重慶廣播電視大學開放教育本科課程形成性考核管理辦法?一、總則（一）目的為了加強重慶廣播電視大學開放教育本科課程形成性考核的管理，確保形成性考核工作規范、科學、有效，提高開放教育教學質量，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于重慶廣播電視大學開放教育本科各專業課程的形成性考核工作。（三）基本原則1.全面考核原則形成性考核應覆蓋課程教學的全過程，全面考查學生對課程知識、技能的掌握程度以及學習過程中的表現。2.客觀公正原則考核標準應明確、具體，考核過程應客觀、公正，考核結果應真實、準確地反映學生的學習情況。3.激勵引導原則通過形成性考核，激發學生的學習積極性和主動性，引導學生養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。二、形成性考核的組織與管理（一）學校成立形成性考核工作領導小組負責統籌協調學校開放教育本科課程形成性考核工作，制定相關政策和制度，監督檢查考核工作的執行情況，解決考核工作中出現的重大問題。領導小組由學校分管教學的領導擔任組長，成員包括教務處、教學學院負責人等。（二）教務處職責1.制定學校開放教育本科課程形成性考核的總體方案和相關規定。2.組織協調各教學學院實施形成性考核工作，對考核過程進行指導和監督。3.負責審核各教學學院提交的形成性考核方案和成績匯總表，統一管理學生的形成性考核成績。4.定期對形成性考核工作進行總結和分析，提出改進意見和建議。（三）教學學院職責1.根據學校總體要求和課程特點，制定本學院各專業課程的形成性考核實施方案，明確考核內容、方式、標準和時間安排等，并報教務處備案。2.組織本學院教師實施形成性考核工作，指導教師做好考核任務的布置、批改、反饋和成績評定等工作。3.負責審核本學院教師提交的學生形成性考核成績，確保成績的準確性和公正性。4.對本學院形成性考核工作進行總結和分析，及時向教務處反饋考核過程中出現的問題和學生的學習情況。（四）教師職責1.根據課程教學大綱和形成性考核實施方案，認真設計和布置考核任務，明確考核要求和評分標準。2.及時批改學生的考核作業，認真記錄學生的學習表現和成績，對學生的學習情況進行客觀、公正的評價，并給予及時、有效的反饋和指導。3.嚴格按照學校規定的時間和程序報送學生的形成性考核成績，確保成績的真實性和準確性。4.積極參與形成性考核工作的研究和改進，不斷提高考核工作的質量和效果。三、形成性考核的內容與方式（一）考核內容形成性考核內容應緊密圍繞課程教學目標，涵蓋課程知識、技能、學習過程和學習態度等方面。具體包括：1.課程作業教師根據課程教學內容布置適量的書面作業，要求學生按時完成，以考查學生對課程知識的理解和掌握程度。2.學習過程表現包括學生的出勤情況、課堂參與度、小組討論表現、網上學習活動參與情況等，以考查學生的學習態度和學習積極性。3.階段性測驗在課程教學過程中，適時安排階段性測驗，如單元測驗、期中測驗等，以檢查學生對所學知識的掌握情況和學習進度。4.實踐教學環節對于實踐性較強的課程，應安排相應的實踐教學環節，如實驗、實習、課程設計等，并對學生在實踐教學中的表現進行考核。（二）考核方式1.書面作業教師可通過在線平臺發布作業題目，學生在規定時間內完成并提交電子文檔或紙質作業。教師應及時批改作業，并給出評語和成績。2.學習過程記錄教師可通過考勤記錄、課堂表現記錄、網上學習平臺的學習記錄等方式，對學生的學習過程表現進行跟蹤和評價。3.階段性測驗可采用在線測試、紙質試卷測試等方式進行階段性測驗。測驗題目應涵蓋課程的重點和難點知識，題型應多樣化，包括選擇題、填空題、簡答題、論述題等。4.實踐教學考核實踐教學考核應根據實踐教學大綱和考核標準，對學生的實踐操作技能、實踐報告撰寫、團隊協作能力等方面進行全面考核。考核方式可包括現場操作考核、實踐報告評審、小組答辯等。四、形成性考核的實施程序（一）制定考核方案1.每學期開學前，各教學學院應根據學校總體要求和課程教學大綱，制定本學院各專業課程的形成性考核實施方案。方案應明確課程考核目標、考核內容、考核方式、考核時間安排、評分標準以及成績評定辦法等內容。2.形成性考核實施方案經學院審核通過后，報教務處備案。教務處對各學院的考核方案進行匯總和審核，確保考核方案的科學性、合理性和規范性。（二）布置考核任務1.教師應在課程教學開始時，向學生詳細介紹形成性考核的內容、方式、要求和時間安排等，并發放相關考核資料，如作業手冊、實踐教學指導書等。2.教師根據考核方案，合理安排課程作業、階段性測驗和實踐教學環節等考核任務，并在教學平臺上發布相關通知和要求，確保學生清楚了解考核任務的具體內容和要求。（三）學生完成考核任務1.學生應按照教師的要求，認真完成各項考核任務。在完成作業和實踐報告等任務時，應獨立思考、認真書寫，確保答案的準確性和完整性。2.學生應按時參加階段性測驗和實踐教學活動，遵守考場紀律和實踐教學要求。如有特殊情況不能按時參加，應提前向教師請假并提交相關證明材料。（四）教師批改與評定成績1.教師應及時批改學生的考核作業和實踐報告，認真記錄學生的答題情況和表現，并按照評分標準給出評語和成績。2.對于學生在學習過程中出現的問題和錯誤，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生改進和提高。3.教師應根據學生的課堂表現、網上學習活動參與情況等，對學生的學習過程表現進行綜合評價，并給出相應的成績。4.教師應在規定的時間內完成學生形成性考核成績的評定工作，并將成績錄入教學管理系統。（五）成績審核與匯總1.教學學院負責審核本學院教師提交的學生形成性考核成績，確保成績的準確性和公正性。如發現成績有誤或存在疑問，應及時與教師溝通核實，并進行更正。2.教務處對各教學學院報送的形成性考核成績進行匯總和審核，統一管理學生的形成性考核成績。審核無誤后，將成績反饋給各教學學院，并作為學生課程總成績的組成部分。五、形成性考核成績的評定與管理（一）成績評定1.形成性考核成績一般采用百分制評定，具體成績根據學生完成各項考核任務的情況，按照相應的評分標準進行綜合計算。2.課程作業成績占形成性考核總成績的一定比例，一般為30%50%；學習過程表現成績占10%20%；階段性測驗成績占20%30%；實踐教學環節成績占20%40%。具體比例由各教學學院根據課程特點和考核要求確定，并在考核實施方案中明確。3.教師應根據學生的考核成績，按照優秀（90100分）、良好（8089分）、中等（6079分）、及格（60分）、不及格（60分以下）五個等級給出綜合評定意見。（二）成績管理1.形成性考核成績一經評定，不得隨意更改。如學生對成績有異議，可在成績公布后的規定時間內，向所在教學學院提出書面申請，由教學學院組織教師進行復查。復查結果應及時通知學生。2.形成性考核成績作為學生課程總成績的重要組成部分，與終結性考試成績按一定比例合成后，作為學生該課程的最終成績。具體合成比例由學校根據課程性質和教學要求確定。3.學校將學生的形成性考核成績和最終課程成績納入學生學籍檔案管理，作為學生畢業審核、學位授予等的重要依據。六、質量監控與保障（一）建立質量監控機制1.學校和教學學院應定期對形成性考核工作進行檢查和評估，通過查閱考核資料、走訪教師和學生、召開座談會等方式，了解考核工作的實施情況和存在的問題。2.教務處應定期對各教學學院的形成性考核成績進行統計分析，對比不同專業、課程的考核成績分布情況，及時發現教學過程中存在的問題，并提出改進建議。3.學校應建立學生對形成性考核工作的反饋機制，鼓勵學生對考核內容、方式、評分標準等提出意見和建議，以便及時調整和完善考核工作。（二）加強教師培訓1.學校和教學學院應定期組織教師參加形成性考核工作培訓，使教師熟悉考核政策、標準和方法，提高教師的考核工作能力和水平。2.通過開展教學研討活動、經驗交流等方式，促進教師之間的相互學習和借鑒，不斷改進考核工作方法和手段，提高考核工作質量。（三）完善考核資源建設1.學校應加強形成性考核資源建設，開發豐富多樣的考核題庫、在線作業平臺、實踐教學資源等，為教師實施形成性考核提供有力支持。2.鼓勵教師根據課程教學實際，自主開發具有針對性和創新性的考核資源，提高考核內容與教學實際的契合度。七、附則（一）本辦法自發布之日起施行，由重慶廣播電視大學教務處負責解釋。（二）學校可根據教育教學改革和發展的需要，對本辦法進行適時修訂和完善。本管理辦法旨在規范