新北師大版二年級下冊數學練習五教案?一、教學目標1.通過練習，讓學生進一步鞏固除法的意義，能正確地讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2.熟練掌握用乘法口訣求商的方法，能正確、迅速地用乘法口訣求商。3.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高學生的數學思維和運算能力。

二、教學重難點1.教學重點鞏固除法的意義和用乘法口訣求商的方法。提高學生運用除法知識解決實際問題的能力。2.教學難點能正確分析實際問題中的數量關系，并用除法解決問題。理解有余數除法中余數的含義，并能正確處理有余數的情況。

三、教學方法講授法、練習法、小組合作法

四、教學準備多媒體課件、練習紙

五、教學過程

（一）復習導入（5分鐘）1.引導學生回顧除法的意義提問："什么是除法？"讓學生舉例說明生活中哪些地方用到了除法。2.復習除法算式的讀寫及各部分名稱出示幾個除法算式，如：12÷3=4，讓學生讀一讀，并說出各部分的名稱。請學生自己寫出一個除法算式，并同桌之間互相說一說各部分名稱。

（二）基礎練習（15分鐘）1.完成課本第37頁第1題讓學生獨立完成，將算式與對應的口訣連線。完成后，指名學生說一說為什么這樣連，進一步鞏固乘法口訣求商的方法。2.完成課本第37頁第2題學生獨立計算，看誰算得又對又快。做完后，同桌互相檢查，教師巡視，對計算有困難的學生進行個別指導。選取幾道題讓學生說一說用的是哪句乘法口訣求商。

（三）提高練習（20分鐘）1.完成課本第37頁第3題引導學生觀察題目，理解題意：已知被除數和除數，求商。讓學生獨立完成，然后集體訂正。提問："你是怎樣計算這些除法算式的？"引導學生再次強調用乘法口訣求商的方法。2.完成課本第37頁第4題先讓學生觀察表格，說一說表格中呈現的信息。提出問題："每3個笑臉擺一組，可以擺幾組？"讓學生獨立思考并解答。提問："你還能提出其他用除法解決的問題嗎？"鼓勵學生積極發言，培養學生提出問題和解決問題的能力。組織學生小組交流自己提出的問題及解答方法，然后每組派代表匯報。3.完成課本第37頁第5題讓學生認真讀題，理解題意：把20個足球平均分給5個班，每個班分幾個？引導學生分析數量關系，列出除法算式：20÷5=4（個）提問："如果把這些足球平均分給4個班，每個班分幾個？"讓學生獨立完成，進一步鞏固除法的應用。

（四）拓展練習（10分鐘）1.完成課本第38頁第6題引導學生觀察情境圖，理解圖意：有18個小朋友去劃船，每條船限乘4人。提出問題："至少要租幾條船？"讓學生獨立思考并解答。組織學生小組討論，為什么要用"進一法"取近似值。教師引導學生總結：在解決實際問題時，有時根據實際情況，即使余數小于除數，也要把商加1，這種方法叫做"進一法"。2.完成課本第38頁第7題讓學生讀題，理解題意：有27個蘋果，每5個裝一袋，可以裝滿幾袋？還剩幾個？學生獨立完成，教師巡視指導。指名學生匯報解題過程，教師板書：27÷5=5（袋）......2（個）提問："這里的余數2表示什么意思？"引導學生理解余數的含義。

（五）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課的練習內容，說一說通過練習有哪些收獲。2.重點強調除法的意義、用乘法口訣求商的方法以及在解決實際問題時如何分析數量關系、正確運用除法知識。3.表揚在練習中表現出色的學生，鼓勵其他學生向他們學習。

（六）布置作業（5分鐘）1.完成課本第38頁第8、9題。2.思考：生活中還有哪些地方用到了有余數的除法？

六、教學反思通過本節課的練習，大部分學生對除法的意義和用乘法口訣求商的方法有了更深入的理解和掌握，能夠正確、熟練地進行除法運算，并能運用除法知識解決一些簡單的實際問題。在練習過程中，發現部分學生在解決實際問題時，還不能準確地分析數量關系，需要進一步加強引導和訓練。另外，對于"進一法"和"去尾法"等在實際問題中的應用，部分