中班健康小青蛙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)

調(diào)、敏捷。

2.喜愛參與體育嬉戲、在活動(dòng)中心情安定、開心。

3.知道青蛙能愛護(hù)莊稼,是人類的朋友，培育幼兒愛護(hù)青蛙的情

感。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置了一個(gè)"大池塘〃，〃池塘〃中間是呼啦圈做成的〃荷

葉〃。在〃池塘“的對(duì)面是青菜地"。

2.毛毛若干條.

活動(dòng)過程：

一、小蝌蚪長(zhǎng)大了一一熱身運(yùn)動(dòng)

教師邊帶著幼兒游來游去邊說：〃小蝌蚪"游呀游呀，它們漸漸

的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)）,

最終甩

掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只得意的〃小青蛙"。

二、小青蛙練本事一一練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

1."小青蛙〃自由地輕輕跳來跳去，〃媽媽"準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)跳得好的

〃小青蛙"。

2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

3.小嬉戲:抱一抱

三、跳荷葉競(jìng)賽

1.競(jìng)賽規(guī)章:媽媽說開頭后才能開頭跳，肯定要跳在荷葉上，跳到

最終一張荷葉后再跳回來.

2.媽媽指出寶寶在競(jìng)賽過程中消失的問題，并予以訂正.

四、小青蛙捉害蟲

L教師邊去〃捉蟲〃邊指導(dǎo):農(nóng)夫伯伯的菜地在池塘的那邊我們

要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

2.教師:請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的

蟲子。

五、活動(dòng)完畢

教師:小青蛙們，你們今日快樂嗎？我們今日的收獲真不錯(cuò)，現(xiàn)在

我們拿著我們捉到的,害蟲游泳回家吧！

活動(dòng)反思：

1、通過這次課使我對(duì)情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉。本次活

動(dòng)通過

情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開頭只會(huì)游泳到后來變成了青蛙有了跳

的本事，并幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲。在這個(gè)過程中幼兒把自己當(dāng)成

了青蛙很自然的就會(huì)跟著教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的承受所要把

握的技能，從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中我自己

對(duì)于角色的進(jìn)入還不是很投入，常常會(huì)跳出情境。并且情景語言

的運(yùn)用也不夠精確。今后在運(yùn)用情景式教學(xué)過程中對(duì)于角色的

轉(zhuǎn)變和語言的運(yùn)用要進(jìn)一步的提高，使自己對(duì)情景式教學(xué)有一個(gè)

嶄新的突破。

2、本次課的目標(biāo)一是針對(duì)幼兒所要把握的動(dòng)作技能的,但是課

后我發(fā)覺雙腳并攏輕輕往前跳對(duì)于中班的幼兒來說沒有難度，之

前他們都已經(jīng)會(huì)了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí)，只

是單純的運(yùn)動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過程中幼兒的運(yùn)動(dòng)量還是可以的。

3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲，我認(rèn)為幼

兒很自然地就可以了解‘青蛙能愛護(hù)莊稼，是人類的朋友’這一

學(xué)問。但是對(duì)于目標(biāo)三的后半局部培育幼兒愛護(hù)青蛙的情感，在

本活動(dòng)中并沒有提到，應(yīng)當(dāng)在課后教育幼兒要愛惜青蛙。

4、教師的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強(qiáng)評(píng)

價(jià)意識(shí)。對(duì)幼兒要有評(píng)價(jià)，賜予他們確定的鼓舞。

中班安康小青蛙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究游泳圈的多種玩法,培育幼兒的嘗試精神和制造意識(shí)。

2、進(jìn)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等根本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)

性和靈敏性。

3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣°

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣爰好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙頭飾若干

2、游泳圈若干

3、相關(guān)的背景音樂

活動(dòng)過程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在教師（青蛙媽媽）的帶著下進(jìn)入場(chǎng)地

青蛙媽媽:寶寶們，今日天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳，好

嗎？（音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。）

（評(píng)析:教師以"青蛙媽媽”的身份參加活動(dòng)，使得教師轉(zhuǎn)變了以

往的角色,而成為幼兒活動(dòng)的參加者、支持者。這為幼兒自主性

的發(fā)揮打下了根底。）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。

青蛙媽媽:剛剛游泳時(shí)，游泳圈幫了很多忙，我們真要感謝它

呢!（如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著

游泳圈輕輕

的轉(zhuǎn)一圈等。）啟發(fā)幼兒進(jìn)展相應(yīng)的親近動(dòng)作表示感謝。

（評(píng)析:這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了深

厚的興趣。）

2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀，神奇地說:聽一聽，游泳圈在說話呢!哦，游

泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓舞引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。

拋接游泳圈滾動(dòng)游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3-4個(gè)動(dòng)

作M評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與

了充分的確定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。）

3、玩"游泳圈接龍"嬉戲

（1）青蛙媽媽:假如把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來，那肯定很好

玩的，我們來試試吧!（鼓舞小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)

一個(gè)接起來）

（2）青蛙媽媽:看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀？（幼兒自

由答復(fù):象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）

（3）青蛙媽媽:對(duì)，象一條小路，我們?cè)谛÷飞献咦呖?（引導(dǎo)幼兒在

〃小路〃上變速來回走，提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、把握

平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法。）

（評(píng)析:在幼兒的想象力發(fā)揮到肯定的時(shí)候,教師適時(shí)提出新的問

題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點(diǎn)得以連續(xù)，多數(shù)幼兒

對(duì)于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動(dòng)的樂趣。）

三、放松活動(dòng)

1、青蛙媽媽:寶寶們，我們剛剛在小路上行走過了,也開過火車,

又舞過長(zhǎng)龍，和游泳圈一起玩得真快樂，也很累。來，讓我們坐在

游泳圈上休息一下吧!（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放

松動(dòng)作）

2、青蛙媽媽:作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦!我們趕快背著游泳

圈回家吧!（隨著〃下雨“音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)

作回家。）

（評(píng)析:自然界的現(xiàn)象"下雨"在這里加以運(yùn)用，既符合故事情節(jié)

又能激發(fā)幼兒的興趣6幼兒聽到“雨聲〃都幫著〃青蛙媽媽〃

抬泳圈，忙得不亦樂乎。嬉戲化的教學(xué)過程特別符合幼兒的年齡

特點(diǎn)。）

活動(dòng)反思：

在這一活動(dòng)中，孩子們都非常投入，由于這是一個(gè)來源于他們自

身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過程中，教師以〃青蛙媽媽"的.身份參

加活動(dòng)，沒有過多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)展干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒

與游泳圈親切接觸的熱忱，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受

到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)展了動(dòng)

作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒

給與充分的確定,從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)

揮到了極至。最終，教師采納〃下雨了〃完畢教學(xué)活動(dòng)，既符合

故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣Q整個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往一板一眼,

照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探究，積極投入，每個(gè)

人都有了不同程度的收獲。

中班安康小青蛙教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能跳過20cm的障礙物。

2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂于參加集體嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備;

廢舊紙盒若干，小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾，音

樂，繩子兩條。

活動(dòng)過程

一、開頭局部(熱身)：

出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今日都是小蝌蚪，讓我們一起熬

煉一下快快長(zhǎng)大吧，仔細(xì)熬煉的會(huì)很快變成小青蛙哦，運(yùn)動(dòng)的過

程中陪伴教師靜靜抽走幼兒的尾巴。

放音樂《小蝌蚪》。

二、根本局部

快看看你們的尾巴還在嗎,原來你們都變成小青蛙了，

1、小青蛙學(xué)本事

1、師:小青蛙最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是什么，

(1)幼兒練習(xí)原地跳動(dòng)。

今日,小青蛙要學(xué)新本事了，學(xué)會(huì)了新本事就算真的長(zhǎng)大了，

(2)前邊有一條小河，學(xué)習(xí)一下怎么跳過小河吧，(擺好繩子，一邊

窄一邊寬,最窄的地方45cm最寬的地方70cm)幼兒練習(xí)立定

跳遠(yuǎn)6

2、小青蛙們都跳過了小河，快看，前邊還有好多大石頭攔住了我

們的路，我們還要跳過大石頭，

(1)教師示范跳過障礙的方法。

(2)個(gè)別幼兒嘗試,

師:原來要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過障礙。

(3)幼兒集體練習(xí)。

教師進(jìn)一步留意觀看，鼓舞幼兒大膽嘗試。

2、嬉戲:小青蛙捉害蟲

(1)師:小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本事。最近聽農(nóng)夫伯伯

說河對(duì)岸飛了很多的.害蟲，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲，你們情愿

嗎，現(xiàn)在我們就到河邊去幫忙農(nóng)夫伯伯吧。

擺放紙箱,一條路線設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置

20cm高約20cm寬的障礙。

師:小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲多,一

次可以抓兩只，這條簡(jiǎn)單一些的路那邊害蟲少，一次只能捉一

只。小

朋友們可以自己選想走哪條路,要考慮清晰哦，假如選擇了難走

的路，過不去了就無法捉害蟲了哦。

從跳過小河、跳過大石頭到捉害蟲，教師完整示范。

放音樂幼兒集體跳過河捉蟲子。

3、放松活動(dòng)

師:哇你們捉了這么多害蟲，快讓我們看看都有什么，

熟悉一些常見的、青蛙喜愛吃的害蟲。

捉了這么多的害蟲讓我們抓緊吃掉它們，吃的好飽呀~讓我們抓

緊散漫步消化一下吧。放音樂漫步。

中班安康小青蛙教案4

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出:培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重

要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng),

吸引幼兒主動(dòng)參加。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)"小青蛙捉害蟲〃活動(dòng)時(shí),

特殊注意用幼兒感興趣的方式進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，提高他們動(dòng)

作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促使其獲得勝利體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)立定跳過35,70厘米的障礙，把握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.不怕困難,情愿跳過不同寬度的障礙物，以增加腿部力氣。

3.積極參加活動(dòng)，嘗試結(jié)伴練習(xí)根本動(dòng)作,體驗(yàn)到開心的心情。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5,提高動(dòng)作的，協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.邊長(zhǎng)35厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一

個(gè)6

2.《小青蛙》的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1.利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽

的名字叫小方墊，來我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。

2.探究方墊的多種玩法。

師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看

誰玩得好,我們跟他學(xué)。溝通、共享方墊的不同玩法。

師:看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學(xué)一

學(xué)。

（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）

二、根本局部

1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

師：（出示青蛙頭飾）瞧，教師變成誰了?

師:那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今日媽媽要教你們跳田填

的本事。瞧，媽媽是怎么跳的？

2.學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。

(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的根本動(dòng)作°

師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田填，跳的時(shí)候要站在田填邊上，并

并腳,彎彎腿，用力擺臂向前跳6(教師邊念兒歌邊示范雙腳并

攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動(dòng)作。)

(2)教師帶著幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫忙幼兒初步把握立定跳

遠(yuǎn)的根本動(dòng)作。

師:你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上,站在墊

子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去,練習(xí)兩

次。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡察并指

導(dǎo)個(gè)別幼兒把握立定跳遠(yuǎn)的根本動(dòng)作。

師:請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田填變寬一些，看看能

不能跳過去。教師重點(diǎn)提示幼兒要雙腳并攏.屈膝、擺臂跳過

墊子.留意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后,自己才起跳。

3.嬉戲“小青蛙跳田城"，增加根本動(dòng)作練習(xí)的密度。

A.請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田填。

B,幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田填。

C.幼兒分四隊(duì)，連續(xù)跳過4,5個(gè)方墊，到達(dá)前面的〃池塘〃。教

師

與幼兒在"池塘"里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

4.嬉戲〃小青蛙捉害蟲〃，提高跳動(dòng)難度,鼓舞幼兒選擇不同寬

度進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

(1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx.我們要跳過一個(gè)個(gè)田t更才

能捉到害蟲，有的田填變寬了，你們能跳過去嗎？我請(qǐng)一只青蛙先

試一試。

(2)一幼兒示范,教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小

蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打其次個(gè)寶

寶的手，被拍手的寶寶連續(xù)跳，第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。

(3)幼兒自選跳過不同的田填去捉害蟲。

(4)反應(yīng)嬉戲中消失的問題，再次進(jìn)展練習(xí)。

三、完畢局部

1.播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的嬉戲和舞蹈。

師:捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站

在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩-------

2.完畢活動(dòng)。

師:太陽出來了,我們頂著荷葉（墊子）回家吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以嬉戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的嬉戲，激

發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)展熱身，

另一方面為進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好預(yù)備。然后在此根底上，通過

嬉戲"小青蛙

跳田填〃和〃小青蛙捉害蟲〃兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定

跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),最終用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)展放松活動(dòng)。這樣的安排

不僅能通過嬉戲到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在

活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推動(dòng)地完成目標(biāo)1和2,

幫忙幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)，克制動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集

體練習(xí)跳一個(gè)方墊（便于教師觀看幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），

再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使

幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒把握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)

方墊（加大運(yùn)動(dòng)量），到最終跳幾個(gè)不同難度的方墊（有的加寬了，

有的加高了），充分滿意了不同層次幼兒的進(jìn)展需求。在本次活

動(dòng)中，我們采納了"分散、集中、再分散、再集中〃這種交替循

環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活潑,而且使幼兒的練習(xí)時(shí)

機(jī)增加，活動(dòng)密度加大，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。

中班安康小青蛙教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，進(jìn)展跳動(dòng)力量。

2,培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3,通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4,讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。

5,培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子

(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，"蟲子〃距離幼兒高舉雙手指尖20,25

厘米)，紅花若干。

活動(dòng)過程

L復(fù)習(xí)引入

(1)教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令

齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。

(2)引入主題:教師告知幼兒,小青蛙本事大，最會(huì)捉蟲子，今日教

師就要當(dāng)青蛙媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。

2,學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):腿微屈，體前傾,臂后擺預(yù)備,

雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起,右手上舉觸摸物體，

騰空時(shí)不低頭。

小朋友原地練習(xí)2,3遍。

3,玩《青蛙捉害蟲》的嬉戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的嬉戲，教師留意懸掛的小蟲子應(yīng)凹

凸不同，適合不同身高的孩子,以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子

用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最終比比看誰捉的蟲子多。

玩一會(huì)兒后，坐下來休息評(píng)比，捉蟲子多者嘉獎(jiǎng)紅花一朵，可反復(fù)

嬉戲2,3次。

4,整理評(píng)價(jià)

整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最終評(píng)價(jià)完畢活動(dòng)6

活動(dòng)反思

依據(jù)幼兒的,熟悉規(guī)律和身心進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)嬉戲的特點(diǎn),以幼兒

喜愛的嬉戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競(jìng)爭(zhēng)中培育了自己不服輸

的精神°滿意了幼兒的表現(xiàn)欲，增加了幼兒的自信念。幼兒在學(xué)

習(xí)跳中，通過思索體驗(yàn)把握跳的動(dòng)作方法，通過練習(xí)提高跳的動(dòng)

作技能。

中班安康小青蛙教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在節(jié)奏嬉戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符）,對(duì)音樂

中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂6

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

活動(dòng)過程：

一、逍遙的小青蛙

T:夏天到了，誰開快樂心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）

T:小青蛙們,你們想不想一起來唱歌啊？（兩遍:一遍分聲部，一遍

齊唱，中間無間奏兩遍）

二、參與森林音樂會(huì)

1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

T：小青蛙在池塘邊玩得真快樂啊，于是他們組織了一次聚會(huì)，看

看來了幾只小青蛙？

T:他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目，去參與森林音樂會(huì)，你們想不

想也來參與排練呀？

T:小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們觀察一個(gè)

小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

「又來了兩只小青蛙，他們是兩個(gè)好朋友，他們說:我們要住在一

個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應(yīng)當(dāng)怎么唱？

3、節(jié)奏中的休止

T:有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了,那這個(gè)地方我們應(yīng)當(dāng)

怎么唱？

T:音樂里面讓小音符休息的記號(hào)，有一個(gè)特地的名字叫休止符。

〃休〃（休息）〃止〃（停頓）像剛剛我們停一格，停一拍的這個(gè)休

止符叫四分休止符。

T:我們?cè)賮聿虏驴?哪個(gè)是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的

第

幾個(gè)）

T:我們一起來請(qǐng)它出來（叫名字）

T：四分休止符跟我們學(xué)過的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是

哪個(gè)小音符呢？

T:當(dāng)四分音符要去休息，他就請(qǐng)四分休止符來幫他站崗。四分音

符唱一拍，四分休止符休息一拍。

T:哪個(gè)小青蛙情愿到前面來把這個(gè)四分休止符放在里面請(qǐng)房子

里的小青蛙休息去。（跟音樂練習(xí)）

4、小樂器來試一試

「你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請(qǐng)你選擇

一種小樂器，坐在它的后面。

「小樂器遇到休止符應(yīng)當(dāng)怎么演奏呢？

三、森林音樂會(huì)演出嘍

「讓我們一起來完整的演奏吧。

四、活動(dòng)延長(zhǎng):合奏

T:這個(gè)演出真精彩，小樂器們用齊奏的'方式演奏出了好聽的節(jié)

目。可是小樂器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看

看，看得懂嗎？

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出〃兒童是在主動(dòng)獲得閱歷的過程中，形成和進(jìn)

展

具有共性特點(diǎn)的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。"在日常

的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，

對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比擬模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)

不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏

在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用6對(duì)于中班幼兒來說,

把握一些簡(jiǎn)潔的音樂符號(hào)，一方面幫忙幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)

力量,另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂作好根底。于

是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為根底，滲透簡(jiǎn)

潔的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能圍繞感知休止

符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容綻開，通過幾個(gè)不同的

環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫忙孩子們感受休止。

中班安康小青蛙教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，熬煉腿部力氣。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在嬉戲中體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn):把握正確的蹲跳方式。

活動(dòng)難點(diǎn):用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動(dòng)預(yù)備：

圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田

填、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1。教師帶著幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小

蝌蚪,圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖,變成青蛙呱呱

跳。真快樂，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個(gè)小

青蛙的標(biāo)志。

2。教師帶著幼兒隨音樂跳青蛙仿照操。

二、根本活動(dòng)。

（一）青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦，你們知道青蛙有什么本事嗎，

2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今日，小青蛙們就跟著媽媽一

起來學(xué)青蛙跳的本事吧，瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ桑粋€(gè)

跟著一個(gè)排好隊(duì)哦,（教師帶著幼兒一起跳圈）

3、小青蛙們跳得真好，誰來告知媽媽你剛剛是怎樣跳的呀，

教師講解蛙跳的方法:蹲一一跳

（二）青蛙過小水溝

1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)本事吧，看，那兒有一條小水

溝（小水溝的外形為由窄漸漸變寬,目的是為了照看幼兒力量的

個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們?cè)撛趺催^去呢，幼兒自由探究嘗

試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)當(dāng)以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的,

該怎么跳過去，請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。

3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕

輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧，

4、教師總結(jié):小青蛙果真長(zhǎng)大了，本事也越來越大了，那就讓我

們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本事吧，

（三）青蛙過田填

1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田壤，田填怎么過去呢，哪只小青

蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀，那再來看媽媽跳一跳吧，（雙

腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂，落地時(shí)，屈腿全蹲,保持平

衡）。

2、小青蛙們都能跳過田填了，真厲害,那假如田填變得更寬，你

們還能過去嗎，

3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢，

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳動(dòng)捉蟲子。

4、教師小結(jié):小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過小河，還

能跳過這么高這么寬的田填了。真棒,跳了這么久還真累呀，我

們休息一下吧，一起放松一下。（帶著幼兒敲敲腿，捏捏手臂）

三、嬉戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢，對(duì)面

田里有很多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧，可是捉害蟲我們必需克制

許多困難,我們必需要跳過草地，小河和田填才能到達(dá)田里，這些

本事我們剛

剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ宫F(xiàn)一下吧,先看媽媽來示范一遍（教師示

范），你們學(xué)會(huì)了嗎,但是媽媽有兩個(gè)要求:第一，每只小青蛙捉到

一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面,

其次，等第一只小青蛙放下害蟲后其次只小青蛙再動(dòng)身,聽明白

了嗎,我們排成兩排，預(yù)備好了嗎，動(dòng)身，

四、放松活動(dòng)。

今日小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本事，大家都累了吧，

我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧，

活動(dòng)反思：

這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本事的,情境進(jìn)展教學(xué)，幼兒對(duì)事物布滿奇

怪且擅長(zhǎng)仿照，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)

形式，來調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦

圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式綻開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很

高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,教師并

總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，弓I

導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)展示范，同伴之間的

典范作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但教師沒有對(duì)幼兒的表

現(xiàn)進(jìn)展有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，教師也沒有做示范動(dòng)作，怕教

師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新力量，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有

很標(biāo)準(zhǔn)的把握新動(dòng)作。

中班安康小青蛙教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)

調(diào)、敏捷。

2.喜愛參與體育嬉戲、在活動(dòng)中心情安定、開心。

3.知道青蛙能愛護(hù)莊稼,是人類的朋友，培育幼兒愛護(hù)青蛙的情

感。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布置了一個(gè)〃大池塘〃，〃池塘〃中間是呼啦圈做成的〃荷

葉〃。在〃池塘〃的對(duì)面是青菜地〃。

2.毛毛若干條。

活動(dòng)過程：

一、小蝌蚪長(zhǎng)大了一一熱身運(yùn)動(dòng)

教師邊帶著幼兒游來游去邊說：〃小蝌蚪"游呀游呀，它們漸漸

的長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），

最終甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只得意的“小青

蛙〃。

二、小青蛙練本事一一練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

1.〃小青蛙〃自由地輕輕跳來跳去，"媽媽"準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)跳得好的

〃小青蛙〃。

2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.

3.小嬉戲:抱一抱

三、跳荷葉競(jìng)賽

1.競(jìng)賽規(guī)章:媽媽說開頭后才能開頭跳，肯定要跳在荷葉上，跳到

最終一張荷葉后再跳回來.

2.媽媽指出寶寶在競(jìng)賽過程中消失的問題，并予以訂正.

四、小青蛙捉害蟲

1.教師邊去〃捉蟲〃邊指導(dǎo):農(nóng)夫伯伯的菜地在池塘的那邊我們

要跳過荷葉來到青菜地，每位寶寶捉4條蟲子回來。

2.教師:請(qǐng)捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的

蟲子。

五、活動(dòng)完畢

教師:小青蛙們，你們今日快樂嗎？我們今日的收獲真不錯(cuò)，現(xiàn)在

我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧！

活動(dòng)反思：

1、通過這次課使我對(duì)情景式教學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉6本次活

動(dòng)通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開頭只會(huì)游泳到后來變成了青蛙

有了跳的本事，并幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲。在這個(gè)過程中幼兒把自

己當(dāng)成了青蛙很自然的就會(huì)跟著教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)一步步的承受

所要把握的技能，從而教師實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中

我自己對(duì)于角色的進(jìn)入還不是很投入，

常常會(huì)跳出情境。并且情景語言的運(yùn)用也不夠精確。今后在運(yùn)

用情景式教學(xué)過程中對(duì)于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運(yùn)用要進(jìn)一步的

提高,使自己對(duì)情景式教學(xué)有一個(gè)嶄新的突破。

2、本次課的目標(biāo)一是針對(duì)幼兒所要把握的“動(dòng)作技能的，但是

課后我發(fā)覺雙腳并攏輕輕往前跳對(duì)于中班的幼兒來說沒有難度,

之前他們都已經(jīng)會(huì)了，因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí)，

只是單純的運(yùn)動(dòng)。在幼兒活動(dòng)過程中幼兒的運(yùn)動(dòng)量還是可以

的。

3、在活動(dòng)中幼兒以青蛙的身份幫忙農(nóng)夫伯伯捉害蟲，我認(rèn)為幼

兒很自然地就可以了解‘青蛙能愛護(hù)莊稼，是人類的朋友’這一

學(xué)問。但是對(duì)于目標(biāo)三的后半局部培育幼兒愛護(hù)青蛙的情感，在

本活動(dòng)中并沒有提到，應(yīng)當(dāng)在課后教育幼兒要愛惜青蛙。

4、教師的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)有待進(jìn)一步的提高，今后在活動(dòng)中要加強(qiáng)評(píng)

價(jià)意識(shí)。對(duì)幼兒要有評(píng)價(jià)，賜予他們確定的鼓舞。

中班安康小青蛙教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲，練習(xí)跳的技能。

2、進(jìn)展與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的勝利和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)廢舊紙盒，青蛙胸卡，音樂磁帶，拱形門。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，放音樂,師幼跳"青蛙舞"Q

師:今日天氣真好,我們一起做嬉戲吧。我這個(gè)大青蛙朋友邀請(qǐng)

你們這些小青蛙朋友一起先跳個(gè)青蛙舞吧。

二、根本局部

1、小青蛙學(xué)本事

我的這些小朋友長(zhǎng)大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本事,我們要

讓盒子幫忙我們。等會(huì)，請(qǐng)小青蛙們一個(gè)挨著一個(gè)跳過小盒子。

跳時(shí)，留意安全，當(dāng)心跌到不能把盒子寶寶踩壞了°

(1)自由練習(xí)跳盒子：

幼兒用一個(gè)盒子自由跳，教師留意觀看跳的動(dòng)作,并適時(shí)地進(jìn)展

示范。

(2)練習(xí)跳兩個(gè)盒子：

師:剛剛我們用一個(gè)盒子練習(xí)了跳的本事，現(xiàn)在小青蛙們找一個(gè)

你的好伙伴，你們一起把兩個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的、本

事。

教師進(jìn)一步留意觀看，鼓舞幼兒大膽嘗試。

(3)練習(xí)跳三個(gè)盒子

師:剛剛我們用兩個(gè)盒子練習(xí)了跳的本事，現(xiàn)在小青蛙們?cè)僬覂?/p>

個(gè)你的好伙伴，你們一起把三個(gè)個(gè)盒子拼一拼、搭一搭,練習(xí)跳

的本事。

(4)小結(jié)

孩子們讓我們?cè)僮滦菹⒁粫?huì)吧

提問:xx和誰一起擺盒子了，你們是怎么擺的，那你們都跳過去了

嗎，能不能給大家表演一下，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。

2、嬉戲:小青蛙捉害蟲

(1)師:小青蛙朋友們，看來你們都學(xué)到了本事。最近聽農(nóng)夫伯伯

說河對(duì)岸飛了很多的害蟲，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲，你們情愿

嗎，現(xiàn)在我們就到河邊去。(配班教師在幼兒休息時(shí)，快速用盒子

擺放成河)

放音樂集體跳過河捉蟲子

(2)再次重復(fù)嬉戲一次，并增加肯定難度

師:我們不但要跳過較寬的小河,還要留神被人類發(fā)覺，所以我們

一起要蹲著走。

三、完畢局部

伸展活動(dòng):盒子舞。

師:我們練習(xí)跳的本事很累了，請(qǐng)小青蛙們拿起一個(gè)盒子來跳個(gè)

盒子舞吧。

中班安康小青蛙教案1。

一、活動(dòng)目標(biāo)；

1、練習(xí)雙腳并攏，腳尖繃直向上跳的動(dòng)作,進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)”“"等節(jié)奏提示進(jìn)展跳動(dòng)練習(xí)，提高幼兒對(duì)節(jié)奏的

敏

感性。

3、引導(dǎo)幼兒感受參加體育嬉戲活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、紙板45cmx45cm的正方形的各20張。

2、害蟲若干條。

3、《小青蛙》音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、角色扮演，活動(dòng)身體。

(1)教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙

(2)師:今日天氣多好啊，小青蛙跟著媽媽一起去玩吧。

2、青蛙學(xué)本事:跳田填。

(1)幼兒自己探究跳田填的方法。師：〃寶寶們快看，前面有條

田填，我們一起去跳一跳，玩一玩。看誰跳的方法最多。"

(2)幼兒演示自己跳田填的方法。

(3)學(xué)習(xí)新動(dòng)作，提示幼兒要留意雙腳并攏，腳尖繃直往上跳。

幼兒坐在原位

練習(xí)繃腳尖動(dòng)作。

(4)幼兒每人站在一片田填上進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)。

(5)教師利用銅鑼打擊出"有節(jié)奏的仿照青蛙叫"呱呱

呱"。

(6)幼兒蹲下休息，聽節(jié)奏進(jìn)展個(gè)別練習(xí)。

(7)集體跳田填穩(wěn)固動(dòng)作。

3、嬉戲:青蛙捉害蟲。

(1)師：〃我們青蛙最大的〃本事是什么呀,〃"哦，對(duì)面的莊稼

地里有很多大青蟲，農(nóng)夫伯伯請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)椭汛笄嘞x毀滅掉，小

青蛙們情愿嗎,"

(2)教師交代活動(dòng)規(guī)章：〃先爬過一片樹林,要跳過一個(gè)大池塘，

我們這一次

必需從田填上跳過去，由于在田境下面躲了一條蛇，它最喜爰吃

青蛙。跳的時(shí)候留意要雙腳并攏,腳尖繃直。"

(3)幼兒經(jīng)過障礙，來到莊稼地里捉大青蟲，把捉到的蟲子返

回。

(4)嬉戲其次遍，師：〃剛剛我發(fā)覺有的寶寶沒有用媽媽新教你

的方法跳荷葉，我們?cè)賮硪淮危@一次我們要跳田填。〃

4、放松運(yùn)動(dòng)。

(1)師：〃小青蛙今日真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲毀滅掉了，愛護(hù)

了莊稼，我代表農(nóng)夫伯伯感謝你們，小青蛙今日肯定都累了，來，都

到媽媽跟前來，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背

上都出汗了。每人找一片田填休息一會(huì)兒。

(2)冬天來了，小青蛙開頭冬眠，春天產(chǎn)卵變成歡樂的小蝌蚪。

中班安康小青蛙教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仿照青蛙跳，練習(xí)在間隔30-40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進(jìn)

跳。

2.能主動(dòng)避讓同伴，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):感知并把握雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):能依據(jù)荷葉間不同的距離掌握力度連續(xù)行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備：

套圈若干,在戶外場(chǎng)地中將套圈布置成4條線路，每個(gè)圈相隔

30—40厘米。

活動(dòng)過程：

(一)小青蛙戲水

1.教師帶著幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和腿部。

(1)小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧6

（二）小青蛙跳荷葉

1.嘗試跳直線荷葉（塑圈）路。

（1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場(chǎng)地

上用塑料圈擺成間隔30-40厘米的直排，每排7-8個(gè)塑圈共

6排。幼

兒自由跳荷葉，教師巡察觀看。）

（2）請(qǐng)你們認(rèn)真看，這個(gè)小朋友在跳的時(shí)候，他的身體、手臂、腳

是怎樣的,（先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲，手臂

甩起，雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動(dòng)作要領(lǐng)，并提示幼

兒跳的時(shí)候要與前面的幼兒保持肯定的距離，以防相撞e）

2.嘗試跳〃之"字形荷葉（塑圈）路。

（1）路線變了，你們還能精確地跳到荷葉上嗎，（教師視幼兒力量

將整條路調(diào)整為〃之〃字形,也可只調(diào)整局部荷葉的位置，還可

依據(jù)幼兒的力量適當(dāng)調(diào)整問隔的距離和荷葉的數(shù)量,并保存1-2

條第一次的直線線路。）

（三）跳荷葉競(jìng)賽

L教師交代嬉戲內(nèi)容.

今日，我們要進(jìn)行小青蛙跳荷葉競(jìng)賽，看看哪一組跳得最快而且

沒有落水。（將4條小路均調(diào)整為〃之〃字形。）

2.教師講解嬉戲規(guī)章。

小朋友們分成4組,分別站在起跑線上。嬉戲開頭，第一只小青

蛙快速跑出，雙腳在荷葉十上跳，跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再

跑回,拍其次只小青蛙的手，其次只小青蛙快速跑出，以同樣的方

法嬉戲，直到全部青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準(zhǔn)的"組獲勝。

3.依據(jù)幼兒體力，進(jìn)展嬉戲2—3遍。嬉戲期間,教師可依據(jù)狀

況進(jìn)

展點(diǎn)評(píng)。幼兒自由四散碎步跑，雙臂做蛙泳姿態(tài)，進(jìn)展放松。

活動(dòng)反思：

中班是進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為

主。對(duì)于幼兒來說，仿照小動(dòng)物是他們很喜愛的事情。小青蛙的

形狀特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜愛的，給予幼兒"小青

蛙〃角色來練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)

還能滿意幼兒運(yùn)動(dòng)、消遣、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)

體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧進(jìn)展。

中班安康小青蛙教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把握正確

的起跳和落地姿態(tài)

2、樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念°

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重點(diǎn)：

探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備:綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，

另外加一段活潑的音樂Q

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，〃小池塘〃旁邊一塊小

空地作為田地（場(chǎng)地要求平坦）6

3、學(xué)問閱歷預(yù)備;幼兒熟悉青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣

有也許的了解。

教學(xué)過程：

（一）進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛漸漸地走,

螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容:仿照新朋友一小青蛙。

（二）引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問題：〃小青蛙是怎么跳的呀？"

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同時(shí)關(guān)

注幼兒的動(dòng)作狀況,依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教6

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)展示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是

否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng),

讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

（三）穩(wěn)固動(dòng)作閱歷

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬，落地

的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳Q

師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。”

每個(gè)幼兒戴上頭飾,開頭自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,

提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再

次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉〃，穩(wěn)固蹲跳的動(dòng)作。

師：〃現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住

了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響

起的時(shí)候再開頭跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。〃播放音樂，幼兒

開頭跳荷葉。

4、音樂停頓，師：〃小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戲〃小青蛙吃害蟲〃

1、師："休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃

吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？〃

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)展引導(dǎo),讓幼兒

將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：〃那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青

蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺。〃

教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時(shí)

提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)

注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

（五）放松活動(dòng)

師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一

覺。〃

教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿，甩甩手腳,最終悄

悄地〃睡覺〃，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，

在輕松開心的氣氛中完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。活

動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲

的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是

很活潑的,發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

2、中班體育小青蛙跳跳跳說課稿教案反思

大家好。今日我說課的內(nèi)容是中班安康活動(dòng)《小青蛙跳跳

跳》6我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動(dòng)內(nèi)容、說活動(dòng)目標(biāo)、說活

動(dòng)預(yù)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個(gè)方面來綻開。

一、說活動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的進(jìn)展日趨完善，跳動(dòng)力量增加了

許

多,跳動(dòng)的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的長(zhǎng)久性有了明顯的提高。但是

中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡力量還比擬差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)消

失蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地

上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)力量和平衡力

量的運(yùn)動(dòng)工程，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更

流暢，跳動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳動(dòng)力

量。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在安康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)體育

活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣

地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的根底上穩(wěn)固跳的技能，

是當(dāng)前中班跳動(dòng)類體育活動(dòng)所需要解決的問題。為此，本次活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲子〃的情境,以扮演小青蛙

的活動(dòng)形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng),以熬煉

幼兒的跳動(dòng)力量。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,

能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢協(xié)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的敏捷性，具

有極大的價(jià)值。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)中班

幼兒的年齡階段特點(diǎn)和根本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r我將本次活動(dòng)的目

標(biāo)定位于：

(1)通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把

握正確的起跳和落地姿態(tài)(難點(diǎn))；

(2)樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。

目

標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、力量、情感三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于:探究仿照青蛙的動(dòng)作，難點(diǎn)在于:能有意識(shí)地掌

握腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷.

三、說活動(dòng)預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備:綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。

綠色卡紙做成的荷葉是體育嬉戲活動(dòng)的材料,它便于〃跳荷葉

〃環(huán)節(jié)的進(jìn)展，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑

的音樂主要是作為信號(hào),音樂播放時(shí)開頭活動(dòng)，音樂停頓是停頓

活動(dòng),可用于掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，”小池塘〃旁邊一塊小

空地作為田地。場(chǎng)地要求平坦。"小池塘\"田地”是本次

體育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里

捉蟲吃）的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面

平坦才能保證幼兒的安全。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備:幼兒熟悉青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣

有也許的了解。幼兒已有一些跳動(dòng)動(dòng)作的閱歷和對(duì)青蛙的了解,

有助于教師遷移新的動(dòng)作閱歷,也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師

熟識(shí)如何仿照青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿態(tài)。教師便可更有

目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活

動(dòng)主要采納了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問法:在體育活動(dòng)中采納提問法可以鼓舞幼兒自己去探究

思索，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象仿照青蛙跳。另一方面，還

有助于了解大體上幼兒根本動(dòng)作的進(jìn)展?fàn)顩r。活動(dòng)開頭時(shí)通過

提問青蛙是如何跳的穩(wěn)固幼兒對(duì)青蛙蹲跳的熟悉，幫忙解決練習(xí)

蹲跳的過程中可能消失的局部力量弱的幼兒不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的問

題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法:活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：〃小青蛙跳荷

葉"、〃小青蛙捉蟲吃\這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加好玩味,

從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱忱地參加到體育活動(dòng)中。

此外我還采納了自主探究法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加

以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷。

五、說教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)一自由探究一

穩(wěn)固練習(xí)一集體嬉戲一放松活動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的

動(dòng)作:蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦

跳、小鳥左右飛。愛仿照是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這

一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來提高他們

參加活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可到達(dá)活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的

一系列的仿照動(dòng)作是一個(gè)循序

漸進(jìn)的過程，動(dòng)作由慢到快,活動(dòng)量由小變大:先學(xué)蝸牛漸漸走，學(xué)

螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦

跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容:仿照新朋友--小青蛙。

（二）其次個(gè)環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問,

啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究仿照青蛙跳的方法。

1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀？"此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)

鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀看提取幼兒說出的青

蛙跳的比擬關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況,依據(jù)幼兒的個(gè)

體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)展示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是

否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng),

讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

（三）第三個(gè)環(huán)節(jié):穩(wěn)固動(dòng)作閱歷

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬，落地

的時(shí)候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以穩(wěn)固幼兒的動(dòng)

作閱歷，還能起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：〃那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳

的本事學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開頭自由練習(xí)，教師觀看幼

兒動(dòng)作是

否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的

幼兒，再次賜予示范。

創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，穩(wěn)固蹲跳的動(dòng)作°

師："現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住

了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響

起的時(shí)候再開頭跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。"播放音樂，幼兒

開頭跳荷葉。

3、音樂停頓，師："小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下，

放松放松吧。"情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在好玩的

情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。可依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的狀況，利

用音樂作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來休息,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。活

動(dòng)中教師還要留意觀看,指導(dǎo)、鼓舞和幫忙力量差的幼兒完成蹲

跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采納了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，穩(wěn)固

加深幼兒蹲跳的動(dòng)作閱歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

（四）第四環(huán)節(jié):嬉戲"小青蛙吃害蟲"1、師：〃休息一下,發(fā)覺肚

子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,

誰來試一試？〃請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)

展引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：〃那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青

蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺。〃這

一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳動(dòng)

力量。在開頭嬉戲

前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需

要教師在活動(dòng)過程中留意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡

力量還比擬差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)消失蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,

落地時(shí)屈膝緩沖過大簡(jiǎn)單坐到地上的現(xiàn)象。教師參加其中，和

小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤

動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀

態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采納提問法。

（五）第五環(huán)節(jié):放松活動(dòng)師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放

松放松，然后好好睡一覺。〃教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)

作,拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地〃睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)漸

漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開心的氣氛中完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒

的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)〃青跳跳

跳"。通過仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

為了到達(dá)以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音

樂、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子

若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動(dòng)作和節(jié)奏比擬快,

所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)

參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。活動(dòng)一開頭,帶著幼兒隨著音樂走

成一個(gè)大

圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接

著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動(dòng)的根本局部,我設(shè)計(jì)了仿照

小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的完畢局部，引到

幼兒跟著教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的

積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,

并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中積

極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體

質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來很吃力，孩子們對(duì)教師預(yù)備的小青蛙

音樂特別的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

3、中班安康小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,把握正

確的起跳和落地姿態(tài)

2、樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性

格。

4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛構(gòu)造、用途。

重點(diǎn):探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn):能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)預(yù)備:

1、物質(zhì)預(yù)備:綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè),

另外加一段活潑的音樂。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，〃小池塘〃旁邊一塊小

空地作為田地（場(chǎng)地要求平坦）。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備:幼兒熟悉青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣

有也許的了解。

教學(xué)過程；

（一）進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛漸漸地走,

螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容:仿照新朋友--小青蛙。

（二）引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問題："小青蛙是怎么跳的呀？”

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同時(shí)關(guān)

注幼兒的.動(dòng)作狀況,依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)展示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是

否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng),

讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

（三）穩(wěn)固動(dòng)作閱歷

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬，落地

的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師：〃那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。”

每個(gè)幼兒戴上頭飾,開頭自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,

提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再

次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉〃，穩(wěn)固蹲跳的動(dòng)作。

師：〃現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住

了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響

起的時(shí)候再開頭跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。"播放音樂，幼兒

開頭跳荷葉。

4、音樂停頓，師："小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戲〃小青蛙吃害蟲”

1、師：〃休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃

吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？"

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)展引導(dǎo),讓幼兒

將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：〃那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青

蛙們

吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺。〃

教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時(shí)

提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)

注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

（五）放松活動(dòng)

師：〃吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一

見。

教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿，甩甩手腳,最終悄

悄地"睡覺〃，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，

在輕松開心的氣氛中完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。活

動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲

的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是

很活潑的,發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

4、中班藝術(shù)活動(dòng)小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)看步驟實(shí)例圖進(jìn)展折紙活動(dòng),學(xué)習(xí)折疊雙三角形的

根本方法6

2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

3、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體

驗(yàn)

活動(dòng)預(yù)備；

1、折青蛙的步驟圖,折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠

水、剪刀。

2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（玩一玩，做一做）上學(xué)期2第8~9頁活

動(dòng)過程：

一、玩一玩播放動(dòng)畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，激發(fā)

幼兒興趣.引出課題.

教師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問幼兒：〃你喜愛嗎？〃快來

和它們一起嬉戲吧。

二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎？現(xiàn)在來看一看青蛙是怎

么折出來的，出示步驟實(shí)例圖，教師讓幼兒觀看小青蛙是怎么折

出來的。

三、試一試自己動(dòng)手折一折，按《幼兒習(xí)得手冊(cè)》的步驟圖折6

1,重點(diǎn)指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

2,指導(dǎo)有困難的幼兒。

3,鼓舞幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠(yuǎn)。

4,裝飾小青蛙,折好后，給青蛙畫好眼睛,花紋。

四、跳一跳以小組的形式進(jìn)展〃小青蛙跳跳跳〃競(jìng)賽，看誰折的

小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)小朋友們你知道嗎？小青蛙捉害蟲，是莊稼的好朋

友，我們要愛護(hù)它。

活動(dòng)反思；

通過本活動(dòng)課，幼兒學(xué)會(huì)了折小青蛙，培育了幼兒的動(dòng)手力量，知

道了要愛護(hù)小青蛙,增長(zhǎng)了學(xué)問。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒

的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)〃青跳跳

跳〃。通過仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

為了到達(dá)以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音

樂、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子

若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動(dòng)作和節(jié)奏比擬快,

所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)

參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。活動(dòng)一開頭,帶著幼兒隨著音樂走

成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列

練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動(dòng)的根本局部，我設(shè)

計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的完畢

局部,引到幼兒跟著教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在

師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地

學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中積

極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體

質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來很吃力，孩子們對(duì)教師預(yù)備的小青蛙

音樂特別的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

5、中班安康優(yōu)質(zhì)課小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把握正確

的起跳和落地姿態(tài)

2、樂于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，增加自信念。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康.

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

重占,

探究仿照青蛙的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備:綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，

另外加一段活潑的音樂。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，〃小池塘"旁邊一塊小

空地作為田地（場(chǎng)地要求平坦）。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備:幼兒熟悉青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣

有也許的了解。

教學(xué)過程：

（一）進(jìn)場(chǎng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛漸漸地走,

螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

2、引出主要活動(dòng)內(nèi)容:仿照新朋友一小青蛙°

（二）引導(dǎo)幼兒自由探究

1、提出問題：〃小青蛙是怎么跳的呀？"

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法,同時(shí)關(guān)

注幼兒的動(dòng)作狀況,依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教e

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)展示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是

否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng),

讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

（三）穩(wěn)固動(dòng)作閱歷

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬，落地

的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師：〃那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好。〃

每個(gè)幼兒戴上頭飾,開頭自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,

提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再

次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景〃小青蛙跳荷葉〃，穩(wěn)固蹲跳的動(dòng)作。

師：〃現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住

了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響

起的時(shí)候再開頭跳哦，音樂停的時(shí)候停下來。〃播放音樂，幼兒

開頭跳荷葉。

4、音樂停頓，師："小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,

放松放松吧。〃

（四）嬉戲〃小青蛙吃害蟲〃

1、師：”休息一下，發(fā)覺肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃

吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？〃

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)展引導(dǎo),讓幼兒

將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：〃那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青

蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺。〃

教師參加其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以準(zhǔn)時(shí)

提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)

注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

（五）放松活動(dòng)

師：〃吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一

見出。〃

教師帶著幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿，甩甩手腳,最終悄

悄地"睡覺"，使原來興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，

在輕松開心的氣氛中完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到進(jìn)展。活

動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲

的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是

很活潑的,發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

6、中班體育活動(dòng)小青蛙跳跳跳說課稿教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高

幼兒身體的平衡力量。

3、培育幼兒的自信念及英勇、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若

干。

2、（熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛洗澡）音樂，筆記本電腦，音響。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)一一小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)

游泳。

（反思:在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做預(yù)備動(dòng)作，表現(xiàn)了

小蝌蚪漸漸變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)漸漸活動(dòng)開

來，為以下的活動(dòng)作預(yù)備。）

二、歡樂嬉戲一一小青蛙跳跳跳

1、幼兒嘗試從肯定高度的〃岸〃跳進(jìn)"池塘〃。提示幼兒先

站上"岸〃，再往下跳。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀看，教師講解并示范。

（反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必需清晰，而且要屢次強(qiáng)調(diào)，這

是幼兒練習(xí)根本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)根

本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙"自由嘗試，然后請(qǐng)一名"正確動(dòng)作〃

的孩子來展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，然后教師〃也來學(xué)一學(xué)"，教師

邊做動(dòng)作邊