PAGEPAGE1第三節真菌同步練習1.探討人員從某材料中檢出一種生物,單細胞、有成形細胞核、無葉綠體,該生物最可能是(C)2.(2024樂山)細菌和真菌種類繁多、分布廣泛,與人類生活休戚相關。下列有關細菌和真菌的說法錯誤的是(B)A.真菌既有單細胞的又有多細胞的B.細菌和真菌對人類都是有害的C.細菌和真菌可以從菌落上區分D.細菌通過形成芽孢反抗不良環境3.如圖表示某種菌的生長狀況,請據圖推斷下列說法錯誤的是(C)A.C是用來培育這種菌的培育基B.A是該菌的生殖細胞,在直立菌絲的頂端C.生長在C中的養分菌絲主要作用是繁殖D.這種菌的細胞結構類似于酵母菌,具有細胞核、細胞膜、細胞質和細胞壁等結構4.(2024金華改編)圖1為某微生物的細胞結構模式圖,圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關敘述合理的是(A)A.圖1所示的細胞屬于真核細胞B.圖2所示,該微生物的生殖方式為孢子生殖C.圖1與植物細胞相比沒有液泡D.為了減慢該微生物的生長,可以將其保存在較潮濕的環境中5.放久的饅頭會長出“白毛”或“黑毛”,“白毛”或“黑毛”屬于霉菌,它們來自(A)A.空氣中飄來的孢子B.空氣中飄來的芽孢C.面粉中攜帶的孢子D.面粉中攜帶的菌絲6.(2024海南)霉菌最簡單生長的環境是(C)A.干燥的皮鞋B.潮濕的沙地C.潮濕的糧食堆D.煮沸后密封的牛肉汁7.下列有關蘑菇的描述錯誤的是(D)A.蘑菇的地上部格外形似乎一把傘,這部分叫做子實體B.蘑菇的生殖方式為孢子生殖C.許多蘑菇可食用,但有些蘑菇有毒,誤食會中毒D.蘑菇的細胞中含有葉綠素能進行光合作用8.請仔細閱讀下列短文,并回答有關問題。一粒“塵埃”靜靜地落在一只蟋蟀的背上,瘦長而閃亮的絲線從“塵埃”中伸出來,起先進入蟋蟀潮濕的身體。在它們生長時,這些絲線還釋放一些化合物,漸漸地溶解蟋蟀體內的組織。這些絲線還進一步深化蟋蟀的體內。數日后,這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼。然后這些絲線起先向這只死蟋蟀體外延長。它們長出柄,并且在頂端生有結狀物。一旦一個結狀物裂開,就會有數千粒塵埃般的微粒散發出來,風將帶著它們再次去“犯罪”。(1)文中所說的“塵埃”指的是孢子;“絲線”指的是菌絲。

(2)這種神奇的“塵埃”以及它內部長出的“絲線”,與蟋蟀是什么關系?寄生。

(3)文中所說:“風將帶著它們再次去‘犯罪’”。含義是什么?孢子隨風飄散到相宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)。

(4)你認為使蟋蟀致死的是哪種生物?真菌。

9.如圖是某學生做“視察酵母菌和霉菌”試驗時繪制的顯微鏡下視察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態結構簡圖,請你依據所做過的試驗和視察到的試驗現象,回答下列問題:(1)做“視察酵母菌”試驗時,肉眼視察到的酵母菌培育液呈白色。顯微鏡下視察酵母菌細胞內部形態結構時,須要對臨時裝片上的試驗材料進行染色,試驗用的染色劑是碘液,酵母菌細胞中被染上顏色結構和物質分別是[1]細胞核和[4]淀粉粒。

(2)做“視察青霉菌”試驗時,試驗用橘皮上的青霉菌呈青綠(或青或綠)色,用放大鏡進一步視察可以發覺,青霉菌的顏色實際是圖乙中[5]孢子的顏色。

(3)甲圖所示的酵母菌正在進行出芽繁殖,而青霉菌的繁殖是靠孢子進行的。

10.小紅在探究不同環境條件對霉菌生活的影響時,先將一塊簇新的面包分成3等份,分別放入甲、乙、丙3個相同的干凈培育皿中,再將3個裝置按下表所示步驟進行處理(其他條件都相同):裝置甲乙丙試驗步驟①不滴水滴入少量的水滴入少量的水②在同一環境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培育皿蓋③室溫培育室溫培育低溫培育請回答:(1)小紅所探究的試驗變量有2個,她在探究濕度對霉菌生活的影響時,可以選用裝置甲和乙作為比照試驗。

(2)小紅將3個裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包上。請你依據所學學問推想:一段時間后,裝置乙