2024-2025人教版七下期中考試復習測試卷·學生版語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（24分）班長小文同學為班級語文活動擬寫了一段序言，請你協助完善。（10分）青春，是人一生中最珍貴的歲月。青春年華的我們熱愛生活，努力奮發，閃耀著斑lán（

）的色彩。但，青春的道路不是一瀉千里的，時常會遭遇長途跋涉，甚至血雨腥風。青春的我們，從不憎（

）惡挑戰，為了前途，我們鞠躬盡瘁，qiè（

）而不舍：深xiāo（

）燈火是我們的伴侶，追求卓（

）越是我們的目標。不用哀悼（

）逝去的歲月，我們傾情投入新的征程，不再拖tà（

），也不再抱怨。即使有時遇到別人的懷疑而氣沖斗牛，我們也要不忘初心，繼續堅定地向前。生逢偉大時代，我們青年不能隨波逐流，也不必鋒芒畢露，要沉淀自我，勇于探求新事物，并持之以恒，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢（

）麗的光彩！1．文段中加點字的注音正確的一項是（

）（2分）A．絢（xuàn）麗B．憎（zèng）惡C．哀悼（diào）D．卓（zhuō）越2．文段根據拼音書寫漢字正確的一項是（

）（2分）A．深xiāo（霄）B．斑lán（瀾）C．qiè（鍥）而不舍D．拖tà（杳）3．文段中劃線詞語使用正確的一項是（

）（2分）A．一瀉千里B．鞠躬盡瘁C．氣沖斗牛D．鋒芒畢露4．最后，小鳳同學寫了一段文字來總結序言，同時表達自己的感悟。但順序上總覺得有點問題，請你幫她調整一下（

）（2分）青春，就是要瘋狂地奔跑，然后華麗地跌倒。奔跑，______，______，不怕折騰，勇于傳遞自己的正能量。跌倒，______，______。青春，需要我們大步地奔跑。①就是有屢敗屢戰的勇氣

②就是走出自己的小世界

③和一分青春永恒的沖動

④走向外邊的大世界A．①④②③ B．②④①③C．③②①④D．④②①③5．青春的畫面歷歷在目，青春的感受無比深刻。請觀察下邊三幅圖，仿照例子，補寫出自己的青春感受。（2分）小時候你抓到一只蟬還以為抓住了整個夏天________________________________________________歲月注定要給我們刻上皺紋我們要努力做到別讓他刻在心上6．古典詩詞是中華文化的瑰寶，優秀的詩詞作品浩如煙海，所以積累詩詞要分類整合，請你幫助小語將內容整理到位。（8分）古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：與韓愈漫步于晚春時節，他看到花木仿佛知曉春將逝去，脫口而出“，”，詩人特別珍惜春光，百花爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色；與王維靜坐竹里館，“，”詩人以新穎而獨到的想象力、幽靜閑遠的格調，傳遞出悠遠寧靜的心境，仿佛與自然的景致全部融為一體；與李白來到洛城，“，”兩句以樂聲傳達詩人內心的思鄉之情；與司馬光來到《孫權勸學》里，“，”兩句，呂蒙用事實告訴我們，要用新的眼光來看待，不要用老眼光看待別人。7．七年級（3）班開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。（6分）(1)七年級（3）班的第一活動小組拍攝到了“一剪鐘情”“人民發院”等一些理發店的門店招牌，針對這兩個店名，請發表你的看法。（2分）(2)對聯是我國傳統文化的瑰寶，也是活的文化遺產。第二活動小組在“尋找‘最美對聯’”環節中摘錄對聯時少了一些字，請你將其補寫完整。（2分）上聯：雪里，雪映白梅梅雪下聯：風中綠竹，風翻綠竹竹翻風(3)6月11日下午1：30，七年級（3）班將在學校報告廳二樓舉行“我的語文生活”活動總結會，請你以班長陳杰的身份去邀請王校長來參加，寫下你對王校長所說的話。（2分）二、閱讀。（46分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（12分）燃燈者李大釗（節選）康巖①到了日本，李大釗化憤懣為勤苦，發奮研習政治經濟學。早稻田大學保存的李大釗學籍卡和成績單顯示，一九一四年三月九日，李大釗通過早稻田大學免試，被編入“大政一科”（當時日本年號是“大正”）。李大釗來日本之前已經學過日文，水平不錯才能免試。一九一三年從北洋法政專門學堂畢業，李大釗已顯示出翻譯才能，他將日本人中里彌之助的《托爾斯泰主義的綱領》翻譯成中文，并發表在自己創辦的雜志《言治》。一九一四年九月八日，李大釗進入早稻田大學政治經濟學本科一年級學習。②李大釗此時躁動的思想，就如同學校里的生活，無法安寧。③一九一五年一月，日本內閣政府秘密向中國政府提出企圖滅亡中國的“二十一條”。消息傳到日本，在日留學生三千余人，成立“留日學生總會”，眾人推舉李大釗撰寫《警告全國父老書》。文章很快被油印成冊，在留學生中散發，并被帶往國內傳播，傳遍全中國：④天發殺機……戰云四飛，倭族乘機，逼我夏宇……萬一橫逆之來，迫我于絕境，則當率我四萬萬忠義勇健之同胞，出其丹心碧血，染吾黃帝以降列祖列宗光榮歷史之末頁。⑤縱然李大釗揮動凌云筆，也改變不了江河日下、已至窮途末路的國內政局。一九一五年五月九日，外交總長陸征祥和次長曹汝霖奉命前往日本使館遞交滿足日本政府要求的復文。二十五日，“中日條約”有關換文在北京簽字。時局急轉而下，是留在安靜的教室里伏案苦讀，還是回到飽經磨難的祖國投入革命？李大釗內心有些糾結，他想起童年時被祖父李如珍屢次帶去大黑坨村華嚴寺門前看碑文的一幕。⑥李大釗父母早逝，由祖父李如珍撫養長大，祖父的言傳身教對他早期性格形成、人生觀價值觀確立，有著不可替代的影響。想當年，祖父不甘困守在河北樂亭大黑坨村的貧瘠土地，趁著年輕，外出“闖關東”,到長春、萬寶山一帶經商，賺到錢后回鄉。除了買地造宅，李如珍還做了一件村民眼中的“大事”。⑦大黑坨村有個風俗，每年夏天都要搭臺請戲班子唱上幾場，一來娛樂鄉里，二來祈求神靈保佑風調雨順、五谷豐登。唱戲得有地方，村里一直沒個場地，李如珍便把這事兒攬下來。他四處募集，加上自家捐獻，用了六七年時間，終于建起了戲臺，就在村子華嚴寺門前的十畝地上。華嚴寺是村里的主廟，戲臺建在寺廟旁，村民也好來此給廟里的四大金剛和十八羅漢燒香上供。⑧村里鄉親高興壞了。為了感謝李如珍，他們邀請昌黎縣增廣生趙輝斗，給李如珍寫一塊“華嚴寺前置買香火地基碑”,立在華嚴寺前“福地”上。碑文由當時尚在世的李大釗的父親親自謄寫。小時候，李大釗不止一次跟著祖父來到碑前，聽著祖父的耳提面命，看看那從未謀面的父親留在世上的筆跡。當時的李大釗不知道碑文的分量，但從同村人歆羨的目光中，他能讀出這塊碑在祖父心中的特殊地位。⑨大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當海風吹拂，村南口那棵六百多歲的老槐樹就搖動枝葉，簌簌作響，家鄉的海風，此時仿佛吹進早稻田大學的宿舍榜，一同吹來的，還有祖父的教誨和吁嘆。碑文落款，更是閃電般掠過李大釗眼前：“督辦人從九品李如珍”。“從九品”在清朝官僚體系中，屬最末流。李大釗明白祖父對官職官品的向往，知道他為何會把拜考取仕的擔子壓在自己肩上。⑩一轉念，李大釗又想，就算拿到學位又如何？這國將不國的情形能改變嗎？這生靈涂炭的慘象能有救嗎？中國人受欺侮、被壓制、被操縱的局面能結嗎？在高等學府深研政理，不是為了皓首窮經，讀死書、死讀書，學好一身本事不還是應該投身革命、改造社會，挽國之將傾、救民于水火嗎？世上的書讀不完，世上的字寫不盡，但國家危亡就在眼前，眼不見耳不聞，不伸手不踏足，如何對得起自己、對得起祖父，對得起往圣先賢和億萬黎民？躺在床上，窗外涼風吹打窗欞，也吹拂著李大釗的心。路如何走，他已有答案。?“春日載陽，東風解凍，遠從瀛島，反顧祖邦……”被學校除名后的那個春天，李大釗提筆寫下氣貫長虹的《青春》一文。一九一六年五月，他踏上歸國的輪船。8．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（2分）A．標題“燃燈者李大釗”運用了比喻的修辭手法，表明了李大釗作為革命先驅對于社會和眾人的引領作用。B．李大釗在留學日本前，就已經顯示出日文水平，他曾經把《托爾斯泰主義的綱領》翻譯成中文，并發表在《言治》上。C．祖父李如珍熱心公益，他四處募集和自家捐獻，終于為鄉親們建起了十畝地的戲臺，受到村里鄉親的好評。D．文章引用李大釗撰寫的傳遍全中國的《警告全國父老書》和氣貫長虹的《青春》,是為了表現他杰出的文學才能。9．文章對祖父李如珍的相關敘述采用了什么敘述順序？有什么作用？（4分）10．請從描寫手法的角度賞析文中畫線的文字。（2分）11．從留學到歸國這一階段，李大釗思想情感經歷了怎樣的過程？請結合選文內容概括。（4分）（二）閱讀下文，完成下面小題。（14分）仰望藍天的蝸牛邱悅①小時候我經常站在頒獎臺上，每每步上臺前，我都希望那段路程可以慢一些、再慢一些，因為這樣就能讓大家都記得我驕傲的笑臉。每一步都像踩到云上，我總是渾身輕飄飄的，老師同學們的贊許讓我覺得自己像一只飛得很自由的老鷹。可是我怎么也想不到，我曾經光澤的羽翼最終燒成了灰燼，我看著自己的羽翼漸漸千瘡百孔，我看著自己的身軀由矯健變得萎靡，我從翱翔的世界隕落。②這就意味著我再也不能觸碰那片五彩斑斕的云彩，只能在枯死單調的棕色上茍活。小學過后，我的成績不再傲人，我變成了一只蝸牛，好像總是會落后別人一步，我自己都想不到的一步。在記憶最深處，那天傍晚和同學一起準備上晚自習，路上我們說著那次歷史考試，我信誓旦旦地認為自己付出了諸多努力，這回必定能夠取得佳績。一幕幕奮筆疾書的場景、一次次起早貪黑的時刻，這些千絲萬縷化成信心推動著我去相信、去渴望得到像樣的分數。③卻沒想到等我站在密密麻麻的成績表格面前，我的名字沒有在料想的位置，而是在最底端，從前那些刻苦、那些期待被一掃而空，我知道那番想法成了沒有重量感的字句。我感到輕飄飄的，這似乎沒有變，只是一陣陣揪痛和窒息籠罩在我周身，縱然只是瞬間，卻在我的學生時代里閃現過無數次，甚至在長大之后的夢里也時時被強調，時時被驚醒。④我就如同大片綠葉中一只寂寞的、小小的蝸牛，不能像小學時候的老鷹那樣可以借著自己的翅膀優勢，抑或是風的力量讓自己騰空而飛。我每走一步，必須得留下痕跡，那一串長長的、濕濕的黏液，是我爬行的軌跡，是我想要去到遠方艱難的印痕。所以我總是對蝸牛這個生物感到惋惜，甚至是嫌棄，覺得它太過于渺小柔弱，不能像老鷹那樣馳騁藍天，被一切生物仰望。⑤南方的夏季雨下得兇猛，每每此時土地也變得松軟潮濕，但正是蝸牛出來透風的好時機。我蹲下來觀察它的一舉一動。我的目光隨著它們的爬行而移動，這移動是一個很漫長的過程，我看見它柔軟的身軀爬上鋒利崎嶇的石頭，蝸牛原本就緩慢的速度更是降了下來，但它居然沒有另辟蹊徑，反而是繼續摸索，似乎要與這石頭硬碰到底。它一次又一次地掉到地上，又一次一次地想要掙扎著繼續越過那塊石頭，我不知道這石頭究竟對它有什么意義，哪怕終于越過石頭，前方不也只是一片尋常的土地嗎？我感到無趣，便起身離開。也不知道過了多久，當我再次經過那片土地，原以為那只蝸牛已經早早放棄、知難而退了，沒想到它居然翻過了那塊石頭到達了一處高地。⑥我看得出神，等我回過神來，它已離開了那塊讓它感到驕傲的石頭，拖著小小的殼孤獨地駛向遠方，在它的身后，它攀登過的那塊石頭在它的眼里由高聳變得低矮。我終究不是蝸牛，我不知道它為何不停留在那塊石頭上，也不知道它到底要去到何處。或許它只為自己短暫的勝利感到微微歡欣，卻不執拗于那次瞬時的翱翔；或許它明白，自己的藍天并不在此地展開；也或許，它并未將那塊費盡力氣攀登上的石頭看作什么榮譽的象征，它只是在那兒短暫歇息，僅此而已。⑦其實我很不解，蝸牛啊，你那小小的殼里卻好像裝著大大的夢想，想要去擁抱藍天，像一只老鷹那樣去翱翔。只是那樣的差距太懸殊，哪怕一直仰望著、前進著，也難以擁有自己的藍天。我又很佩服你，至少你沒有像我想的那樣屢次碰壁就索性放棄，至少你在攀登上石頭的那一刻，也會覺得自己像一只驕傲的鷹吧。⑧從前的我，總覺得一些挫折對自己的生活軌跡產生巨大影響，常為此而神傷。有時我也覺得自己離內心的藍天越來越遠，好像很多事情不在我的計劃之內、事與愿違，我也曾瘺訴命運的不公，恨它為何沒有給予我應有的回報。但也正是如此，縱使我明白堅硬的石頭在我的前行路上層出不窮，我也并沒有因此而陷入失敗的桎梏，我也比旁人有著更堅強的心臟。12．請結合文章相關內容，按照時間順序，簡要梳理“我”的情感變化。（4分）（1）我因他人的贊許而驕傲小學過后，（2）（3）我因蝸牛的緩慢移動而無趣不知道過了多久（4）13．根據括號內的提示，賞析下面句子。（2分）或許它只為自己短暫的勝利感到微微歡欣，卻不執拗于那次瞬時的翱翔；或許它明白，自己的藍天并不在此地展開；也或許，它并未將那塊費盡力氣攀登上的石頭看作什么榮譽的象征，它只是在那兒短暫歇息，僅此而已。（從修辭的角度加以賞析）14．文中作者對那只蝸牛的稱呼多用“它”，為何第⑦段變為了“你”？（4分）15．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”生活中的很多事物常常在我們迷惘無解時給我們啟迪，請結合文本內容及自身實際經歷說說你從中得到的啟發。（4分）（三）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。（11分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】季子①治亶父②三年，而巫馬期③往觀化焉。見得魚釋之。巫馬期問焉，曰：“凡子所為魚者④，欲得也。今得而釋之，何也？”漁者對曰：“季子不欲人取小魚也。所得者小魚，是以釋之。”巫馬期歸，以報孔子曰：“季子之德至⑤矣。”（選自《淮南子》，有刪改）【注釋】①季子：宓（fú）不齊，字子賤。孔子弟子。②亶（dǎn）父：單父，古代地名。③巫馬期：春秋末年魯國人，孔子弟子。④魚者：漁者，捕魚的人。⑤至：極點。16．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）有賣油翁釋擔而立詞語推斷法：愛不釋手（2）而巫馬期往觀化焉查閱詞典法：①變化，改變；②生長，化育；③消融；④教化；⑤焚燒；⑥募化，乞求。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）（3）欲得也課內遷移法：孤豈欲卿治經為博士邪！（《孫權勸學》）17．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）我亦無他，惟手熟爾。18．結合甲文的內容，具體說說陳康肅由“忿然”到“笑而遣之”的心理變化。（4分）19．甲、乙兩文都采用了以小見大的寫法。請結合選文內容，簡要分析這一寫法。（2分）（四）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（4分）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（節選自《木蘭詩》）20．下列各項中，對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）（2分）A．《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是一首南北朝時期北方的樂府民歌。B．“阿爺無大兒，木蘭無長兄”一句寫出了木蘭代父從軍的主要原因。C．詩中畫線句夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急、心情的急切。D．“黃河流水鳴濺濺”“燕