小學四年級下冊語文教學工作計劃?一、學情分析四年級學生已經具備了一定的語文基礎知識和學習能力，但在學習習慣、閱讀理解、寫作表達等方面仍存在差異。大部分學生能夠主動學習，對語文學習有濃厚的興趣，但也有部分學生學習積極性不高，學習方法不夠靈活，需要教師加強引導和關注。

二、教材分析本冊教材共八個單元，包括精讀課文、略讀課文、口語交際、習作、語文園地等內容。教材編排注重語文素養的整體提高，強調閱讀能力的培養，同時兼顧聽說讀寫的綜合訓練，注重引導學生在語文學習中積累語言、感悟語言、運用語言。

三、教學目標1.知識與技能目標認識200個字，會寫200個字，養成主動識字的習慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能借助詞典理解詞語的意義，學會辨析近義詞、反義詞、一詞多義等。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。能用便條進行簡單的交流。在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的方法，嘗試寫簡單的研究報告。2.過程與方法目標培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，養成良好的學習習慣。引導學生通過閱讀、寫作、口語交際等語文實踐活動，提高語文綜合素養。注重學習方法的指導，如閱讀方法、寫作方法、口語交際方法等，讓學生學會學習。3.情感態度與價值觀目標激發學生對語文學習的興趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。引導學生感受文學作品的魅力，培養學生的審美情趣和文化素養。培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生的社會責任感。

四、教學重難點1.教學重點繼續加強識字寫字教學，提高學生的識字寫字能力。培養學生的閱讀理解能力，注重閱讀方法的指導，提高學生的閱讀水平。加強習作訓練，提高學生的寫作能力，培養學生的寫作興趣。加強口語交際訓練，提高學生的口語表達能力，培養學生的口語交際習慣。2.教學難點引導學生理解文中含義深刻的句子，體會文章表達的思想感情。培養學生的創新思維和創新能力，提高學生的語文綜合素養。如何讓學生在習作中寫出真情實感，提高習作質量。

五、教學措施1.識字寫字教學注重識字方法的多樣性，如加一加、減一減、換一換、編字謎等，激發學生識字興趣。加強寫字指導，引導學生觀察字形結構，掌握筆畫順序，注重書寫姿勢和書寫規范。開展識字寫字比賽、書法展覽等活動，提高學生的識字寫字水平。2.閱讀教學引導學生多讀多思，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。注重閱讀方法的指導，如朗讀指導、默讀指導、精讀指導、略讀指導等，提高學生的閱讀能力。鼓勵學生進行課外閱讀，推薦適合四年級學生閱讀的書籍，擴大學生的閱讀量。開展閱讀交流活動，如讀書分享會、好書推薦會等，讓學生分享閱讀心得，提高閱讀效果。3.習作教學激發學生的寫作興趣，讓學生樂于表達。引導學生觀察生活，積累素材，為寫作奠定基礎。注重寫作方法的指導，如審題指導、立意指導、選材指導、構思指導、表達指導等，提高學生的寫作能力。加強習作評改，采用教師評改、學生自評、學生互評等方式，讓學生在評改中提高寫作水平。4.口語交際教學創設口語交際情境，讓學生在情境中進行口語交際訓練。引導學生學會傾聽、表達和應對，提高口語表達能力。開展口語交際實踐活動，如演講比賽、辯論會、角色扮演等，讓學生在實踐中提高口語交際水平。5.綜合性學習結合教材內容，開展豐富多彩的綜合性學習活動，如主題探究、資料搜集、調查訪問等。引導學生在綜合性學習活動中，學會合作、學會探究，提高語文綜合素養。對綜合性學習活動進行總結評價，讓學生在活動中體驗成功的喜悅。6.因材施教關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和興趣愛好，制定個性化的教學計劃。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，采取個別輔導、小組互助等方式，幫助他們克服學習困難。對于學有余力的學生，提供更多的拓展性學習內容，滿足他們的學習需求。7.現代教育技術應用充分利用現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學內容，提高教學效果。制作精美的教學課件，展示教學內容，激發學生的學習興趣。引導學生利用網絡資源進行學習，拓寬學習渠道，提高學習效率。

六、教學進度安排

第一單元：《古詩詞三首》《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》1.第一周《古詩詞三首》：講解《宿新市徐公店》《四時田園雜興（其二十五）》《清平樂·村居》三首古詩詞，引導學生理解詩意，體會詩人情感，背誦并默寫。布置作業：背誦古詩詞，完成課后練習題。2.第二周《鄉下人家》：學習課文，分析鄉下人家的生活場景，體會鄉村生活的美好。開展討論：你喜歡鄉下生活嗎？為什么？布置作業：仿照課文寫一段描寫鄉村景色的話。3.第三周《天窗》：理解課文內容，感受天窗給孩子們帶來的樂趣。課堂小練筆：寫一寫自己透過窗戶看到的想象世界。布置作業：閱讀相關描寫童年趣事的文章。4.第四周《三月桃花水》：朗讀課文，體會作者對桃花水的喜愛之情。總結第一單元：復習字詞，回顧課文內容。單元測試：檢測學生對第一單元知識的掌握情況。

第二單元：《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》1.第五周《琥珀》：了解琥珀的形成過程，學習推測和想象的方法。小組討論：琥珀形成的必備條件。布置作業：根據課文內容，畫一幅琥珀形成的示意圖。2.第六周《飛向藍天的恐龍》：理清文章脈絡，理解恐龍飛向藍天的演化過程。拓展閱讀：推薦有關恐龍的科普書籍。布置作業：收集恐龍的資料，制作一張恐龍卡片。3.第七周《納米技術就在我們身邊》：認識納米技術，了解其在生活中的應用。舉例說明：納米技術給我們生活帶來的變化。布置作業：寫一篇短文介紹納米技術。4.第八周《千年夢圓在今朝》：了解我國航天事業的發展歷程，感受航天精神。觀看航天紀錄片片段，增強感性認識。布置作業：寫一篇觀后感。5.第九周總結第二單元：復習字詞，梳理知識點。單元練習：鞏固第二單元所學內容。

第三單元：《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時候》1.第十周《短詩三首》：學習《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九），體會詩歌表達的情感。詩歌朗誦比賽：分組朗誦三首短詩。布置作業：背誦詩歌，默寫其中一首。2.第十一周《綠》：感受詩歌中描繪的"綠"，體會詩人對大自然的熱愛。仿寫練習：仿照詩歌寫一節關于顏色的詩。布置作業：閱讀艾青的其他詩歌。3.第十二周《白樺》：理解白樺的形象特點，感受詩歌的意境美。繪畫創作：根據詩歌內容畫一幅白樺圖。布置作業：用自己的話描述白樺的樣子。4.第十三周《在天晴了的時候》：體會雨后大自然的清新美好，感受詩歌的韻律美。課堂討論：詩歌中描寫了哪些雨后的景物？布置作業：背誦詩歌，選擇自己喜歡的一節進行仿寫。5.第十四周總結第三單元：復習詩歌，開展詩歌朗誦會。單元測評：檢查學生對第三單元詩歌的學習情況。

第四單元：《貓》《母雞》《白鵝》1.第十五周《貓》：學習老舍先生描寫貓的方法，體會作者對貓的喜愛之情。分析貓的性格特點：淘氣、可愛、古怪等。布置作業：觀察自己喜歡的小動物，寫一段話描述它的特點。2.第十六周《母雞》：理解作者對母雞態度的變化，感受母雞的負責、慈愛等品質。對比閱讀：與《貓》進行對比，體會不同的寫作風格。布置作業：找出文中描寫母雞的句子，體會作者情感。3.第十七周《白鵝》：了解白鵝的特點，學習作者抓住特點寫動物的方法。討論：白鵝的"高傲"體現在哪些方面？布置作業：仿照課文寫一種自己熟悉的動物。4.第十八周總結第四單元：復習字詞，回顧描寫動物的課文。單元復習：進行綜合練習，鞏固知識。

第五單元：《海上日出》《記金華的雙龍洞》1.第十九周《海上日出》：學習作者按一定順序描寫景物的方法，感受日出的壯觀。觀看日出視頻，增強直觀感受。布置作業：背誦課文，仿照課文寫一處自然景觀。2.第二十周《記金華的雙龍洞》：了解作者游覽雙龍洞的經過，感受溶洞的奇特。繪制游覽路線圖：梳理作者的游覽順序。布置作業：寫一篇游記，描述自己游覽過的地方。3.第二十一周總結第五單元：復習課文，進行知識梳理。期末復習：開始全面復習本學期知識。

第六單元：《小英雄雨來》1.第二十二周學習《小英雄雨來》：了解雨來的英雄事跡，感受他的勇敢和愛國精神。分角色朗讀課文，體會人物對話。布置作業：收集抗日小英雄的故事。2.第二十三周深入分析雨來的人物形象：勇敢、機智、愛國等。開展主題班會："我心目中的小英雄"。布置作業：寫一篇讀后感，表達對雨來的敬佩之情。3.第二十四周總結第六單元：復習字詞，回顧雨來的故事。期末模擬考試：檢測復習效果，進行查漏補缺。

第七單元：《古詩三首》《"諾曼底號"遇難記》《黃繼光》1.第二十五周《古詩三首》：講解《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》三首古詩，體會詩人的情感。背誦并默寫古詩，理解詩句含義。布置作業：查閱資料，了解詩人的生平事跡。2.第二十六周《"諾曼底號"遇難記》：學習哈爾威船長在危急時刻的沉著冷靜和舍己救人精神。分析人物形象：哈爾威船長的品質。布置作業：寫一篇短文，贊美哈爾威船長。3.第二十七周《黃繼光》：了解黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇無畏。討論：黃繼光的哪些行為最讓你感動？布置作業：制作一張黃繼光的手抄報。4.第二十八周總結第七單元：復習課文，開展主題演講："英雄的故事"。期末復習沖刺：強化重點知識，進行專項練習。

第八單元：《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》1.第二十九周《寶葫蘆的秘密》：了解故事內容，感受童話的奇妙想象。討論：如果擁有寶葫蘆，你會做什么？布置作業：閱讀整本書《寶葫蘆的秘密》。2.第三十周《巨人的花園》：理解巨人的花園變化的原因，體會分享的快樂。分小組表演課本劇：展現巨人的花園的變化。布置作業：寫一篇讀后感，談談對分享的理解。3.第三十一周《海的女兒》：感受小人魚的善良、勇敢和執著，體會悲劇美。對比不同版本的《海的女兒》，交流感受。布置作業：根據故事內容，畫一幅畫。4.第三十二周總結第八單元：復習童話相關知識，進行綜合性練習。期末考試：對本學期學習進行全面檢測。

七、教學評價1.課堂表現評價觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導。記錄學生的課堂紀律情況，對遵守紀律的學生進行表揚，對違反紀律的學生進行教育。2.作業評價認真批改學生的作業，及時反饋作業中的問題，對書寫工整、正確率高的作業給予表揚和獎勵。針對學生作業中存在的問題，進行個別輔導或集中講解，幫助學生改進。3.單元測試評價每單元結束后進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。對測試結果進行分析，找出學生的薄弱環節，制定針對性的輔導計劃。4.期末評價期末考試成績作為學生本學期學習成果的重要評價依據。綜合學生的課堂表現、作業完成情況、單元測試成績等，給出全面、客觀的期末評價。

八、教學資源1.教材：充分利用教材資源，引導學生學習課文內容，掌握語文知識和技能。2.教學參考書：參考教學參考書，深入理解教材編寫意圖，把握教學重點難點，制定教學計劃。3.網絡資源：利用網絡搜索與教學相關的圖片、視頻、音頻等資料，豐富教學內容，提高教