小學教學教研組工作職責?一、總則小學教學教研組是學校教學工作的基層組織，是開展教學研究、提高教學質量、促進教師專業成長的重要平臺。其工作職責對于學校教學工作的有序開展、教學質量的穩步提升以及教師隊伍的整體發展具有至關重要的意義。本職責旨在明確教學教研組在學校教學工作中的各項任務和要求，確保教研組工作的規范化、科學化和高效化。

二、組織建設1.人員構成教學教研組由同年級或同學科的教師組成，設組長一名。組長應具備較強的教學能力、組織協調能力和團隊合作精神，由學校在民主推選或組織任命的基礎上產生。2.工作制度定期召開教研會議，一般每周一次，遇特殊情況可臨時調整。會議內容包括教學工作總結、問題研討、教學計劃制定、活動安排等。建立健全教研活動考勤制度，要求教師按時參加教研活動，如有特殊情況需提前請假。制定教研活動考核辦法，對教師參與教研活動的表現進行量化考核，考核結果與教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。

三、教學常規管理1.教學計劃制定根據學校教學工作計劃和本學科課程標準，組織教師制定學期教學計劃。教學計劃應明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等內容。對各教師的教學計劃進行審核，確保教學計劃的科學性、合理性和可行性。2.備課管理組織教師開展集體備課活動，共同研究教材、教法，分析學情，制定教學方案。集體備課應做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求教師認真撰寫個人備課教案，教案應體現教學目標、教學重難點、教學過程、教學方法、教學反思等要素。鼓勵教師采用電子教案與紙質教案相結合的方式備課。定期檢查教師的備課情況，檢查內容包括教案的完整性、規范性、創新性以及教學反思的撰寫質量等。對優秀教案進行展示和交流，對存在問題的教案提出改進意見。3.課堂教學組織教師開展公開課、示范課、研討課等教學觀摩活動，促進教師之間的相互學習和交流。課后及時組織評課活動，評課要客觀、公正，既要肯定優點，又要指出不足，提出改進建議。加強課堂教學巡查，了解教師的課堂教學情況，發現問題及時與教師溝通，督促教師改進教學方法，提高課堂教學效率。鼓勵教師積極探索課堂教學新模式、新方法，推進信息技術與學科教學的深度融合，打造高效課堂。4.作業布置與批改組織教師研討并制定各學科作業布置的基本原則和要求，控制作業總量，避免學生負擔過重。要求教師根據教學內容和學生實際，精心設計作業，做到分層布置、形式多樣、針對性強。作業應包括書面作業、實踐作業、閱讀作業等。認真批改學生作業，做到全批全改、及時反饋。批改符號要規范統一，評語要富有激勵性和針對性。定期檢查教師的作業批改情況，對批改認真、反饋及時的教師予以表揚，對存在問題的教師進行督促整改。5.教學評價組織教師學習教學評價理論和方法，明確教學評價的目的、原則和要求。根據學校教學評價方案，組織教師開展學生學業評價工作。學業評價應包括過程性評價和終結性評價，過程性評價要注重學生的學習態度、學習過程和學習方法的評價，終結性評價要嚴格按照課程標準和考試要求進行命題和閱卷。對學生的學業評價結果進行分析和反饋，及時發現教學中存在的問題，調整教學策略，改進教學方法。同時，要關注學生的個體差異，做好學業困難學生的輔導和幫助工作。

四、教學研究活動1.課題研究組織教師結合教學實際，積極申報各級各類課題。課題申報要注重選題的針對性和實用性，確保課題研究能夠解決教學中的實際問題。加強課題研究過程管理，定期組織課題研討活動，督促課題組成員按照研究計劃開展研究工作。指導課題組成員收集、整理和分析研究資料，撰寫研究報告和論文。鼓勵教師將課題研究成果應用于教學實踐，推廣優秀教學經驗和教學模式，提高教學質量。對優秀課題研究成果進行表彰和獎勵。2.教學方法研究關注教育教學改革動態，組織教師學習先進的教學理念和教學方法，不斷更新教育觀念。圍繞教學中的熱點、難點問題，開展教學方法研究活動。鼓勵教師大膽創新，探索適合學生特點和學科特點的教學方法。通過教學觀摩、案例分析、經驗交流等形式，分享教學方法研究成果。開展教學方法應用效果評估，及時總結經驗教訓，對有效的教學方法進行推廣應用，對效果不佳的教學方法進行調整改進。3.課程資源開發組織教師挖掘和整合校內外課程資源，開發校本課程、地方課程和特色課程。課程資源開發要注重體現學校辦學理念和特色，滿足學生多樣化的學習需求。指導教師編寫校本教材、教學案例、教學課件、試題庫等課程資源，豐富教學內容，提高教學資源的質量。建立課程資源共享機制，促進課程資源的有效利用和交流。鼓勵教師將開發的課程資源上傳至學校教學資源庫，供全校教師使用。

五、教師專業發展1.培訓與學習制定教師培訓計劃，組織教師參加各級各類培訓活動，包括學科培訓、教育技術培訓、師德師風培訓等。培訓要注重針對性和實效性，提高教師的專業素養和教學能力。鼓勵教師自主學習，訂閱教育教學刊物，參加學術研討會、網絡學習平臺等，拓寬教育視野，更新知識結構。定期組織校內教師培訓活動，邀請專家學者、骨干教師進行專題講座、經驗分享等，為教師提供學習交流的機會。2.師徒結對建立師徒結對制度，組織新老教師簽訂師徒協議。師傅要發揮傳幫帶作用，指導徒弟制定教學計劃、備課、上課、批改作業、輔導學生等，幫助徒弟盡快熟悉教學業務，提高教學水平。徒弟要虛心向師傅學習，積極主動參與教學實踐活動，定期向師傅匯報教學情況，認真聽取師傅的意見和建議，不斷改進教學方法。定期對師徒結對工作進行考核和總結，對表現優秀的師徒進行表彰和獎勵，推廣師徒結對工作經驗。3.教學反思與總結要求教師定期撰寫教學反思，對自己的教學行為、教學效果進行反思和總結。教學反思要真實、深刻，能夠發現問題并提出改進措施。組織教師開展教學經驗交流活動，分享教學反思和教學成果。通過交流，促進教師之間的相互學習和共同提高。鼓勵教師將教學反思和教學成果撰寫成教學論文，積極參加各級各類教育教學論文評選活動，提高教師的教育科研能力。

六、教學質量監控1.質量分析定期組織教學質量分析會議，對各年級、各學科的教學質量進行全面分析。分析內容包括學生的學業成績、學習態度、學習方法、教師的教學情況等。通過數據分析、問卷調查、學生座談會等方式，找出教學中存在的問題和薄弱環節，為制定教學改進措施提供依據。2.改進措施根據教學質量分析結果，組織教師制定教學改進措施。改進措施要具體、可行，具有針對性和可操作性。督促教師落實教學改進措施，定期檢查改進效果。對教學質量提升明顯的教師進行表彰和獎勵，對教學質量仍未得到改善的教師進行幫扶和指導。3.教學質量評估建立教學質量評估體系，對各年級、各學科的教學質量進行定期評估。評估指標包括教學目標達成情況、教學過程實施情況、教學方法運用情況、學生學業成績等。根據教學質量評估結果，對教學工作表現優秀的教研組和教師進行表彰和獎勵，對教學質量不達標的教研組和教師進行督促整改，直至教學質量得到明顯提升。

七、其他工作1.配合學校工作積極配合學校做好各項教學工作安排，如招生工作、考試工作、課程安排、教學設施設備維護等。及時傳達學校的教學工作要求和精神，組織教師學習貫徹落實，確保學校教學工作的順利進行。2.學生競賽組織根據學科特點和學生實際，組織學生參加各級各類學科競賽活動。競賽活動要注重選拔優秀學生，培養學生的學科興趣和特長。做好競賽活動的組織、指導和培訓工作，為學生提供必要的支持和幫助。對在競賽中取得優異成績的學生和指導教師進行表彰和獎勵。3.家校合作加強與家長的溝通與聯系，通過家長會、家長學校、家訪、電話溝通等方式，及時向家長反饋學生的學習情況和在校表現，了解家長的意見和建議。指導教師做好家長教育工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的