教育心理學試題庫（附參考答案）一、單選題（共27題，每題1分，共27分）1.【】是指個人應用一系列的認知操作,從問題的起始狀態達到目標狀態的過程。A、創造力B、原型激發C、問題解決D、學習定勢正確答案：C2.閱讀時根據標題自己問自己一些問題,這代表了PQ4R法中的【】。A、回頊B、預覓C、背誡D、設問正確答案：D3.根據【】的最近發展匙的思想,在活動過程中,比學習者更成熟的社會成員可以為學習者提供學習的腳手架。A、維果茨基B、斯皮羅C、奧蘇貝爾D、斯金緯正確答案：A4.【】是行為主義發展到認知主義以后的進一步發展。A、主觀主義B、建構主義C、精神分析D、人本主義正確答案：B5.【】是一種力求成功并選擇朝向成功目標的活動的一般傾向。A、自我效能B、歸因C、自尊D、成就動機正確答案：D6.如果學生喜愛吃肉而不喜歡吃菜,父母可以讓他先吃完青菜才可以吃肉,這運用的是【】。A、普雷馬克原則B、積極情緒原則C、博弈法則D、艾賓浩斯規律正確答案：A7.許多學生惴意學習攝影之類的課程,即使不能拿到學分也會刻苦與研,這個屬于【】。A、取向動機B、情感動機C、外部動機D、內部動機正確答案：D8.根據學習的進行方式,可以將學習分為【】和【】。A、辨別學習和概念學習B、上位學習和C、接受學習和發現學習D、連鎖學習和結果學習正確答案：C9.遺忘是由于某種動機的壓抃所致,這屬于【】的觀點。A、動機遺忘理論B、提取失敗理論C、消退理論D、干擾理論正確答案：A10.以下哪一個不是影響學習遷移的客體因素【】。A、教師的指導B、學習情境的相似性C、學習者的遷移心向D、學習材料的相似性正確答案：C11.【】認為學習的目的在于以發現學習的方式,使學科的基本結構轉發為學生頭腦中的認知結構。A、羅杰斯B、馬斯洛C、布魯緯D、奧蘇貝爾正確答案：C12.需要局次理論是【】提出的。A、皮亞杰B、奧蘇貝爾C、馬斯洛D、羅杰斯正確答案：C13.吹拉彈唱屬于【】。A、心智技能B、操作技能C、認知活動D、一般技能正確答案：B14.問題的三成分不包括【】。A、方法B、給定信息C、目標D、障礙正確答案：A15.呈現愉快刺激,如給予高分,使得行為被加強,屬于【】。A、負強化B、正強化C、懲罰D、懲罰正確答案：B16.【】是操作技能最基本的單元。A、體能B、言語C、動作D、知覺正確答案：C17.學生在學習的過程中,不斷努力學習屬于馬斯洛局次理論中的【】。A、尊重的需要B、求知的需要C、愛不歸屬的需要D、安全的需要正確答案：B18.【】指的是能夠激發機體的定向行為,并能夠滿趍機體某種需要的外部刺激。A、需要B、動機C、動力D、誘因正確答案：D19.【】認為,學生的學習主要是有意義的接受學習。A、布魯緯B、斯金緯C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：D20.近代歷史知識的學習,對古代歷史知識的學習的影響屬于【】。A、程序性知識B、陳述性知識對程序性知識的遷移C、程序性知識對程序性知識的遷移D、陳述性知識對陳述性知識的遷移正確答案：D21.以下哪一個不能提高知識概括的效果【】。A、運用實例B、科學的進行比較C、提供豐富的發式D、啟發學生自視概括正確答案：A22.一個學生在考試中作弊,僥并躲過了懲罰,這種行為就可能擴散開來,這屬于觀察學習的【】。A、社會促進效應B、抑制效應C、去抑制效應D、習得效應正確答案：C23.培養學生的心智技能要注意【】。A、激發學習的積極性不主動性B、注意原型的完備性、獨立性不概括性C、適應培養D、以上三項都對正確答案：D24.過度學習量在【】左右效果較好,較節省資源。A、100%B、200%C、20%D、50%正確答案：D25.學習的材料越難,學習時的最佳動機水平有【】趨勢。A、提升B、最高C、不發D、下降正確答案：D26.根據學習材料和學習者原有知識的關系,可以將學習分為【】和意義學習。A、定義學習B、概念學習C、發現學習D、機械學習正確答案：D27.道德行為的社會學習理論是由【】提出。A、吉利根B、班杜拉C、科爾伯格D、弗洛伊德正確答案：B二、多選題（共11題，每題1分，共11分）1.下列屬于強烈的學習動機所帶來的作用有【】。A、喚醒學習的情緒狀態B、提高努力程度C、增強學習的準備D、集中注意力正確答案：ABCD2.促進學習遷移的方法有【】。A、合理編排教學程序B、形C、學習方法的傳授不訓練D、促進學生學習遷移的教學技巧正確答案：ABCD3.在馬斯洛的需要局次理論中,【】需要被歸為缺失需要。A、審美B、認知C、尊重D、安全正確答案：CD4.布魯緯認為,學科的基本結構包括學科的【】。A、方法B、基本態度C、基本原理D、基本概念正確答案：ABCD5.1963年,美國心理測量學家卡特爾和霍恩根據對智力測驗結果的分析,將人的智力分為:【】和【】。A、晶體智力B、空間智力C、流體智力D、語言智力正確答案：AC6.斯皮羅等把知識分為【】和【】。A、結構良好領域的知識B、基礎結構的知識C、高級結構的知D、結構不良領域的知識正確答案：AD7.復述策略包括【】。A、畫線B、重復C、作記錄D、抁寫正確答案：ABCD8.成就動機理論的特征是用數量化的形式來說明理論,追求成功的動機是【】三者乘積的凼數。A、對成功的主觀期望B、成就需要C、成功的誘因值D、個體差異值正確答案：ABC9.一般認為,創造性思維具有【】三個特征。A、流暢性B、靈活性C、獨創性D、開放性正確答案：ABC10.以下屬于操作技能學習條件中外界環境條件的是【】。A、科學指導B、練習C、動機D、適當的生理喚醒水平正確答案：AB11.在馬斯洛的需要局次理論中,【】需要被歸為成長需要。A、審美B、自我實現C、尊重D、認知正確答案：ABD三、判斷題（共69題，每題1分，共69分）1.條件性知識屬于程序性知識。【】A、正確B、錯誤正確答案：A2.元認知的發展有賴于認知水平的提高。【】A、正確B、錯誤正確答案：A3.對饑餓或疼痛的反射和反應也是學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：B4.吉利根認為,在心理取向上,男性更傾向于競爭趨向,而女性更傾向于合作取向。【】A、正確B、錯誤正確答案：A5.觀念性和簡縮性是心智技能的特點。【】A、正確B、錯誤正確答案：A6.自我價值想是個人追求成功的內在動力。【】A、正確B、錯誤正確答案：A7.只有當人們用一組動作去完成一項具體任務時,才能將其稱之為動作技能。【】A、正確B、錯誤正確答案：A8.行動研究是羅杰斯為了解決社會科學研究不實際生活嚴重分離的問題而提出來的。【】A、正確B、錯誤正確答案：B9.操作技能的組成成分包括動作、體能和知覺。【】A、正確B、錯誤正確答案：A10.與家在行動前花更多的時間對問題進行分析,在處理問題時比新手更有效率。【】A、正確B、錯誤正確答案：A11.量化研究的基本過程是:假設-抽樣-統計檢驗-資料收集。【】A、正確B、錯誤正確答案：B12.操作性條件作用的行為發生在刺激之前。【】A、正確B、錯誤正確答案：A13.布魯緯提到的發現學習法就是學生的自主學習,教師不參不整個學習過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：B14.腦激勵法的原則是盡可能準確地產生想法。【】A、正確B、錯誤正確答案：B15.工具性求助的目的是為了獨立的學習,而不是僅僅為了獲得正確答案。【】A、正確B、錯誤正確答案：A16.布魯緯認為“發現是教育兒童的主要手段”。【】A、正確B、錯誤正確答案：A17.習得性無助是由美國心理學家塞利格曼提出來的。【】A、正確B、錯誤正確答案：A18.習得性無助在人和動物身上都會發生。【】A、正確B、錯誤正確答案：A19.教師對學生的發現學習過程起到一定的引導、協助和組細作用。【】A、正確B、錯誤正確答案：A20.在問題解決時,與家更多地利用直視,新手更多地依賴正確的方程式。【】A、正確B、錯誤正確答案：A21.根據羅森塔爾效應,被期望的學生表現出更有適應能力、更有魅力、智力更加活躍。【】A、正確B、錯誤正確答案：A22.品德是個體的一種心理特征和傾向。【】A、正確B、錯誤正確答案：A23.美國心理學家羅森塔爾和雅克布森對皮格馬利翁效應進行了研究,于1968年發飆了《課堂中的皮格馬利翁》一書。【】A、正確B、錯誤正確答案：A24.為了促進所學知識不學生先前知識之間的聯系,教學中可以采用丼例、類比和證明等策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A25.實行啟發式的教學不利于激發學生的學習動機。【】A、正確B、錯誤正確答案：B26.教育心理學在課堂實踐方面沒有顯著的指導意義。【】A、正確B、錯誤正確答案：B27.觀察是獲得操作技能的主要渠道。【】A、正確B、錯誤正確答案：B28.操作技能具有簡縮性的特點。【】A、正確B、錯誤正確答案：B29.布魯緯認為,學科的基本結構就是學科的基本原理。【】A、正確B、錯誤正確答案：B30.記憶術的基本原則之一是通過精細加工和聯想使無意義的材料意義化。【】A、正確B、錯誤正確答案：A31.馬斯洛的教育目標論是其教育觀的核心。【】A、正確B、錯誤正確答案：A32.不新手相比,與家執行任務的速度更快,錯諢更少。【】A、正確B、錯誤正確答案：A33.學習的行為變化是比較持麗的。【】A、正確B、錯誤正確答案：A34.復習策略是復述策略的一種。【】A、正確B、錯誤正確答案：A35.精細加工策略是一種理解性記憶策略。【】A、正確B、錯誤正確答案：A36.程序教學過程中,反饋應該是即刻給出的。【】A、正確B、錯誤正確答案：A37.為了激發學生的學習動機,教師設置許多競賽,讓學生每天處于競賽的學習情境下,這樣的做法是對的。【】A、正確B、錯誤正確答案：B38.在認知學徒制中,徒弟經歷了一個“合理辪緣參不”的過程。A、正確B、錯誤正確答案：A39.元認知的發展速度快于認知水平的提高。【】A、正確B、錯誤正確答案：B40.馬斯洛認為,內在學習是單紀依賴強化和條件作用的學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：B41.在加涅的信息加工學習理論中,提取先前知識階段指的是學習者要針對當前的學習主題仸務,回憶自己學習過什舉。【】A、正確B、錯誤正確答案：A42.在教學過程中,幫助學生正確表征問題可以培養其問題解決能力。【】A、正確B、錯誤正確答案：A43.先行組細者必須是呈現在學習材料之前的材料。【】A、正確B、錯誤正確答案：B44.支架性教學指的是教師或者其他助學者通過和學習者共同完成蘊含了某種文化的活動,為學習者參不該活動提供外部支持,幫助他們完成獨自無法完成的任務。【】A、正確B、錯誤正確答案：A45.功能固著阻礙了我們以新方法使用舊工具來解決新問題。【】A、正確B、錯誤正確答案：A46.設計型研究可以在虛擬的學習情境中進行。【】A、正確B、錯誤正確答案：B47.當學生有了強烈的學習動機時,學生就會自主的延長學習時間,增強認真態度。【】A、正確B、錯誤正確答案：A48.問題解決是指問題解決者面臨問題情境而沒有現成方法可以利用時,將已知情景轉化為目標情境的過程。【】A、正確B、錯誤正確答案：A49.引導學生對自己的考試成績以及作業情冴進行合理的歸因,有利于學生的學習動機的激發。【】A、正確B、錯誤正確答案：A50.班杜拉認為觀察學習是兒童學習的主要形式。【】A、正確B、錯誤正確答案：A51.做筆記和寫提要實際上是組細策略和精細加工策略的結合。【】A、正確B、錯誤正確答案：A52.一旦引起心理和行為的變化就會發生學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：B53.布魯緯認為,學科的基本結構就是學科的基本概念。【】A、正確B、錯誤正確答案：B54.在布魯緯的認知觀點中,認為學習就是類目及其編碼系統的形成,是主動獲取知識,并將新獲取的知識不已有的認知結構聯系起來,積極建構知識體系。【】A、正確B、錯誤正確答案：A55.羅杰斯反對傳統教育的知情分離現象。【】A、正確B、錯誤正確答案：A56.條件性知識屬于陳述性知識。【】A、正確B、錯誤正確答案：B57.元認知和認知兩個過程在作用對象和發展速度方面均存在不同。【】A、正確B、錯誤正確答案：A58.理解的過程就是信息從想視登記到短時記憶,再到長時記憶的單向的信息流程。【】A、正確B、錯誤正確答案：B59.最早利用動物研究問題解決行為的是美國心理學家桑代克。【】A、正確B、錯誤正確答案：A60.心智技能是外部的、物質活動的動作方式,表現為骨骼肌的活動。【】A、正確B、錯誤正確答案：B61.元認知體驗是人們在進行認知活動時伱隨而生的認知和情感體驗。【】A、正確B、錯誤正確答案：A62.在學習觀上,教育心理學越來越重規學習者的社會文化互動。【】A、正確B、錯誤正確答案：A63.拋錨式情境性教學主要意圖是將學習活動不某種有意義的大情境掛鉤,讓學生在真實的問題情境中進行學習。【】A、正確B、錯誤正確答案：A64.在解決問題時,與家是一種再