#硬筆書法教案第十六課時【教學目的】1、 使學生學會各種撇的寫法，做到用筆正確。2、 培養學生養成良好的書寫習慣。3、 教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結合作。【教學重點和難點】重點：各種撇的寫法。難點：斜撇和弧撇及假、秧”的寫法。【教學時數】一課時【教具準備】實物投影儀、錄音機、書法欣賞作品、格言卡【教學過程】一、 導入。欣賞名家名作，陶冶情操，激發學生愛寫字的興趣。二、 引導、點撥難點，突出重點。1、 撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇2、 一邊范寫一邊講解寫法。斜撇：起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。行筆 宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，書撇如篦發”是說寫撇像篦子書發一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力倶佳。豎撇：老師邊寫，邊讓學生觀察，培養學生的觀察力和審美力，發揮學生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學生來說豎撇的寫法。 （起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學生觀察，請學生自己看會寫法。 （起筆較重，行筆方向較平。）3、 把撇放到各種字中練習。老師范寫假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫的修長一些。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團結在一起，這也是我們中國人的傳統美德。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。4、 老師范寫秧”字，請你根據我們學過的寫法和結構安排方法仔細觀察這個字。看看假”和秧”的異同處。（假”字的左邊又細又長，秧”字的禾字旁上邊是平撇，秧”字的禾字旁捺”要變成點”因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）5、 老師對于學生的說法給予肯定并小結。6、 老師范寫升”請學生觀察并說出寫法和特點。（升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）7、 老師范寫：有”字請學生觀察并說出寫法的特點。（有”字的橫長，像挑扁擔一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆。 有”字里有弧撇，月”字的撇”變成垂露豎”底端平齊。）三、 實踐練習：書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫。四、 反饋：對于學生的優點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它鼠尾”另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它圓尾”寫秧”字時，中間的豎，要長。結構要緊湊。平撇不夠平。）五、 再實踐，再練習。1、 老師繼續巡視指導。2、 糾正書寫姿勢和執筆姿勢。3、 針對個別現象進行糾偏指導。4、 讓學生在反復實踐中，體會并掌握寫法技巧。六、 發揮學生主體作用，培養審美、觀察和評議能力。1、四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學習。2、 選出一位同學的作品，有小組代表總結評議作品。3、 在全班的范圍內，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學可做補充說明。4、 老師對于學生的評議進行重點點撥和說明。七、 在活動中進一步鞏固寫字技巧。1、 每人發一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。2、 挑幾張有特點的格言卡，在投影儀上展示給全班看。既拓展了大家的思路，又教學生如何做人，同時鞏固了寫字技能，達到更好的效果。八