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人教版三年級起點三年級上冊信息技術教案

三年級信息技術教學工作計劃

一、教材內容分析

本學期使用的教材是義務教育小學教科書《信息技術》（三年級上

冊），一共兩個學習單元。第一單元介紹了信息技術的初步知識和使

用計算機的根本操作方法；第二單元以Windows自帶的畫圖軟件為例，

介紹了用計算機畫畫的根本操作和技巧，以與使用系統幫助功能的根

本方法。

二、教學內容安排

本冊教材根據實際需要，選擇了最有用的、最先進的教學內容，根據

小學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到復雜、從

形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原如此安排教學順序。

“強調信息技術的運月，注重能力的培養，立足根本操作，滲透根底

知識，注重任務驅動，以學生為中心〃，突出了興趣的激發，重視融

合學科內容和靈活擴展，實現整體設計。

周次日期教學內容課時機動備注

313-17信息和信息技術1

420-24認識L算機1

5窗口操作1

64-8用計算機輔助學習1

711-15用計算機娛樂1

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818-22認識鍵盤1

925-29玩打字游戲1

10認識“畫畫〃1

118-12畫幾何圖形1

1215-19畫線條和填色1

1322-26刷子和噴槍1

14編輯圖形1

156-10圖像大變形1

1613-17給圖畫添加文字1

1720-24綜合實踐活動1

1827-31期末考查

三、主要知識和能力目標

1、了解信息和信息技術；初步認識計算機；初步掌握鼠標操

作與窗口操作；學會用計算機輔助學習和娛樂；認識鍵盤和掌握鍵盤

的根本控制方法；初步學會玩打字游戲的操作方法。

2、認識“畫圖〃軟件；掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法；會

用刷子和噴槍；掌握編輯圖形和圖像變形的方法；能給圖畫添加文字。

3、能通過學習和觀察身邊的人和事，善于甩考和聯想，敢于想像和

創新，靈活運用各種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題要求的圖畫。

四、提高教學質量措施

1、以學習任務為驅動，以學生為中心，立足根本操作，滲透

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根底知識。

2、巧用多媒體手段來進展課堂教學，提高學生的學習興趣和

挖掘學生的計算機潛能，引導學生養成良好的、健康向上的上機習慣。

3、充分利用實時監控對學生進展電腦根本技能的指導，提高學生電

腦操作技能水平。

第一課信息技術課

教學目的：

知識和能力目標：

1、了解什么是信息；什么是信息技術。

2、感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。

3、初步了解計算機的應用。

情感態度價值目標：

1、了解信息技術在日常生活中的運用，對人類社會的影響。

2、激發學生的學習興趣，增強學生學好信息技術課的信心。

教學重點：信息、信息處理工具；信息技術對人類社會的影響。

教學難點：對信息和信息技術兩個概念的理解。

教學過程：

一、導入新課

現在，請同學們一起觀察教師，說說教師有什么特征？（學

生對教師的發型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答）。

同學們看著教師就能獲得這么多的關于教師的信息，可見，信息就在

我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落

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里。那么，信息終究是什么呢？這就是我們今天要學習的內容。（課

題：第1課信息和信息技術）

二、新課講解

1＞什么是信息？

每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得人量對我們有用的消

息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。（總結：總而言之，

信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、

圖像、數字、聲音、情景等所表示的內容。）

2、什么是信息技術？

U）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接

的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以

借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，

用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息，不是所有

的信息都是對我們有月的。因此，我們要對獲取的信息進展處理。首

先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。

（2）信息的傳遞：可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的

燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳

遞著各種信息。（列舉信息傳遞的例子）

（3）信息的處理：（討論信息的處理方式）人們用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經過大腦的分析、歸納、

寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不

綜合、比擬、判斷等處理后，能產生更有價值的信息，并且采用說話、

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僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設備幫助我們進

展信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發明以后，

人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成,用計算機幫助

我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將

計算機叫做信息處理機。

計算機是如何進展信息的輸入、處理、輸出的呢？（教師打開電腦邊

講解邊演示）計算機是利用各種輸入設備將信息輸入的（鍵盤、鼠標、掃

描儀等等都是輸入設備）再經過信息處理的硬件和軟件設備（主機〕，

對信息進展儲存和加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來

（顯不器、打印機等等）。

例如氣象工作者借助于計算機處理衛星發回的大量數據，繪制出氣象

云圖，可以與時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算

1+1二？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結果，再在

屏幕上輸出結果1+1=2等等。

小結：信息技術主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技

術。

三、課堂練習

（結合"想一想”和“繼續探究〃教學，主要是通過具體事例，讓學

生明白什么是信息，什么是信息技術。）

1、討論回答：信息和計算機有什么聯系？舉幾個信息的例子。

2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、教學小結

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現代計算機技術和網絡通信技術的不斷開展，使得信息的獲取和處理

變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將

信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的

生活和學習，因此學好信息技術這門學課就更加的重要了。

五、布置作業

“我的收獲〃。

課題:第2課認識計算機

教學目標：

知識和能力目標：

1、了解計算機的根本組成，認識計算機主要部件的作用。

2、掌握開關機的正確方法。

3、掌握鼠標單擊和滑動根本操作。

4、對Window桌面有初步的感性認識

情感和價值目標：

1、意識到正確開關機的重要性。

2、意識到要有效利用計算機，就必須養成良好的應用習慣的重要性。

教學重點：計算機的正確開關機的操作順序

教學難點：鼠標單擊操作

教學過程：

一、導入新課

上節課，我們認識了計算機，而旦知道了計算機本領很大。在現代社

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會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我

們就來學習計算機根本組成，正式開始接觸計算機。

二、計算機的組成

在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些局部組成，

以幫助我們以后能正確地使用計管機。（以多媒沐課件和實際設備輔

助講解）

教師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我們來玩一個

開火車游戲，小朋友要說出教師指的是計算機的哪個部件。好，我們

現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。對回

答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部件掌握得

不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以進

一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現學生已經掌握得較

好，如此用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學

生。）

三、開機操作

好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算

機現在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上

看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看教師的操作！（邊講解邊操

作）

第一步是讓計算機開眼睛〃，方法就是按下顯示器電源開關，

接通顯示器的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）

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第二步是讓計算機的“大腦〃開動起來，方法就是按下主機箱的

電源開關，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色

變化）

（讓學生操作）

計算機“睜開了眼睛〃，而且開動了“大腦〃，這個時候我們看

到了什么？

（引導學生關注Windows2000professional和WindowsXP的

用戶登錄界面）

這是計算機想認識你的第一步。

〔教師引導學生總結升機步驟J

四、鼠標滑動和單擊操作

（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面〃。桌

面上有什么呢？（學生自由回答）

（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。

在桌面底部有一個長條，是任務欄。任務欄左邊有個開始按鈕。另外，

桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針〃。這個指針的位置

可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進展交流的重要設備，通

常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放

在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式

握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變

化？

（學生練習，巡視并指導和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式）

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(邊講解邊演示)：將鼠標指針移到“開始按鈕〃上，按一下左

鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標單擊就表示按一下鼠標左鍵。

(運行WindowsXP附件的計算器應用程序，練習單擊操作)

操作步驟

(1)單擊“開始〃按鈕，彈出“開始〃菜單；

(2)單擊菜單中的“程序〃選項，彈出程序子菜單；

(3)單擊子菜單中的“附件〃選項，彈出附件子菜單；

(4)單擊子菜單中的“計算器〃選項，彈出如下列圖的計算器

窗口。

(5)出一套簡單的四如此運算試卷，讓同學們來比一比，‘看誰

算得快〃。

五、關機操作

剛剛的游戲很熱烈，同學們表現都不錯。不過，計算機也累了，

應該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看教師的操

作！(邊講解邊操作)：

第一步單擊“開始按鈕〃，彈出“開始〃菜單。

第二步單擊“開始〃菜單中“關機〃選項。

第三步單擊“關閉Windows”對話框里的“確定〃按鈕。

第四步計算機自動切斷主機電源。

第五步切斷顯示器電源(提醒學生：關機時一定記住最后關掉顯

示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛〃休息)。

(學生練習關機操作，巡視并作指導和點評)

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六、正確開關機的重要性

（引導學生回憶開關機的步驟，并提醒學生開關機的一些重要須知事

項。）

七、課時小結

“你知道嗎〃里面的三項。）

八、布置作業

完成P.20練習1、2、3、40

第3課窗口操作

教學目標：

知識和能力目標：

1、初步學會使用“開始〃菜單。

2、掌握鼠標雙擊和拖動的根本操作。

3、認識窗口的結構并掌握根本操作。

情感和價值目標：

意識到有效利用計算機，就必須養成良好的應用習慣的重要性。

教學重點：使用“開始〃菜單；認識窗口的結構并掌握根本操作。

教學難點：鼠標雙擊和拖動操作

教學過程：

一、復習開機和鼠標單擊的操作

上節課，我們已經學習了如何正確開機。現在請同學們告訴教師，開

機的正確步驟是什么？（學生回答并開機，教師巡視指導）

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開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。

（學生復習鼠標單擊的操作和“計算器〃的操作方法）

同學們想一想，鼠標單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，

確認一個輸入，完成一項功能）

二、窗口結構和鼠標雙擊的操作

鼠標除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式。現在我們來學習

鼠標雙擊的操作方式。將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續

地按兩下左鍵后，立即松開。請同學們試一試雙擊桌面上'我的電腦〃

圖標，注意屏幕顯示的變化。

請同學們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引

導學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區和狀態欄）

學生練習鼠標雙擊操作，打開“我的電腦〃窗口。引導學生依次指向

各工具欄里的各工具按鈕以與菜單欄里的各項命令，瀏覽并熟悉各項

指令。

同學們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？［打開一個窗口）

三、窗口根本操作和鼠標拖動的操作

1.窗口的最大化和最小化

雙擊鼠標打開“我的電腦〃窗口，我們會發現窗口標題欄的右側有3

個按鈕，最右端的按鈕我們已經知道是用來關閉窗口的。那么前面兩

個按鈕有什么作用呢？請同學們自己用鼠標單擊這兩個按鈕看看有

什么新發現？

（學生探究，教師請操作正確的學生說明兩個按鈕的作用，并演示操

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作過程）

（邊講解邊以“我的文檔〃窗口為例進展演示）：單擊“最小化〃按

鈕可以把窗口最小化。復原最小化的窗口，只需要單擊任務欄上的“我

的電腦〃按鈕；單擊“復原〃按鈕可以把窗口縮小，這是“復原〃按

鈕編程了“最大化〃按鈕；單擊“最大化〃按鈕可以讓窗口占滿整個

屏幕；單擊“關閉〃按鈕可以關閉窗口。

2.窗口大小、位置的調整和鼠標拖動操作

窗口的大小和位置還可以調整。（教師示X）

第一步：雙擊打開“我的電腦〃窗口，單擊“復原〃按鈕讓窗口縮小

一些。

笫二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指針變成？時，按住鼠標

左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發現窗口的寬度發

生了變化。把鼠標指針移到窗口的標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，

移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發現窗口的位置發生了變

化（教師強調鼠標拖動的操作方法，讓學生做兩個練習）

練習一：應用鼠標拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到

“計算器〃窗口、'我的電腦〃窗口和“我的文檔〃窗口。

練習二：應用鼠標拖動完成教材20頁第4題的練習

復習關機操作（學生關機，教師巡視指導）

四、課時小結

在學習了本課計算機的有關知識后，我們在使用鼠標打開

Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區別？

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五、布置作業

完成P.31練習1、2、3O

第4課用計算機輔助學習

教學目標：

知識和能力目標：

1、了解多媒體課件。

2、學會用多媒體課件輔助學習。

3、認識課件的常見功能。

情感和價值目標：

體會多媒體課件的功能以與對自己學習的作用。

教學重點：用多媒體課件輔助學習。

教學難點：多媒體課件的根本功能和用途。

教學過程：

一、復習“計算器〃程序的應用和鼠標單擊的操作

出示題目：988+598?；139-97o（讓學生進展操作）

二、應用多媒體課件輔助學習“四季的腳步〃

計算機不僅可以進展運算，而且還是我們學習的好幫手。這節課上我

們先請計算機當一回語文教師，教我們學習“四季的腳步〃。（打開

“四季的腳步〃課件）

1、朗讀“四季的腳步〃。

請同學們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步〃這首詩的，邊聽邊

看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）

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大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練

一練好嗎？（引導學生依次打開“課件〃一“朗讀〃，然后分組讓學

生分節朗讀，引導學生進展評價。）

2、做“四季的腳步〃練習題。

剛剛大家朗讀得都不錯，現在計算機教師耍考考大家，能不能回答

個問題。（打開課件中的“練習〃一”填空〃，學生回答，學生打開

課件，自己檢查答案）

計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步〃兒歌，大家要不要

讀讀看？看看計算機寫得好不好？〔引導學生打開“練習〃一”編兒

歌〃，學生朗讀）

計算機能編“春天的腳步〃，我們也能編。現在相鄰的同學輪流仿照

《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最好。（讓幾個學生朗

讀自己編的兒歌，引導學生進展評價）

三、應用多媒體課件輔助學習“時分的認識〃

計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學習數學。現在請按照教

師的操作方法打開桌面上的“時分的認識〃圖標。（教師示X課件的

操作方式，學生自主操作課件）

請同學們在同計算機學習”時分〃的時候，思考如下的題目，并把答

案寫在紙上，看看誰最先答完。

1、鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格，鐘

面上一共有1）個小格。

2、分針走1小格是（〕分鐘，走1大格是（）分鐘。

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3、分針從12轉到6經過了()分鐘。

4、時針走一大格是()小時，時針從12轉到6經過了()

小時。

5、1小時=()分鐘。(引導學生通過課件找到正確答案)

四、用教學軟件輔助學習

除了利用課件外，還可以利用教學軟件來學習知識。(演示利用“海

闊天空〃光盤學習計算機的初步知識的操作方法。)

同學們可以看到，我們利用計算機來學習各種知識有多么的快捷，只

要我們使用得法，計算機就是我們學習的好朋友、好教師，它會給我

們的學習和生活帶來極大的方便。

練習：做P.38第1、3。(引導學生如何啟動遠程教育資源，查看相

關科目的課件，監控并指導。)

五、課時小結

今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學習，下課后請同學們交流

一下這堂課的收獲。

第5課用計算機娛樂

教學目標：

知識和能力目標：

1、學會用“CD唱機〃播放音樂。

2、學會用計算機播放影碟。

3、初步了解多媒體計算機的功能。

情感和價值目標：

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讓學生在完成任務的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，

引導、啟發學生進展總結，建構完整的多媒體計算機知識體系。

教學重點：用多媒體輔助娛樂。

教學難點：多媒體計算機的功能。

教學過程：

一、玩紙牌游戲復習鼠標單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌游戲的路徑：開始一程序一附件一娛樂一紙牌游戲。

（游戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個

空位中，以A開頭，接著是2、3、4……o如如下圖所示：）

二、用計算機聽音樂

用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。

我這里有一XCD唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這XCD唱

片應該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？（出示計算

機組成部件圖，讓知道方法的學生回答并做示X,演示如何將CD放

入光盤驅動器，實時指導和點評。）

（分組練習：座位相鄰的學生為一個小組，每個小組6?8人）現在

我給每個小組發一XCD,請每個小組從我發的這XCD里選一首你們覺

得最好聽的歌曲，看詣選出來的歌最受歡迎！準備就緒后按順序每個

小組上來一人進展演示。（各小組學生按照教材上P.39?41的“動手

做〃操作步驟自主實驗，教師監控、指導）

現在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，

其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，總分為是100分。記住：

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小組里的同學必須商量好，分數必須填寫到我發給你們的評分表格

里。

（簡單講解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目。播放的

同時引導學生學習CD唱機窗口的按鈕功能。全部小組播放完畢后，

教師收集評分表，并將分數錄入Excel表格中，自動計算各組的平均

得分。）

讓學生做P.47練習1,并實時監控、指導和點評。

三、用計算機看VCD

根據同學們的意見，X小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學習如

何用計算機看電影。為了表示對X小組的感謝，我們優先讓他們挑選

影碟。（按照得分上下，讓各小組順序挑選動畫VCD）

現在每個小組都有了一X存放電影文件的VCD光盤。大家先觀察一下，

VQ）與CI）有什么區別？（引導學生回答：外表與CD相似，但內部存

儲的內容是不同的，并解釋它們之間的不同之處。）

剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做的呢？那VCD又如何播放呢？（引

導學生將VCD插入光驅，自主探究“控制窗口〃按鈕上的功能）

請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學要滿足看電影同學的

需求。

（組織學生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學生對“金

山影霸〃控制窗口上按鈕功能的掌握情況）

四、保存影片中的畫面

讓學生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。

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“動手做〃進展操作，實時監控、指導和點評。）

然后再讓學生做P.47練習1,并實時監控、指導和點評。最后讓一

位學生上臺操作演示。

五、課時小結

il算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們學習和娛樂的程

序,這些程序叫做軟件。比如，上節課我們教我們學習“四季的腳步〃、

“時分的認識〃的軟件；這節課的“紙牌游戲〃軟件、用來播放音樂

的“CD唱機〃軟件、用來播放影碟的“金山影霸〃軟件等等。掌握

好這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。而且，這個學

期我們還會學會操作更多的計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最

大努力去掌握和運用。

六、布置作業

“我的收獲〃。

第6課認識鍵盤

教學目標：

知識和能力目標：

1、認識鍵盤，了解鍵盤分區。

2、掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

3、熟悉正確的指法分工。

4、能夠輸入字母和數字，學會幾個常用的控制鍵。

情感和價值"標:

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培養學生養成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正

確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

教學重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；Enter.

Backspace、Shift和CapsLock。

教學難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以與使用正確的指法進

展輸入。

教學過程：

一、導入新課

同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤

也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、

數字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練

的操作鼠標一樣，是操作計算機最根本的技能之一。你們今天要跟著

教師i起來認識計算機鍵盤。

二、演示觀察，學習鍵盤分區

I,整體感知鍵盤分區

（出示鍵盤分區圖）

大家觀察一下教師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由兒局部組成的

嗎？教師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學生

參照P.48鍵盤圖）

現在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區的位置。

2、主鍵盤區（對應主鍵盤區圖講解）

主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

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學生做練習：

(1)字母鍵

“看一看〃的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。

(2)雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由

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