2024年下學期朝陽一高復課開學的教學管理方案?一、指導思想以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實上級教育主管部門關于復學工作的各項要求，堅持以學生為中心，以提高教育教學質量為核心，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，扎實做好復課開學各項教學管理工作，確保教學秩序迅速恢復正常，努力提升教育教學效果，為學生的成長和發展提供堅實保障。

二、工作目標1.幫助學生盡快適應復課開學后的學習節奏，調整學習狀態，恢復學習信心。2.確保教學秩序穩定，教學工作順利開展，教學計劃有序推進。3.關注學生的學習和心理狀況，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的困難和問題，促進學生全面發展。4.加強教師隊伍建設，提升教師教學能力和專業素養，提高課堂教學質量。

三、工作措施

（一）復學準備1.學情分析與教學銜接各學科備課組對學生在居家學習期間的學習情況進行全面分析，通過線上測試、作業檢查、問卷調查等方式，了解學生對知識的掌握程度、學習進度以及存在的問題。根據學情分析結果，制定詳細的教學銜接計劃，明確教學起點、教學內容的調整和補充、教學進度的安排等，確保復學后的教學能夠順利過渡，有效銜接居家學習內容。2.教學資源準備組織教師對教材、教參、課件等教學資源進行梳理和更新，確保教學內容的準確性和完整性。收集、整理線上教學期間的優質教學資源，如微課、直播回放等，供學生復習鞏固使用。準備好實驗器材、教具等教學輔助材料，為實驗教學和實踐活動的開展提供保障。3.教學場地與設備檢查對教室、實驗室、功能室等教學場地進行全面檢查，確保教學設施設備完好，環境衛生達標。檢查多媒體設備、網絡設備等是否正常運行，保障線上線下教學的順利進行。

（二）教學常規管理1.課程安排按照國家課程標準和學校教學計劃，科學合理地安排課程表，確保各學科教學時間和教學進度的統一。適當調整教學計劃，對于居家學習期間未完成的教學內容，采取集中輔導、個別指導等方式進行補教，同時合理壓縮復習時間，增加新課教學時間，確保本學期教學任務的順利完成。2.備課管理加強集體備課，各備課組每周至少開展一次集體備課活動，共同研討教學內容、教學方法、教學進度等，形成統一的教學方案。教師要認真備課，根據教學目標和學生實際，精心設計教學環節，撰寫詳細的教案，確保教學過程的有效性。鼓勵教師充分利用網絡資源和教學平臺，豐富教學內容和教學形式，提高備課質量。3.課堂教學教師要注重課堂教學的有效性，關注學生的學習狀態和參與度，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。加強課堂管理，營造良好的課堂秩序，培養學生良好的學習習慣和行為規范。關注學生的個體差異，實施分層教學和個別輔導，滿足不同層次學生的學習需求。4.作業布置與批改教師要根據教學內容和學生實際，合理布置作業，控制作業總量，避免學生負擔過重。作業形式要多樣化，包括書面作業、實踐作業、探究性作業等，注重培養學生的綜合能力和創新思維。認真批改作業，及時反饋學生的作業情況，針對學生存在的問題進行個別輔導和集中講解，確保學生對知識的掌握和鞏固。5.教學評價建立多元化的教學評價體系，全面評價學生的學習過程和學習效果。評價方式包括課堂表現、作業完成情況、測試成績、實踐活動等。定期組織階段性測試，及時了解學生的學習情況，發現教學中存在的問題，調整教學策略。加強對學生學習過程的評價，關注學生的學習態度、學習方法、學習習慣等方面的表現，及時給予鼓勵和指導，促進學生的全面發展。

（三）學生學習指導與幫扶1.學習方法指導組織開展學習方法專題講座或主題班會，幫助學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。指導學生制定合理的學習計劃，合理安排學習時間，培養良好的學習習慣。鼓勵學生積極參與課堂互動，主動思考問題，提高自主學習能力。2.心理調適與疏導關注學生的心理健康狀況，通過問卷調查、個別訪談等方式，了解學生在復學后的心理變化和存在的問題。開展心理健康教育活動，如心理健康輔導課、心理咨詢等，幫助學生緩解學習壓力，調整心態，樹立積極向上的學習態度。加強家校溝通與合作，及時反饋學生的學習和心理情況，共同做好學生的心理調適工作。3.學習困難學生幫扶建立學習困難學生幫扶檔案，對學習困難學生進行全面分析，找出問題原因，制定個性化的幫扶措施。組織教師對學習困難學生進行一對一或一對多的幫扶，利用課余時間為學生輔導功課，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。鼓勵學習困難學生之間相互交流、相互幫助，形成良好的學習氛圍。

（四）教師專業發展1.教學研討活動定期組織教學研討活動，圍繞復學后的教學重點、難點問題進行深入研討，分享教學經驗和教學成果。開展公開課、示范課等教學觀摩活動，為教師提供相互學習、交流的平臺，促進教師教學水平的提升。鼓勵教師積極參與教學改革和創新實踐，探索適合學生的教學模式和教學方法。2.培訓與進修根據教師的專業發展需求，制定培訓計劃，組織教師參加各類培訓和進修活動，如學科專業培訓、教育教學技能培訓等。支持教師參加線上線下的學術交流活動，拓寬教師的視野，更新教育教學理念。鼓勵教師開展教育教學研究，積極撰寫教育教學論文和教學反思，總結教學經驗，提高教學研究能力。3.師徒結對幫扶建立師徒結對幫扶制度，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快成長。師徒雙方要簽訂幫扶協議，明確幫扶目標和任務，師傅要定期對徒弟進行聽課、評課、指導備課等，徒弟要積極向師傅學習，不斷提高教學水平。

（五）家校合作1.家長會開學初召開家長會，向家長介紹學校的復學工作安排和教學管理措施，讓家長了解學生的學習情況和學校的教學要求。與家長溝通學生的學習和心理狀況，共同探討教育方法，形成家校教育合力。聽取家長對學校教學工作的意見和建議，不斷改進教學管理工作。2.家長學校定期舉辦家長學校活動，邀請教育專家或優秀教師為家長舉辦專題講座，傳授科學的教育理念和方法，提高家長的教育水平。通過家長學校活動，加強家校之間的溝通與交流，共同關注學生的成長和發展。3.家校溝通平臺利用微信公眾號、班級群等家校溝通平臺，及時向家長反饋學生的學習情況、學校的教學動態等信息，方便家長了解學生在校的學習和生活情況。鼓勵家長通過溝通平臺與教師進行交流，及時解決學生在學習過程中遇到的問題。

四、工作安排

（一）復學第一周（[具體日期區間1]）1.第1天上午：各學科備課組進行學情分析，制定教學銜接計劃。下午：召開全體教師會議，部署復學教學管理工作。2.第2天上午：組織教師對教學場地和設備進行檢查。下午：各學科教師根據學情分析結果，調整教學內容和進度，開始正式授課。3.第3天上午：開展學習方法指導專題講座。下午：各班級召開復學主題班會，幫助學生調整學習狀態。4.第4天上午：組織教師集體備課，研討教學方案。下午：各學科教師布置適量作業，明確作業要求。5.第5天上午：進行第一次課堂教學檢查，了解教師教學情況和學生學習狀態。下午：召開備課組長會議，總結本周教學工作，反饋存在的問題。

（二）復學第二周（[具體日期區間2]）1.第1天上午：各學科教師批改作業，針對學生作業中存在的問題進行個別輔導。下午：開展心理健康教育輔導課，關注學生心理健康。2.第2天上午：組織教師進行公開課教學觀摩活動。下午：各備課組進行評課交流，總結經驗，提出改進建議。3.第3天上午：建立學習困難學生幫扶檔案，確定幫扶教師和幫扶對象。下午：幫扶教師與學習困難學生進行第一次見面交流，了解學生學習困難情況。4.第4天上午：開展教學研討活動，圍繞教學中的重點難點問題進行研討。下午：各學科教師根據研討結果，調整教學策略。5.第5天上午：進行階段性測試，了解學生對前兩周知識的掌握情況。下午：教師批改試卷，分析測試結果，針對存在的問題進行集中講解。

（三）復學第三周及以后（[具體日期區間3開始]）1.繼續按照教學常規管理要求，有序開展教學工作，包括備課、上課、作業布置與批改、教學評價等。2.定期組織教學研討活動，不斷優化教學方法和教學過程。3.持續關注學生的學習和心理狀況，及時調整幫扶措施，加強對學習困難學生的輔導。4.每月組織一次教學質量分析會，總結教學工作中的經驗和不足，制定改進措施，不斷提高教學質量。5.加強家校溝通與合作，定期召開家長會，舉辦家長學校活動，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生成長。

五、保障措施

（一）組織保障成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教務處、年級組、備課組組長等為成員的教學管理工作領導小組，負責統籌協調復學開學后的教學管理工作。領導小組要定期召開會議，研究解決教學管理工作中存在的問題，確保教學工作順利進行。

（二）制度保障完善教學管理制度，明確教師的教學職責和工作要求，加強對教學過程的監督和管理。建立教學質量評價制度，定期對教師的教學質量進行評價，評價結果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤，激勵教師不斷提高教學水平。

（三）資源保障學校要加大對教學資源的投入，確保教學設施設備的更新和維護，為教學工作提供有力的物質保障。同時，要加強與教育部門、教研機構等的聯系與合作，獲取更多的教學資源和支持，為提高教學質量創造良好的條件。

（四）安全保障加強校園安全管理，做好教學場地的消毒通風、學生的健康監測等工作，確保師生的身體健康和生命安全。在教學活動中，要注重安全教育，培養學生的安全意識和自我保護能力，避免發生安全事故。

六、工作要求1.提高認識，加強領導。全體教師要充分認識復學開學教學管理工作的重要性，切實增強責任感和使命感，認真落實各項工作要求，確保教學管理工作取得實效。2.精心組織，周密安排。各部門要按照學校的工作部署，精心組織，周密安排，密切配合，形成工作合力。要提前制定詳細的工作計劃和應急預案，確保復學開學教學管理工作有序進行。3.關注學生，以人為本。教師要關心關愛每一位學生，關注學生的學習和生活情況，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。要注重學生的心理健康教育，幫助學生調整心態，樹立信心，促進學生全面發展。4.嚴格要求，規范管理。要嚴格執行教學常規管理制度，加強對教學過程的管理和監督，確保教學工作規范有序。要加強對