2025年陜西省西安市高新一中中考化學二模試卷一、單選題：本大題共9小題，共18分。1.2025年我國載人航天工程繼續穩步推進。下列過程中主要發生化學變化的是(

)A.點火升空 B.艦船分離 C.太陽帆板展開 D.返回艙著陸2.化學物質使世界異彩紛呈。下列物質屬于化合物的是(

)A.不銹鋼 B.干冰 C.黃金 D.空氣3.下列實驗操作規范正確的是(

)A.溶解NaCl B.蒸發食鹽水

C.稱量NaOH固體 D.測定石灰水的pH4.化學與生活緊密聯系。下列說法合理的是(

)A.城市綠植需要定期施肥，KNO3是一種常用的氮肥

B.護城河內的水經沉淀、過濾、吸附后能得到純水，可直接飲用

C.春節假期城墻上流光溢彩的霓虹燈，利用了稀有氣體通電發光的物理性質

D.除夕夜空氣質量指數為5.化學學習使我們打開新世界的大門。下列有關事實與解釋不正確的是(

)選項事實解釋A鹽酸和碳酸都能使紫色石蕊溶液變紅溶液中都含有氫離子BCO2和分子構成不同C金剛石和石墨的物理性質差異很大碳原子的排列方式不同D量體溫時，水銀溫度計汞柱上升溫度升高，汞原子體積變大A.A B.B C.C D.D6.春晚舞蹈類節目《喜上枝頭》中演員們身穿輕盈而鮮艷的服裝，聚酯纖維因其良好的彈性和耐磨性被廣泛應用于舞臺服裝。對苯二甲酸(C8H6O4A.對苯二甲酸屬于氧化物

B.對苯二甲酸中碳元素的質量分數最大

C.對苯二甲酸中含有8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子

D.對苯二甲酸中碳、氧元素的質量比為2：17.下列實驗設計能達到實驗目的的是(

)A.驗證鐵生銹的條件B.驗證分子運動C.驗證CO具有還原性D.驗證質量守恒定律A.A B.B C.C D.D8.下列實驗方案設計合理的是(

)選項實驗目的實驗方案或操作A鑒別生石灰和硝酸銨固體取樣，加水溶解，觀察溫度變化B除去粗鹽中的不溶性固體取樣，加水溶解，蒸發結晶C分離鐵粉和硝酸銀固體取樣，加水溶解，過濾，再將濾液蒸發D探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后硫酸是否剩余取樣，滴加硝酸鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產生A.A B.B C.C D.D9.下列圖像能正確反映對應變化關系的是(

)A.等質量且表面積相同的鎂片和鐵片分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應

B.向盛有一定量氧化鎂粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸至過量

C.向一定質量硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入鋅粉

D.向等質量的氧化銅和氫氧化銅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量二、填空題：本大題共3小題，共11分。10.秦磚漢瓦，暮鼓晨鐘，千年古都，常來長安。春節期間，西安旅游再次火出圈。

(1)文物古跡：博物館里古代字畫是歷史的見證。以墨書寫的古代字畫歷經千百年仍墨跡清晰，這是因為：常溫下，碳單質的化學性質______(填“穩定”或“活潑”)。

(2)交通出行：西安地鐵為游客出行提供方便。地鐵通過其底部含有石墨的集電靴來提供電能，這利用了石墨的______性。

(3)自然風光：西安城四周山水相依，風光宜人。進山游玩禁止攜帶火種，從燃燒條件分析，禁止攜帶火種主要是為了阻止______這一燃燒條件的達成。11.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。如圖是幾種常見微觀粒子的結構示意圖和元素周期表的部分內容。回答下列問題：

(1)圖1中共包含______種元素，其中具有相似化學性質的微粒是______(填字母)。

(2)由C和E兩種元素組成的物質中，E元素的化合價為______。

(3)如圖2是元素周期表的部分內容，下列說法正確的有______(填字母)。

A.表中元素都是金屬元素

B.鋁原子在化學反應中易失去電子

C.硅的相對原子質量是28.09g

D.鍺原子中質子數等于中子數12.如圖1是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。

(1)若將t2°C時乙物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液，溶液的溶質質量分數______(填字母)。

A.可能不變

B.可能增大

C.一定增大

(2)將t2°C時甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1°C，析出晶體質量的大小關系為______(填字母)。

A.甲>乙

B.甲<乙

C.甲=乙

D.無法確定

(3)t2°C時，取等質量的甲、乙、丙三種物質，分別加水配成該溫度下的飽和溶液，所得溶液質量最大的是______物質。

(4)t°C時，將一定質量的A、B兩種溶液進行恒溫蒸發，蒸發溶劑的質量與析出晶體的質量之間的關系如圖2所示，下列說法正確的是______(填字母)。

A.蒸發溶劑前，B是飽和溶液三、實驗題：本大題共3小題，共13分。13.春晚創意融合舞蹈《秧BOT》讓全球網友大開眼界。舞臺上福兮機器人的制作用到了鋁合金、不銹鋼等金屬材料。為驗證鋅、鐵、銅及氫元素的活動性順序，某同學進行了以下實驗：

(1)分析后，同學們認為，無需進行的實驗是______(填試管序號)。

(2)以上實驗結束后，該同學將②③兩支試管中的所有物質全部倒入同一個燒杯中，發現燒杯內的紅色固體明顯增多，原因是______(用化學方程式解釋)，待上述燒杯中物質充分反應后過濾，得到的濾渣為純凈物，則濾液中溶質最多有______種。14.為驗證“酸的化學性質”，某同學進行如圖所示的實驗，請回答：

(1)要全面驗證酸的化學性質，F試管中化學反應的基本類型為______反應。

(2)試管B中的現象______。

(3)檢驗試管C反應后溶液中稀鹽酸是否剩余，下列試劑可選用的是______(填字母)。

A.紫色石蕊溶液

B.硝酸銀溶液

C.氧化銅

(4)反應后將D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后產生白色沉淀。由此推斷傾倒前D試管中的溶質是______(填化學式)。15.實驗室有一包白色粉末狀固體，可能含CuSO4、Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3中的一種或幾種，為確定其成分，化學興趣小組同學設計并進行了如下實驗：

(1)實驗中過濾時玻璃棒的作用是______

(2)步驟②反應后得到的溶液中溶質有______(填化學式)。

(3)根據步驟①后的實驗現象，柯柯認為原固體中一定含有CaCO3四、探究題：本大題共2小題，共13分。16.根據下列實驗裝置回答問題：

(1)寫出標號①的儀器名稱______。

(2)寫出用A裝置制氧氣的化學反應方程式：______。

(3)實驗室要制取一瓶純凈的氫氣，且可隨時控制反應的發生與停止，可選用的裝置組合是______。

(4)G是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗中反復推拉注射器活塞的目的是______。

(5)實驗室中：如圖所示裝置有多種用途，下列說法不正確的是______(填字母)。

A.用排空氣法收集氫氣——氣體從②端通入

B.檢驗二氧化碳氣體——瓶內盛放氫氧化鈉溶液，氣體從①端通入

C.用排空氣法收集氧氣后驗滿——將帶火星的木條放在①端，觀察現象

D.用排水法收集氧氣——瓶內先裝滿水，氣體從②端通入17.Na2CO3和Na2SO4是兩種常見的鹽，小組同學將兩種鹽的溶液分別加入試管中，進行如圖所示的實驗：

(1)圖中只有一支試管中無明顯現象，這支試管是______(填字母)。

(2)寫出試管B中發生反應的化學方程式______.

(3)實驗結束后，小組同學將四支試管中的所有物質倒入一個潔凈的大燒杯中，靜置一段時間后，燒杯底部有白色沉淀，經檢驗白色沉淀為BaCO3和BaSO4的混合物。

(4)小組同學繼續探究靜置后上層清液中的溶質成分。

【討論交流】大家認為燒杯中上層清液里一定含有______(填化學式)。

【提出問題】上層清液里還含有哪些溶質？實驗操作實驗現象實驗結論取少量燒杯內的上層清液于試管中①向試管中加入過量BaCl產生白色沉淀清液中一定還含有Na2C②將①所得物質過濾，得到濾渣和濾液，取濾液于試管中，加入無色酚酞溶液溶液變紅色③取濾渣于試管中，加入過量稀硝酸______【拓展反思】①上述實驗中的無色酚酞溶液用下列______(填字母)代替，通過觀察實驗現象也能得到相同的實驗結論。

A.Cu(NO3)2溶液

B.Al2(SO五、計算題：本大題共1小題，共5分。18.某化學興趣小組同學欲測定一瓶過氧化氫溶液的溶質質量分數，實驗操作及相關數據如圖所示：

(1)反應前后二氧化錳的質量和______不變。

(2)計算該瓶過氧化氫溶液的溶質質量分數。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、點火升空，燃燒屬于化學變化；故選項正確；

B、艦船分離沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、太陽帆板展開沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、返回艙著陸沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：A。

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。2.【答案】B

【解析】解：A、不銹鋼中有鐵、鉻、鎳，屬于混合物；故選項錯誤；

B、干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物中的化合物；故選項正確；

C、黃金屬于純凈物中的單質；故選項錯誤；

D、空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤；

故選：B。

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。3.【答案】C

【解析】解：A、量筒只能用于量取一定體積的液體試劑，不能用于物質的溶解，故A操作錯誤；

B、蒸發操作時要不斷地用玻璃棒攪拌，以防局部溫度過高造成液體飛濺，故B操作錯誤；

C、用托盤天平稱量試劑時應遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，應放在玻璃容器內稱量，故C操作正確；

D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能用濕潤的pH試紙測定，以防影響測定結果，故D操作錯誤。

故選：C。

根據常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4.【答案】C

【解析】解：A、KNO3中含有營養元素中鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故A錯；

B、沉淀、過濾、吸附后得到的水不是純水，還需要殺菌消毒后再飲用，故B錯；

C、稀有氣體制取霓虹燈是因為稀有氣體通電后發出不同顏色的光，利用了物理性質，故C正確；

D、空氣質量指數級別越高，空氣質量越差，故D錯。

故選：C。

A、根據化肥的分類方法進行分析；

B、根據沉淀、過濾、吸附后得到的水不是純水進行分析；

C、根據稀有氣體制取霓虹燈的原理進行分析；

D、根據空氣質量的判斷方法進行分析。5.【答案】D

【解析】解：A、鹽酸和碳酸都能使紫色石蕊溶液變紅，是因為它們的溶液中都含有H+，故選項解釋正確；

B、CO2和CO的化學性質不同，是因為分子構成不同，故選項解釋正確。

C、金剛石和石墨的物理性質差異很大，是因為碳原子排列方式不同的緣故，故選項解釋正確。

D、量體溫時，水銀溫度計汞柱上升，是因為溫度升高，汞原子間間隔變大，故選項解釋錯誤。

故選：D。

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不6.【答案】B

【解析】解：A、對苯二甲酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。

B、對苯二甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為(12×8)：(1×6)：(16×4)=48：3：32，則其中碳元素的質量分數最大，故選項說法正確。

C、對苯二甲酸是由對苯二甲酸分子構成的，1個對苯二甲酸分子中含有8個碳原子、6個氫原子和4個氧原子，故選項說法錯誤。

D、對苯二甲酸中碳、氧元素的質量比為(12×8)：(16×4)≠2：1，故選項說法錯誤。

故選：B。

A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。

B、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。

C、根據對苯二甲酸的微觀構成，進行分析判斷。

D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。

本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關計算等是正確解答本題的關鍵。7.【答案】C

【解析】解：A、第一支試管中的鐵釘只能與水接觸，第二支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，兩支試管中的鐵釘沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗設計不能達到實驗目的。

B、濃鹽酸具有揮發性，揮發出來的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞溶液變色，一段時間后，燒杯中的酚酞溶液無明顯現象，不能驗證分子運動，故選項實驗設計不能達到實驗目的。

C、在空氣中灼燒的銅絲表面有一層氧化銅，圖中實驗，黑色粉末逐漸變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說明一氧化碳具有還原性，故選項實驗設計能達到實驗目的。

D、氯化鋇溶液和氫氧化鈉溶液交換成分沒有沉淀或氣體或水生成，不能發生復分解反應，不能驗證質量守恒定律，故選項實驗設計不能達到實驗目的。

故選：C。

A、根據兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。

B、根據一段時間后，燒杯中的酚酞溶液無明顯現象，進行分析判斷。

C、根據一氧化碳具有還原性，進行分析判斷。

D、驗證質量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應考慮：①只有用天平稱量質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。8.【答案】A

【解析】解：A、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，反應放出大量的熱，硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，取樣，加水溶解，觀察溫度變化，溫度升高的是生石灰，溫度降低的是硝酸銨，可以鑒別，故選項實驗方案設計合理。

B、粗鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，取樣，加水溶解，過濾，蒸發結晶，能除去粗鹽中的不溶性固體，故選項實驗方案設計不合理。

C、取樣，加水溶解，鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，不能達到分離的目的，故選項實驗方案設計不合理。

D、硫酸、硫酸鈉均能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，不能探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后硫酸是否剩余，故選項實驗方案設計不合理。

故選：A。

A、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。

B、根據氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，進行分析判斷。

C、根據金屬的化學性質，進行分析判斷。

D、根據硫酸、硫酸鈉均能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，進行分析判斷。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質的性質等是正確解答本題的關鍵。9.【答案】D

【解析】解：A、鎂的金屬活動性比鐵強，反應速率快，至完全反應所需時間短；等質量且表面積相同的鎂片和鐵片分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應，鎂生成氫氣的質量比鐵多，故選項圖像錯誤。

B、氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，隨著鹽酸的加入溶液的質量增加，恰好反應后溶液增加的質量為所加稀鹽酸的質量，增加的速率降低，故選項圖像錯誤。

C、鋅與硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸鋅，

Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2

65

216

Zn+Cu(NO3)2=10.【答案】穩定

導電

防止溫度達到著火點(或火種引燃其它可燃物)

【解析】解：(1)石墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，墨汁書寫的字畫能從古代保存至今而不褪色，這是因為常溫下碳的化學性質穩定。

(2)石墨具有導電性，所以地鐵通過其底部含有石墨的集電靴來提供電能；

(3)進山游玩禁止攜帶火種，可防止溫度達到著火點(或火種引燃其它可燃物)，引起火災。

故答案為：

(1)穩定；

(2)導電；

(3)防止溫度達到著火點(或火種引燃其它可燃物)。

(1)根據碳的化學性質分析；

(2)根據石墨具有導電性解答；

(3)根據燃燒需要的條件分析。燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點。

明確碳單質的性質以及燃燒條件是解答本題關鍵。11.【答案】四

AE

-2

B【解析】解：(1)元素是具有相同質子數或核電荷數的一類原子的總稱，圖中共有四種質子數，共表示四種元素；A和E的原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質；

(2)由這兩種元素組成的化合物為Na2S，化合物中各元素的正負化合價代數和為0，在Na2S中S的化合價為2×(+1)+x=0，則x=-2；

(3)A.表中元素硅是非金屬元素，A錯誤；

B.鋁原子在化學反應中易失去電子，B正確；

C.硅的相對原子質量是28.09，單位不是g，C錯誤；

D.鍺原子中質子數不等于中子數，D錯誤；

故答案為：(1)四；AE；

(2)-2；

(3)B。

(1)根據決定元素種類的是質子數進行分析；

(2)根據化合物中各元素的正負化合價代數和為0分析；

(3)根據元素周期表中，方格中左上角是原子序數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質量；原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數；除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；相對原子質量≈質子數+中子數，單位不是g；化合物中元素化合價代數和為零；一般情況下，最外層電子數小于12.【答案】C

D

丙

B

【解析】解：(1)將t2°C時乙物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液，可以用增加溶質或蒸發溶劑的方法，這兩種方法的溶液的溶質質量分數都增加，還可以利用降低溫度到剛好飽和的方法，這種方法的溶質質量分數不變，但這種方法的溫度發生了改變，所以C正確；

(2)將t2°C時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1°C，析出晶體質量的大小關系為甲>乙，沒說飽和溶液質量是否相等，不能判斷析出晶體多少，所以D正確；

(3)t2°C時，取等質量的甲、乙、丙三種物質，分別加水配成該溫度下的飽和溶液，溶解度大的需要的水少，溶液質量就小，溶解度小的需要的水多，溶液質量就大，所以所得溶液質量最大的是丙物質；

(4)A、蒸發溶劑前，B是不飽和溶液，因為剛開始蒸發溶劑時，沒有晶體析出，故A錯；

B、由圖示可知，在飽和溶液中蒸發相同溶劑，A析出晶體多，所以該溫度下，A的溶解度大于B，故C正確；

D、a點和b點都是兩種物質的飽和溶液，飽和溶液的溶質質量分數大小取決于該溫度下，溶解度的大小，因為該溫度下，A的溶解度大，所以溶液溶質質量分數a大于b點，故C錯。

故答案為：(1)C；

(2)D；13.【答案】②

Fe+CuS【解析】解：(1)①該實驗能說明鐵在氫前；②該實驗能說明鐵的活動性強于銅，③該實驗能說明鋅的活動性強于鐵，④該實驗能說明銅在氫后；要驗證鋅、鐵、銅及氫元素的活動性順序，只需要完成實驗①③④即可，不需要進行實驗②；

(2)將②③兩支試管中的所有物質全部倒入同一個燒杯中，發現燒杯內的紅色固體明顯增多，是因為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，燒杯中物質充分反應后過濾，得到的濾渣為純凈物，則只含有銅，濾液中的溶質為硫酸亞鐵和硫酸鋅；

故答案為：(1)②14.【答案】置換

紅棕色物質逐漸溶解，溶液變為黃色

B

Na2C【解析】解：(1)酸能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等反應，要全面驗證酸的化學性質，F試管中的物質為金屬，化學反應的基本類型為置換反應；

(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3)，將生銹的鐵釘放入含有稀鹽酸的濾液中，先是表面的鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵與水，反應現象為：紅棕色物質逐漸溶解，溶液變為黃色；

(3)試管C反應為硝酸銀與鹽酸反應生成氯化銀和硝酸，驗證后溶液中稀鹽酸是否剩余，證明含有氯離子；

A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，若變紅色，說明含有酸，不可以檢驗稀鹽酸是否有剩余，故選項錯誤。

B、硝酸銀溶液能與稀鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸，但與硝酸溶液不反應，能檢驗稀鹽酸是否有剩余，故選項正確。

C、氧化銅能與酸反應生成銅鹽和水，不可以檢驗稀鹽酸是否有剩余，故選項錯誤。

(4)反應后將D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，是因為稀鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，后產生白色沉淀，是因為氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，說明E試管中有氯化鈣，由于E中還有稀鹽酸，稀鹽酸能與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，碳酸鈉能與氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀，則傾倒前D試管中的溶質是碳酸鈉和氯化鈉，化學式為Na2CO3、NaCl。

故答案為：(1)置換；

(2)紅棕色物質逐漸溶解，溶液變為黃色；

(3)B；

(4)Na215.【答案】引流

CaCl2、HCl

N【解析】解：(1)實驗中過濾時玻璃棒的作用是引流。在過濾操作中，將待過濾的液體沿著玻璃棒緩緩倒入漏斗中，使液體能順利通過濾紙進行過濾，防止液體灑出漏斗，同時避免液體流速過快沖破濾紙，保證過濾操作的順利進行。

(2)步驟②中加入過量稀鹽酸，白色固體全部溶解，有氣泡冒出，說明白色固體是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；因為稀鹽酸過量，所以反應后得到的溶液中溶質有生成的氯化鈣(CaCl2)以及過量的氯化氫(HCl)。

(3)步驟①加少量水無明顯放熱現象，繼續加足量水充分溶解后過濾得到白色固體甲，柯柯認為原固體中一定含有CaCO3，悅悅不同意他的觀點，理由是如果原固體中有碳酸鈉和氫氧化鈣，它們會發生反應Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓，生成的碳酸鈣沉淀也會出現類似現象，所以不能僅根據該現象就確定原固體中一定含有碳酸鈣。

(4)由步驟①加少量水無明顯放熱現象可知，原固體中一定沒有NaOH(因為NaOH溶于水會放熱)；由步驟②加過量稀鹽酸固體全部溶解且有氣泡產生可知，原固體中一定有碳酸鹽(可能是CaCO3、Na2CO3中的一種或兩者都有)；由步驟③加過量Ca(NO3)2溶液有白色固體甲生成，進一步證明(Ca(NO3)2與Na2C16.【答案】分液漏斗

2KMnO4K2Mn【解析】解：(1)由圖可知，儀器①的名稱是：分液漏斗；

(2