七年級(jí)上冊(cè)集體備課Unit5教學(xué)案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握以下單詞：room,really,they,think,so,hat,head,know,radio,clock,tape,player,model,plane,tidy,but,our,everywhere,always學(xué)會(huì)運(yùn)用以下短語：inone'sroom,tapeplayer,modelplane,eon掌握一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式（he/she/it等作主語時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)則），如：Hehasabook.Shelikesmusic.Itistidy.學(xué)會(huì)使用以下句型來描述物品的位置：Whereis/are...?It's/They're...2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫本單元的重點(diǎn)單詞和短語。能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和回答物品的位置，如：Where'smyschoolbag?It'sonthetable.能讀懂簡(jiǎn)單的描述房間物品位置的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容完成相關(guān)任務(wù)。能用英語簡(jiǎn)單描述自己房間內(nèi)物品的擺放情況，培養(yǎng)學(xué)生的空間描述能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生整理物品、保持房間整潔的良好生活習(xí)慣。通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、記憶等方法學(xué)習(xí)詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)歸納語言規(guī)律。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞和短語。熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式以及句型Whereis/are...?It's/They're...來描述物品位置。2.教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式的正確運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型對(duì)物品的位置進(jìn)行問答，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，如展示房間圖片、布置教室模擬房間等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如讓學(xué)生描述自己房間的布局、根據(jù)指令擺放物品等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握語言知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如小組討論房間物品的整理方法、互相檢查單詞拼寫等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)更加直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（Leadin）1.播放一段展示整潔房間和雜亂房間的視頻片段，讓學(xué)生觀察并對(duì)比兩者的不同。T:Boysandgirls,lookatthetwovideos.Whatcanyousee?Ss:Atidyroomandamessyroom.T:Whichroomdoyoulike?Why?Ss:Ilikethetidyroombecauseitlookscleanandfortable.2.展示一些房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述房間里的物品。T:Now,lookatthesepicturesofrooms.Canyoutellmewhat'sintheroom?S:Thereisabed,adesk,achair...T:Great!Todaywearegoingtolearnaboutroomsandhowtodescribethethingsinthem.

（二）新授（Presentation）1.單詞教學(xué)展示單詞room的圖片，教授讀音和含義。T:Lookatthispicture.Thisisaroom.Readafterme,room.Ss:room利用圖片和動(dòng)作依次教授really,they,think,so,hat,head,know,radio,clock,tape,player,model,plane,tidy,but,our,everywhere,always等單詞。例如，展示帽子的圖片教授hat，做出思考的動(dòng)作教授think等。讓學(xué)生跟讀單詞，然后分組朗讀，互相糾正發(fā)音。通過單詞接龍、猜單詞等游戲鞏固單詞。如：教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生接著以該單詞的最后一個(gè)字母開頭說新的單詞；教師描述單詞的特征，讓學(xué)生猜出單詞。2.短語教學(xué)結(jié)合圖片和動(dòng)作教授短語inone'sroom,tapeplayer,modelplane,eon。T:Lookatthispicture.Thethingsareintheroom.Wecansay"intheroom".Ifit'syourroom,wesay"inone'sroom".展示磁帶播放機(jī)的圖片，T:Thisisatapeplayer.展示飛機(jī)模型的圖片，T:Thisisamodelplane.做出鼓勵(lì)的動(dòng)作并說"Comeon"，教授短eon。讓學(xué)生用短語造句，然后同桌之間互相交流。3.句型教學(xué)展示一張房間的圖片，圖片中有一個(gè)書包在桌子上。T:Lookatthepicture.Whereistheschoolbag?S:It'sonthetable.T:Great!Wecanusethesentence"Whereis...?It's..."toaskandanswerthelocationofthings.板書句型：Whereis...?It's...多展示幾張不同物品在不同位置的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，如：T:Whereisthebook?S:It'sintheschoolbag.展示一幅有多個(gè)物品的房間圖片，教授復(fù)數(shù)形式的問答。T:Now,lookatthispicture.Wherearethekeys?S:They'reonthetable.板書句型：Whereare...?They're...讓學(xué)生兩人一組，利用教室里的物品進(jìn)行問答練習(xí)，如：Whereisthepencilbox?It'sinthedesk.4.語法教學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)形式展示幾個(gè)句子：Hehasabook.Shelikesmusic.Itistidy.T:Lookatthesesentences.Whenthesubjectishe/she/it,weusethethirdpersonsingularformoftheverb.Forexample,"have"bes"has","like"bes"likes",and"is"isalreadythethirdpersonsingularformof"be".總結(jié)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞后直接加s，如：playplays,workworks以s,x,ch,sh結(jié)尾的動(dòng)詞，加es，如：watchwatches,washwashes以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，把y變?yōu)閕，再加es，如：studystudies,flyflies特殊情況：havehas讓學(xué)生做一些動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式變化的練習(xí)，如寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：go,do,teach,brush等。

（三）鞏固練習(xí)（Consolidation）1.詞匯練習(xí)完成課本上的單詞拼寫練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出本單元的重點(diǎn)單詞，然后同桌互相檢查。給出一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生重新組合成正確的單詞，如：rmoom,plnae等。2.句型練習(xí)完成課本上的句型問答練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)圖片回答問題，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示并講解答案。進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如：將"Heisintheroom."改為一般疑問句；對(duì)"Therearesomebooksonthedesk."進(jìn)行提問等。3.綜合練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)自己房間的實(shí)際情況，用所學(xué)句型寫一篇短文描述房間內(nèi)物品的位置。小組活動(dòng)：每個(gè)小組的學(xué)生輪流描述自己想象中的一個(gè)房間，其他組員根據(jù)描述畫出房間布局圖。然后小組內(nèi)互相交流，看看畫得是否準(zhǔn)確。

（四）拓展延伸（Extension）1.展示一些名人或整潔房間的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述圖片中房間的優(yōu)點(diǎn)，并談?wù)勛约簭闹袑W(xué)到了什么。T:Lookatthesepicturesoffamouspeople'sroomsortidyrooms.Whatcanyoulearnfromthem?Howcanyoukeepyourroomtidy?Ss:Weshouldputthingsinorderandcleanourroomsregularly.2.開展"整理房間小能手"活動(dòng)，讓學(xué)生回家后幫助父母整理房間，并記錄整理過程中用到的英語表達(dá)，第二天在課堂上分享。

（五）課堂小結(jié)（Summary）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語、句型和語法知識(shí)。T:Boysandgirls,whathavewelearnedtoday?Ss:Welearnedsomewordslikeroom,hat,tapeplayer...somephraseslikeinone'sroom,tapeplayer...thesentencesWhereis/are...?It's/They're...andthethirdpersonsingularformofthesimplepresenttense.2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話總結(jié)如何描述物品的位置以及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。

（六）作業(yè)布置（Homework）1.背誦本單元的單詞和短語。2.用英語寫一篇短文，描述自己理想中的房間，不少于5句話。3.幫助父母整理房間，并記錄整理過程中用到的英語表達(dá)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)本單元的單詞、短語、句型和語法知識(shí)有了較好的掌握。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在小組活動(dòng)和口語練習(xí)中表現(xiàn)積極，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則掌握不夠熟練