三年級數學下冊教學心得

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性

文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學

習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并

記錄下來的文字，近似于閱歷總結。下面是帶來的有

關三班級數學下冊教學心得，希望大家喜歡

三班級數學下冊教學心得1

一.加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不

斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二.以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1.備課仔細仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難

點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方

法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的

精神體現于每節課中。

(1)在平時的教學過程中，堅持學生為主體，老

師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的

年齡特點，靈活設計教法，樂觀引導學生在主動探究、

合作溝通數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方

法，注重對學生數學能力的培育，發揮學生的獨創性。

⑵創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終

圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消

除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們

的身邊，激起他們學數學的欲望。

三.教學管理系統化，學生每單元的測試成績及

一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知

識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,

本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的

上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四.作業，做到精講多練，有針對性，同時對學

生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數

學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成

作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄,

針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔

導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺

得應該樂觀學習新課程標中新的教學思想和理念。挖

掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習

同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培

優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不

斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

三班級數學下冊教學心得2

本學期，我擔任三班級數學教學工作。在教學

期間我努力根據學生的實際情況，實行有效的措施,

激發學生的學習愛好，培育學生的學習習慣。不過在

與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的

收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：

一.加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不

斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

二.以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1.備課仔細仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難

點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方

法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的

精神體現于每節課中。

⑴在平時的教學過程中，堅持學生為主體，老

師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的

年齡特點，靈活設計教法，樂觀引導學生在主動探究、

合作溝通數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方

法，注重對學生數學能力的培育，發揮學生的獨創性。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終

圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消

除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們

的身邊，激起他們學數學的欲望。

三.教學管理系統化，學生每單元的測試成績及

一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知

識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,

本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的

上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四.作業，做到精講多練，有針對性，同時對學

生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數

學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成

作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，

針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔

導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺

得應該樂觀學習新課程標中新的教學思想和理念。挖

掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習

同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培

優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不

斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

三班級數學下冊教學心得3

緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的

各項任務。這學期我擔任三年四班數學教學工作和班

主任工作。從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,

中等學生只占據20%左右;雖然班級的情況比較復雜

但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效

果。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下

總結：

—?、政治思想方面

樂觀參加學校的各項政治學習，仔細做好筆記。

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配,

責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班

主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響

想到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師也必

需具備的。

二、教學工作方面

我常常虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求

教，不恥下問。有時為了上好一節課，常常把教案拿

回家去利用休息時間反復討論。

對一些有參考價值的教學案例進行揣摩仿照,

怎樣將學生的學習愛好，激發他的創新思維;怎樣才能

擴大他們的視野，豐富他們的知識，培育他們的多方

面的能力。為了能充分體現這一教學目的，在教學中

我和同學們共同探索，發現了很多值得借鑒的課例。

本學期在十一月份舉行了全校老師每人都要講

一節公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的

心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用

了近一周的時間，為了符合現代教學我選講了《摸球

游戲》，并且這一課也特別適合采納多媒體輔助教學。

我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在

備課的過程中我虛心請教校內有閱歷的同行們，我體

會到了要想真正講好一節課并不是一件很容易的事，

我覺得臺上十分鐘，臺下十年功這句話說的實在是有

道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，

就一定能把工作干的更好。

三、樹立良好的老師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,

時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在

學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。

人們經常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。

怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面

去做：

（一）對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,

首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己

的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸

出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛

他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交

朋友。

（二）要充分的信任學生。即使你的學生真的是在

騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充

分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自

己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不

比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們

大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要

的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助

他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活

中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是

真正的為人師。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的

努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質在不

斷地提高。在今后的教育教學方面我將加倍努力，及

時總結閱歷教訓，爭取更好的成績。

三班級數學下冊教學心得4

光陰似箭、日月如梭，短短的一學期教學工作

又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多,

現將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。

一、仔細備課

教學之前，我深知備好課是上好課的關鍵，因

此每一節課我都充分的做好備，而備好課重要的一點

是要備學生，由于新接本班我了解到學生的整體成績

較差，而且兩級分化，因此，我把基礎知識的傳授作

為一個很重要的方面，同時，也為優秀的學生作好“能

量”的儲備。

二、立足于課堂，充分利用40分鐘。

教學之中，我以啟發式教學為主，堅持學生為

主體，老師為主導的教學思路，靈活運用多種教學手

段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，注重對

學生數學能力的培育，促使他們喜愛數學，愿意學習

數學。如：解答兩位數乘兩位數時，當同學們說出自己

的解題思路后，這時我及時引導啟發學生：“還有其它

的解法嗎?”學生們經過自己思考、小組討論，得出了

幾種不同的解法。不僅可以列豎式，還可以把其中的

一個兩位數分成整十數和一位數，利用我們學過的口

算方法來算;或者分成兩個一位數的積。毫無疑問，這

是一種學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之

中，常常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規

的獨創;反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不

斷地向橫向與縱向進展。

三、仔細批改作業

教學之后，我精心設計作業，并及時、仔細批

改每一學生的作業本，根據學生的反饋情況，及時輔

導和調整教法，并做到每課后立即反思，每單元反思,

及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教

學中發揮優點，克服不足，經過我和學生的共同努力,

學生的成績有所提高，學生的學習氛圍有所加強，學

習愛好有所提高，基本會樂觀主動的學習。

四、轉化后進生

1、取得任課老師的協助，常常上門家訪與學生

家長配合共同教育孩子。

2、多與后進生溝通，解后進生的思想、學習和

生活，對他們取得的成績及時表揚，讓自己樹立起信

心;對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

3、多關注后進生的學習。利用課余時間輔導功

課，作業盡量面批，成立“對對紅”、“一幫一”小

組，發揮學生的力量幫助后進生提高成績。

由于本學期我教學態度仔細，任勞任怨，不早

退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各

教學環節的規定，努力向課堂要質量，取得了可喜的

成績，大部分學生養成了好的學習習慣，掌握了科學

的學習方法;在期中和期末考試中數學平均成績名列

前茅。當然也存在一些不足，今后我會更加努力學習,

樂觀實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三班級數學下冊教學心得5

三班級數學教學，重在初步培育學生的抽象、

概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維

的靈活性，靈敏性等，著眼于進展學生數學潛力。透

過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培育學生良

好的行為習慣。本學期根據學生的實際狀況，實行有

效措施，激發學生的學習愛好，培育學生的學習習慣,

引導學生參加學習全過程。在教學過程中主要做到以

下幾點：

一、取得的成績

（一）、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初，仔細閱讀了《數學課程標準》、教材、

教參，對學期教學資料做到心中有數;學期中，著重進

行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊

書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生

什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現老師的引導，

學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設

計好練習。

2、上課。

⑴創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生

探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，

選取學生的探究結果，讓學生進行比較，溝通，討論，

從中掌握知識，培育潛力;讓學生練習在同層次的習題,

鞏固知識，構成潛力，進展思維;盡量讓學生自己小結

學到的知識以及方法。

⑵及時復習。我的做法是：新授知識基本上是

當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該方

法十分適合低班級學生遺忘快，不會復習的缺點。

⑶努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，

構成每節知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期

對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,

再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，

容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐帶給了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，

群眾訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明

錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。

學生訂正后，給予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業。

分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高老師教學

的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低

難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學

習，注重學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛

好，提高學習自信心，對學生的回答實行“揚棄”的

態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢

于回答問題，樂于思考。

5、成績。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統一抽

考。班級成績比較好。全班38名學生參考。總分3169.5

分,平均分83.41分,90分以上有14名,優秀率36.84%,

及格率

97.37%0

（二人設計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

三班級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會

的范圍也比較窄。因此根據學生的實際狀況設計出

“有效”的活動形式。讓學生透過測量自己的體重,

加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位

的理解。提高了實踐活動的潛力。

（三人巧妙滲透環保教育，關懷環保。

在教育過程中，出現一些應用題，如：用紙對

折、拼圖等。在完成知識教育后，教育學生將剩余的

紙千萬不能亂丟，應養成講衛生，保護環境的良好習

慣。

（四卜勤與家長溝通，實現共同教育。

與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，