項目三普通話水平測試訓練共4課時課程任務1讀單音節字詞訓練教學內容1.普通話的概念2.普通話水平等級標準3.讀單音節字詞的測試內容4.讀單音節字詞的評分標準知識目標1.了解普通話的概念。2.掌握讀單音節字詞的測試內容和評分標準。技能目標1.掌握單音節字詞測試的正確讀法。2.掌握單音節字詞測試的注意事項。素養目標進一步培養講標準普通話的意識和自覺糾正方言語音的訓練習慣，欣賞普通話標準語音的節奏感，講好普通話。教學重點單音節字詞測試的正確讀法教學難點單音節字詞測試的注意事項教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】讀單音節字詞訓練朗讀下面的單音節字詞并錄音?！局v授新知】1.普通話的概念普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。2.普通話水平等級標準1997年12月5日，國家語言文字工作委員會正式頒布《普通話水平測試等級標準（試行）》作為全國統一的標準，這是確定應試人普通話水平等級的依據。該標準規定，測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。3.讀單音節字詞的測試內容普通話水平等級考試第一題是讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節）。單音節字詞測試是在有文字憑借下對語音標準程度的測評。4.讀單音節字詞的評分標準讀單音節字詞分值共計10分，限時3.5分鐘讀完，評分標準分為語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤每個扣0.1分，語音缺陷每個扣0.05分。任務分工4～6人為一組，每人分別擔任任務組長、任務驗收員、任務評價員等角色，完成任務分工表?！救蝿諏嵤坎襟E一讀單音節字詞訓練1.聲調訓練朗讀下面的單音節字詞，注意讀準調值。2.速度訓練朗讀下面的單音節字詞，要求從左讀到右，避免語速過快或過慢。3.綜合訓練清楚、響亮地讀出下面的單音節字詞，要求發音準確、調值到位、速度適中。步驟二任務成果檢驗1.讀讀練練請根據普通話單音節字詞的朗讀技法，再次朗讀“任務準備”中的單音節字詞并錄音，與課前的朗讀錄音進行對比。2.分組活動（1）根據單音節字詞朗讀方法，分組朗讀下面的單音節字詞。（2）熟悉評分標準，根據表格進行測評，組員間互相打分。【任務評價】通過講解讓學生掌握普通話的概念和等級標準。通過實訓讓學生掌握讀單音節字詞訓練。板書設計教學反思項目三普通話水平測試訓練共4課時課程任務2讀多音節字詞訓練教學內容1.讀多音節詞語的測試內容2.讀多音節詞語的測試標準知識目標掌握讀多音節詞語的測試內容和評分標準。技能目標掌握多音節詞語測試的正確讀法。素養目標進一步培養講標準普通話的意識和自覺糾正方言語音的訓練習慣，欣賞普通話標準語音的節奏感，講好普通話。教學重點讀多音節詞語的測試內容和評分標準教學難點多音節詞語測試的正確讀法教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】讀多音節詞語訓練朗讀下面的多音節詞語并錄音。【講授新知】1.讀多音節詞語的測試內容普通話水平等級測試第二題是讀多音節詞語（100個音節），考查的是在一定語境下的普通話標準程度，以雙音節詞語為主，輔以三個或四個音節的多音節詞語；同時涵蓋兒化、輕聲、變調等音變詞語。2.讀多音節詞語的測試標準讀多音節詞語分值共計20分，限時2.5分鐘讀完，評分標準為語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤每個音節扣0.2分；語音缺陷每個音節扣0.1分；超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分；一個詞語允許即時改讀一次，以改讀后的讀音為準，隔詞語改讀無效。任務分工4～6人為一組，每人分別擔任任務組長、任務驗收員、任務評價員等角色，完成任務分工表?！救蝿諏嵤坎襟E一讀多音節詞語訓練1.速度訓練朗讀下面的多音節詞語，注意控制語速。2.音變訓練朗讀下面的多音節詞語，注意輕聲、兒化、變調等音變情況。3.綜合訓練清楚、響亮地朗讀下面的多音節詞語，要求發音準確、速度適中、音變正確、調值到位。步驟二任務成果檢驗1.讀讀練練請根據普通話多音節詞語的朗讀方法和要求，再次朗讀“任務準備”中的多音節詞語并錄音，與課前的朗讀錄音進行對比。2.分組活動（1）根據多音節詞語朗讀方法，以小組為單位，朗讀下面的多音節詞語，互相糾正讀音，注意控制語速。（2）熟悉評分標準，根據表格進行測評。【任務評價】通過講解，讓學生掌握讀多音節詞語的測試內容和評分標準。通過實訓，讓學生掌握讀多音節詞語。板書設計教學反思項目三普通話水平測試訓練共4課時課程任務3朗讀短文訓練教學內容1.朗讀短文測試內容2.朗讀短文評分標準知識目標掌握朗讀短文的測試內容和評分標準。技能目標掌握短文的正確朗讀方法。素養目標進一步培養講標準普通話的意識和自覺糾正方言語音的訓練習慣，欣賞普通話標準語音的節奏感，講好普通話。教學重點朗讀短文的測試內容和評分標準教學難點短文的正確朗讀方法教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】朗讀短文訓練下文是普通話水平測試用朗讀作品中的11號作品，朗讀選段并錄音。【講授新知】1.朗讀短文測試內容普通話水平等級測試第三題是朗讀短文（1篇，400個音節），考查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母和聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變（包括變調、輕聲、兒化及“啊”的變讀）、語調（包括停連、重音、語速、句調）以及流暢程度。2.朗讀短文評分標準朗讀短文分值共計30分，限時4分鐘讀完。評分標準是：①每讀錯、讀漏或增讀1個音節，扣0.1分；②聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分；③語調偏誤、停連不當、回讀等情況，分別視程度扣0.5分、1分、2分；④必須讀滿400個音節，超時扣1分。任務分工4～6人為一組，每人分別擔任任務組長、任務驗收員、任務評價員等角色，完成任務分工表的填寫?！救蝿諏嵤坎襟E一朗讀短文訓練朗讀下面的普通話水平測試用朗讀作品，注意語音、語調和語速。步驟二任務成果檢驗1.讀讀練練請根據普通話短文的朗讀方法和要求，再次朗讀“任務準備”中的短文并錄音，與課前的朗讀錄音進行對比。2.分組練習（1）根據短文的朗讀方法，組內成員互相朗讀下面普通話水平測試用朗讀作品，互相糾正讀音，控制語速。熟練后以小組的形式呈現練習成果。（2）熟悉評分標準，根據表格進行測評，組員間互相打分，爭取失分不超過3分?！救蝿赵u價】通過講解讓學生掌握朗讀短文測試內容和標準。板書設計教學反思項目三普通話水平測試訓練共4課時課程任務4命題說話訓練教學內容1.命題說話測試內容2.命題說話評分標準知識目標掌握命題說話的測試內容和評分標準。技能目標掌握命題說話測試的技巧。素養目標培養科學的口語表達習慣，講好普通話，增強自信心。教學重點命題說話的測試內容和評分標準教學難點命題說話測試的技巧教學方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學準備教學PPT、案例文本、圖片、教學活動案例教學環節與主要內容教學活動【任務準備】一、說話訓練以“我的朋友”為題進行說話練習，限時3分鐘并錄音?！局v授新知】1.命題說話測試內容普通話水平等級測試第四題是命題說話，主要考查應試人實際運用普通話進行口語交際的能力。命題說話以抽簽的方式進行考核，要求應試人從給定的兩個題目中確定一個話題完成說話，考生進入考場時不允許帶講稿、提綱等。根據說話題目的題材，可以將命題說話的30個題目進行如下分類：（1）記敘類。多以舉事例、說經歷、說過程、說感受為內容展開話題。分為以下4種類型：①說人物。我尊敬的人，我喜歡的明星，我的朋友，我喜愛的動物或植物。②說生活。說經歷：我的愿望，童年的記憶，我的成長之路；說學習生活：我的學習生活，我所在的集體；說業余生活：我和體育、我的業余生活、我的假日生活、難忘的旅行。③說喜好。我喜愛的職業，我喜愛的書刊，我喜愛的文學或其他藝術形式④說風土人情。我喜歡的季節，我喜歡的風俗，我喜歡的節日，我的家鄉，我向往的地方。（2）議論類。多以談現象、談體會、談見解等展開話題，而在說話的過程中可以采用夾敘夾議的方式，使論述的內容更加具體。分為以下3種類型：①談個人。談談個人修養，學習普通話的體會。②談生活。談談服飾，談談美食，談談購物（消費）的感受。③談社會。談談社會公德，談談科技發展與社會生活，談談衛生與健康，談談對環境保護的認識。2.命題說話評分標準命題說話分值共計40分，時間限定為3分鐘。（1）命題說話的評分標準為：①評判應試人語音的標準程度，分值為25分。依據應試人語音的程度劃分為六檔：一檔：語音標準或極少有失誤，視程度扣0～2分；二檔：語音錯誤在10次以內，有方音腔調但不明顯，視程度扣3～4分；三檔：語音錯誤在10次以下，方音腔調較明顯，或語音錯誤在10～15次之間，有方音但不明顯，視程度扣5～6分；四檔：語音錯誤在10～15次之間，方音腔調比較明顯，視程度扣7～8分；五檔：語音錯誤超過15次，方音腔調很明顯，視程度扣9～11分；六檔：語音錯誤多，聲韻調方音色彩濃重，視程度扣12～14分。②評判應試人運用詞匯、語法的規范程度，分值為10分。依據應試人詞匯語法的程度劃分為三檔：一檔：詞匯、語法規范，不扣分；二檔：詞匯、語法偶有不規范，扣1～2分；三檔：詞匯、語法屢有不規范，扣3～4分。③評判應試人語言表達的自然流暢度，分值為5分。依據應試人表達的程度劃分為三檔：一檔：語言自然流暢，不扣分；二檔：語言基本流暢，口語化較差，有書面語或背誦腔，視程度扣0.5～1分；三檔：語言不連貫，語調生硬，停連、節奏、重音、輕聲有偏差，語句重復、冗余，視程度扣2～3分。（2）命題說話其他扣分項：①缺時。說話最終時間不夠3分鐘或說話過程中時斷時續，每次中斷6秒以上即視為缺時，可累計計算缺時的時間。②離題。是指應試人所說內容不符合規定的話題。③雷同。指說話內容存在重復或與現有文章重合，視程度扣4～6分。④無效話語。指應試人的話語與要檢測的語言特征無關，無評判的程度。有語句不斷的重復，反復的糾錯，讀秒、唱歌、念詩、數數等表現，都屬于與測試內容無關的一些話語。任務分工4～6人為一組，每人分別擔任任務組長、任務驗收員、任務評價員等角色，完成任務分工表的填寫。【任務實施】步驟一命題說話訓練結合命題說話的技巧，圍繞“學習普