個人學習和學習情況月總結高中生

篇1:高中生個人學習總結

一、制定方案，循序漸進

依據課程的支配和自」的優劣科電來制定學習方案表，根據方案表支配時間學習，每天的

學習任務就特別明確，能克服學習中的盲目性，學習效率也事倍功半。

二、學習方法運用得當

1、課前預習很重要，能使自己明白不懂什么從而在課堂上抓住重點來聽，可使聽課更用

心，更協作老師講課，提高學習效率。

2、做作業之前先復習，便能更好地運用所學學問點解決問題。遇到不懂的題目，要先獨

立思索，真的不會時再請教別人，最終自己單獨做出來。

3、平常做習題、模擬試卷時給自已時間限制，把每次練習當作考試來對待，這樣在真正

的考試中才能更好地把握考試時間，發揮得更好。

4、設置一個錯題本，總結自己常常會做錯的題目，從而加強對這類題型學問點的理解和

多做這類題目。

三、擁有良好的學習心態

1、調整自己的學習心態，從“要我學習”轉變為〃我要學習”，好學不如樂學，在學習中發

覺樂趣，才能學得更有愛好，更輕松。

2、勞逸結合。在學習之余也要有適當的運動，這樣不僅可以熬煉身體，也可以減輕學習

壓力。

高中三年的學習中也存在不足之處：

1、較少與老師溝通，缺乏從與老師的溝通中勒戒自己的狀況。

2、學習態度不夠堅決，間或脫離了自己的學習方案。

3、只注意課本學習，課外閱讀量少，使自己的學問面變得狹隘。

時間匆忙，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學到了很多。如今，我已踏入高校的校

門，我會把高中時的優點連續發揚，也會努力改進自己的缺點，力圖在高校的三年里更完善

自我，適應高校的學習生活，提高學習效率與質量，爭取好成果。在高校期間多看專業學問

方面的書籍，加強對專業學問的理解，也要多看課外書籍，增加閱歷。也會與同學友好相處，

共創文明班級。

篇2：2022高中生學習閱歷個人總結

一、前吉

這篇閱歷總結的問世，首先必需拜謝我們的敦哥徐建敦老師，他起碼有八成的功勞。假如

不是他在大街上露氣側露把小子我攔下，唯恐我也沒想到要非常系統地總結自己高中三年的

各種得失。總結這種東西，系統和零散是天和地的區分，對我個人而言，把自己高考后諸多

零散的思索整合起來，收獲很大。

其次，雖然我對徐老師自稱小子，但是面對諸位師弟師妹我還是自信有點斤兩的。倒不是

說我考上華附就上了天,在華附讀書的人也是兩只手兩條腿，不會匕，會S的是折翼的天使。

我說的是，這篇總結100%獨家披露嘔心瀝血，諸位孩子們學習一下，肯定沒有害處。以前

我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前〃這句話像謝亞龍叉腰肌一一裝B,高考完了才明白，大人

們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳，你對這些金玉良言產

生逆反心理，高考八成要悲劇。

第三，你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁，這樣細心關懷同學的老師千年碰不上一個

一一起碼他走在大街上遇到我?把就抓過來叫我寫閱歷總結（既為自己，也為諸位），起碼他

是我見過的唯一一個過年用50RMB大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不當心霸氣

外露給母校爭了光，千萬別忘了感謝他，最好磕三個響頭。當然，也別忘了拿成果單找他要

紅包。（笑）

二、高中勝利閱歷

進入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短，我肯定不干這種蠢事，所以就先說說自己高中

的勝利閱歷。

首先，就是我在高中想清晰了自己將來也許要干什么。

我可以這樣說，沒有人生目標的隨遇而安的人未必會混得太差，但他肯定不會有太大出息。

有膽的就跟我賭，但我必需說，我肯定贏。

例子不舉，關鍵是為什么。第一，對于我們而言，到了15歲或以上的年齡，應當漸漸懂

得把握臼己人生的方向。父母不能管我們一輩子，年輕的時候不養成規劃人生的習慣，等父

母管不了我們的時候了，我們立刻失去了航向，那時會非常麻煩。其次，有人生目標，才有

好好過日子的最終目的。正由于我定下了這輩子的奮斗目標，我才會在高中出了許多岔子（詳

細詳見后文）的狀況下還能堅持下來。同時我推舉大家好好讀讀諾貝爾獎獲得者、現任美國

能源部長、杰出的華裔一一朱棣文在哈佛高校畢業典禮上的演講。他重點談了這個問題，非

常具有勸說力。

那么要怎么做呢？

第一，確定自己盼望從事的領域。選擇標準：愛好第一，天分其次，就業現狀第三。可能

每個家長都想自己的孩子從事就業好的領域,但假如我們自己對這個領域一無熱忱二無天分,

那么從事這個領域不會有什么成就，就業也很難。現在的家長最大的問題就在于太過現實，

以至于看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永久要記住：愛好是最好的老師，它會始終推

著你攀登上你能夠達到的最高峰，與其在一個就業好的行業做一個平凡的人，領著3000月

薪，不如在一條布滿荊棘但自己喜愛的道路上闖成大師，自己歡樂的同時名利雙收。其次，

不要忽視天分的作用。假如你在自己喜愛的領域天賦比別人梢梢差一點，這無所謂，要堅決

地走下去。勤能補拙是良訓，這是真理，但我們不能認死理。假如一個很喜愛數學但是數學

每次都考0分的人去討論數學，能有成就嗎?不能。既然如此，為什么不換個方向呢?究竟人

是不行能只喜愛一個領域而對其他事物亳無愛好的。這兩大問題考慮完了，再考慮就業。

其次，規劃好求學道路。要拿到什么學歷，想去什么學校，出不出國，什么時候出國，去

哪個國家，去這個國家的哪個層次的學校（最直觀：權威評測機構排名），求學的投入產出比

如何，這些都要考慮好。清楚的求同學涯規劃能夠讓我們的目標更明確，并擁有一份安定感

和適量緊迫感，更好地投入學習。

第三，確定自己想要成為這一領域的什么人才。給自己的職業一桿標尺，想從事文史哲或

理T的是要成為專家還是一般老師;想從事經濟或管理的是想成為老板還是經理還是科員，

這些要花點時間想想。為什么要想得這么長遠?借用拿破侖的一句話：不想當將軍的士兵不

是好士兵。

明確好“將來要干什么"這個問題，剩下就一件事：為之奮斗。我很慶幸自己在高中把這個

問題搞明白了。這使我有無窮的動力堅持學習，讓我的FI子過得很充實。

其次，懂得支配自己的時間。這有兩方面的含義：

一，支配好學習和課外活動之間的時間比例；

二，做好每天、每周甚至每月的時間規劃。

高中生活深刻地讓我明白了一個道理：人的精力太有限，不是每一件自己想做的事情都能

做得了的，假如你我們把每件自己想做的事都做了，那么考上好高校（好高中）基本上也是沒

戲了。我們要分清主次，首先保證學習的勝利，再適當參加一兩項自己喜愛的課余活動，并

且不能沉迷。

更關鍵的是做好每天的學習方案。以前我是一個沒什么方案的人，先做什么后做什么基本

上沒什么概念，作業做完了要干什么更是沒什么事做。上了高二，我開頭嘗試做每天的學習

方案：前一天晚上支配好上午的任務;中午（基本上要上的課上午會上完，作業也都布置下來

了）支配好下午和晚上的任務（包括自己附加的作業），然后逐條完成。這樣的好處是，我們的

學習工作更有序、更明確，并且在完成課內任務之后有機會給自己開小灶。

然后，找到自己的另一個精神支柱。所謂“另一個"，是由于從前提到的生涯目標必需成為

我們學習生活的首要精神支柱，但僅僅有它還不夠，還要再找。我的選擇，一是西方古典音

樂中的早期浪漫主義樂派，從他們的作品中吸取樂觀進取的精神力氣（歷史學得好的同學對"

此應當有所了解）;二是把鐘南山的簽名和伊瓜因的海報貼在墻上鞭策自己。當然，人的選擇

是多樣化的，我們不必強求非要選哪件事物作為自己的支撐力氣，只要是自己覺得喜愛的、

合適的即可。但我必需聲明，我個人反對以暗戀對象或戀人作為精神支柱一一據觀看：以暗

戀對象或戀人作為精神支柱的同學，最終結局都略凄涼啊略凄涼。選擇精神支柱雖不及前兩

項重要，但也不行或缺。以我的閱歷看，沒有精神支柱的人，要么在激烈的競爭中漸漸頹廢，

要么在高三的高壓下突然崩潰，而有精神支柱的同學，個個都像打不死的小強，在備考最困

難之時愈挫愈勇。

確立生涯目標、支配好時間、找到精神支柱，這是我高中期間三大勝利閱歷。

三、高中生活的教訓

很好，現在是自曝模事的時間。以下事跡，均貨真價實，質量保證，可資諸君參考，望慎

勿再犯同樣的錯誤。

（一）要對高中生活的嚴峻性和高中的競爭的激烈程度做好充分心理預備。

我就屬于對華附的激烈競爭沒做好充分預備的?群人之-O當激烈的競爭撲面而來時，我

變得手足無措，并且沒方法準時地扭轉不適應的狀態這導致我的整個高一都在稀里糊涂中度

過：上面說的三點勝利閱歷沒有任何一點在高一獲得;不清晰自己在班里、班級里的定位;沒

有什么追求，只滿意于做完作業（作業多的時候甚至無法完成）。不僅是在華附，在任何一所

示范性高中都不會有競爭力，假如不準時扭轉這種狀態，其結果只有一個：被淘汰。

所以，我們必需盡力避開這種狀況。方法有二：一是在初三畢業后對?高中生活做好充分預

備，提前規避，這包括預習高中課程、明確自己在新學校內的定位（考試排名、社團活動參

加程度）、避開暑期放縱;二是在進入高中之后，實行措施對不適應的狀態進行扭轉，詳細參

見三條勝利閱歷。

（二）杜絕沉迷電腦嬉戲。

我個人是并不反而玩嬉戲（電腦、掌機）的，但是我堅決反對玩上癮。我活這，最終悔的就

是高一過了一年的“癮君子”生活，簡直懊悔得能從大腿二掐下一斤肉。

回頭分析自己高一沉迷于電腦嬉戲的經受和對四周沉迷嬉戲的同學的觀看?，我把高中生沉

迷嬉戲的緣由分為兩類：一，對自己的高中生活根本不右乎，以一種吊兒郎當自以為是的心

態開頭沉迷于嬉戲;二，在激烈的高中學習競爭中無法脫穎而出，感到灰心、迷茫，以一種

躲避現實的心態開頭沉迷于嬉戲。我是后者的典型。

對于前者，我認為無需鋪張太多具體分析。從根本上說，這是生活態度的問題，把自己的

人生當做兒戲把高中當做兒戲才會如此。儒家說過要“誠意正心〃，不擺正自己的生活態度，

一切免談。

對于后者，我作為曾經的典型，在這里介紹一些自己的閱歷。

以躲避現實的心態進入嬉戲時.，那種感覺的確特別爽快。當我以各種名義瞞過父母坐到電

腦前，我在嬉戲中就可以如魚得水一一嬉戲所滿意躲避現實之人的，恰恰是他在現實生活中

最缺乏的成就感。嬉戲給人的成就感使人愈發沉迷其中，愈發沉迷其中，則嬉戲功力更高然

而對現實事物處理得更不到位，那么在嬉戲中更大的成就感和在現實中更大的挫敗感推動人

更加沉迷于嬉戲，如此形成惡性循環。

我在上高二后決心徹底電掉電腦嬉戲這個包袱，給了自己很長時間思索。在那段時間里，

我最終的思索成果如下所呈：

人始終是一種趨利性和現實性的動物。沉迷于電腦嬉戲帶給我的，除了成就感別無其他,

我從中獲利太少。假如我在努力程度相近的狀況下取得近乎等量的成就感，那么我肯定會取

現實生活而舍棄虛擬世界。

篇3：2022高中生學習閱歷個人總結

一、調整壓力

每個同學都是學習優異、有抱負有理想的，每個人都不甘落后，可是總會有更加優秀的人，

這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關鍵是要學會正確地處理壓力。

面對壓力，不能躲避，肯定樂觀想方法去排解。

記住三點：自己很優秀;調整好自己的目標，并通過努力達到它，真正的競爭對手是自己;

多看看勝利人士奮斗的歷史，由于和那些人比起來，或許所經受的不算什么。

二、找到適合自己的學習方法

找到自己的學習方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高一:，在高考中獲勝。不要去

看別人如何，每個人都有自己的不同的特點，所以學習力量也不盡相同。要找到適合自己的

學習方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規劃，一步

一步、踏實地做好自己的事情。

至于篇子每個學科的老師都是根據課下的時間都學習這一課的量來出的題目，好多學科在

一起，做不完足正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學科，就多看一些

題目或者多看課本，已經把握的差不多的學科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次,

眉毛胡子一把抓，不肯定都做，但是做的肯定要仔細做，而且要做自己認為價值做的。

休息是學習的前提肯定要休息好，才能有一個高效率的學習。找到自己的節奏，不要跟著

別人丟了自己。開頭假如覺得亂，可以找個小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事

情，這樣，當你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節約不少的時間，更主要的是，

你不會由于自己不知道要做什么而心煩了。

根本是自己找到學習的動力，發自內心的知道自己該做什么。

三、正確看待考試成果

不要在乎別人的眼光，感覺別人在對我指教導點或者其他，沒有人會成為中心，每個人的

中心就是自己的成果，所以不要產生什么考不好丟人的想法，由于，很少人會去留意我們,

由于每個人都很優秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

考不好不要緊急，靜下心來分析一下考試不好的緣由，找到自己的生活學習節奏。許多時

候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面，貼

在試卷上，下次考試之前看一下，告知自己問題出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸

會有個緣由，是詳細的“T看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

要制定每周的學習方案，每月的目標，各個學科的目標。買個美麗的日記本，自己寫日記，

自我鼓舞。

四、關于語言類學習的一些建議

1、語文

閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多

的涉獵多一些，讀完一本書或者一篇文章，寫寫讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己

認為寫得尤其精彩的地方s提高語文成果，需要積累。

就是對于常考的學問點多讀多記憶。比如常會出題的課本段落、常用到的成語或精彩詞句

等等。

2、英語

積累、閱讀、語法很重要。平常的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題

型、經典段落的積累，還芍英語語感的積累。積累，最主要的就是要多練習，而這種練習不

是簡潔的題海戰術，而是能舉一反三，找到同類題目的學問點。

語法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，

最有用的方法，就是讀課叉，課文讀得多了，對課文中的句子熟識了，那么語法也就熟識了。

假如語法還知道，那就先汜典型句型，用詞組或句型來造句。先看課本中的原句，肯定要多

讀，大聲朗讀。同時也是培育英語語感。

單句改錯：單句改錯方法其實很簡潔，集中找10-20個單句改錯的大題，在一起做，做完

之后，對答案。然后你就可以總結出，哪些類型的常常消失了，單句改錯還是比較簡單找到

方法的，由于常常出錯的是幾個比較常見的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：1。單詞

的拼寫。2。謂語動詞的使用，是否和人稱全都等等。3。時態。應當用ing還是用ed,還是

用的多余了4。句型的完整和正確使用。5。近義詞的應用。6o有時候還有人稱的變換。

閱讀相當重要。肯定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬選出來的經典之作，里面包含

幾乎全部能用到的學問點。尤其是早讀的時候，為什么都要求大聲朗讀呢，當然千萬不要沒

心沒肺的喊，要讀進去，看進去。所謂讀書百遍其義自現。

適當擴大單詞量。記單詞的時候肯定要留意詞性，完形填空看似很難，其實很簡潔，許多

詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個空要填什么詞性的詞語，就可以選擇出答案了。

五、關于文科學習的一些建議

文科的學習更多的是在比較零散的時間，背誦記憶是永恒的主題。肯定要把握好零散的時

間，打飯的時間，候操的時間，還有睡覺之前的時間都可以看一下文科的課本。歷史是細節，

政治是體系，地理就是要重視聯系，晚上睡不著覺可以躺在床上自己想一下學過的東西，想

不起來的其次天準時看一下，這樣效果很好。

1、歷史

歷史是很細碎的學問，需要不停地記憶，把握好時間軸，和大事之間的聯系，自己做好專

題的總結，這樣可以減輕記憶的任務量。像滾雪球一樣的進行記憶，由于記憶的次數多了，

自然就熟識了，而且每一次都會比上一次用的時間更少，歷史是肯定要下苦功夫的。

2、政治

政治的體系很明確，記憶的任務量還是比較小的。只要根據課本的體系來記憶就好了。把

原理記清晰，在自己的腦毛里面形成一個大的學問樹，比如首先高中三年的政治要分為經濟

學，政治學，和哲學，那經濟學下面又分為哪幾個板塊，在這幾個板塊下面，又會細分，肯

定要理清晰學問網，當看到一個題目的時候，就進行學問的掃描，先從大塊入手，看看是符

合經濟學還是政治學，還是哲學，然后再往下面細分，這樣就不會由于有學問點寫不到而扣

分，假如學問網絡把握的嫻熟的話，政治考試，是不會有大的失分的。

假如開頭學問網絡把握的不是很熟，就看著課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這

些東西寫下來，可能開頭會覺得很慢，但是好的習慣會受益高中三年的。嫻熟了以后基本即

使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關的學問了。

3、地理

更多的是多看圖。由于高考的時候，那些地理題目，基本上都是一個圖，然后開頭做題的。

高一地理學習假如不好，可能是由于涉及地球運動，有一些數學公式，會有些難度，高二，

更多的是記憶了。沒事的時候就看地圖，任憑翻開一個地區，然后看著哪個地區，聯想課本

上面的學問，遇到不會的就翻看課本，這樣把課上學習的學問嫻熟的把握，當然有時候自己

也會畫地圖，躺在床上，也會想一想那些地圖，躺在床上的時候，基本上全國的鐵路網，還

有資源分布，國土整治問題就都消失在腦子里面了。

高二地理應當有很大一部分是城市化的問題，這些問題得多做題，地理的練習題真的很少，

幾年下來都是那些題目，做的多了自然就會了，城市化的章節，動腦子的不多，就是純粹的

記憶，把老師補充的問題嫻熟把握，由于那些一般都是考試的考點的。

六、關于理科學習的一些建議

理科的學習由于對思索的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時間來做。

1、數學

重視課本。課本是很有價值的參考資料，里面的都是最基本的東西，萬變不離其宗，把課

本上的例題，定理反復的看，真正的吃透，才會去敏捷運用。

要有一本比較權威參考書。高中數學，許多章節都有很典型的例題，在老師講課之前先也

許的看一下，這樣老師在講的時候，理解起來就會簡單一些。數學的學習，信念很重要，覺

得聽老師講課可以聽懂了，可以跟上老師的進度了，對自己也有信念了，學習起來就會更加

輕松一些的。

錯題本。錯題本里面記錄的是一些認為比較典型的題m而不是偏難怪的題目，許多時候，

一個題目做錯了，沒有思路，或者是思路和老師的不i樣，就記在本子上面，可以直接把試

卷上面的錯題剪下來粘到本子上，然后在后面一頁寫老師的解法（基本一道題一頁或者兩頁）,

錯題本要常翻看，在看的時候，先自己做，寫在錯題本的另一面，假如寫出來，和老師講的

思路一樣，那么這道題就算過了，假如不一樣，就畫一個著重號，多看兩遍，假如一道題，

連續幾次都做對了，那么就把這一頁紙撕掉。

仔細對待試卷，每一個周測月考下來，都把自己的試卷仔細分析，每一道錯題的緣由寫在

題日的邊上，然后自己總結一下問題出在什么地方，寫七一個小紙條上面，貼在試卷的左上

角，而且每個單元學過去之后，都把之前的試卷拿出來，把簡單出錯的地方具體的寫出來，

貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時省力，但是效率極高。

2、物理

常常會消失上課能聽懂，但課下不會做題的現象，主要還是在于練得少，由于由聽懂變成

會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，多多回顧總結。不要覺得難就不情愿投入時間和精

力，導致越來越差。想攻克物理就要多給它一點時間。

要牢記基本概念，熟記基本定律和結論，公式最好能自己推導出來。

多做題，在做題的過程中學會運用所學學問，提高解題力量。做題的時候要獨立思索，剛

開頭可能慢些，但漸漸做的題多了，用的多了，學問就熟了。

抽時間多進行積累多總結，積累解題思路，總結解題方法。

不會的肯定要問，主動問老師，問同學，但問的時候肯定要抓住解題點，或者究竟是什么

學問點導致自己解不出題來，把這個點找出來弄清晰，問題就迎刃而解了。

有時間可以提前預習一下，比如老師在上課前會發學案，上課時會講，那這學案肯定要完

成。

課上肯定要緊跟老師思珞，仔細聽講。當時聽不懂的先做記號，課下再問，肯定不能聽不

懂就放棄。

3、化學

課前的預習。很多概念與內容假如能在課前做適當的預習，做到心中大致有數，會使你在

上課時比別人更快地進入狀態，并能比較簡單地抓住重點，從而提高了課堂效率。

課上專注、樂觀參加。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入

到與同學、老師互動的上課情境中，而不是一個旁觀者。

看過2022高中生學習閱歷個人總結的人還看了：

篇4：高中生個人學習方案總結

（一）高中六個學期的分析和自我目標

為實現以下規劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有

方案分步驟的學習，養成踏實仔細的學習態度。

1、高一上半學期是一個學校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：樂觀適應

各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個

學期的目標簡潔來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方

法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標

是：重點培育良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，

全面進展，形成自己的優勢學科。簡潔來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成

熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一木梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開頭穩

住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期

最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在班級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，

不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要留意調整心態，擺正主觀態度。

時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的方案，做到步步

為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問

題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養也很重要。時刻擺正心態，留意心

情的變化，做到自我準時調整，自我鼓舞和認定。就如愛迪生所說：”自行是勝利的第?秘

訣"。

（二）我要把握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的是能進展我們同學的自學力量，削減對老師的依靠，增加獨立性;預

習可以加強記課堂筆記的針對性，轉變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細

讀，充分發揮自己的自學力量，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即

找重點、難點）分別標出并登記來。同時適當地■些課前的習題練習，逐步了解學問點。這

樣既提高了自學力量，又為聽課“鋪''平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心

理定勢必將調動起我的學習熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長期學習和教學

實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A）做好課前預備，即預習。精神上的預備非常重要，俁持課內精力旺盛，頭腦糊涂，以及

對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。

B）集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解

干擾。

Q仔細觀看、樂觀思索c不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學習的參加者，要

充分調動自己的樂觀性，緊跟老?師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結論由自己的觀看

分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學習思路。

E）抓住老師講課的重點c即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是

全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清晰。結尾的話雖也不多，但

卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要留意老師反復強調的部分。

F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的事跡的肖

鑰朔大腦記憶方面的限制，俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需

記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可關心學習。有選擇的記筆記，

記錄經典例題。

G）留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維力量，復習把握學問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決

問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個

獨立的思維習慣。

4、復習

準時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，依據遺忘曲線，識記后的兩

三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學過即習，方為準時。俗話說"溫故而知新”,

就是說，復習過去的學問能得到許多新的收獲。這個"新”主要指的是學問達到了系統化的水

平，達到了融會貫穿的新水平。我方案的復習要求是一下幾點：

A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

B）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

C）整理筆記。時課堂筆記準時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的關心。

D）看參考書。增加學問的深度和廣度。提高應考力量。

E）單元復習的要求：

a）本單元（章）的學問網絡；

b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

C）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其緣由及正確答案，應記錄下

來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補

上。

（三）總結

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰的三年間，我將在學

習和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質。雖然這份規劃書好像有點泛泛而談，但

是，在寫這份方案書的過程中我真的學到了很多，對高中有了一些熟悉，我產生了一份責任

感，這份貢任不是對父母負貢，而是對自己負貢。我信任這貢任感將有助于我今后的學習，

我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。

篇5：高中生學期末個人學習總結

春去秋來，日復一日，高二上學期就如白駒過隙，轉瞬間過去了。驀然回首，過去的一切

深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說口月如梳!

高一上學期生活，雖然短暫，但我過得并不充實，成果一落千丈。在此總結我這次的考試狀

況以及這學期的學習態度：這次考試不抱負，一塌糊涂？？

在我的學習成果上，始終并不優秀，上學總是在巫埃在發呆，由于，當時在我的思想里完

全找不到仔細讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末

考試的前段時間，“無知”的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學習、

為老師為家長而學習，而是為自己為將來為今后的我而學習，學習就是我將來的基礎。雖然

我開頭養成一種虛心、勤問的學習態度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不

懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持

這兩種學習態度才行。所以，我?有問題就問同學，直到弄懂為止。即使是對待很差成果的

人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我師”，但是，覺得我經常都是“得過

扯過”馬馬虎虎的混日子。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，

形成獨立自理獨立的良好品德一一最我覺得驕傲的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧

洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。由于我知道惰

性這樣東西是培育出來的，只要不給它一次機會，它就永久沒有可能成為現實中的東西了。

還有的是，我在生活中，始終保持潔凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

在消遣上，我實施了每天給自己體育熬煉，每天二百個俯臥撐（標省同執危、步行上學（早

上跑步），在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在

體育考試中這么失敗？緣由是我當天過度疲憊，辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

縱上所述，雖然我在這個學期沒有了肯定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也熟悉了

自己的錯誤，并櫓改正，我打算給自己制定一些措施，以便更好的督促自己——精神，時

刻嚴格要求自己，鼓舞自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的勝利彼岸邁進。

總言而至，我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子,

破裂了，就算還原了，還是留下一條深不行猜測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會

在下學期的學習上盡力而棕〉我所需要的是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們

真摯的友情、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓舞。

篇6：高中生學習個人總結報告

本人在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，樂觀參與學校開展的各項文化活動，參與社

會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的

提高。當然，我也熟悉到了自身的不足。

在學習中不夠努力刻苦，成果沒有達到自己的抱負高度。正由于我很糊涂的熟悉到了這一

點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態度，在學習上不斷的努力求知，虛心求學，奮力拼

搏。

我聽取老師的要求和建議，準時完成老師布置的任務。我也有好些不足的地方：在一年的

學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠急躁地向他們講解，態

度也不夠熱忱。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去

的一年里表現不夠的地方，以后我決心把這些缺點訂正過來，做一名品學兼優的高中生。

篇7：高中生學習狀況總結

臨考階段，對學問*"的梳理，陽厚剛教員建議按內容專題進行，將所學學問有機地聯系

在一路。高考凸起對重點主干學問的考察，特殊是考生對地輿基本觀點、根蒂根基學問、基

本技能和基本道理的理解與把握。經太高考地輿熬頭輪溫習，立刻步入其次輪溫習，在余下

的40多天時間內，他建議溫習和備考還應當注意一下兒點

1、放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員溝通，包括學問和心理問題。

2、地輿學問點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基學問點的把握與提升。并做到

學問點的遷移，觸類旁通。

3、得當的訓練，每做一套操練，應有確定是收獲，不要盲目增長做題數量，而輕忽做題

質量和成效。

構建學問網絡，重點專練

經過前幾輪的溫習，同學對英語考綱中的學問點、語法點有了初步的記憶、認知，從而形

成了基本的網狀***，在最終的沖刺中，要突破重點、不簡單解決的地方，熱識熱門，做到

有目的的操練，從操練中，發覺本身單薄的環節，不斷解決、不斷總結，方能取得較大的進

步。

提高應試技能，力爭高分

英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發這六大板塊訓練，必不行少，同學必

需仔細看待，仔細完成教員布置的每?天的作業，對教員的評講課、專題講解課，必需認真

地領悟、記憶，暢通貫穿貫穿。之后再運用到現實的習題操練中，解題力量就會逐步提高。

路程經過過程平常的定時作業、周考、月考等情勢，學會科學地安排本身的考試時間，堅

持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習關鍵要顧"頭"重"尾〃

顧"頭”，即重看和聽力，由于高考的聽力題，其難度往往小于平常訓練的難度，所以同學

對平常的分數，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力力量，從而拋卻，堅持每天聽，在

高考中，你確定是會有收獲的。

重"尾"，即在最終的沖刺階段，著意文字表達抒發的提高，接受的體式格局可所以：1、

對每種文體的范文熟記一篇；2、堅持操練，對習作可請教員、優秀的同學批閱；3、記住底

下的要訣并運用："人稱時態不克不及錯，分段筆跡來協作；內容抒發需完整，語言連接求

精確”。

肖良彪：開縣試驗中學一級西席，縣優秀西席

從目前同學的進修狀況來說，許多同學處于高原反映階段。隨著進修的深切，同學前腦里

的學問聚集到了確定是程度，這個時候就變得比較繁雜，從事多年汗青講授活動的肖教員建

議同學適當放松，給本身減減壓，信任本身學問點的把握量，目前應以理清頭緒為主。對于

根蒂根基相對于單薄的環節，肖教員建議不要盲從，而應當根據考試綱領對汗青主干學問進

行必要的鞏固記憶，加強對根蒂根基學問點的印象，同時適看做一些有針對性的訓練。

汗青學科的溫習特殊注意回歸書本，盡有可能加強對汗青根蒂根基學問的系統化把握和理

解（即建構汗青學問系統），同時，整理過去卷子中的錯題，共進行必要的文綜訓練（兩三

天一套習題便可，切忌題海戰術），連結必要的做題覺得，路程經過過程習題網絡學問點，

同時做好試題類型及相干解題要領的歸納。建議同學要連結良好的心態，簡單思維簡潔化，

不要想太多，而應當背城借一簡潔備考。

對于選擇題來說，要根據汗青學四要素，即時間、主體內容、條件限制、考察焦點進行審

題。解答材料解析題要駕馭三個原則：首先周全審題，搞清每小題中有幾問，分值各是多少；

其次精確閱覽，即攜帶問題周全閱覽歷史資料，找準歷史資料反映的時間、人物（主體對象）、

首要內容和來由四要素；三是科學作答，即要簡明扼要，直奔正題，看分賦點。此外，答題

時要注意規范，每一問之間都要分段作答，筆跡工致。

與根蒂根基學問常常“見見面〃

高考語文卷子分為四大板塊。從語義考試綱領分析來看，語言根蒂根基和語言運用（占

全卷的30%擺布）；現代文閱覽（30%撰布）；古詩文閱覽（30%擺布）；作文（60分）目前

同學一二輪溫習業已經結束，高考到了最終沖刺階段，在良好的心態的支撐下，一方面同學

要信任本身的教員，打緊跟教員擺設的溫習進程項度走；另外一方面，由于小我私家學問水

平紛歧樣，還需有本身的溫習節奏。

在語言根蒂根基類，同學要收集整理并仔細看：之前所做過的卷子上的相干內容，溫習書

上的相干內容，語文課本后面的相干附錄，課文底下的解釋。最晴每天見面，做到眼過心了

然，消耗時間未幾成效較好。

語言運用要多做操練

同學每天力爭做確定是量的相干試題，以小卷為主。做到各類題型的解題步驟爛熟心里。

別的，語言運用這一塊是高考鼎新測試田，常規訓練外逐要特殊上心新題。對古詩文的閱覽

要回歸課本。高考要求考的9篇古文和28篇古詩要記死，高考中不克不及有失身份。

文學常識以看溫習書上的相干附錄和課本每篇課后“解稱一”為主。一至六冊課本中的古文

要通讀，特殊是節選的《二十四史》上的內容和《屈原列傳》要字字落實，句式要把握。要

加強答題的規范訓練，做到要端清楚，不克不及要端不夠字來湊。涉及到文本內里的內容確

定是要用本身的語言解讀，不克不及完全照搬。

作文要練，訓練本身拿手的文體

我建議同學每周至少寫一篇作文。要有意訓練本身的獨門絕技，即本身最拿手的文體。

要適度掃瞄某一時期最新的的材料，特殊是XX年至XX年的社會形態大事以及反映社情民

意的流行語。多相識近期國內外大事，多看圖書報刊。

同時對枳年來的高考作文也要適度有選擇的去相識和閱覽，從其中進修領悟。

布滿自傲，樹立良好的心態

高中算術是高考的重要學科，是高中生進修花消耗時間間至多的一科。算術好與差對高

中生整個進修影響大，高考算術分數的凹凸，很大程度上打算著考生高考的成敗。是以，考

生及家長都特別關注高考算術溫習及高考算術成果。

同學首先要布滿打算信念布滿自傲。考生經過了高三周全溫習，一份耕耘，一份收獲，

要信任木身已經周全把握了高中算術學問，在算術思維、進修要領、解題力量上都有了很大

提高，解題中的一次次失敗己經轉變成了一次次勝利。面臨后期的操練題和將來的高考題時

做到：題易人易，我不大易；題難人難，我不畏難。成竹在胸，布滿打算信念，迎迓高考。

千萬不克不及由于一道難題就把本該做得來的題也做砸了。

針對真實狀況，選擇重點有效溫習

從積年來我市高考算術的題型***、考試內容等分析、難易度比例已經趨于穩定、正常，

不會消失偏題、怪題現象：所以大部門考生應安家中低檔題，力爭高水平，合圍高難題。中

檔題得分是制勝的關鍵。對算術卷子的第16至19四個大題的三角學、幾率、立幾、導數應

用作重點訓練、反復操練，在50分鐘內部打算時完成。對于算術成果好，爭取拿高分的同

學，要重點訓練卷子中的后二道大題，對導數應用、解幾綜合、數據排列不等式綜合題在

40分鐘內部打算時完成。全體考生在解題時力爭做蒞會而對、對而全、全而優。

科場上鎮靜鎮靜，答卷上書寫規范

算術卷子的判定勝敗是按步驟給分的，解答大題時要步驟嚴密，條理清楚，書寫規范，所

用到的重要性子，重點公式可奪目寫出來，以示閱卷人。分組會商的題，最終要有總結步驟。

對關鍵變式要多查抄一遍"列如解幾中，直線方程代入二次方程后獲得的一元二次含參的方

程，要仔細查抄，確保完全不錯后才往下演算，可避開徒勞無功。在求快求準不克不及兼得

時，必需舍快而求對，在有效時間內做到簡潔大題書寫具體化，簡單大題書寫可脈絡化，只

管即便削減過失性失分，提高得分點。

科場上，能掙一分是一分，千萬不克不及把到手的分數拱手相送。

在二診考試結束后，從同學的答題狀況看，發覺許多同學學問點都把握得不少，但沒注

意歸納處理，引起答題時把本身所學的學問都往謎底里堆，短缺整理歸納和條理性。對此,

鄭教員建議同學在接下來的二輪三輪溫習，甚至是最終的沖刺階段，都要注意學問的整理歸

納，對政治、經濟以及哲學這三方面要理清學問重點，并學會貫報信識以及點線面的結合。

在現階段，同學的學問要先板塊化，之后才氣形成完整的學問系統，構建本身的學問網絡

和學問***。在此根蒂根基.上同時進行必要的規范化訓練，提升力量。做題也要講究技巧，

應當著意做一些代表性大的題型。重視每一次模擬考試，從其中找出本身的單薄環節，對癥

下藥。尤其是考試中的錯題，要搞清錯在哪兒。

對于高考應試技巧，鄭教員談到，做題要仔細揣摩尺度謎底是如何進行語言組織的，避開

無從動手或者漫無邊岸地作答。在答題的時候確定是要審清題旨題意，看清問題。就拿此

次二診考試中，政治部家世39題第7小問來說，標題問題要求只回答材猜中體現出的1個

唯物辯證法的不雅點，許多學小時候起就有答出了多個不雅點，沒注意這個“1個〃，要么沒

答到重要端上去，要么就是多枝多葉反倒不必要。這就是由于沒仔細審題，麻痹大意了。同

學答題要條理化，書寫確定是要規范，由于高考主不雅題是掃描到計算機后行閱卷的，所以

答題確定是要限制在答題紙指定范圍。

樹立打算信念打好決戰

物理課說好學也好學，說不好學也不好學，尤其在高三現在熬頭輪溫習結束，二診剛考。

不管考得怎樣，都要布滿打算信念，的不要認為重本在望而自喜，考差者也不要認為前途盡

失而悲不雅，其實一輪注意章節溫習，二輪注意板塊溫習提升，練題針對性更強、重點凸起，

可范性大，做好了可以事半功倍，是以二輪至高考的四十幾天是高考決戰的起頭。

注意系統、查漏補缺

二輪溫習要注意力、電、光、熱、原子及原子核各大板塊分析，確定是要將系統成竹于胸，

實時掃瞄課本。其中光熱及原子物理通常是選擇題，考點廣而不深，須識記的較多，難度較

小，失之惋惜，確定是要抓穩抓牢。重點為力學、電學。而電學中，電嘗磁場及電磁感應中

粒子的加速、偏轉直曲運動及電場力，安培力做功等，無一不與力學聯系，是以兩部門彼此

依存，高考的計算及壓軸題一般集中于此，要多花時間，鞏固訓練。

對力電計算，要明確討論對象（1個物體或幾個物體的系統），情景分析（是平行面，豎

直照舊斜坡面，將現實問題轉為物理模子），受力及歷程分析，隱含條件及臨界條件分析，

之后用力學大不雅（動力學、動量、能+量）建式求解。

在思慮時適當注意兩點，其一，適度將力學題演化成電學題；其二，板塊間的歸納類比等。

重點實破，注意試驗

試驗考分在高考中比例大，而大部分考變通性試驗，是以要集中做專題訓練，同學首先

要對全部的同學試驗的道理、步驟、誤差分析、節制變量等成竹于胸，再在此根蒂根基上進

行發散、變通。分析考題的起航點、道理，之后據試驗的四個原則（可行性、平安性、精確

性、節省性原則）逐步判定。

同時要鞏固訓練，提能增效，同學在訓練時價得注意的幾點：?是仔細審題（抓網站關鍵

詞解讀臨界條件，隱含條件）；二是歸范化訓練，1、必要的書契敘述（對象歷程，所引入的

非已經知量字母的敘述，建式的依據及響應圖示）。2、方程式的成立（要方程式而不要公式，

要原始式而不是變情勢，方程要完整而不漏失，最好少用遞等式）。3、成果的計算處理（合

理性分析，負號的意義，矢量性標的目的的敘述，最終成果一般保留一、二倍小數而非根式

或分數）。

回歸教材，抓落實

其次輪溫習中要當令“回歸教材〃，這樣同學有利于進?步夯實根蒂根基，系統把握化學學

問。回歸教材時，要重點放在教材中的重要化學方程式、常見事物及性子、圖表、解釋、數

值及演習、同學試驗等內容上。

要抓好主干學問的溫習，近幾年重慶理綜化學試題，考察的重點都是學科主干學問。其次

輪溫習中，抓好主干學問的專項溫習，會收到事半功倍的成效。做到主干學問成系統（對主

干學問和內容網絡化、系統化、立體化）；典型考點成專題（路程經過過程專項訓練），造就

同學化學思維力量，提高應用力量。

查漏補缺，重溫維繆

俗語說，失敗是勝利之母。同學在后期溫習中，如能仔細收集、整理操練和考試中消失

的批繆，并加以分析?、總結，找墮落誤的緣由，共進行響應的針對性訓練，可以避開在高考

中消失近似批繆。而且有利于系統把握學問。

增加規范化意識，削減過失性失分也很重要，從一診、二診考試著看看，相當多的考生

答題不規范,過失性失分現象嚴峻。只要考生增加規范意發，在平常操練和考試中嚴格要求，

仔細書寫，完全可以將過失性失分削減到最低程度。

重視試驗題做好有機框圖題

化學試驗是每一年高考必考的一道大題。也是同學失分較多的題。后期溫習確定是要重視。

要抓好課本中的演習試驗和同學試驗，鞏固基本操作、道理、試驗裝配：對課本中的試驗進

行拓展，提高試驗探究追究、預設、評價的力量；重視對試驗題的書契抒發力量的造就。

每一年高考化學試題都有一道有機合成框圖題，完成的好壞直接瓜葛到化學得分凹凸"洪

教員告誡同學，在后期溫習中要構建好有機合成主線，路程經過過程適當訓練，提升解答有

機信息題的力量。

理綜綜合是由三科組合而成，考生在時間安排上科學"洪教員建議考生：單薄環節放最終；

做題時先易后難；學會拋卻難題和一些耗時太多的題0

篇8：高中生學習總結

一學期過去了，有許多東西需要總結，有歡心，有不快。一切，都在通往勝利的路上，成

為絆腳石，當然，也成為鎏腳石。暮然回首，身后的一切，當年的淚與笑，都在微微一笑中

走過。

這是一個不同尋常的學期，我步入了高中，開頭了我全新的高中生活。新同學，新老師.

新環境，一切都需要熟識，

熬煎人的軍訓，我喜愛看。每當想起，這都是一段幸福的回憶。在太陽的烘烤下，我磨礪

了意志，成為了強者。沒有人可以制服我！

第一次的開學考試，沒有預備，沒有征兆，莫名其妙的成為了班上的第18名。耳畔沒有

老師的指責，聽到的更多是鼓舞，更是前進的動力。

第一次的期中考試，成為了回憶，照片現在還在電腦里，那是進步的體現，班上12名。

照片見證了我的成長。耳畔沒有溢于言表的充分的贊美之詞，聽到的仍是鼓舞，還有那堅持

的學習熱忱。老師的忠告，時時刻刻在耳邊響起。永不遺忘。

那是高一的第一次家長會，父親拿著攝像機與錄音筆，在仃細的聽著。我知道，家人足那

么關懷我的成長，曾經對父親的不解?、懷疑都消之云散。我知道，父親工作忙，但他對于我

的愛，又兒曾何時的消退過？父親頭上的白發，已經詮釋了父親這么多年來對家的操勞。

從那以后，我打算肯定要好好學習，像父親一樣，成為家中的頂梁柱，成為這個家的依靠。

為了這個家，悄悄地奉獻，獻出屬于自己的全部的愛。

還記的那次演講競賽，講的是感恩與責任，熟背的稿子在臺上已經無法流利地演繹，耳邊

的回聲，永久溫順，寬容，絲亳沒有責怪。當我演繹萬稿子的那一霎那，一想，該感謝的人

們太多了，該擔當的責任太多了，現在，是該擔當責任的時候了。我的生活總是被愛包圍著，

布滿陽光，布滿暖和。我信任，在將來，我會想太陽一樣閃爍。我從來不會向困難低頭，由

于我知道：

無論烏云怎樣密布，太陽依舊照射。

無論有多少次，我們看不到太陽的光線，太陽總會再現，陽光更加絢爛。

有時候，烏云會進入生活，需要急躁和決心去去驅散烏云，讓陽光連續照射，無論怎樣阻

礙重重。付出終究會有回報。

在某一天，在最不經意的時候，會克服困難，由于，我看都了我和太陽的很多共性，無論

怎樣，都會閃爍放光。

其次次期末考試,又是一次重大的考驗。看著有的同學大幅度進步，有的同學大幅度退步，

我最終，忍不住看了自己的名次，第10名。看著我后面的同學超越，我的內心有難受，老

師送來的是勸慰。我正懷疑我是否努力學習。老師的眼神、笑容、言語，都賜予了我確定的

答案。但我問及老師，為什么我的成果不能飛速進展呢？老師沒有說話。半晌，給我的一個

建議，堅持。自從老師與我說起這句話，我從來都沒有遺忘過。我每一天，在生活的各個方

面，都想讓自己變得越來越好。我知道，行動比言語更具有勸說力。所以，每一天，早上,

5點20的時候，醒來。看著窗外黑乎乎的天，那寒風的呼呼聲，溫和的被窩，算了，不起

了吧。。不行！沒填的堅持，一天的早起并沒有什么了不起，更重要的是沒填的堅持。想要

戰勝?個永不放棄的人是不行能的。就是這樣。我始終堅持著，我始終等著，有沒有人可以

和我比拼堅持。每天放學，準時消失在二中圖書館，我總是想盡方法擠出自己支配的時間。

我比別人多看一分鐘書，一年365分鐘；我每天比別人多讀1分鐘英語，一年365分鐘。時

間，就是這樣，靠著一分一秒節省下來。沒填干面包，每天冒著寒風，我都不覺得苦。沒有

苦痛，哪兒來的收獲？在我的眼中，苦就是甜，苦痛就是歡樂，活著就是莫大的幸福。成果

不好，我從來不埋怨，只是埋頭，干自己的該干的事，不要理睬他人的嘲諷。我始終堅決的

信任將來！

苦難可以成就英雄。每天早上起床那一個鐘頭的瘋狂閱讀，絕不是為了博得老師的一句表

揚。看著同學們，四周的同學個個被英語制服，我就想制造一個學習英語的宏大奇跡。我始

終都堅持一個信念：

無論英語多么難，我還是要堅持學！無論我的發音多么差，我還是要堅持改進！無論我的

記憶力多么差，我還是要堅持重復！無論多少人半途而廢，我還是要堅持全力以赴！

無論多少人笑話我，我還是要堅持操練！無論我煩了多少錯，我還是要堅持說！無論我感

覺多么失敗，我還是要連續努力！無論奮斗路上我遇到多少障礙，我還是要連續努力奮斗直

至勝利！

現在，我還沒有勝利，但我信任，我已經走在通往勝利的路上。

篇9：高中生學習總結

敬重的老師，友愛的同學們：

大家上午好！

我是來自高一班的，今口我演講的題目是《注意總結反思，提高學習成果》。

“人之洗濯其心以大惡，如沐浴其身以去垢。"時間荏苒，本學期接近尾聲，我們很快將迎

來本學期的期末考試。思索總結是我們應當做的，只有回顧?學期的進步和不足，總結閱歷

和教訓，我們的復備考才能事半功倍。

做為一個同學，學習是我們的本職，而成果則是衡量我們學習是否仔細的標準。每個同學

最怕的無疑就是考試，但真正會學習的人，會在考試中收獲更多閱歷和教訓。我們要把每一

次考試都看作是對自己的訓練和檢測，通過考試去發覺自己的不足和存在的問題，準時總結，

仔細反思，努力提高學習成果。

高中學習在注意基礎的同時，對學習力量也有更高的要求。所以，寄盼望于"臨時抱佛腳〃

是沒有用的。期末考試不僅是對我們?學期以來學習效臭的檢驗；也是同學們對老師辛勤工

作予以回報的時刻；更是對我們自信念，自覺性，意志力的一種考驗！雖然我們不能每個人

都成為考試的優勝者，但我們肯定要做追求進步，超越自我的英勇者！

同學們，假如你是雄鷹，就應當有展翅于寬闊蒼穹的抱負；假如你是駿馬，就應當有馳騁

在萬里草原的豪情；假如你是清泉，就應當有奔流到浩瀚大海的壯志。讓我們從今刻起戒驕

戒躁，全力復習備考。祝大家都能在期末考試中取得優異成果，譜寫屬于自己的輝煌！

我的演講到此結束，感謝大家！

篇10：高中生學習總結

隨著新課程方案的實施，“討論性學習”作為一項全新的必修課程擺在了我們面前。這是新

頒布實施的生物教學大綱的亮點，也是走向21世紀的生物教育所面臨的新的機遇和挑戰。

“討論性學習〃對今日的生物教育會帶來哪些影響？在生物教學過程中如何去詳細地落實？

值得我們去思索、探究和實踐。

我們認為，"討論性學習”是以同學的自主性、探究性學習為前提，以同學感愛好的生物

學問題為討論主題，通過個人或小組活動方式所進行的學習活動。在討論活動的過程中建立

起公平、民主、教學相長的教學模式，有效提高同學發覺問題、分析問題和解決問題的力量，

使教與學的重心不再限于獵取學問上，而是轉到學會學習、把握學習方法上，變被動學習為

主動學習，達到"變教為誘，變學為思，以誘達思，促其進展”的目的。在生物學教學過程中，

本教研組樂觀組織老師在課堂教學、競賽輔導和科技活動等三個方面進行“討論性學習〃的教

學實踐。

一、課堂教學中的詩論性學習實踐

1初步形成討論性學習的課堂教學模式

本教研組全體老師在生物學課堂教學過程中樂觀探究實施“討論性學習〃的方法和途徑，通

過不同的“討論性學習〃實施方法的比較以及老師間“討論性學習"教學實踐的溝通，目前已經

初步形成?種“討論性學才’的教學模式,，即：結合教學內容提出問題查閱文獻資料設計解決

問題的方案爭論評價拓展延長。如在講授有關激素的功能時，首先給同學供應與激素有關的

常見疾病產生的緣由以及主要癥狀，要求同學通過分析爭論得出甲狀腺激素、性激素和生長

激素的生理功能。然后引導同學進行與三種激素有關的試驗設計、結果猜測和推理，以驗證

從分析爭論得出的結論是否精確。最終，要求同學利用得出的結論來說明一些實際生

活中的有關問題。

討論性學習是以問題為載體，我們在教學中結合教材，細心設疑。設問一般是教材的中心

內容，或是重點內容，或是討論某一問題的線索，也可以是某一試驗現象。問題消失的形式，

我們常用鏈狀遞進，問題的消失一個緊扣一個，思維過程象剝筍一樣，直到問題的解決。另

一種常用的設問形式是點狀發散，由一個中心問題派生出很多小問題，同學的思維過程更具

有開放性。一般提出問題后，給同學肯定的時間閱讀教材和爭論，要求同學在規定的時間內

找出問題的結論并加以解釋，或提出解決問題的方案，以培育同學收集信息，處理信息的力

量，同時培育同學的合作精神。20xx~20xx學年第一學期在全市范圍內開設有關“動物生命活

動調整"、"性別打算及伴性遺傳〃等內容的“討論性學習”公開課，受到好評。

2結合教材內容，每章制定討論性課題

討論性學習具有實踐性、開放性、自主性和過程性的特征，它強調綜合性，課堂形式的教

學由于受時間和內容的限制不能充分展現討論性學習的特點，所以我們在詳細實踐中，給同

學一些討論性的課題。

在教學過程中我們還依據每一章教學內容，制定相關的討論性課題，由同學自主選擇課題

并進行相應的討論。比如結合高二《生物》第一章《細抱》，我們制定“組織培育〃的討論性

課題；第五章《遺傳和變異》則制定了“人類遺傳性狀的調查”的討論課題，等等。同學們通

過自己的討論與調查，將結果寫成相應的論文。《黃瓜的組織培育》、《人類遺傳性狀調查》

兩篇論文獲得杭州市小論文競賽一等獎。

3進行網絡環境下的“討論性學習〃的探究

“討論性學習"作為一種較新的教學理念，需要我們不斷探究，在實踐中檢驗和不斷完善,

我們對網絡環境下的“討論性學習〃進行「探究與實踐。例如在學習“礦質代謝''時，首先進行

試驗演示，然后設問：用亞甲基藍溶液染色后的根用蒸窗水沖洗后為什么不會褪色？而用氯

化鈣溶液沖洗后為什么會褪色？學習的內容以網頁的形式呈現，包括文本、動畫、VCD演示、

參考資料?、習題，投影等，圍繞相關問題，同學們通過查閱資料，小組爭論等方式進行學習

活動，自主解決問題。

在教學實踐過程中，我們制作了“減數分裂和有性生殖細胞的形成"、"性別打算和伴性遺

傳〃、“礦質代謝”、"沙塵暴”等自主性學習課件，并在全市開設“網絡環境下的討論性學習”

公開課。其中，“減數分裂和有性生殖細胞的形成"獲得20xx年杭州市課件競賽二等獎。

另外，我們也嘗試其他的討論性學習的摸索，如同學不帶教材進課堂，發給同學一些相關

的的資料，以小組合作的形式，模擬一種新的問題情景，通過同學的活動、合作，解決問題，

檢測同學收集資料、處理信息及試驗設計的力量。

以上是我們在生物課堂教學進行討論性學習的一些實踐和思索。討論性學習作為一種新的

教學方法，需要我們不斷地去探究、實踐和完善，這也是對生物老師的?種挑戰。同時，我

們認為“討論性學習〃的進行應依據內容處理好幾個關系,首先，教學進度如何保證的問題.

同學存在差異，由于討論性學習對同學綜合素養有肯定的要求，所以問題的探究要循序漸進,

切合實際，把握好度。其次，學問點如何落實的問題。討論性學習由于重視學問的形成過程，

所以易造成同學學問結構不系統，為此我們建立了自己的題庫，以習題的方式，將學問多方

位綜合來彌補其不足，通過必要的檢測關心同學查找學問的缺陷，以專題練習的形式進行反

饋、鞏固。再次，內容打算形式，并不是全部的教學內容都適合進行討論性學習。

二、生物競賽

生物競賽的很大一部分內容屬于高校教學內容。假如仍舊采納老師講解的方法，一則時間

不夠,二則效果不好。因此在競賽輔導時，我們常采納的是“討論性學習〃模式。詳細包括以

下幾步：首先，老師給同學提出幾個綜合性、應用性強的問題；然后供應學習提綱，同學按

學習提綱查閱高校內容，并作閱讀筆記，畫學問框架圖，通過相互溝通和爭論來解決問題：

最終，老師進行小結，對難點進行重點講解。這種學習方法充分發揮了同學的能動性，老師

起到輔導、指導的作用，不僅使學問能較實實在在的得到落實，而且能很好地培育同學的閱

讀力量、分析綜合力量以及合作精神。

生物學是一門與現實生活緊密結合的學科。很多生物學內容，如動、植物的形態、結構、

分類，是比較簡單的內容，但是通過日常生活中的觀看可以使這些內容詳細化，從而降低難

度。因此，我們在競賽輔導時，常常組織同學進行野外實習，包括動植物標本采集、識別、

解剖、分類，并制作相關的檢索表等，引導同學在討論中學習，在學習中討論。如在學習植

物分類時，我們首先帶同學到野外觀看十個科植物外部形態與生活環境，并采集各科植物標

本，進一步對植物花、果實、根、莖、葉進行解剖，寫出花程式，畫出花圖式及根、莖、葉

的解剖圖，陳述不同植物的結構差異，最終引導同學列表比較，并編制出檢索表，使所學學

問得到進一步理解和鞏固“這種學習方法，把科學學問與自然實際相融合，便于同學把握，

而且整個學習過程既是同學的試驗操作過程，也是一個討論過程。因而，能提高同學的試驗

力量以及分析問題和解決問題力最。

我們發覺這種模式的“討論性學習〃在生物競賽輔導教學中有較好的效果。我們參與J'多年

的浙江省中同學物競賽，取得了較好的成果，在XX、XX和20XX年的省中同學物競賽中連續

三年獲得杭州市團體優勝，其中有7人獲省生物競賽一等獎，14人獲二等獎。黃達同學xx

年獲全國二等獎。

三、生物科技活動

生物科技活動范圍很廣，泛指課堂教學以外的與生物學學習有關的活動，包括校內內外、

家庭內外、野外考察、社會實踐等一切活動。我們認為生物科技活動中進行課題討論是進行

“討論性學習〃的一個很好形式。

在課題討論過程中，我們非常留意發揮同學的主體作用，鼓