家破殘賊（君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）二、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）古代詩人在寫離情時，經常在詩的上下兩句中分別表達離別雙方的情思，如唐詩“

，

”就是如此。【答案】洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺（誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓）三、（2024·全國甲卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學生們說：“這不就是古詩中寫的‘

，

’嘛！”【答案】飛流直下三千尺

疑是銀河落九天（飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷）一、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“

，

”。【答案】星垂平野闊

月涌大江流（江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪）二、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接用古人成句，比如“

，

”就很好。【答案】出師未捷身先死

長使英雄淚滿襟（出師一表真名世，千載誰堪伯仲間）三、、（2023·全國乙卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發了一條信息。寫道：“人生中的機遇絕非只有一次，古詩云：“

，

。”我對你永遠充滿信心！”【答案】長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海四、、（2023·全國甲卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（３）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“

，

”。【答案】忽如一夜春風來

千樹萬樹梨花開（砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿）五、、（2023·天津卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。徜徉于中華大地，你自然會聯想到許多美妙詩文。東至齊魯，你再次誦習孔子的教誨：“君子喻于義，

。”西至巴蜀，你會用杜甫“

，

”來表達對諸葛亮獻身精神的景仰和壯志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“

，

”來描繪江水澄澈、群舟競馳的景象。北至秦地，“

，檐牙高啄”的阿房宮浮現在你的腦海中。【答案】小人喻于利

出師未捷身先死

長使英雄淚滿襟

漫江碧透

百舸爭流

廊腰縵回【詳解】本題考查學生準確默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：喻、長、襟、舸、廊、縵。一、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“

，

”。【答案】

但見悲鳥號古木

雄飛雌從繞林間

示例二：又聞子規啼夜月，愁空山二、（2022·新高考Ⅰ卷·山東·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）李白常常稱謝靈運為謝公，比如在“

，

”詩句中。【答案】腳著謝公屐

身登青云梯（謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼

《夢游天姥吟留別》）三、（2022·新高考Ⅱ卷·海南、遼寧·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）古代京城百業興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經常出現，如“

，

”。【答案】世味年來薄似紗

誰令騎馬客京華四、（2022·新高考Ⅱ卷·重慶·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）花與鳥既是傳統繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩歌中對舉出現，如“

，

”。【答案】感時花濺淚

恨別鳥驚心（春去花還在

人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃）一、（2021·新高Ⅱ卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“

，

”。【答案】

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來二、（2021·新高考Ⅰ卷·山東·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現隱逸、離別等情感的一個傳統，如“

，

”。【答案】

隨意春芳歇，王孫自可留

春草明年綠，王孫歸不歸

又送王孫去，萋萋滿別情三、（2021·新高考Ⅰ卷·湖北、湖南、河北、廣東、福建·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）項羽破秦入關，三分關中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現，如“

，

”。【答案】

城闕輔三秦

風煙望五津四、（2021·北京卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（4）骨氣是人之脊梁，李白“

，

”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅，都是骨氣的表現。【答案】

安能摧眉折腰事權貴

使我不得開心顏五、（2021·江蘇卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（3）杜康代指酒，寫出帶杜康的詩句：

，

。【答案】何以解憂

唯有杜康一、（2020·北京卷·高考真題）補寫出下列句子中的空缺部分。(3)