三年級數學下冊《年月日》教案三年級數學下冊《年月日》教案「篇一」教學目標：1、在觀察年歷卡的活動中，引導學生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數，知道一年有365天或366天。2、在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數學與生活的緊密聯系，提高解決簡單實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，同時對學生進行珍惜時間教育。3、通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活動，培養學生自主學習、合作探究的學習能力，充分調動學生對數學學習的積極情感。教學重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。教學難點：記住大小月及每月的天數。教學準備：自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷教學過程：一、節日談話，導入新課(2m)1、同學們都非常喜歡過節，那你知道這些節日具體的時間是什么時候嗎？2二、探究發現，學習大、小月。1、我們學習過的時分秒和年月日都是時間單位，所不同的是時分秒是表示較小的時間單位，年月日是表示較長的時間單位。那有關年月日的知識，你已經知道了多少呢，誰來說一下？(2m)學生可能會回答：一年有365天，一個月30天，一年有12個月等等。根據學生回答，有選擇性、有順序地板書。同學們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數學知識，那么這些數學知識是不是正確的呢，今天這節課，我們就來驗證一下。同學們想一下，我們在學時分秒的時候，借助了什么工具來學習它。那我們今天來學年月日，我們應該借助什么工具呢？2、小小的年歷，可藏著大學問，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽好老師的要求：（1）觀察自己小組的年歷，填寫在練習紙上的統計表中。(7m)（2）仔細觀察統計表，及時交流研究，將結論記錄在練習紙上。3、小組匯報大部分小組已經完成了，那么哪些小組來說一下你們得到了什么結論呢？預設：①一年有12個月；（其他小組得到了嗎，這個結論是否正確？）②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發現的一樣嗎？）③4、6、9、11月有30天；④2月有時29天，有時28天；⑤2月的天數不是固定的4、師生總結（1）同學們得到了這么多的結論，老師寫在黑板上，剛剛有的同學是有的月份是31天，老師記不清了，誰再來說一遍？1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份都是31天（板書）（2）剛剛有同學說有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？4月、6月、9月、11月，這些月份是30天。（板書）（3）那么還有一個很特殊的月份，它的天數是變化的，誰來提醒下老師？2月有的時候是28天，有的時候是29天。（4）很好，那么我們來看一下，一年有12個月，我們把這12個月分成了幾類啊？第一類是每月有31天，它們的天數最多，所以誰愿意來幫他們取個合適的名字？（大月，板書）第二類是每月有30天，誰來幫他們也取個名字（小月，板書），只有一個月份很特殊，有的時候28天，有的時候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學生回答，我們剛剛取名字是按照天數來取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。（5）那么現在大家來一起數數看，大月有幾個月呢，幾個小月呢？一年中有7個大月，4個小月，還有一個特殊月是2月。合起來是12個月。5、記憶大、小月。這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？同學們可以互相討論一下，想一個好辦法，如果實在想不出來，可以打開書本48頁。（1）左拳記憶法伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）（2）看來左拳記憶法的確是個好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）教師說明：這里的“臘”是指十二月。（3）、老師再告訴大家一個記大小月的兒歌：出示兒歌：“要找大月你記住，7、8兩月挨著數；7月以前找單數，8月以后找雙數”。生讀一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。師：我們已經知道了那么多記住大小月的方面，接下來給大家一分鐘時間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數。6、現在我們來輕松一下，一年當中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的――生日。那哪一位同學來跟大家說一說，你的生日是幾月幾日，那個月是大月還是小月？7、游戲活動了解了一些同學的生日以后，我們一起來玩個游戲怎么樣？（1）玩一玩：大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！2月，為什么沒有人站起來啊？二月既不是大月，也不是小月，是個特殊月，關于二月的有關知識我們下節課在繼續學習。8、大家的記性真好，那么現在老師又有問題了，一年當中有12個月份，但是一年當中有多少天呢？（1）同學們根據我們剛剛的統計表，選擇一年，拿出我們的練習本算一算？有的同學算出來是365天，有的同學算出來是366天，是不是有哪位同學算錯了呢？當2月是28天時，一年有365天；當2月是29天時，一年有366天。（2）現在大家拿出20xx年的年歷，你能快速的知道，20xx年全年一共是多少天嗎？（2月有28天，全年有365天）9、那么一年當中，有許多日子是比較特殊的，現在拿起筆來，在年歷上圈出一個你喜歡的日子。如果以后我們在生活當中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個標記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。三、總結那么到現在為止，這節課你到底學到了哪些知識呢？四、深化練習,拓展提高那么，你們愿不愿意用我們學到的知識去幫助需要幫助的人呢？同學們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來幫助他吧。1、第一關（1）一年有（）個月，其中大月有（）個，小月有（）個。（2）大月每月（）天，小月每月（）天。（3）五月份最后一天是在（）日。（4）七月和八月兩月共有（）天。（5）三月份有（）天。（6）今年的1月、2月、3月共有（）天。（7）11月份過了10天，還剩（）天。2、第二關每個人的生日是哪一天？張華說：“我的生日比勞動節晚一天”。王健說：“我的生日是教師節的前兩天”。李明說：“我的生日比國慶節晚五天”。3、第三關懶洋洋在學習了年月日以后寫了這樣一篇日記，看看有什么不對的地方，幫他找出來。20xx年3月30日星期五晴今天的數學課我們學了年月日的知識，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜歡6月了，因為6月既有兒童節，也是我的生日，我的生日是6月31日。經過大家的幫助，淘淘終于闖過難關了，為了表達謝意，淘淘托老師帶給大家一點小禮物。老師希望同學們能夠珍惜時間，每一天都能學到新知識。五、板書認識年月日一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）――大月四、六、九、十一月（每月30天）――小月二月28天或29天――特殊月三年級數學下冊《年月日》教案「篇二」每4年里有3個平年，1個閏年。師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關系呢？師：按照這樣的規律請你推斷一下，下一個閏年是哪一年？往前推算，哪一年是閏年？通過計算引導學生發現“公歷年份是4的倍數的一般是閏年。”要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數。當學生按一般方法判斷2100年為閏年時，教師說2100年是平年。這是怎么會是呢？練一練：1、判斷下列各年份是平年還是閏年。（1）1997后7月1日香港回歸祖國。（2）北京承辦2008年第29屆奧運會。2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日是建國周年紀念日。三、鞏固練習，拓展延伸1、判斷正誤。（1）每年都有365天。（）（2）一年中有7個大月，4個小月。（）（3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來。”（）（4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（）（5）1900年是閏年。（）2、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（視頻）四、課堂總結通過這節課的學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進一步研究有關年月日的知識，你們還可以到網上去查找這方面的資料。教學目標：知識教學點：結合熟悉的事物和生活經驗，使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。能力教學點：幫助學生建立較長的時間觀念，培養學生認真觀察、歸納概括的能力。德育教學點：體驗年、月、日與日常生活的密切聯系，養成自覺珍惜時間的良好習慣。教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。教學難點：發現并掌握閏年的判斷方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、創設情境，揭示課題師：同學們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？師：老師和你們一樣，也非常高興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當天的日期）師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎？師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。師：（出示賽跑的圖片）生：賽跑師：你跑100米大約用多長時間？師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學生籃球比賽的照片）生：這是一場籃球比賽。師：你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎？生：40分鐘師：誰還想來？（出示春節聯歡晚會圖片）生：這是春節聯歡晚會上千手觀音的圖片。師：你知道春節晚會什么時候開始，什么時候結束，一場春節晚會大概經過多長時間？生：春節晚會晚上8：00開始、12：30結束。一場春節晚會大概經過3個半小時。師：你知道國慶節是在什么時候嗎？生：十月一日師：你從上小學到現在經過了幾年？生：三年。師：這些圖片都跟什么有關系？（時間）師：我們學過那些時間單位？（時、分、秒）師：其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在我們生活中有著廣泛的應用。這節課我們就來研究--------年、月、日。二、觀察年歷，探究新知1、認識年歷。師：關于年、月、日的知識，同學們可能已經知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？生：（自由發言）師：是這樣子的嗎！老師為你們準備了各年的年歷卡片，下面，請同學們以小組為單位，認真觀察這些年歷卡片，看你們還能發現什么？結合學生的回答教師板書：一年有12個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月28天或29天一年有365天或366天2、教學大月、小月。師：習慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應該給它起個什么名字？師：同學們數一數，一年中有幾個大月？幾個小月？師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發言）師：現在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年再把一日加。（教師說明：這里的“臘”是指十二月。）師：我們還可以這樣來記：7個大月心中裝，七前單數七后雙。3、教學平年、閏年。教師指出：二月是一個特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天數很奇怪，有的時候是28天，有的時候是29天，這是怎么回事呢？師：我不用看年歷，你要你說出這一年的年份，我就知道這一年的二月份有多少天？不信誰來考考我？生：自由說師：我為什么不用查看年歷就能準確地判斷這一年的二月份有多少天呢？這里面有什么規律嗎？師：請同學們看大屏幕上表格看看你發現了什么？學生回答后，教師讓學生將閏年的年份涂成紅色。師：閏年的出現是有規律的，同學們仔細觀察老師的演示，看能發現什么規律？引導學生得出：每4年里有3個平年，1個閏年。出示課件讓學生觀察并發現規律，并能總結規律。即：每三年級數學下冊《年月日》教案「篇三」教學目標：1.知識與技能。通過讓學生觀察實踐初步體會有關時間單位“年、月、日”在生活中的應用，培養學生應用意識及提高解決問題的能力。2.過程與方法。通過學生合作交流、觀察討論、游戲活動等發揮學生嘗試自主探究的能力，培養他們觀察、語言表達能力和創新實踐能力等。3.情感態度與價值觀。通過觀察實踐與活動，體會數學與現實生活的密切聯系，并滲透思品教育，培養學生愛科學，珍惜時間，善于發現問題，解決問題的思維品質。教學重點：理解有關時間單位“年月日”的意義教學難點：平年、閏年及特殊二月的區分教學準備：1、日歷一本2、每人備好年歷卡，20xx年——20xx年，月天數填寫表一份3、多媒體課件或小黑板、幻燈教學過程：一：導入、交流。師：同學們，老師這里有個謎語請你們猜一猜，“有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”。生：“日歷”。師：為什么呢?誰來解釋一下?生：“因為日歷每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。生：“日歷有三百多頁紙，每過一天就要脫衣服一件”。師出示“一本日歷”觀察。師：“日歷上都記載著什么?”。生：“年、月、日”。板書課題“年、月、日”。二：學習新課：1、出示例12、觀察20xx年歷，你想了解到什么知識?生：一個月有多少天?一年有多少個月?生：哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?生：二月有多少天?一年有多少天?生：四月有幾個星期零幾天?。(2)師：應該先研究哪個問題?生：一個月有多少天師：為什么?生：知道了一個月有多少天，就可以求出一年有多少天。生：用一個月的天數乘上12就會知道一年有多少天了。師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個月的天數填寫在已備好的表里。(課件出示表格，學生填寫自己的表格)3、你發現了什么?四人一組交流發現規律，指名發言生：我要發現了我們組的二月份填的天數不同有28和29天。生：我發現了我們組除了二月份日期不同，其它的月份1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月是30天。生：我們組發現20xx年、20xx年、20xx年這三年的月份所對應的天數相同，也就是表格填的一模一樣，20xx年的二月天數與上三個年份的二月天數多了一天。生：我們組把1月到12月的天數加起來得到了20xx年、20xx年、20xx年的一年有365天，20xx年的一年有366天。師：同學們，大家這么愛動腦，發現的問題這么多，老師就依照順序看誰能又對又快的回答這個問題。師：有幾個月是大月?有幾個月是小月?4、觀察年歷的各年份師：二月份的天數是否相同?(不相同)(讓學生觀察發現和歸納)。5、數學游戲男生表示大月，女生表示小月，老師隨意報一個月份是大月，男生就站起來是小月，女生要站起來。師報二月時間：為什么男、女生都沒站起來?板書：二月二十八天6、回顧與總結總結諺語出示：一三五七八十臘(十二月)三十一天永不差四六九冬(十一月)三十天唯有二月不相同三、鞏固練習1、學生自己完成77頁做一做2、課件出示幾個難忘日子(調動學數學的積極性)20xx年7月13日北京申奧成功1949年10月1日中華人民共和國成立20xx年10月15日神舟五號發射成功每年3月12日植樹節每年6月1日兒童節每年9月10日教師節四、布置作業：練習冊同步內容教學反思：教學以后要教育學生珍惜時間，日行不怕千萬里，一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于童，“年、月、日”里有很多奧秘，需要我們不停的去學習、去探究，只要大家有一雙數學眼睛就一定會收獲數學學習的甜蜜果實。三年級數學下冊《年月日》教案「篇四」一、創設情境，揭示課題今天我們上課來了好多客人老師，還來了一個小客人呢！猜猜他是誰？（放旺仔廣告語）從它身上你看到了什么？（說到日期特寫）旺仔牛奶上怎么會有年月日啊？我們生活中經常會用到年月日的知識，今天我們就一起來研究有關年月日的知識。（揭示課題）二、觀察年歷，探求新