概念復習試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個選項是關(guān)于“教育”的正確描述？A.教育是一種經(jīng)濟活動B.教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展C.教育只限于學校教育D.教育是一種簡單的知識傳授過程2.“因材施教”原則主要體現(xiàn)了哪一種教育理念？A.標準化教育B.個性化教育C.統(tǒng)一化教育D.固定性教育3.下列哪一項不是課程設計的要素？A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.學績4.教育心理學主要研究哪方面的內(nèi)容？A.教師的教學方法B.學生的學習心理C.學校的管理制度D.教育政策制定5.在我國，義務教育的年限是多久？A.5年B.6年C.9年D.12年6.教育評價的主要目的是什么？A.選拔優(yōu)秀學生B.監(jiān)控教師教學C.促進學生發(fā)展D.評估學校業(yè)績7.下列哪一種教學方法注重學生的主動參與？A.講授法B.討論法C.讀書指導法D.示范法8.教育改革的核心是什么？A.教育內(nèi)容的更新B.教育方法的改進C.教育目標的調(diào)整D.教育制度的改革9.教育公平主要指的是什么？A.教育資源的平均分配B.教育機會的均等C.教育質(zhì)量的統(tǒng)一D.教育政策的公平10.下列哪一種教育理念強調(diào)學生的主體性？A.以教師為中心B.以學生為中心C.以知識為中心D.以學校為中心二、填空題（每題2分，共20分）11.教育的三大要素是：教育者、受教育者和______。12.教育的兩種基本形態(tài)是：家庭教育和社會______。13.我國現(xiàn)階段的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的______。14.教育評價的兩種基本方式是：形成性評價和______。15.教育心理學研究的三個基本領(lǐng)域是：學習心理、教學心理和______。16.課程設計的三個基本要素是：課程目標、課程內(nèi)容和______。17.教育改革的三個基本方向是：教育現(xiàn)代化、教育民主化和______。18.義務教育具有三個基本特征：強制性、普及性和______。19.教育公平的兩個基本維度是：機會公平和______。20.教育理念創(chuàng)新的三個基本途徑是：理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和______。三、簡答題（每題10分，共30分）21.簡述教育的功能。22.簡述教師職業(yè)道德的基本要求。23.簡述學生評價的原則。四、論述題（每題20分，共40分）24.論述素質(zhì)教育的意義及其實現(xiàn)途徑。25.論述教育改革與發(fā)展趨勢。一、選擇題答案：1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.C9.B10.B二、填空題答案：11.教育影響12.學校教育13.社會主義建設者和接班人15.學生心理16.課程實施17.教育國際化18.免除性19.資源公平20.制度創(chuàng)新三、簡答題答案：21.教育的功能包括：個體發(fā)展功能、社會功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能等。22.教師職業(yè)道德的基本要求包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。23.學生評價的原則包括：客觀性原則、發(fā)展性原則、全面性原則、個性化原則、參與性原則。四、論述題答案：24.素質(zhì)教育的意義：素質(zhì)教育是實現(xiàn)教育公平、促進人的全面發(fā)展、提高國民素質(zhì)、建設人力資源強國的重要途徑。實現(xiàn)途徑：更新教育觀念、改革考試評價制度、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改進教學方法、加強教師隊伍建設等。25.教育改革與發(fā)展趨勢：教育現(xiàn)代化、教育民主化、教育國際化、教育信息化、教育個性化、教育終身化等。1.教育基本理論：教育的概念、功能、目的、基本形態(tài)等。2.課程與教學：課程設計、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等。3.教育心理學：學習心理、教學心理、學生心理、教師心理等。4.教育管理：學校管理、教育政策、教育法規(guī)等。5.教育改革與發(fā)展：教育改革的意義、方向、途徑，教育發(fā)展趨勢等。各題型所考察知識點詳解及示例：1.選擇題：主要考察學生對教育基本理論和概念的掌握，如教育的功能、目的、基本形態(tài)等。示例：教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，選B。2.填空題：主要考察學生對教育基本知識和概念的掌握，如教育的要素、形態(tài)、目標等。示例：教育的三大要素是：教育者、受教育者和教育影響。3.簡答題：主要考察學生對教育基本理論和概念的掌握，如教育的功能、教師職業(yè)道德、學生評價原則等。示例：教育的功能包括：個體發(fā)展功能、社會功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能等。4.論述題：主要考察學生對教育基本理論和概念的掌握，以及分析問題和解決問題的能力，如素質(zhì)教育的意義及其實現(xiàn)途徑、教育改革與發(fā)展趨勢等。