笨狼的故事閱讀指導課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解《笨狼的故事》的主要內容，熟悉故事中的角色形象。培養學生的閱讀理解能力，包括提取關鍵信息、理解故事寓意等。提高學生的語言表達能力，能夠清晰、流暢地講述故事中的情節。2.過程與方法目標通過閱讀分享、討論交流等方式，引導學生掌握閱讀兒童文學作品的方法。鼓勵學生發表自己的觀點和想法，培養獨立思考和合作探究的能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對閱讀的興趣，培養學生熱愛閱讀的習慣。讓學生從笨狼的故事中感受善良、勇敢、樂觀等品質，樹立積極向上的生活態度。

二、教學重難點1.教學重點引導學生深入閱讀《笨狼的故事》，理解故事內容和寓意。掌握閱讀兒童文學作品的方法，如預測情節、關注細節等。2.教學難點幫助學生體會故事中蘊含的情感和價值觀，并能將其與實際生活聯系起來。培養學生的批判性思維，能夠對故事中的情節和角色進行客觀評價。

三、教學方法1.講授法：講解閱讀方法、故事背景等知識，讓學生對《笨狼的故事》有初步的了解。2.討論法：組織學生就故事中的情節、角色等進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作。3.角色扮演法：讓學生通過扮演故事中的角色，更加深入地理解角色的性格特點和情感變化。4.提問引導法：通過提問的方式引導學生思考，幫助學生理解故事的關鍵內容和寓意。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.教師提前準備一些動物頭飾，如狼、兔子、狐貍等。上課時，教師戴著狼的頭飾走進教室，做出一些奇怪的動作，引起學生的注意。師："同學們，今天老師變成了一只狼，你們猜猜我為什么會變成狼呀？"學生自由猜測，教師引導學生說出與閱讀有關的話題。2.教師："今天老師要帶大家走進一個特別有趣的狼的故事，故事的主人公是一只和老師這只狼很不一樣的狼哦，它叫笨狼。大家想不想知道笨狼的故事呀？"引出課題《笨狼的故事》。

（二）作者及作品介紹（5分鐘）1.簡單介紹《笨狼的故事》的作者湯素蘭。師："《笨狼的故事》是由著名兒童文學作家湯素蘭阿姨創作的。湯阿姨可會寫故事啦，她寫的好多故事都深受小朋友們的喜愛。"2.介紹《笨狼的故事》的主要內容和影響。師："這個故事講的是一只小笨狼在森林鎮里發生的一系列有趣的事情。笨狼雖然有點笨笨的，但它善良、勇敢、樂觀，給大家帶來了很多歡樂。這本書出版后，受到了全國各地小朋友的喜歡，還被翻譯成多種語言呢。"

（三）閱讀方法指導（10分鐘）1.預測情節教師翻開《笨狼的故事》的某一頁，展示一個有趣的情節畫面，但不展示文字。師："同學們，現在我們先不看文字，只看這幅圖，猜猜接下來會發生什么事情呢？"讓學生自由發言，發揮想象，預測情節發展。然后教師再引導學生對照原文，看看自己的預測是否正確，并分析原文的情節安排妙在哪里。2.關注細節教師選取故事中一段描寫笨狼外貌或動作的精彩片段，讓學生仔細閱讀。師："大家看看這段文字，作者是怎么描寫笨狼的呀？從這些描寫中，你能看出笨狼是個什么樣的性格特點呢？"引導學生關注細節描寫，體會其對表現角色和推動情節的作用。3.思考寓意教師提出一些問題，如："笨狼做了這么多有趣又有點傻的事情，你從它身上學到了什么呢？""這些故事告訴我們一個什么道理呀？"讓學生帶著問題閱讀故事，思考故事背后所蘊含的寓意。之后組織學生進行討論，分享自己對寓意的理解。

（四）故事分享與討論（20分鐘）1.教師選取《笨狼的故事》中的一個精彩故事，如《把家弄丟了》，聲情并茂地朗讀給學生聽。2.讀完故事后，組織學生進行討論。師："在這個故事里，笨狼為什么會把家弄丟了呀？"引導學生回顧故事內容，找出原因。師："那笨狼發現家丟了之后，它是怎么做的呢？"讓學生描述笨狼的行為表現。師："如果你是笨狼，你會怎么做呢？"引導學生換位思考，發表自己的看法。師："從這個故事中，你明白了什么道理呢？"鼓勵學生總結故事的寓意。3.請幾位學生站起來，簡單地講述這個故事，鍛煉他們的語言表達能力。其他學生認真傾聽，并可以進行補充和評價。

（五）角色扮演（15分鐘）1.根據《笨狼的故事》中的角色，將學生分成小組，分別扮演笨狼、聰明兔、胖棕熊等角色。2.每個小組選擇一個故事片段進行排練，注意表現出角色的性格特點和情感變化。3.小組排練結束后，依次上臺表演。表演結束后，先讓其他小組的學生進行評價，說說他們覺得哪個小組表演得好，好在哪里；然后教師再進行總結評價，肯定學生的表現，同時提出一些改進的建議。

（六）拓展延伸（5分鐘）1.教師："同學們，笨狼在森林鎮里還有很多很多有趣的故事呢。課后大家可以繼續閱讀《笨狼的故事》這本書，看看笨狼還經歷了哪些好玩的事情。"2.布置一個小任務：讓學生選擇一個自己最喜歡的故事角色，畫一幅畫，并配上一段文字介紹這個角色。

（七）課堂總結（5分鐘）1.教師："今天我們一起走進了笨狼的世界，讀了有趣的故事，還學習了閱讀的方法，大家都表現得非常棒！"2.回顧本節課的主要內容，包括故事中的精彩情節、閱讀方法以及從故事中體會到的道理等。3.鼓勵學生在今后的生活中多閱讀像《笨狼的故事》這樣優秀的兒童文學作品，不斷提高自己的閱讀能力和綜合素質。

五、教學資源1.《笨狼的故事》書籍若干本。2.多媒體課件，包含作者介紹、故事相關圖片和視頻等。3.動物頭飾若干。

六、教學反思通過本次閱讀指導課，學生對《笨狼的故事》表現出了濃厚的興趣，積極參與到課堂的各個環節中。在閱讀方法的指導方面，學生初步掌握了預測情節、關注細節和思考寓意等方法，閱讀理解能力得到了一定的提高。在故事分享與討論環節，學生能夠積極發表自己的觀點，思維活躍。角色扮演活動更是讓學生深入理解了角色，提高了語言表達和合作能力。然而，在教