新冠肺炎疫情預(yù)防班會(huì)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解新冠肺炎的基本知識(shí)，包括病毒特性、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)等。使學(xué)生掌握有效的疫情預(yù)防措施，如正確洗手、佩戴口罩、保持社交距離等，并能在日常生活中自覺(jué)運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力，能通過(guò)多種渠道收集關(guān)于疫情的資料，并正確解讀和應(yīng)用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看視頻、圖片展示、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的疫情防控行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)預(yù)防措施的理解和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)傳授給家人和朋友。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情防控的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是疫情防控的重要力量。引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，不信謠、不傳謠，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生感受到在黨和國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民齊心協(xié)力抗擊疫情所展現(xiàn)出的強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)新冠肺炎的傳播途徑和預(yù)防措施。如何讓學(xué)生將所學(xué)的預(yù)防知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解疫情防控的重要性和緊迫性，克服可能存在的麻痹大意和僥幸心理。引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的疫情信息時(shí)，能夠保持理性思考，辨別信息真?zhèn)?，避免受到不?shí)信息的誤導(dǎo)。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解新冠肺炎的基本知識(shí)、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)及預(yù)防措施等重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示圖片等方式，直觀呈現(xiàn)新冠肺炎疫情的相關(guān)情況，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3.案例分析法：選取典型的疫情案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生思考案例中疫情傳播的原因及防控措施的有效性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)特定的疫情防控場(chǎng)景或問(wèn)題，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，共同探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。5.實(shí)踐活動(dòng)法：安排學(xué)生進(jìn)行模擬演練，如正確佩戴口罩、洗手等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握預(yù)防技能。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集整理新冠肺炎疫情相關(guān)的圖片、視頻、文字資料等，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備好口罩、洗手液、一次性手套等教學(xué)道具，用于實(shí)踐演示。設(shè)計(jì)小組討論題目和實(shí)踐活動(dòng)方案，準(zhǔn)備相關(guān)的評(píng)價(jià)表格。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前收集關(guān)于新冠肺炎疫情的一些信息，如身邊的防控事例、自己了解的預(yù)防方法等。準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便記錄課堂內(nèi)容。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放視頻播放一段關(guān)于新冠肺炎疫情全球蔓延情況的視頻短片，展示疫情給人們生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大影響，如醫(yī)院里忙碌的醫(yī)護(hù)人員、隔離區(qū)的患者、關(guān)閉的學(xué)校和商場(chǎng)等場(chǎng)景，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。2.提問(wèn)引導(dǎo)視頻播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："看完這段視頻，大家對(duì)新冠肺炎疫情有什么感受？你知道疫情給我們的生活帶來(lái)了哪些變化嗎？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的直觀感受和認(rèn)識(shí)，從而引出本節(jié)課的主題新冠肺炎疫情預(yù)防。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.新冠肺炎基本知識(shí)通過(guò)PPT展示新冠肺炎病毒的圖片，介紹其形態(tài)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)病毒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。講解新冠肺炎的定義、病原體，明確這是一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病。2.傳播途徑利用動(dòng)畫(huà)演示的方式，詳細(xì)講解新冠肺炎的主要傳播途徑：飛沫傳播：當(dāng)感染者咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話時(shí)，會(huì)噴出含有病毒的飛沫，他人吸入這些飛沫就可能被感染。接觸傳播：接觸被病毒污染的物品，然后用手觸摸口鼻等部位，也可能導(dǎo)致感染。氣溶膠傳播：在相對(duì)封閉的環(huán)境中，長(zhǎng)時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下，存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如在電梯、公交車(chē)等密閉空間中，有人未佩戴口罩打噴嚏導(dǎo)致周?chē)烁腥?，讓學(xué)生更直觀地理解飛沫傳播的危險(xiǎn)性；通過(guò)講述有人觸摸了被病毒污染的電梯按鈕后揉眼睛而感染的案例，幫助學(xué)生理解接觸傳播的途徑。3.癥狀表現(xiàn)展示感染新冠肺炎后的常見(jiàn)癥狀圖片，講解大多數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺(jué)味覺(jué)減退或喪失、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉等癥狀。強(qiáng)調(diào)有些患者癥狀可能較輕，甚至沒(méi)有明顯癥狀，但仍然具有傳染性，提醒學(xué)生不能掉以輕心。

（三）預(yù)防措施講解（20分鐘）1.個(gè)人防護(hù)佩戴口罩展示不同類(lèi)型口罩（醫(yī)用外科口罩、N95口罩等）的圖片，介紹其適用場(chǎng)景和正確佩戴方法。教師現(xiàn)場(chǎng)示范正確佩戴口罩的步驟：洗手后，拿起口罩，顏色深的一面朝外，有金屬條的一端朝上；將口罩罩住口鼻，金屬條沿鼻梁兩側(cè)按壓至貼合面部；雙手上下拉開(kāi)口罩，使其完全覆蓋口鼻和下巴。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)口罩，讓學(xué)生互相幫助佩戴，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的佩戴方法。講解佩戴口罩的注意事項(xiàng)，如口罩應(yīng)定期更換，不可重復(fù)使用；佩戴過(guò)程中避免用手觸摸口罩外側(cè)，如需調(diào)整，應(yīng)先洗手；口罩摘下后應(yīng)妥善放置，避免污染等。勤洗手播放正確洗手方法的視頻，詳細(xì)講解七步洗手法：掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓；手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行；掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓；彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；必要時(shí)可清洗手腕。教師邊講解邊示范七步洗手法的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生跟著一起做。為學(xué)生提供洗手液，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際洗手操作練習(xí)，教師在旁觀察并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保學(xué)生能夠熟練掌握正確的洗手方法。強(qiáng)調(diào)洗手的時(shí)機(jī)，如在外出歸來(lái)、咳嗽或打噴嚏后、接觸公共物品后、飯前便后等都要及時(shí)洗手。保持社交距離通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)說(shuō)明保持社交距離的重要性，講解社交距離一般指保持1米以上的安全距離，這樣可以有效減少飛沫傳播的風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合學(xué)校、商場(chǎng)、公交車(chē)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保持社交距離，如在學(xué)校課間休息時(shí)不扎堆打鬧，在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)與他人保持適當(dāng)間距，乘坐公交車(chē)時(shí)盡量分散站立等。注意個(gè)人衛(wèi)生提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮掩口鼻，用過(guò)的紙巾、口罩等要及時(shí)放入有蓋的垃圾桶內(nèi)，并妥善處理。強(qiáng)調(diào)保持生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生，定期開(kāi)窗通風(fēng)，勤換洗衣物、床單被罩等。2.家庭防護(hù)講解家庭中預(yù)防新冠肺炎的措施，如定期對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行清潔消毒，可使用含氯消毒劑對(duì)地面、家具表面等進(jìn)行擦拭消毒；保持家庭通風(fēng)良好，每天至少開(kāi)窗通風(fēng)23次，每次30分鐘以上。提醒學(xué)生關(guān)注家庭成員的健康狀況，如發(fā)現(xiàn)家人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)測(cè)量體溫，并按照規(guī)定及時(shí)就醫(yī)，避免交叉感染。同時(shí)，要協(xié)助家人做好防護(hù)措施，如提醒家人佩戴口罩、勤洗手等。3.學(xué)校防護(hù)介紹學(xué)校為預(yù)防疫情采取的措施，如每天對(duì)校園進(jìn)行消毒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨午檢、因病缺勤追蹤登記等。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校如何做好自我防護(hù)，如遵守學(xué)校的防疫規(guī)定，配合老師進(jìn)行體溫檢測(cè)；在教室、圖書(shū)館等室內(nèi)場(chǎng)所佩戴口罩；保持教室整潔衛(wèi)生，定期開(kāi)窗通風(fēng)；課間休息時(shí)避免在教室和走廊內(nèi)聚集等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)校要積極配合學(xué)校的防疫工作，如有身體不適要及時(shí)向老師報(bào)告，按照學(xué)校的安排進(jìn)行處理。

（四）案例分析與討論（15分鐘）1.案例展示呈現(xiàn)一個(gè)新冠肺炎疫情傳播的案例：某小區(qū)有一戶家庭，其中一人感染了新冠肺炎，但他在發(fā)病初期沒(méi)有重視，仍然頻繁外出，未佩戴口罩，與鄰居近距離接觸，導(dǎo)致該小區(qū)多人被感染。同時(shí)展示另一個(gè)案例：一位同學(xué)在學(xué)校里認(rèn)真遵守防疫規(guī)定，每天佩戴口罩、勤洗手，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同宿舍有同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀后，及時(shí)報(bào)告老師，并主動(dòng)進(jìn)行自我隔離，最終宿舍其他同學(xué)均未被感染。2.小組討論將學(xué)生分成小組，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：第一個(gè)案例中疫情傳播的原因有哪些？我們從中可以吸取什么教訓(xùn)？第二個(gè)案例中該同學(xué)的做法對(duì)我們有什么啟示？在日常生活中，我們應(yīng)該如何像他一樣做好個(gè)人防護(hù)和疫情防控？每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)疫情防控中個(gè)人責(zé)任的重要性，以及嚴(yán)格遵守預(yù)防措施的必要性。

（五）實(shí)踐操作與演練（10分鐘）1.實(shí)踐操作為每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)一次性手套，讓學(xué)生按照之前所學(xué)的七步洗手法進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固正確的洗手方法。教師再次強(qiáng)調(diào)洗手過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如每個(gè)步驟的揉搓時(shí)間、力度要適中，確保手部各個(gè)部位都能充分清洗到。2.口罩佩戴演練每個(gè)學(xué)生再次佩戴口罩，教師巡視檢查，確保每位學(xué)生都能正確佩戴口罩，并能掌握調(diào)整口罩位置、貼合面部等技巧。模擬一些特殊場(chǎng)景，如乘坐公交車(chē)、進(jìn)入超市等，讓學(xué)生思考在這些場(chǎng)景中如何保持口罩的正確佩戴，以及在必要時(shí)如何正確摘取口罩并妥善處理。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括新冠肺炎的基本知識(shí)、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)以及個(gè)人、家庭和學(xué)校的預(yù)防措施等。2.強(qiáng)調(diào)疫情防控的重要性和長(zhǎng)期性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)預(yù)防措施，不僅要保護(hù)好自己，還要關(guān)心他人，共同為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。3.提醒學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)向家人和朋友宣傳，讓更多的人了解疫情防控知識(shí)，提高自我防護(hù)意識(shí)。

（七）課后作業(yè)1.制作一份關(guān)于新冠肺炎疫情預(yù)防的手抄報(bào)，內(nèi)容包括本節(jié)課所學(xué)的預(yù)防知識(shí)、個(gè)人感悟等，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。2.以"我是疫情防控小衛(wèi)士"為題，寫(xiě)一篇短文，講述自己在日常生活中如何做好疫情預(yù)防措施，以及如何向身邊的人宣傳防疫知識(shí)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

六、教學(xué)資源1.新冠肺炎疫情相關(guān)的視頻資料，如疫情防控紀(jì)錄片、科普動(dòng)畫(huà)等。2.新冠肺炎疫情的圖片、文字資料，包括病毒圖片、傳播途徑示意圖、預(yù)防措施指南等。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等。4.教學(xué)道具，如口罩、洗手液、一次性手套、含氯消毒劑等。

七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)新冠肺炎疫情有了較為全面的了解，掌握了基本的預(yù)防知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、直觀演示法、案例分析法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，學(xué)生參與度較高。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)