第50頁（共50頁）2024-2025學年下學期高中生物人教版（2019）高二同步經典題精練之種群數量的變化一．選擇題（共12小題）1．（2025?佛山一模）為了更好地養護水生生物資源，保護水域生態環境，推進生態文明建設，佛山市實施了分區域限時間禁漁制度。下列措施有利于實現本地漁業可持續發展的是（）A．多引入生活力更強的新魚種 B．控制漁業捕獲量在K值附近 C．捕魚時控制好漁網網眼大小 D．大量投放本地魚喜食的飼料2．（2024秋?張家口期末）如圖為某種群數量隨時間變化的曲線圖，下列相關敘述正確的是（）A．自然環境中，曲線甲能沿此趨勢無限延伸 B．曲線乙中，當種群數量增長至a點時，種群增長率最大 C．f點時種群增長速率為0，種內競爭最小 D．c～d段種群的年齡結構為衰退型，d點以后種群數量可能出現增長3．（2024秋?邯鄲期末）下列關于教材實驗的敘述，錯誤的是（）A．在利用黑藻葉肉細胞進行質壁分離的實驗時，觀察到的綠色部位不是細胞液 B．“觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂”實驗中，借助顯微鏡在同一分生組織可觀察到處于不同分裂期的細胞 C．在“探究酵母菌種群數量變化”的實驗中，先在血細胞計數板上加蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴加培養液，目的主要是防止培養液外溢 D．“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗中，需要將洋蔥置于冰箱放置一周，取出后待其長出不定根再次置于冰箱中，兩次低溫處理的目的不同4．（2024秋?天津期末）某種群數量增長的形式呈現“S”型曲線，K值為環境容納量，如圖為該種群的隨種群數量變化的曲線（設K值為200，K值一種群數是表示K值減去種群數量）。下列相關分析合理的是（）A．K值會隨環境因素的變化而發生變化 B．越大，影響種群增長的環境阻力越小，種群增長速率越大 C．種群的年齡組成在S2點時是增長型，在S4點時是衰退型 D．為獲得最大的持續捕撈量，應在S3點對應的時刻捕撈5．（2025?浙江）某島1820～1935年間綿羊種群數量變化結果如圖所示。1850年后，由于放牧活動和對羊產品的市場需求，種群中大量中老年個體被捕殺，使其種群數量在132萬～225萬頭之間波動，以持續獲得最大經濟效益。下列敘述正確的是（）A．1850年前，種群的增長速率持續增加 B．1850年前，種群的增長方式為“J”形增長 C．1850年后，種群的年齡結構呈增長型 D．1850年后，種群數量波動的主要原因是種內競爭6．（2024秋?鄂爾多斯期末）如圖所示為某種群的數量變化曲線。下列相關敘述正確的是（）A．圖示曲線表明每年增加的個體數量始終不變 B．該種群數量增長的數學模型為：Nt＝N0λt C．該種群的K值隨種群個體數量的增多而逐漸增大 D．該種群可能處于食物和空間條件充裕、氣候適宜、無天敵等條件下7．（2024秋?益陽期末）鼠的種類繁多，危害大，能傳播鼠疫、流行性出血熱（由漢坦病毒引起）、鉤端螺旋體（屬于細菌）病等。為了研究制約鼠種群數量的因素，科研人員將某一鼠種群遷入一座荒島后，獲得了如下鼠種群的數量變化曲線，下列說法正確的是（）A．鉤端螺旋體、溫度、食物等密度制約因素影響鼠的種群密度 B．該種群的增長曲線是“S”形，E點時出生率和死亡率為0 C．若防治鼠害，應在C點之前，嚴防到達C點 D．通常可用樣方法、標記重捕法調查鼠的種群數量8．（2024秋?牡丹江期末）科研人員用模型建構的方法研究某個種群數量的變化時，繪制出如圖，圖中的λ＝某一年種群數量/一年前種群數量。下列有關說法正確的是（）A．2011～2013年，λ保持不變，說明種群數量沒有發生變化 B．2013～2018年，種群數量先增多，后減少 C．根據圖中數據，不能確定相應環境對這個種群的最大容納量 D．該圖能反映出種群數量的增長趨勢，是一種概念模型9．（2024秋?煙臺期末）如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線。下列說法錯誤的是（）A．t3～t5（不含t3、t5）時間內，甲、乙兩種群的年齡結構不同 B．t3時甲種群的數量可能大于t5時乙種群的數量 C．t2～t4時間內，甲種群的死亡率升高，種群數量持續減少 D．若乙種群為養殖的草魚，則捕撈后使種群數量處于t4對應的種群數量有利于持續獲得較大魚產量10．（2024秋?牡丹江期末）下列關于X地域環境容納量的敘述，正確的是（）A．若X地域是某漁場，則某魚捕撈量在K值左右有利于持續獲得較大的魚產量 B．若X地域是一片沙漠，則生活在該沙漠的每個種群的環境容納量都是一樣的 C．若X地域的某種群數量達到K值，則之后該種群數量將維持在K值不變 D．若X地域上野生大熊貓的生存環境得到改善，則其環境容納量會提高11．（2024秋?開福區校級期末）如圖為某動物遷入新環境后，種群數量的年平均增長速率與時間的關系，經調查在第5年時該種群的數量為1000只。下列敘述正確的是（）A．該動物遷入新環境后，其種群數量呈“J”形增長 B．理論上該種群在此環境中的環境容納量約為2000只 C．第5年到第9年間，該動物種群的數量在逐漸減小 D．若為田鼠，則將其數量控制在2000只左右可有效防治鼠患12．（2024秋?三臺縣校級期末）在“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中，其中某次樣品稀釋10倍后，在25×16型（1個大方格分為25個中方格，每個中方格又分為16個小方格）血細胞計數板上計數四個角和中間5個中方格酵母菌總數為300個，下列敘述正確的是（）A．營養條件和溫度等是影響培養液中酵母菌種群數量變化的非密度制約因素 B．先蓋蓋玻片，然后在蓋玻片一側滴少量樣液，另一側用吸水紙吸引 C．可估算出培養液中酵母菌密度約為1.5×1011個/L D．連續觀察7天，每天在相同時間取樣計數并記錄數據，繪成種群數量變化曲線，種群數量達到K值之前呈“J”形增長二．解答題（共3小題）13．（2024秋?撫順校級期末）在某草原生態系統中，圖甲表示鼠種群的年增長倍數變化，圖乙表示鼠種群年齡結構的變化，回答下列問題：（1）圖甲屬于研究鼠種群數量變化的科學方法，這種方法是建立。第8年，鼠種群年齡結構符合圖乙中的，在哪段時間內鼠種群增長符合J形曲線。（2）調查鼠的種群密度，可以用什么方法？，若部分被標記的個體死亡，則調查結果與實際值相比將（偏大/偏小）。科研人員通過給老鼠吃“避孕藥”來降低其種群數量，減少草原鼠害，從種群特征角度說明其原理。（3）草原上鼠害嚴重時會破壞植被，造成土地沙化。從環境容納量的角度寫出一種控制鼠害爆發的措施。14．（2024秋?瀘縣校級期末）某寒溫帶森林濕地自然保護區集原始森林、草甸、湖泊、濕地、溪流等多種自然資源為一體，景觀紛呈，物種多樣。大型食草動物駝鹿，便生活在這片美麗而多變的天地中。（1）研究人員通常采用法估算該地區駝鹿的種群數量，然后根據調查統計的數據，繪制了駝鹿種群數量Nt+1/Nt比值與時間（t）的變化曲線（圖1），當t為b、e時，種群的年齡組成為型，當t為a～b時，駝鹿的出生率（填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。（2）圖2表示甲、乙兩種生物的種群增長速率曲線，由曲線分析可知，甲、乙兩種生物的種群增長符合型增長。假設乙生物為某種海洋經濟魚類，漁民要想持續獲得較大捕獲量，應選擇在點左右停止捕撈。（3）圖3是一塊血球計數板正面示意圖，其上有2個計數室。用血球計數板制片的具體操作步驟：先將蓋玻片蓋在上，再用滴管將培養液滴在邊緣，然后讓樣液自行滲入。15．（2024秋?西青區期末）七里海國家濕地公園包含濕地、湖泊、沼澤等水域。回答下列問題：（1）濕地中各種植被呈現鑲嵌性和斑塊狀分布，這體現了群落的結構。（2）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數量（N1）和一年后的種群數量（Nt+1）之間的關系，直線p表示Nt+1＝Nt，甲曲線上A、B、C三點中，表示種群數量將增加的是點；乙曲線上D、E、F三點中，表示種群數量相對穩定的是點；NA小于a時，甲、乙兩條曲線中曲線所代表的生物更易消亡。圖中乙曲線D點時，該種群的年齡結構為。

2024-2025學年下學期高中生物人教版（2019）高二同步經典題精練之種群數量的變化參考答案與試題解析題號1234567891011答案CDCADDCCCDB題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2025?佛山一模）為了更好地養護水生生物資源，保護水域生態環境，推進生態文明建設，佛山市實施了分區域限時間禁漁制度。下列措施有利于實現本地漁業可持續發展的是（）A．多引入生活力更強的新魚種 B．控制漁業捕獲量在K值附近 C．捕魚時控制好漁網網眼大小 D．大量投放本地魚喜食的飼料【考點】種群數量的變化曲線．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】影響種群數量的因素1、自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病等。2、人為因素：動物棲息地環境的破壞；生物資源的過度開發和利用；環境污染等。【解答】解：A、引入生活力更強的新魚種，可能會威脅當地魚種的生存，不一定利于實現本地漁業可持續發展，A錯誤；B、要實現本地漁業可持續發展，捕撈后魚的種群數量維持在附近，B錯誤；C、捕魚時控制好漁網網眼大小，捕撈后魚種群的年齡結構為增長型，有利于實現本地漁業可持續發展，C正確；D、大量投放本地魚喜食的飼料，會污染水質，造成水體的富營養化，不利于實現本地漁業可持續發展，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了影響種群數量的因素，考查考生的識記和理解能力，難度適中。2．（2024秋?張家口期末）如圖為某種群數量隨時間變化的曲線圖，下列相關敘述正確的是（）A．自然環境中，曲線甲能沿此趨勢無限延伸 B．曲線乙中，當種群數量增長至a點時，種群增長率最大 C．f點時種群增長速率為0，種內競爭最小 D．c～d段種群的年齡結構為衰退型，d點以后種群數量可能出現增長【考點】種群數量的變化曲線．【專題】坐標曲線圖；種群和群落；解決問題能力．【答案】D【分析】1、種群數量呈“J”形增長的條件是食物和空間無限、氣候適宜、沒有敵害等條件。自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”形增長曲線。2、分析曲線圖：曲線甲表示種群數量“J”形增長曲線；曲線乙表示種群數量“S”形增長曲線。圖中陰影部分表示由于存在環境阻力而被淘汰的個體。【解答】解：A、自然條件下，食物空間有限，也有天敵和傳染病，因此曲線甲不會沿此趨勢無限延伸，A錯誤；B、曲線乙中，當種群數量增長至e點時，種群增長速率最大，B錯誤；C、f點時種群乙增長速率為0，種群數量最多，種內競爭最大，C錯誤；D、c～d段種群數量減少，年齡結構表現為衰退型，d點以后若環境條件改善，種群數量可能出現增長，D正確。故選：D。【點評】本題結合曲線圖，考查種群數量增長規律，意在考查考生分析曲線圖的能力，識記能力和能理解所學知識要點、把握知識間內在聯系的能力，能運用所學知識，準確判斷生物學問題的能力。3．（2024秋?邯鄲期末）下列關于教材實驗的敘述，錯誤的是（）A．在利用黑藻葉肉細胞進行質壁分離的實驗時，觀察到的綠色部位不是細胞液 B．“觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂”實驗中，借助顯微鏡在同一分生組織可觀察到處于不同分裂期的細胞 C．在“探究酵母菌種群數量變化”的實驗中，先在血細胞計數板上加蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴加培養液，目的主要是防止培養液外溢 D．“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗中，需要將洋蔥置于冰箱放置一周，取出后待其長出不定根再次置于冰箱中，兩次低溫處理的目的不同【考點】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化；細胞的吸水和失水；觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂；低溫誘導染色體加倍實驗．【專題】正推法；細胞質壁分離與復原；有絲分裂；基因重組、基因突變和染色體變異；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】“探究酵母菌種群數量變化”的實驗中，先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待細菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。【解答】解：A、在利用黑藻葉肉細胞進行質壁分離的實驗時，觀察到的綠色部位是細胞質中的葉綠體，不是液泡中細胞液的顏色，A正確；B、因為根尖分生區各細胞的分裂是獨立進行的，故借助高倍顯微鏡在同一分生組織可看到處于不同分裂期的細胞，B正確；C、先在血細胞計數板上加蓋蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴加酵母菌液，目的是利用液體的表面張力使培養液自行滲入計數室，避免產生氣泡，這樣操作可以確保計數室的培養液體積固定，避免因體積變化導致的誤差，C錯誤；D、將洋蔥置于冰箱放置一周，解除休眠，長出不定根后再次置于冰箱中，誘導染色體數目加倍，D正確。故選：C。【點評】本題考查教材實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。4．（2024秋?天津期末）某種群數量增長的形式呈現“S”型曲線，K值為環境容納量，如圖為該種群的隨種群數量變化的曲線（設K值為200，K值一種群數是表示K值減去種群數量）。下列相關分析合理的是（）A．K值會隨環境因素的變化而發生變化 B．越大，影響種群增長的環境阻力越小，種群增長速率越大 C．種群的年齡組成在S2點時是增長型，在S4點時是衰退型 D．為獲得最大的持續捕撈量，應在S3點對應的時刻捕撈【考點】種群數量的變化曲線．【專題】坐標曲線圖；種群和群落．【答案】A【分析】曲線分析：種群的最大值K＝200，則種群數量在S1～S3時，種群數量增長加快；種群數量在S3點時，即時種群數量增長速率最大；種群數量在S3～S5時，種群數量增長減慢。【解答】解：A、K值會隨著環境因素的變化而發生變化，A正確；B、越大，影響種群增長的環境阻力越小，但種群增長速率不一定越大，在時種群數量增長速率最大，B錯誤；C、種群的年齡組成在S2點和S4點時都是增長型，C錯誤；D、漁業捕撈應在S5點對應的時刻捕撈，捕撈后需控制剩余量在S3點，即時，種群增長速率最大，此時種群的再生能力最強，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查S型曲線的相關知識，意在考查學生分析和解決問題的能力，屬于中檔題。5．（2025?浙江）某島1820～1935年間綿羊種群數量變化結果如圖所示。1850年后，由于放牧活動和對羊產品的市場需求，種群中大量中老年個體被捕殺，使其種群數量在132萬～225萬頭之間波動，以持續獲得最大經濟效益。下列敘述正確的是（）A．1850年前，種群的增長速率持續增加 B．1850年前，種群的增長方式為“J”形增長 C．1850年后，種群的年齡結構呈增長型 D．1850年后，種群數量波動的主要原因是種內競爭【考點】種群數量的變化曲線；種群的數量特征．【專題】坐標曲線圖；種群和群落；解決問題能力．【答案】D【分析】1、分析曲線圖可知，1820～1850年，由于環境較適宜，種群的數量快速增長；1850～1865年間由于受食物、空間、氣候、天敵等因素的影響，導致種內斗爭加劇，進而該種生物的種群數量減少；1865年以后，種群數量處于動態平衡，達到K值。2、種群的數量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡結構，性別比例。【解答】解：A、由題圖可知，1850年前，種群的數量快速增長，但種群的增長速率表現為先增加后減小，A錯誤；B、由題圖可知，1850年前，種群的增長速率表現為先增加后減小，種群的增長方式為“S”形增長，B錯誤；C、1850～1865年間該種生物的種群數量減少，此時種群的年齡結構為衰退型，1865年以后，種群數量處于動態平衡，年齡結構逐漸由增長型變為穩定型，C錯誤；D、1850年后，種群數量呈現波動，其主要原因是種內競爭的結果，D正確。故選：D。【點評】本題結合曲線圖，考查了種群數量變化的相關知識，要求考生識記種群數量變化的影響因素，識記環境容納量的影響因素，識記種群數量變化的規律，并結合所學知識準確作答。6．（2024秋?鄂爾多斯期末）如圖所示為某種群的數量變化曲線。下列相關敘述正確的是（）A．圖示曲線表明每年增加的個體數量始終不變 B．該種群數量增長的數學模型為：Nt＝N0λt C．該種群的K值隨種群個體數量的增多而逐漸增大 D．該種群可能處于食物和空間條件充裕、氣候適宜、無天敵等條件下【考點】種群數量的變化曲線．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】“J”形曲線實現條件是：食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等，種群數量每年以一定的倍數增長，t年后種群數量為：Nt＝N0λt，“J”形增長曲線沒有K值。【解答】解：A、“J”形曲線中，增長倍數不變，但由于每年種群基數不同，故每年增加的個體數量也不同，A錯誤；BD、該種群可能處于理想狀態下，即食物和空間條件充裕、氣候適宜、無天敵等，種群數量呈現指數增長的趨勢，可表示為：Nt＝N0λt，B錯誤，D正確；C、“J”形增長曲線中每年與上一年相比，以恒定的倍數在增長，因此每年增加的個體逐漸增多，不存在K值，C錯誤。故選：D。【點評】本題考查種群的相關內容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。7．（2024秋?益陽期末）鼠的種類繁多，危害大，能傳播鼠疫、流行性出血熱（由漢坦病毒引起）、鉤端螺旋體（屬于細菌）病等。為了研究制約鼠種群數量的因素，科研人員將某一鼠種群遷入一座荒島后，獲得了如下鼠種群的數量變化曲線，下列說法正確的是（）A．鉤端螺旋體、溫度、食物等密度制約因素影響鼠的種群密度 B．該種群的增長曲線是“S”形，E點時出生率和死亡率為0 C．若防治鼠害，應在C點之前，嚴防到達C點 D．通常可用樣方法、標記重捕法調查鼠的種群數量【考點】種群數量的變化曲線；種群的數量特征；估算種群密度的方法．【專題】坐標曲線圖；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】1、食物和空間資源充足的條件下，種群呈“J”形曲線增長。在有限的環境條件下，種群呈“S”形曲線增長，達到最大值時，增長率為零，再繼續培養，隨著環境條件的限制，種群數量減少。2、影響種群數量的因素：自然因素有氣候、食物、天敵、傳染病等；人為因素有動物棲息地環境的破壞、生物資源的過度開發和利用、環境污染等。【解答】解：A、密度制約因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制約因素如干旱、大寒、洪災等自然災難，溫度屬于非密度制約因素，A錯誤；B、該種群的增長曲線是“S”形，E點時出生率和死亡率相等但不為0，B錯誤；C、這個鼠種群增長速率最快在處，題圖可知C點屬于處，因此若防治鼠害，應在C點之前，嚴防到達C點，C正確；D、鼠的活動能力強，活動范圍大，不適合用樣方法，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學種群的知識作出正確判斷，屬于識記和理解層次的內容，難度適中。8．（2024秋?牡丹江期末）科研人員用模型建構的方法研究某個種群數量的變化時，繪制出如圖，圖中的λ＝某一年種群數量/一年前種群數量。下列有關說法正確的是（）A．2011～2013年，λ保持不變，說明種群數量沒有發生變化 B．2013～2018年，種群數量先增多，后減少 C．根據圖中數據，不能確定相應環境對這個種群的最大容納量 D．該圖能反映出種群數量的增長趨勢，是一種概念模型【考點】種群數量的變化曲線．【專題】信息轉化法；種群和群落．【答案】C【分析】λ＝，λ＝1，種群數量不變，λ＞1種群數量增加，λ＜1種群數量減少。據圖分析，2011～2013年時λ＝2，且維持穩定，種群數量呈現J型增長；2013～20136時λ繼續增大，種群數量繼續增加；在2016～2018年時λ下降，但是大于1，種群數量持續增加。【解答】解：A、2011年～2013年，λ保持不變，但是λ＞1，種群數量增加，A錯誤；B、2013年～2018年，λ先增大后減小，但是始終大于1，該種群數量繼續增加，B錯誤；C、本圖中的數據只是體現了λ值，不能確定相應環境對這個種群的環境容納量，C正確；D、該圖直觀地反應出種群數量的增長趨勢，是一種數學模型，D錯誤。故選：C。【點評】本題結合曲線圖考查種群的數量變化，意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。9．（2024秋?煙臺期末）如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線。下列說法錯誤的是（）A．t3～t5（不含t3、t5）時間內，甲、乙兩種群的年齡結構不同 B．t3時甲種群的數量可能大于t5時乙種群的數量 C．t2～t4時間內，甲種群的死亡率升高，種群數量持續減少 D．若乙種群為養殖的草魚，則捕撈后使種群數量處于t4對應的種群數量有利于持續獲得較大魚產量【考點】種群數量的變化曲線．【專題】坐標曲線圖；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，天敵數量也會增加，從而限制種群數量的增長，此外，種群數量的變化還與氣候、傳染病等諸多因素有密切關系。【解答】解：A、t3～t5時間內，甲、乙兩種群的種群增長速率分別為負值和正值，二者分別為衰退型和增長型，年齡結構不同，A正確；B、圖中t1～t3時甲種群在增長，t1～t5時乙種群數量在增長，由于兩個種群的初始數量未知，t3時甲種群的數量可能大于t5時乙種群的數量，B正確；C、t2～t4時間內，甲的種群增長速率由正到負，逐漸減小，可能是死亡率升高，也可能是出生率降低，或者兩種因素同時存在，且t2～t3種群數量依然在增加，C錯誤；D、t4時種群增長速率最大，若乙種群為養殖的草魚，則捕撈后使種群數量處于t4對應的種群數量有利于持續獲得較大魚產量，D正確。故選：C。【點評】本題考查種群數量變化曲線分析，要求學生掌握有關的基礎知識，能夠充分獲取題中信息，再靈活運用所學知識進行分析作答。10．（2024秋?牡丹江期末）下列關于X地域環境容納量的敘述，正確的是（）A．若X地域是某漁場，則某魚捕撈量在K值左右有利于持續獲得較大的魚產量 B．若X地域是一片沙漠，則生活在該沙漠的每個種群的環境容納量都是一樣的 C．若X地域的某種群數量達到K值，則之后該種群數量將維持在K值不變 D．若X地域上野生大熊貓的生存環境得到改善，則其環境容納量會提高【考點】環境容納量；種群數量的變化曲線．【專題】正推法；種群和群落．【答案】D【分析】環境容納量是指環境不被破壞的情況下所能維持的種群最大數量，并不是指種群數量的最高值，在某些時候種群數量可能高于環境容納量，種群的內源性因素會影響種群數量，但不會直接影響環境容納量；環境最大容納量的大小主要取決于環境條件。【解答】解：A、若X地域是某漁場，漁場中捕魚的最佳時期是種群數量處于K/2之后，捕魚后剩余數量應保持在K/2，以保證最大增長速率，A錯誤；B、若X地域是一﹣片沙漠，沙漠不同區域的環境條件有所不同，不同區域的環境容納量也不同，B錯誤；C、若X地域的某種群數量達到K值，則之后該種群數量不一定會維持在K值不變，比如當種群處于不利條件時，種群數量會下降，C錯誤；D、種群環境容納量的大小與環境條件有關，若X地域上野生大熊貓的生存環境得到改善，則其環境容納量會提高，D正確。故選：D。【點評】本題考查了環境容納量的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。11．（2024秋?開福區校級期末）如圖為某動物遷入新環境后，種群數量的年平均增長速率與時間的關系，經調查在第5年時該種群的數量為1000只。下列敘述正確的是（）A．該動物遷入新環境后，其種群數量呈“J”形增長 B．理論上該種群在此環境中的環境容納量約為2000只 C．第5年到第9年間，該動物種群的數量在逐漸減小 D．若為田鼠，則將其數量控制在2000只左右可有效防治鼠患【考點】種群數量的變化曲線．【專題】信息轉化法；種群和群落；理解能力．【答案】B【分析】據圖可知，根據種群數量增長速率先增大后下降說明該種群數量變化呈“S”形曲線；第5年種群的增長速率最大，說明處于，因此該種群的環境容納量為20000；第5年到第9年，種群的增長率下降，但數值是大于0，說明種群的數量在增加。【解答】解：A、由圖可知，該物種遷入新環境后，種群的增長率先增加后減少，其種群數量呈“S”形增長，A錯誤；B、環境容納量（K值）是在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量，在第5年時種群增長率最大，處于處，種群數量為10000只，則K值為20000只，B正確；C、導致第5年到第9年這段時間內種群數量增長速率下降的原因主要包括天敵、生活空間和資源等，雖然種群的增長率下降，但種群增長率大于0，說明種群的數量在增加，C錯誤；D、防治害蟲時，要在1000之前處理，1000只左右種群增長率最大，會出現蟲患，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查種群的數量關系，意在考查考生識圖和判斷能力，屬于中檔題。12．（2024秋?三臺縣校級期末）在“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中，其中某次樣品稀釋10倍后，在25×16型（1個大方格分為25個中方格，每個中方格又分為16個小方格）血細胞計數板上計數四個角和中間5個中方格酵母菌總數為300個，下列敘述正確的是（）A．營養條件和溫度等是影響培養液中酵母菌種群數量變化的非密度制約因素 B．先蓋蓋玻片，然后在蓋玻片一側滴少量樣液，另一側用吸水紙吸引 C．可估算出培養液中酵母菌密度約為1.5×1011個/L D．連續觀察7天，每天在相同時間取樣計數并記錄數據，繪成種群數量變化曲線，種群數量達到K值之前呈“J”形增長【考點】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化．【專題】探究性實驗；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養基來培養，培養液中的酵母菌種群的增長情況與培養液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據培養液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數量的變化情況。（2）利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，所以一般用于單細胞微生物數量的測定，由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目。【解答】解：A、營養條件是影響培養液中酵母菌種群數量變化的密度制約因素，溫度等是影響培養液中酵母菌種群數量變化的非密度制約因素，A錯誤；B、在蓋玻片一側滴加少量樣液，讓樣液滲入計數室，不能用吸水紙吸引，B錯誤；C、培養液中酵母菌密度＝300×5×104×10＝1.5×108個/ml，則每升中數量＝1.5×108×1000＝1.5×1011個/ml，C正確；D、由于營養條件和資源有限，培養液中酵母菌數量呈“S”形增長，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查探究培養液中酵母菌種群數量變化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力以及對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。二．解答題（共3小題）13．（2024秋?撫順校級期末）在某草原生態系統中，圖甲表示鼠種群的年增長倍數變化，圖乙表示鼠種群年齡結構的變化，回答下列問題：（1）圖甲屬于研究鼠種群數量變化的科學方法，這種方法是建立數學模型。第8年，鼠種群年齡結構符合圖乙中的③，在哪段時間內鼠種群增長符合J形曲線16～20年。（2）調查鼠的種群密度，可以用什么方法？標記重捕法，若部分被標記的個體死亡，則調查結果與實際值相比將偏大（偏大/偏小）。科研人員通過給老鼠吃“避孕藥”來降低其種群數量，減少草原鼠害，從種群特征角度說明其原理降低出生率。（3）草原上鼠害嚴重時會破壞植被，造成土地沙化。從環境容納量的角度寫出一種控制鼠害爆發的措施引入天敵等。【考點】種群數量的變化曲線；種群的數量特征；估算種群密度的方法．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】（1）數學模型；③；16～20年（2）標記重捕法；偏大；降低出生率（3）引入天敵等【分析】分析圖甲：0﹣4年λ＝1，種群數量不變；4﹣10年λ＜1，種群數量減少；10年后λ＞1，種群數量增加；分析圖乙：該圖為種群年齡結構圖，A為增長型種群、B為穩定型種群、C為衰退型種群。【解答】解：（1）圖甲為坐標曲線圖，是數學模型的一種表現形式；圖甲中第八年種群λ＜1，種群數量下降，出生率小于死亡率，年齡結構為衰退型，對應圖乙中的③；種群數量呈“J”形曲線的特點為種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年的數量是第一年的λ倍，因此呈“J”形增長的曲線λ應為大于1的定值，16～20年的λ值符合該特點。（2）鼠活動范圍廣，活動能力強，調查鼠的種群密度可用標記重捕法；標記重捕法的公式為：種群的總數量＝第一次捕捉并被標記的個體數×第二次捕捉的個體數÷第二次捕捉被標記的個體數，若部分被標記個體死亡，導致第二次捕捉被標記的個體數減少，從而導致計算出的種群數量偏大；避孕藥能減少老鼠的受孕率，導致老鼠種群的出生率降低，從而降低老鼠種群數量。（3）一定的環境條件所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，影響環境容納量的因素有種群食物數量、天敵數量、生存空間大小以及競爭物種的數量等，因此從環境容納量的角度控制鼠害爆發的措施有引入天敵增加天敵數量、引入競爭者增加競爭者數量、降低老鼠食物數量等。故答案為：（1）數學模型；③；16～20年（2）標記重捕法；偏大；降低出生率（3）引入天敵等【點評】本題考查種群的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。14．（2024秋?瀘縣校級期末）某寒溫帶森林濕地自然保護區集原始森林、草甸、湖泊、濕地、溪流等多種自然資源為一體，景觀紛呈，物種多樣。大型食草動物駝鹿，便生活在這片美麗而多變的天地中。（1）研究人員通常采用標記重捕法估算該地區駝鹿的種群數量，然后根據調查統計的數據，繪制了駝鹿種群數量Nt+1/Nt比值與時間（t）的變化曲線（圖1），當t為b、e時，種群的年齡組成為穩定型，當t為a～b時，駝鹿的出生率小于（填“大于”，“等于”或“小于”）死亡率。（2）圖2表示甲、乙兩種生物的種群增長速率曲線，由曲線分析可知，甲、乙兩種生物的種群增長符合S型增長。假設乙生物為某種海洋經濟魚類，漁民要想持續獲得較大捕獲量，應選擇在t4點左右停止捕撈。（3）圖3是一塊血球計數板正面示意圖，其上有2個計數室。用血球計數板制片的具體操作步驟：先將蓋玻片蓋在計數室上，再用滴管將培養液滴在蓋玻片邊緣，然后讓樣液自行滲入。【考點】探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化；估算種群密度的方法；種群數量的變化曲線．【專題】圖文信息類簡答題；種群和群落；理解能力．【答案】（1）標記重捕穩定小于（2）St4（3）計數室蓋玻片【分析】分析圖1，a～b時，Nt+1/Nt小于1，種群數量減少；b～e時，Nt+1/Nt大于1，種群數量增加；e點后，Nt+1/Nt小于1，種群數量減少。分析圖2，甲曲線圖從t1﹣t3種群增長速率大于0，年齡結構為增長型；乙曲線從t1﹣t5種群增長速率大于0，年齡結構為增長型。【解答】解：（1）種群密度的調查方法常用的是樣方法和標記重捕法，由于駝鹿活動能力強，活動范圍廣，因此采用標記重捕法估算該地區種群數量。當t為b、e時，Nt+1/Nt＝1，種群數量保持穩定，此時種群的年齡結構為穩定型；當t為a～b時，Nt+1/Nt小于1，種群數量減少，年齡結構為衰退型，駝鹿出生率小于死亡率。（2）由圖2曲線分析可知，甲、乙兩種生物的種群增長速率都是先增加后減小最后為0，符合“S”形增長規律。S形增長的種群中，時種群增長速率最大，假設乙生物為某種海洋經濟魚類，漁民要想持續獲得較大捕獲量，應選擇t4時左右停止捕撈。（3）用血球計數板制片時，先將蓋玻片蓋在計數室上，再用滴管將培養液滴在蓋玻片邊緣，然后讓樣液自行滲入。故答案為：（1）標記重捕穩定小于（2）St4（3）計數室蓋玻片【點評】本題主要考查種群的數量變化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。15．（2024秋?西青區期末）七里海國家濕地公園包含濕地、湖泊、沼澤等水域。回答下列問題：（1）濕地中各種植被呈現鑲嵌性和斑塊狀分布，這體現了群落的水平結構。（2）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數量（N1）和一年后的種群數量（Nt+1）之間的關系，直線p表示Nt+1＝Nt，甲曲線上A、B、C三點中，表示種群數量將增加的是B點；乙曲線上D、E、F三點中，表示種群數量相對穩定的是F點；NA小于a時，甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡。圖中乙曲線D點時，該種群的年齡結構為增長型。【考點】種群數量的變化曲線．【專題】坐標曲線圖；種群和群落；理解能力．【答案】（1）水平；（2）B；F；甲；增長型【分析】分析曲線：甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數量（Nt）和一年后的種群數量（Nt+1）之間的關系，直線p表示Nt+1＝Nt，說明：①如果點位于曲線P上，說明Nt+1＝Nt，則數量既不增加也不減少，說明數量相對穩定；②如果點位于曲線P的上面，說明Nt+1＞Nt，則數量會增加，說明種群數量增長了；③如果點位于曲線P的下面，說明Nt+1＜Nt，則數量會減少，說明種群數量下降了。【解答】解：（1）群落的水平結構是指群落中的生物在水平方向上的配置狀況，常呈現鑲嵌分布。濕地中植被的鑲嵌性和斑塊狀分布，正是水平結構的典型表現。（2）當Nt+1＞Nt時，種群數量增加。在甲曲線上，B點位于直線p上方，即B點對應的一年后的種群數量大于當年種群數量，所以種群數量將增加。種群數量相對穩定時，Nt+1＝N1，F點在直線p上，說明當年種群數量和一年后的種群數量相等，種群數量相對穩定。當種群數量較小時（NA小于a），觀察甲、乙曲線，甲曲線在直線p下方，意味著一年后的種群數量小于當年種群數量，種群數量會持續減少，而乙曲線在直線p上方，種群數量會增加，所以甲曲線所代表的生物更易消亡。D點在直線p上方，說明一年后的種群數量大于當年種群數量，種群數量增加，這種情況下種群的年齡結構通常為增長型，即幼年個體較多，老年個體較少，出生率大于死亡率，種群數量會不斷增加。故答案為：（1）水平；（2）B；F；甲；增長型【點評】本題主要考查了群落的結構以及種群數量變化的相關知識，通過圖形分析種群數量的變化趨勢以及與年齡結構的關系，需要對這些概念有清晰的理解和把握。

考點卡片1．細胞的吸水和失水【知識點的認識】（1）質壁分離產生的條件及原因：條件：（1）具有大液泡（2）具有細胞壁質壁分離產生的內因：原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性質壁分離產生的外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度（2）細胞能否發生質壁分離及其復原：A、從細胞角度分析①死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞不發生質壁分離現象②具有中央大液泡的成熟植物細胞可發生質壁分離現象③鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細胞，不適于作質壁分離的外界溶液B、從溶液角度分析①在一定濃度的溶質不能透膜的溶液中可發生質壁分離現象；②在一定濃度的溶質可透膜的溶液中可發生質壁分離的自動復原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高濃度溶液中可發生質壁分離現象，但不會發生質壁分離復原現象。（細胞過度失水而死亡）（3）質壁分離實驗的具體應用：①證明細胞的死活②測定細胞液的濃度③驗證原生質層和細胞壁伸縮性大小④鑒定不同種類的溶液⑤比較不同植物細胞的細胞液濃度⑥比較未知濃度溶液的濃度大小【命題方向】如圖為細胞吸水和失水的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中①過程表示細胞吸水B．圖中②過程表示細胞失水C．①過程是因為細胞液濃度大于外界溶液濃度D．②過程是因為外界溶液濃度小于細胞液濃度分析：植物細胞的吸水和失水主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和植物細胞細胞液的濃度的大小，當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時，細胞就吸水；當周圍水溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞就失水。解答：AC、圖中①過程，細胞液泡充盈增大，表示細胞吸水；因為細胞液的濃度大于外界溶液的濃度，所以細胞吸水。AC正確。BD、圖中②過程，液泡縮小，細胞質和細胞壁分離，表示細胞失水；因為細胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細胞失水。B正確，D錯誤。故選：D。點評：掌握植物細胞吸水和失水的原理是解題的關鍵。【解題思路點撥】發生滲透作用需要兩個條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細胞具有發生滲透作用的兩個條件：原生質層相當于一層半透膜；細胞液與細胞外界溶液之間存在濃度差。2．觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂【知識點的認識】實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂一、實驗目的：1、制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期，比較細胞周期不同時期的時間長短．3、繪制植物細胞有絲分裂簡圖．二、實驗原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個時期細胞內染色體的形態和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據各個時期內染色體的變化情況，識別該細胞處于那個時期．3、細胞核內的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實驗材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質量分數為15%的鹽酸，體積分數為95%的酒精，質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質量分數2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細胞有絲分裂固定裝片．四、實驗用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．五、方法步驟：1、洋蔥根尖的培養在上實驗課之前的3﹣4天，取洋蔥一個，放在廣口瓶上．瓶內裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內的水面．把這個裝置放在溫暖的地方培養．待根長約5cm，取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察．2、裝片的制作制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來．2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．3）染色：把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細胞分散開來，有利于觀察．5）觀察：a、低倍鏡觀察：找到分生區細胞，其特點是細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂；b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎上換高倍鏡，直到看清細胞的物象為止；c、仔細觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點．d、移動觀察：慢慢移動裝片，完整地觀察各個時期（如果自制裝片效果不太理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片）．【命題方向】題型一：實驗材料的選擇典例1：（2014?海南）下列植物細胞中，適合觀察細胞有絲分裂的是（）A．蠶豆葉肉細胞B．洋蔥鱗片葉表皮細胞C．蠶豆根尖分生區細胞D．洋蔥根尖伸長區細胞分析：在四個備選項中只有C選項的細胞具有分裂能力，其它細胞都不能進行細胞分裂．解答：A、蠶豆葉肉細胞屬于成熟的植物細胞，不能進行細胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察，故A選項錯誤；B、洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于成熟的植物細胞，不能進行細胞分裂，用于觀察質壁分離和復原的實驗，故B選項錯誤；C、蠶豆根尖分生區細胞成正方形，排列緊密，細胞分裂旺盛，故C選項正確；D、洋蔥根尖伸長區細胞細胞逐漸成熟，不能進行細胞分裂，故D選項錯誤．故選：C．點評：本題考查觀察細胞有絲分裂的材料選擇，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．題型二：實驗步驟典例2：（2011?閘北區一模）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：①調節細準焦螺旋；②轉換高倍鏡；③把分裂相的細胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．正確的操作順序是（）A．④③②①B．②①④③C．③②④①D．①②③④分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調到視野的正中央，然后轉動轉換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節細準焦螺旋．解答：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細胞移至視野中央，轉動轉換器換成高倍鏡，同時調節細準焦螺旋和光圈．故選：A．點評：高倍鏡的使用方法注意四動一不動，一動玻片、二動轉換器、三動細準焦螺旋、四動反光鏡和光圈、粗準焦螺旋不動．題型三：實驗現象的描述典例3：（2011?閔行區一模）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂．下列描述正確的是（）A．處于分裂間期和中期的細胞數目大致相等B．視野中不同細胞的染色體數目可能不相等C．觀察處于分裂期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體D．可選一個細胞持續觀察它的整個分裂過程分析：洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時間最長，在視野中細胞最多．解答：A、細胞周期中分裂間期要遠遠大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細胞數目最多，而分裂期的中期細胞較少，A錯誤；B、視野中不同細胞的染色體數目可能不相等，如分裂后期染色體數目加倍，是其它時期的兩倍，B正確；C、觀察處于分裂期的細胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因為赤道板是一個假想的板，并不存在，C錯誤；D、在實驗的第一個步驟解離時，細胞已經被固定殺死了，所以觀察時，不可看到連續分裂的動態過程，D錯誤．故選：B．點評：本題主要考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養學生利用所學知識分析題意、解決問題的能力，難度一般．題型四：異常現象分析典例4：有1位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（）①取材位置不合適②取材時間不合適③制片時壓片力量不合適④解離時間不合適⑤視野選擇不合適．A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④分析：觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時壓片的目的都是使細胞分散開來；最后觀察時，應該選取根尖分生區細胞進行觀察，分生區細胞的特點是呈正方形，排列緊密．解答：①根尖分生區細胞呈正方形，而圖示有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，①正確；②圖中細胞多處于未分裂狀態，可能是取材時間不合適，②正確；③圖示細胞均已近分散開，說明制片時壓片力量合適，③錯誤；④解離的目的是使細胞分散開，而圖示細胞已經分散開，說明解離時間合適，④錯誤；⑤圖示細胞有些細胞呈長方形，可能是伸長區細胞，可能是視野選擇不合適，⑤正確．故選：C．點評：本題結合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗步驟、實驗材料的選取、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．【解題思路點撥】1）細胞中央的赤道板是假想平面，是細胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個平面，只表示一個位置，不是真實存在的，在顯微鏡下觀察不到．而細胞板是實際存在的，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁將植物細胞一分為二．2）細胞板的形成是植物細胞有絲分裂過程中特有的，也是同動物細胞有絲分裂的區別之一．細胞板是植物細胞有絲分裂末期，在赤道板位置通過高爾基體密集而形成的一種結構，它向四周擴展形成新的細胞壁，顯微鏡下能觀察到該結構，它是植物細胞所特有的，區別于動物細胞的標志．3．低溫誘導染色體加倍實驗【知識點的認識】一、實驗原理低溫和秋水仙素一樣，處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，導致分裂后期染色體不能移向兩極，細胞加大而不分裂，著絲點分裂后的染色體仍在一個細胞中，故細胞中的染色體數目加倍．如果用低溫處理根尖，則在根尖分生區內可以檢測到大量染色體加倍的細胞，如：處理植物幼苗的芽，則可以得到染色體加倍的植株．二、實驗材料1、實驗材料的選擇：大蒜（2n＝16）．之所以選用大蒜而非洋蔥是因為在做觀察有絲分裂實驗時發現大蒜的效果比洋蔥好．2、實驗材料的處理：三、實驗用具：培養皿、濾紙、紗布、燒杯、鑷子、剪刀、顯微鏡，載玻片、蓋玻片、冰箱，無水酒精，冰醋酸，體積分數為15%的鹽酸溶液，體積分數為95%的酒精溶液，改良苯酚品紅染液．四、實驗步驟1、根尖的培養：把洋蔥放在盛滿水的廣口瓶上，讓它的底部接觸瓶內的水面，室溫培養3﹣5d．2、低溫誘導：但根長到1cm時，把數個裝置連同材料分成3份：第一份放入冰箱內0℃低溫下培養；第二份放入冰箱內4℃低溫下培養；最后一份仍留在25℃下培養，各處理36h．3、取材：固定根尖：剪取誘導處理的根尖約0.5～1cm，放入卡諾氏液（3份95%酒精與1份冰醋酸混合均勻）中浸泡0.5～1小時，以固定細胞的形態，然后用體積分數為95%的酒精沖洗2次．卡諾氏固定液的作用：殺死細胞，固定根尖形態，維持染色體結構的完整性，使細胞分裂固定在某一個時期．4、制作裝片：（1）解離：滴加3﹣4滴解離液進行3﹣5min的解離；（2）漂洗：用清水在載玻片上漂洗5次，約10min；（3）染色：滴加3﹣4滴改良苯酚品紅染液進行3﹣5min；（4）制片：加一滴清水在根尖上，蓋上蓋玻片．注：染色時間要嚴格控制，不足時染色體看不清，染色過度，染色體一團糟，無法分辨．5、觀察：用顯微鏡觀察，并尋找發生了染色體數目變化的細胞．（視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數目發生改變的細胞．）【命題方向】題型一：實驗原理的考察典例1：（2013?順義區二模）洋蔥是二倍體植物，體細胞中有16條染色體．某同學用低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍獲得成功．下列相關敘述中不正確的是（）A．染色體加倍過程會使細胞出現不完整的細胞周期B．低溫誘導細胞染色體加倍時不可能發生基因重組C．分生區同時存在染色體數為8、16、32、64的細胞D．低溫誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成分析：低溫誘導多倍體的原理是抑制紡錘體的形成，從而使染色體數目加倍，其原理與秋水仙素的作用原理相同．解答：A、染色體加倍是由于在有絲分裂前期抑制了紡錘體的形成，導致細胞不能正常的完成中期、后期和末期這些階段，故A正確；B、基因重組發生在有性生殖過程中，而低溫誘導細胞染色體加倍是作用于有絲分裂過程中，故B正確；C、洋蔥分生區的細胞進行的是有絲分裂，而體細胞有16條染色體，所以不可能存在染色體為8條的細胞，故C錯誤；D、低溫誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，故D正確．故選C．點評：本題考查染色體變異的相關知識、低溫誘導染色體加倍實驗原理，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．題型二：實驗操作的考察典例2：（2015?寧城縣模擬）下列有關實驗操作的描述，錯誤的是（）A．鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液B．制作細胞有絲分裂裝片時，根尖解離后不能直接用龍膽紫溶液染色C．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理D．探究溫度對酶活性影響時，將酶與底物分別置于不同溫度下一段時間后再混合分析：閱讀題干可知本題是考查蛋白質鑒定、觀察細胞的有絲分裂、低溫誘導染色體加倍實驗和探究溫度對酶活性的影響的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的對相關知識進行梳理，最后根據問題提示結合基礎知識進行回答．解答：A、鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加3﹣4滴CuS04溶液，溶液呈紫色，A正確；B、制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后應先在清水中漂洗，防止解離過度，再用龍膽紫溶液染色，B正確；C、低溫誘導染色體加倍實驗中，先進行低溫處理，再將大蒜根尖制成裝片進行觀察，先制片會殺死細胞，無法誘導染色體數目加倍，C錯誤；D、探究溫度對酶活性的影響時，應先將酶置于不同溫度下保溫，后與底物溶液混合，D正確．故選：C．點評：本題考查課本基礎實驗的原理和選材，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理．【解題方法點撥】1、實驗中幾種溶液的作用：（1）卡諾氏液：固定細胞的形態．（2）改良苯酚品紅染液：細胞核染色，便于觀察染色體的行為．（3）15%的鹽酸溶液：解離，使細胞分離開．（4）95%的酒精溶液：洗去附著在根尖的卡諾氏液，在細胞的分離程度上起一定的作用．2、染色體變異頻率較低，所以顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目沒有發生改變．4．種群的數量特征【知識點的認識】一、種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位．二、種群的特征：（1）數量特征（核心問題）：①種群密度：種群最基本的數量特征；②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數量變化的主要因素；③年齡結構和性別比例：預測種群數量變化的主要依據（一般根據年齡結構）（2）空間特征：指組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態或布局．（3）遺傳特征：遺傳的單位，繁殖的單位．三、種群的數量特征（一）種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度．種群密度＝調查方法：①總數調查：逐個計數．②取樣調查：計數種群一部分，估算種群密度．1、樣方法﹣﹣估算種群密度最常用的方法之一（1）概念：在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值．（2）適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等．（3）常用取樣：①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形．②等距取樣法．適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方．如圖所示：（4）計數原則：若有正好長在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數樣方相鄰兩邊及其頂角的個數．（5）調查記錄樣表及計算公式：種群密度＝所有樣方內種群密度合計/樣方數樣方X1X2X3X4X5X6X7X8種群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：這里的N1、N2指的是樣方的種群密度，而不是指樣方的個體數量）種群密度＝2、標志重捕法（1）前提條件：標志個體與未標志個體重捕的概率相等．調查期內沒有新的出生和死亡，無遷入和遷出．（2）適用范圍：活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物．（3）計算公式：＝（4）注意事項：①標志不能過于醒目；②標志一段時間內不能消失；③標志不能影響個體生活，不影響重新捕捉；④調查期間種群不能有個體的遷入或遷出．（二）出生率和死亡率1、概念：在單位時間內新產生（或死亡）的個體數目占該種群個體總數的比率．2、意義：出生率和死亡率決定種群密度．（1）出生率＞死亡率，種群密度增加；（2）出生率＜死亡率，種群密度降低；（3）出生率＝死亡率，種群密度不變．（三）遷入率和遷出率1、概念：在單位時間內遷入（或遷出）的個體數目占該種群個體總數的比率．2、意義：遷入率和遷出率決定種群密度．（四）性別比例性引誘劑應用：利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，破壞害蟲種群正常的性別比例，從而降低出生率，達到殺蟲效果．）1、概念：種群中雌雄個體數目的比例．2、類型、雌雄相當型、雌多雄少型、雌少雄多型．2、意義：影響種群密度．（五）年齡組成（通過影響出生率和死亡率影響種群密度）1、年齡組成的類型：（1）A增長型：出生率＞死亡率，種群密度越來越大（2）B穩定型：出生率＝死亡率，種群密度保持穩定（3）C衰退型：出生率＜死亡率，種群密度越來越小2、意義：預測種群密度變化趨勢四、種群數量特征間的相互關系：①種群密度是種群最基本的數量特征．種群密度越高，一定范圍內種群數量越多．種群數量與種群密度呈正相關．②對一個自然種群來說，影響種群數量變動的主要因素是出生率和死亡率．③出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群數量的直接因素．④年齡組成是預測種群密度未來變化趨勢的重要依據，是作為預測一個種群的種群數量的決定因素．⑤性別比例在一定程度上也能夠影響種群數量的變化．⑥年齡組成和性別比例通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度和種群數量．⑦影響種群數量的主要因素：年齡組成、性別比例、出生率和死亡率．【命題方向】題型一：種群數量特征的綜合考察典例1：（2013?浙江）下列關于出生率的敘述，正確的是（）A．若某種群年初時的個體數為100，年末時為110，其中新生個體數為20，死亡個體數為10，則該種群的年出生率為10%B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高C．若通過調控環境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高D．若比較三種年齡結構類型的種群，則穩定型的出生率最高分析：種群的數量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例．遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的．解答：A、根據出生率的計算應該是20%，自然增長率是10%，故A錯誤；B、雌雄比例接近1：1且婚配制度為一雌一雄，出生率比較高，故B正確；C、調控環境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會降低，故C錯誤；D、三種年齡結構類型的種群，則增長型的出生率最高，使得種群密度增加，故D錯誤．故選：B．點評：本題考查種群數量特征的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．題型二：年齡組成的判斷典例2：（2010?海南）甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表．三個種群年齡結構的類型為（）年齡期個體數甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增長型，乙是穩定型，丙是衰退型B．甲是穩定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三個種群都是穩定型分析：本題是根據種群不同年齡段的個體數目判斷不同種群的年齡結構的類型．年齡結構是指一個種群中各年齡時期的個體數目比例，分為增長型、穩定性和衰退型，增長型幼年個體比例多，老年的個體比例少，未來一段時間內，種群數量會越來越大；穩定性是幼年個體、成年個體、老年個體比例相當，未來一段時間內，種群數量基本保持穩定；衰退型是幼年個體比例少，老年個體比例多，未來一段時間內，種群數量會越來越小．解答：由表格數據可知，三個種群的種群數量相等，不同年齡段的個體數目可以代表不同年齡段的比例，甲種群幼年個體比例高，老年個體的比例低，屬于增長型；乙種群幼年個體、成年個體、老年個體的比例相當，屬于穩定型；丙種群幼年個體比例低，老年個體比例高，屬于衰退型．故選：A．點評：本題的知識點是年齡結構的概念，年齡結構三種類型的判斷，對基礎知識的記憶是解題的關鍵．題型三：圖示分析預測典例3：（2013?洛陽一模）某島嶼上生活著一種動物，其種群數量多年維持相對穩定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構（每月最后一天統計種群各年齡組的個體數），關于該種群的敘述，錯誤的是（）A．該種群10月份的出生率可能為零B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結構C．該種群的年齡結構隨著季節更替而變化D．大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度分析：該題主要考查了種群的基本特征以及影響種群數量變化的諸多因素．種群最基本的特征是種群密度．種群數量的變化受多種因素影響．種群的年齡組成類型決定了出生率和死亡率，從而直接影響了種群數量的變化．而種群的年齡組成類型又受各種環境條件（天敵數量的多少、季節更替以及食物質量和數量的變化等）的影響．解答：A、從題中柱形圖的分析可知，未成熟個體從2月底到6月逐漸增多，從6月到12月逐漸減少至12月變為0，而該動物個體從出生到性成熟需要6個月，因此該種群出生時間大概為2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能為0，A正確；B、引入的天敵可能對不同年齡段的個體捕食具有選擇性，從而影響該種群的年齡結構，B正確；C、由題圖可知，該種群的年齡結構隨著季節更替而變化，C正確；D、大量誘殺某種動物的雄性個體，會導致性別比例的失調，進而通過出生率的明顯降低，使種群的密度的減小，D錯誤．故選：D．點評：本題的知識點是種群的年齡結構和影響種群密度的因素，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口對于A選項的分析是難點，解題時要結合題圖信息與題干信息分析解答．【解題方法點撥】1、出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群數量的直接因素；2、年齡組成是預測種群未來數量變化的主要依據，而性別比例是預測未來種群數量變化的次要依據．3、樣方法注意事項：（1）樣方應隨機選取（2）樣方大小：①一般草本植物：1m×1m；灌木：4m×4m；喬木：10m×10m；②如果種群個體數較少，樣方面積需要適當擴大；③應以物種個體數達到最穩定時的最小面積計算．（3）樣方數目：總體面積大要多取，總體面積小可少取．（4）樣本統計：位于樣方邊線上的植物計數相鄰兩邊及其交點上的植物；不同生長期的個體都應統計．4、標志重捕法注意事項：（1）前提：標記個體與未標記個體在重捕時被捕獲的概率相等．（2）標記技術：標記物和標記方法不能影響被標記動物的正常活動；也不能導致其發生疾病、感染等；標記符號必須能維持一段時間，但又不能過分醒目．5．估算種群密度的方法【知識點的認識】種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度．種群密度＝調查方法：①總數調查：逐個計數．②取樣調查：計數種群一部分，估算種群密度．1、樣方法﹣﹣估算種群密度最常用的方法之一（1）概念：在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值．（2）適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等．（3）常用取樣：①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形．②等距取樣法．適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方．如圖所示：（4）計數原則：若有正好長在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數樣方相鄰兩邊及其頂角的個數．（5）調查記錄樣表及計算公式：種群密度＝所有樣方內種群密度合計/樣方數樣方X1X2X3X4X5X6X7X8種群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：這里的N1、N2指的是樣方的種群密度，而不是指樣方的個體數量）種群密度＝2、標志重捕法（1）前提條件：標志個體與未標志個體重捕的概率相等．調查期內沒有新的出生和死亡，無遷入和遷出．（2）適用范圍：活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物．（3）計算公式：＝（4）標志重捕法中的標志技術：①標志物和標志方法必須對動物的身體不會產生傷害．②標志不能過于醒目．原因：過分醒目的個體，在自然界中有可能改變與捕食者之間的關系，最終有可能改變樣本中標志個體的比例而導致結果失真．③標志一段時間內不能消失；④標志不能影響個體生活，不影響重新捕捉；⑤調查期間種群不能有個體的遷入或遷出．【命題方向】題型一：樣方法及其注意事項的考察典例1：（2012?海南）某小組用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度．下列做法錯誤的是（）A．隨機取樣B．選擇植物生長茂盛處取樣C．根據調查數據估算該種群密度D．根據地段的形狀確定取樣方法分析：種群密度的調查一般有樣方法和標志重捕法．在利用樣方法調查種群密度時需注意隨機取樣、樣方大小合適，并且樣本數據足夠大等．解答：A、樣方法調查種群密度最關鍵是進行隨機取樣，以使所得數據更加接近準確值，A正確；B、據A項可知，取樣時應隨機取樣，不能在植物生長茂盛處取樣，B錯誤；C、根據調查數據取平均數可估算該種群的種群密度，C正確；D、根據地段的不同可因地制宜采用不同的樣方法，如五點取樣法和等距取樣法等，D正確．故選：B．點評：本題考查了利用樣方法調查種群密度的相關注意點，難度不大，解題關鍵是識記和理解樣方法調查種群密度的相關知識．題型二：取樣方法的考察典例2：（2010?海南）某同學擬調查一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是（）A．計數該草地上該種植物的全部個體數目B．設置1個1m2樣方，計數樣方中該種植物的個體數目C．隨機設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目分析：該草地的面積比較大，直接把該地區的所有該種植物統計一遍幾乎是不可能的，因此應選用樣方法，樣方法的注意點是本題解題的關鍵．解答：植物種群密度的調查方法一般為樣方法．該草地上全部個體數全部統計難度較大；只選取一個樣方的數目進行調查不具有代表性；一般隨機設置1m2的樣方為宜，并且盡量選擇多個樣方求平均值．故選C．點評：本題著重考查植物種群密度的調查方法和樣方法的注意點，考查了考生的識記能力和理解能力．典例3：（2010?徐匯區一模）用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是（）①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方③計數每個樣方內該種群數量，取其最大值作為種群密度的估計值④計數每個樣方內該種群數量，取其平均值作為該種群密度的估計值．A．①③B．①④C．②③D．②④分析：采用樣方法調查種群密度的具體過程為：確定調查對象→選取樣方（五點取樣法或等距取樣法）→計數→計算種群密度（取平均值）．解答：用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程：選取樣方→計數→計算種群密度．①選取樣方時要隨機取樣，不能參入主觀意識，且選取的樣方大小要相同，①正確；②選取樣方時要隨機取樣，不能選取種群分布比較密集地塊，且樣方大小要相同，②錯誤；③計算種群密度時，要取平均值，不能以最大值作為種群密度的估計值，③錯誤；④計數每個樣方內該種群數量，最后取其平均值作為該種群密度的估計值，④正確．故選：B．點評：本題考查估算種群密度的方法，重點考查樣方法的相關知識，要求考生識記樣方法調查種群密度的一般過程，能注意相關細節，特別是取樣的時候，要注意隨機取樣，而且樣方的大小要相等，屬于考綱識記層次的考查．題型三：標志捕重法的考察典例4：某農場面積為140hm2，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，第二次捕獲280只，發現其中有2只帶有標記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數量下降說明農場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養級含能量少分析：標志重捕法計算公式：種群中個體數（N）÷第一次捕獲并標記的個體數＝第二次重捕總數÷重捕中被標志的個體數，即＝，解得X＝14000只/140hm2，所以黑線姬鼠的種群密度為14000÷140＝100只/hm2．解答：A、鷹是鼠的天敵，鷹的數量肯定會影響黑線姬鼠的種群密度，A正確；B、由以上分析可知黑線姬鼠的種群密度為100只/hm2，B正確；C、物種豐富度是指群落中物種數目的多少，黑線姬鼠種群數量下降但并未滅絕，C錯誤；D、能量沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減，因此植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養級含能量少，D正確．故選：C．點評：本題考查種間關系、估算種群密度的方法、群落特征、生態系統的能量流動等知識，