第六單元《科技文化與社會生活》復習教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠系統梳理第六單元涉及的科技、文化、社會生活等方面的基礎知識，包括重要科技成果、文化成就、社會生活變遷的表現等。理解科技進步對文化發展和社會生活的影響，以及文化發展和社會生活變遷之間的相互關系。能夠運用所學知識分析相關歷史現象，解答與本單元主題相關的各類問題，如選擇題、材料解析題等。2.過程與方法目標通過引導學生自主構建知識框架，培養其歸納總結和邏輯思維能力。借助典型例題分析，提高學生解讀歷史材料、提取有效信息和解決問題的能力。組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養其合作探究精神和語言表達能力。3.情感態度與價值觀目標感受新中國成立以來尤其是改革開放以來科技文化的蓬勃發展以及社會生活的巨大變化，增強民族自豪感和自信心。認識到科技是推動社會進步的重要力量，培養學生熱愛科學、崇尚文化的情感，激發其為實現中華民族偉大復興而努力學習的責任感和使命感。

二、教學重難點1.教學重點新中國在科技、文化、社會生活等領域的主要成就及發展歷程。科技進步與文化發展、社會生活變遷之間的內在聯系。2.教學難點如何引導學生從多角度理解科技文化與社會生活之間的相互作用機制，并能運用這種理解分析現實問題。培養學生運用歷史思維和學科方法，對本單元知識進行深度整合和靈活運用的能力。

三、教學方法1.講授法：系統講解本單元的重點知識，確保學生掌握基礎知識體系。2.問題探究法：通過設置一系列問題，引導學生思考、分析，培養其解決問題的能力。3.小組合作學習法：組織學生分組討論，促進學生之間的交流與合作，共同探討問題，深化對知識的理解。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解歷史情境。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段展示新中國成立以來科技成就、文化繁榮景象以及社會生活巨大變化的視頻短片，如"兩彈一星"成功發射、高鐵飛速發展、文化產業蓬勃興起、人們生活方式的演變等片段。2.播放結束后，提問學生："看完這段視頻，大家對我們國家的科技文化和社會生活有了怎樣的印象？你能說一說在我們身邊都有哪些變化體現了這些方面的發展嗎？"引導學生自由發言，從而引出本節課的主題第六單元《科技文化與社會生活》復習。

（二）知識梳理（20分鐘）1.科技成就新中國成立到改革開放前國防科技：1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功，加強了我國的國防力量，也打破了帝國主義的核壟斷，對于維護世界和平具有重要意義。1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功。1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星東方紅一號，成為世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家。醫學科技：20世紀60年代，袁隆平在世界上首次育成秈型雜交水稻，被稱為"東方魔稻"，他本人被譽為"雜交水稻之父"。改革開放后航天技術：1999年，我國成功發射第一艘無人飛船"神舟一號"。2003年，中國成功發射第一艘載人飛船"神舟五號"，楊利偉成為我國第一位進入太空的航天員。2005年，"神舟六號"載人飛船發射成功。2007年，我國成功發射第一顆月球探測衛星"嫦娥一號"。2011年，我國成功發射"天宮一號"目標飛行器，與"神舟八號""神舟九號""神舟十號"分別進行了交會對接。2016年，"神舟十一號"與"天宮二號"成功對接。2020年，"天問一號"開啟火星探測之旅；"嫦娥五號"實現我國首次地外天體采樣返回。2021年，中國空間站天和核心艙發射成功，標志著中國空間站在軌組裝建造全面展開。信息技術：20世紀80年代以來，計算機和網絡技術廣泛應用。我國在高性能計算機研制技術方面取得重大突破，在互聯網普及方面成就顯著，電子商務蓬勃發展，改變了人們的生產生活方式。生物工程：1986年，我國實施《863計劃綱要》，選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料七個領域作為我國發展高技術的重點。在生物工程領域，1999年，我國在世界上首次培育出克隆牛"康康"和"雙雙"。2.文化事業的發展文學藝術：新中國成立后，文學藝術領域出現了許多反映革命年代和社會主義建設時期的優秀作品，如小說《紅巖》《青春之歌》，話劇《茶館》，大型音樂舞蹈史詩《東方紅》等。改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創作的春天，文學、戲劇、電影、音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、雜技、曲藝等各個領域都取得了豐碩的成果，如莫言獲得諾貝爾文學獎，電影《英雄》《臥虎藏龍》在國際上獲得廣泛贊譽等。體育事業：新中國成立后，群眾性體育活動普遍開展起來，如廣播體操、乒乓球運動等。競技體育水平不斷提高，1959年，容國團獲得第25屆世界乒乓球錦標賽男子單打冠軍，成為新中國第一個世界冠軍。20世紀90年代，國家把體育作為提高全民素質的重要內容，大力開展全民健身運動。2008年，中國成功舉辦第29屆夏季奧林匹克運動會，在這次奧運會上，中國體育健兒取得了優異成績，共獲得48金22銀30銅，首次位列奧運會金牌榜首，創造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績。3.社會生活的變遷衣食住行的變化衣：改革開放前，人們的服裝樣式單一，顏色以灰、藍、黑為主。改革開放后，人們的衣著變得豐富多彩起來，服飾不僅是滿足人們遮體保暖的需求，更是成為人們展示個性、表達時尚的方式。食：改革開放前，食物匱乏、單調，人們的營養嚴重不足，有些農村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放后，十幾億人口的吃飯問題基本上得到了解決，人們不但能"吃飽"，而且還要"吃好"，講究營養均衡、粗細搭配，綠色食品等科學衛生的概念也日益深入人心。住：改革開放前，人們的居住條件較差，住房面積狹小，設施簡陋。改革開放后，人均住房面積擴大，室內裝修和居住環境明顯改善。1995年，國家在城鎮啟動了"安居工程"，讓中低收入的職工能以成本價買到合適的住房。行：改革開放前，我國交通條件較差，人們出行主要靠步行、自行車和公共汽車。改革開放后，交通設施建設迅速發展，高速公路、鐵路、航空等交通方式日益便捷。私人汽車也逐漸走進尋常百姓家，成為人們重要的出行工具。就業和社會保障就業：改革開放前，國家實行"統包統配"的就業制度，人們的就業渠道單一。改革開放后，就業制度發生了變化，"鐵飯碗"逐漸被打破，就業渠道拓寬，人們可以通過人才市場自主擇業，就業觀念也發生了很大變化，許多人開始自主創業。社會保障：改革開放后，我國社會保障體系逐步建立和完善。養老保險、醫療保險、失業保險等社會保障制度不斷健全，城市居民最低生活保障制度、農村新型合作醫療制度等也在逐步實施，為人們的生活提供了保障。

（三）重點難點突破（20分鐘）1.科技進步與文化發展的關系教師引導學生思考：科技的發展對文化傳播、文化創新、文化產業等方面產生了哪些影響？組織學生分組討論，并請小組代表發言。教師總結歸納：科技進步為文化發展提供了物質基礎和技術手段。例如，印刷術的發明促進了文化的傳播，互聯網技術的發展使文化傳播更加迅速和廣泛，豐富了人們的文化生活；科技進步推動了文化創新，如電影、電視等現代傳媒藝術的發展離不開科技的支持；科技進步還帶動了文化產業的繁榮，如動漫產業、數字音樂等新興文化產業的興起都與科技緊密相關。同時，文化發展也對科技進步起到了促進作用，文化領域的需求為科技發展提供了動力，如文化創意產業對新材料、新能源等科技領域提出了新的要求，推動了相關科技的研發。通過展示相關具體事例，如電影特效制作中運用的高科技手段、互聯網文化傳播對信息技術的推動等，進一步加深學生對兩者關系的理解。2.科技文化與社會生活變遷的相互作用教師提出問題：科技文化的發展是如何影響社會生活變遷的？社會生活的變遷又對科技文化發展產生了怎樣的推動作用？讓學生結合所學知識和生活實際進行思考和分析，然后全班交流。教師總結：科技文化的發展極大地改變了社會生活。科技成果應用于生產生活，提高了生產效率，改善了人們的生活質量，如工業技術的發展使生產方式發生變革，電器的發明改變了家庭生活；文化的繁榮豐富了人們的精神世界，促進了社會文明進步，如教育的普及提高了國民素質，文學藝術的發展滿足了人們的文化需求。社會生活的變遷也為科技文化發展提供了廣闊的空間和需求動力。例如，人們生活水平的提高對科技產品提出了更高要求，推動了科技的創新發展；社會觀念的變化影響文化創作的方向和內容，促進了文化的多元化發展。引導學生分析一些具體案例，如智能手機的普及對人們生活方式和文化傳播的影響，以及人們對健康生活的追求對健身器材研發和體育文化發展的促進作用，強化學生對兩者相互作用關系的認識。

（四）典例分析（15分鐘）1.展示一道選擇題：新中國成立后取得的下列科技成就，按時間先后順序排列正確的是（）①第一顆原子彈爆炸成功②第一顆人造地球衛星發射成功③袁隆平首次育成秈型雜交水稻④成功發射第一艘載人飛船"神舟五號"A.①②③④B.①③②④C.②①④③D.②③①④讓學生獨立思考并回答，然后請學生說明選擇的理由。教師講解：第一顆原子彈爆炸成功是在1964年；第一顆人造地球衛星發射成功是在1970年；袁隆平首次育成秈型雜交水稻是在20世紀60年代；成功發射第一艘載人飛船"神舟五號"是在2003年。所以正確順序是①②③④，答案選A。通過這道題，幫助學生鞏固科技成就的時間順序這一基礎知識。2.展示一道材料解析題：材料一：新中國成立以來，我國的科技事業取得了舉世矚目的成就。在農業科技領域，袁隆平的雜交水稻技術為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻；在航天科技領域，從"兩彈一星"到載人航天、月球探測，我國不斷實現新的突破。材料二：隨著科技的發展，文化產業也蓬勃興起。電影、電視、互聯網等文化傳播形式日益豐富，人們的文化生活更加多彩。同時，科技進步也促進了教育的現代化，提高了國民素質。材料三：科技的發展深刻改變了人們的生活方式。從衣食住行到就業、社會保障等各個方面，都發生了翻天覆地的變化。例如，互聯網購物讓人們的購物更加便捷，高鐵的發展縮短了城市之間的距離。問題：（1）根據材料一，概括新中國科技事業取得成就的領域。（2）結合材料二，談談科技進步對文化發展的影響。（3）依據材料三，舉例說明科技發展如何改變了人們的生活方式。讓學生閱讀材料后，分組討論問題，然后每組選派代表回答。教師針對學生的回答進行點評和補充講解：（1）新中國科技事業取得成就的領域包括農業科技、航天科技等。（2）科技進步為文化發展提供了物質基礎和技術手段，促進了文化傳播形式的豐富，推動了文化產業的發展，也促進了教育的現代化，提高了國民素質。（3）互聯網購物讓購物更便捷，高鐵發展縮短了城市間距離，這些都體現了科技發展對人們生活方式的改變。通過這道材料解析題，培養學生解讀材料、提取信息和分析問題的能力。

（五）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課復習的主要內容，包括科技成就、文化事業發展、社會生活變遷以及它們之間的相互關系。2.教師總結強調：本單元展示了新中國成立以來科技文化的輝煌成就和社會生活的巨大變遷。科技是第一生產力，它推動了文化的繁榮和社會生活的進步；文化的發展豐富了人們的精神世界，為科技進步提供了精神動力和智力支持；社會生活的變遷則為科技文化發展提供了廣闊的舞臺和現實需求。我們要從歷史中汲取經驗，認識到科技文化與社會生活相互促進、協同發展的重要性，努力為國家的科技文化事業發展貢獻自己的力量。

（六）課堂練習（10分鐘）1.布置適量的課堂練習題，涵蓋選擇題、材料解析題等題型，內容圍繞本節課復習的重點知識。2.學生在規定時間內完成練習，教師巡視指導，及時發現學生存在的問題。3.練習結束后，公布答案，讓學生同桌之間相互批改，教師針對學生普遍存在的問題進行集中講解和答疑。

（七）課后作業（5分鐘）1.讓學生完成課本上本單元的課后練習題，進一步鞏固課堂所學知識。2.布置一道開放性作業：請學生以"科技文化與社會生活"為主題，寫一篇短文，描述自己身邊感受到的科技文化發展對社會生活的影響，字數不少于300字。通過這道作業，培養學生的書面表達能力和對知識的綜合運用能力，引導學生關注身邊的歷史，增強對歷史與現實聯系的認識。

五、教學反思通過本節課的復習，學生對第六單元《科技文化與社會生活》的知識有