出鏡記者與

主持人實(shí)務(wù)普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·新聞傳播學(xué)第十一章

融合現(xiàn)場１．融合新聞生產(chǎn)方式的變革２．融媒信息獲取方式和集成方式３．出鏡記者或主持人角色重構(gòu)本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)Contents本章目錄01.融合新聞生產(chǎn)方式的變革02.媒體融合對新聞工作的要求03.出鏡記者或主持人角色重構(gòu)PartOne融合新聞生產(chǎn)方式的變革互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新階段中國網(wǎng)民規(guī)模：10.79億手機(jī)網(wǎng)民占比：99.7%互聯(lián)網(wǎng)普及率：76.4%全媒體傳播理念全程媒體覆蓋用戶使用場景確保用戶隨時(shí)切入新聞現(xiàn)場

全息媒體全面呈現(xiàn)社會變動消除新聞反轉(zhuǎn)和輿情反復(fù)全員媒體服務(wù)和依靠每一位用戶成為人民利益的忠實(shí)代言人全效媒體線上線下同心圓避免線下與線上效果目標(biāo)的沖突與撕裂融合新聞生產(chǎn)方式的變革融合新聞多元交互的新聞?wù)故炯皶r(shí)性和信息采集、敘事、展示的融合電視新聞的挑戰(zhàn)公眾自我賦權(quán)和相互賦權(quán)多元意見性內(nèi)容生產(chǎn)內(nèi)容表達(dá)采用動漫視頻、數(shù)據(jù)可視化、3D場景再現(xiàn)等手法增強(qiáng)新聞的吸引力和影響力案例：寧波舟山港年貨物吞吐量全球首破10億噸內(nèi)容生產(chǎn)：表述方式多元化和大眾化新聞事件寧波舟山港年貨物吞吐量全球首破10億噸報(bào)道方式全現(xiàn)場報(bào)道專家點(diǎn)評嘉賓訪談微信群聊技術(shù)應(yīng)用虛擬動畫雙視窗高清背景大屏無人機(jī)航拍案例：寧波舟山港年貨物吞吐量全球首破10億噸/x/page/l0788kj16vt.html習(xí)近平總書記的指示內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新內(nèi)容創(chuàng)新是根本數(shù)字媒體時(shí)代核心優(yōu)勢：內(nèi)容為王重視傳播技術(shù)，但不能迷失方向聲音：內(nèi)容創(chuàng)新是根本融媒體定義資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融受眾角色信息資源的接受者、生產(chǎn)者和傳播者電視新聞的轉(zhuǎn)型尊重話語權(quán)主動引導(dǎo)參與傳播方式：交互共享建構(gòu)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的電視臺專業(yè)手段新媒體平臺構(gòu)建新的生產(chǎn)關(guān)系內(nèi)容質(zhì)量與專業(yè)態(tài)度權(quán)威性不再由體制賦予重視內(nèi)容質(zhì)量和專業(yè)態(tài)度用戶為中心精準(zhǔn)推送新聞信息引導(dǎo)受眾參與討論重新定位：新聞產(chǎn)品與用戶至上PartTwo媒體融合對新聞工作的要求非線性故事化敘事減弱認(rèn)知狀態(tài)下的距離感選擇有意義的信息組成有條理的敘事結(jié)構(gòu)全感官式敘事增強(qiáng)人際互動的代入感移動場景的意義強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)技術(shù)的支持新媒體：敘事結(jié)構(gòu)和方式的轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)挖掘從海量數(shù)據(jù)中找到潛在價(jià)值信息聚合重組將多個(gè)信息源的信息進(jìn)行多維編組提供全景新聞視角編輯部重組傳統(tǒng)采編結(jié)構(gòu)與流程記者發(fā)現(xiàn)新聞，編輯策劃選題媒體融合下的編輯部重組建立編輯中心整合新聞收集、制作、發(fā)布流程數(shù)據(jù)挖掘與聚合重組PartThree出鏡記者或主持人角色重構(gòu)傳播者與受眾的對話和互動利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)傳播提升節(jié)目豐富性和影響力官方輿論場與民間輿論場的交互主持人作為交互點(diǎn)提高輿論引導(dǎo)的針對性和有效性出鏡記者與主持人的新角色從大眾傳播到泛眾傳播傳播模式的變化用戶生成內(nèi)容（UGC）用戶參與新聞生產(chǎn)專業(yè)用戶生成內(nèi)容（PUGC）結(jié)合UGC與PGC的優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)用戶內(nèi)容-新聞生產(chǎn)理念“問吧”板塊互動問答平臺問答的形式真實(shí)展示了普通人的生存狀態(tài)。無論是故事講述還是事實(shí)核查的角色讓渡，機(jī)構(gòu)媒體依舊保留著對“問吧”中

ＵＧＣ

的把關(guān)權(quán)，用戶在“問吧”中新建話題需要通過１～３天的審核流程。機(jī)構(gòu)媒體的權(quán)利讓渡是在可控范圍之內(nèi)，或可謂記者角色權(quán)利的有限讓渡。“湃客”頻道全球創(chuàng)作招募平臺用戶發(fā)布視頻、文字、圖片內(nèi)容案例分析-澎湃新聞的UGC模式/asktopic_detail_10025696春節(jié)返程的后備箱（P278）征集用戶分享后備箱故事引發(fā)用戶共鳴養(yǎng)老話題征集用戶對養(yǎng)老問題的建議和故事案例分析-甬派App的UGC模式網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)碎片化觀看即時(shí)互動彈幕文化案例分析-“小朱配琦”直播帶貨朱廣權(quán)與李佳琦合作直播帶貨湖北滯銷產(chǎn)品高度媒體化與即時(shí)互動主流媒體的網(wǎng)絡(luò)直播互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響全方位影響社會顛覆傳統(tǒng)傳播模式新型主流媒體的構(gòu)建影響力、傳播力、引導(dǎo)力、公信力系統(tǒng)性優(yōu)勢覆蓋打造全媒體時(shí)代的新型主流媒體１．分析三位你熟悉的出鏡記者，梳理歸納出他們的服裝、發(fā)型、妝容特點(diǎn)，以及他們與節(jié)目風(fēng)格、新聞場景和采訪對象的著裝是否和諧？試著為自己做一個(gè)主持人形象設(shè)計(jì)。２．觀察新聞節(jié)目中主持人的站姿、手勢、面部表情等非語言信息表達(dá)是否恰當(dāng)，看哪里起到加分作用，哪里還有欠缺。自己錄制一段采訪視頻，觀察并總結(jié)自己在非語言信息表達(dá)上如何做到自然、得體且富有表現(xiàn)力。３．記錄一段你最欣賞的主持人的主持詞

（采訪詞），你也錄制同樣的內(nèi)容，比較一下，你們之間在語速、語調(diào)、節(jié)奏、清晰度、感染力等方面的差別，思考如何完善。４．每位主持人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，塑造形象時(shí)要突出個(gè)性。思考一下：你的個(gè)性特點(diǎn)有哪些？如何讓自己更有辨識度？５．那些有知名度的主持人為何不一定有美譽(yù)度？思考一下：如何有意識地建立和維護(hù)個(gè)人品牌，包括社交媒體形象、公眾形象等？６．形象塑造是一個(gè)持續(xù)的過程，主持人需要根據(jù)個(gè)人發(fā)展和社會變化，不斷進(jìn)行自我反思和調(diào)整，對此你會采取哪些有效方法？思考題１．蔣育秀．主持人形象塑造藝術(shù)：修訂本

［Ｍ］．北京：中國廣播電視出版社，２０１１．２．黃幼民，張卓．主持人形象塑造

［Ｍ］．武漢：華中科技大學(xué)出版社，２００６．３．嚴(yán)俊．主持人藝術(shù)

［Ｍ］．廣州：華南理工大學(xué)出版社，２０１６．４．肖建華．主持人審美修養(yǎng)

［Ｍ］．武漢：華中科技大學(xué)出版社，２００５．５．廖聲武．節(jié)目主持人教程

［Ｍ］．２版．北京：中國人民大學(xué)出版社，２０１５．６．徐浩然，雷琛燁，郭語言．主持人語言邏輯與管理制度研究

［Ｍ］．北京：中國傳媒大學(xué)出版社，２００９．７．賈寧，等．