四川南充歷年中考作文試題與審題指導（2005—2024）目錄2024年四川南充中考作文題 22023年四川南充中考作文題 52022年四川南充中考作文題 62021年四川南充中考作文題 82020年四川南充中考作文題 92019年四川南充中考作文題 102018年四川南充中考作文題 102017年四川南充中考作文題 122016年四川南充中考作文題 122015年四川南充中考作文題 132014年四川南充中考作文題 132013年四川南充中考作文題 132012年四川南充中考作文題 142011年四川南充中考作文題 152010年四川南充中考作文題 162009年四川南充中考作文題 162008年四川南充中考作文題 172006年四川南充中考作文題 172005年四川南充中考作文題 17

2024年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：一段文字平復了我的心境，讓我放下了負面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景象；一部作品拓展了我的格局，領我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時空，與先賢共敘；閱讀可觸摸當下，感受時代脈搏；閱讀可開啟未來，讓夢想更豐盈。請以“閱讀助我成長”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：平常生活中流淌著的親情滋養著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊藏于細微之處：一個電話，一聲叮囑，一絲笑容……請以“親情”為話題寫一篇文章。寫作要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②立意準確，思想健康，情感真摯；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。審題指導一、審題步驟與方法1.明確題目要求：首先，確定題目是命題作文還是話題作文。其次，了解字數、文體限制，以及是否允許使用真實人名、校名、地名。2.抓住關鍵詞：對于命題作文，“閱讀助我成長”，關鍵詞是“閱讀”和“成長”。對于話題作文，“親情”，關鍵詞是“親情”。3.分析題目的深層含義：思考題目背后的情感、態度或價值觀。考慮題目想要表達的核心信息。4.確定文章結構：引入部分：提出論點或主題。主體部分：展開論述，使用事例、理論支持。結尾部分：總結觀點，升華主題。5.創新思維：考慮新穎的角度或獨特的個人體驗來突出文章。二、材料解讀審題文題一：“閱讀助我成長”解讀：此題屬于命題作文，題目直接點明了“閱讀”與“成長”之間的關系，要求考生圍繞這一主題進行構思。這里的“閱讀”可以是廣泛的，包括但不限于書籍、文章、網絡資訊等，而“成長”則涉及個人的各個方面，如知識增長、情感成熟、世界觀形成等。分析要點：閱讀的形式與內容：可以從不同類型的讀物出發，比如文學作品、科普讀物、哲學著作、歷史文獻等，探討它們如何影響個人成長。成長的維度：成長不僅僅是知識的積累，也包括情感、道德、社交技能等多方面的成熟。考生可以結合自身經歷，講述閱讀如何在這些方面促進了自己的成長。個人體驗：強調閱讀對個人的直接影響，可以通過具體的閱讀經歷來支撐文章的論述，使內容更加生動、具有說服力。閱讀與社會的關系：考慮閱讀如何幫助個體更好地融入社會，理解他人，拓寬視野，甚至激發社會責任感。文題二：以“親情”為話題寫一篇文章解讀：這是一篇話題作文，題目給出了“親情”的主題，但沒有明確的題目，給予學生較大的自由度來選擇具體的寫作角度。親情是一個廣泛而深刻的主題，可以涵蓋家庭成員間各種情感的交流與互動。分析要點：親情的表現形式：可以從日常生活的點滴入手，如家人的關懷、共同度過的時光、節日慶典等，展現親情的溫暖與力量。情感深度挖掘：深入探討親情對個人成長的意義，如安全感的建立、價值觀的形成、面對困難時的支持等。特殊情境下的親情：可以考慮在特定背景下（如疾病、自然災害、家庭變故等）親情的特殊表現，以及它在逆境中的作用。跨代交流：討論不同年齡層次的家庭成員之間的溝通與理解，尤其是長輩與晚輩之間如何通過親情維系家庭的和諧與傳承。社會視角：思考親情在社會文化中的地位，以及現代社會中親情觀念的變化，如何影響個體與家庭。寫作建議無論選擇哪個題目，都應確保立意準確、思想健康、情感真摯。在寫作過程中，注意運用生動的細節描寫，結合個人經歷或觀察到的現象，使文章既有深度又有溫度。同時，避免空洞的說教，而是通過具體事例來支撐自己的觀點，讓文章更有說服力。最后，遵守寫作要求，注意字數限制，避免抄襲和套作，保持文章的原創性和規范性。三、結合解讀所得的材料立意作文(1)立意：文題一：“閱讀助我成長”核心：閱讀在個人成長過程中的重要作用。擴展：閱讀如何影響性格、知識、情感和世界觀。立意方向示例：知識的積累與智慧的啟迪：閱讀是獲取知識的重要途徑，它不僅能增加我們的詞匯量，還能拓寬視野，培養批判性思維，讓我們在吸收前人智慧的同時，逐步形成獨立見解和解決問題的能力。情感的熏陶與人格的塑造：書籍不僅是知識的載體，更是情感的橋梁。通過閱讀，我們可以體驗不同的人生，感受作者的情感，從而豐富自己的情感世界，學會同情、理解和包容，逐漸塑造健全的人格。文化的傳承與創新：閱讀使我們接觸到豐富的文化遺產，了解歷史的變遷，感受文化的魅力。同時，它也激勵我們去創造，去探索未知，成為文化的繼承者和創新者。文題二：以“親情”為話題寫一篇文章核心：日常生活中的親情細節及其重要性。擴展：親情如何在無聲中塑造個人品質和生活態度。立意方向示例：親情的細膩與永恒：通過描繪日常生活中的小細節，如家人間的對話、一起度過的時光、相互的關心與支持，展現親情的細膩與持久，即使在平凡中也能感受到溫暖和力量。逆境中的依靠與支撐：在遇到困難和挑戰時，親情是我們最堅實的后盾。無論是家庭成員間的相互鼓勵，還是共同面對困難的經歷，都能凸顯親情的偉大，它是困境中不滅的希望之光。成長路上的導師與伙伴：家人在我們的成長過程中扮演著多重角色，既是引導我們前行的導師，也是與我們并肩同行的伙伴。他們教會我們生活的智慧，與我們一起分享喜樂，共同面對挫折。立意解析每一種立意都圍繞著作文題目所設定的主題，但在表達方式和側重點上有所不同。第一篇文題強調閱讀對個人成長的全方位影響，從知識、情感、文化三個層面展開，旨在展現閱讀的多元價值。第二篇文題則聚焦于親情的內涵，通過不同角度的切入，揭示親情在日常、逆境和成長過程中的意義，體現了親情的深刻與廣泛。選擇立意時，考生可以根據自己的親身經歷、感受或對相關主題的深刻理解，選取最能觸動人心、最能展現個人思考的立意進行寫作。這樣的文章往往能夠更加生動、真實，更容易引起讀者的共鳴。四、標題參考作文(2)標題：“細水長流，親情無價”“點滴之間，愛滿人間”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導文題一：“閱讀助我成長”素材與運用：個人閱讀經歷：描述自己從小到大讀過的一本有影響力的書，比如《小王子》、《哈利·波特》系列等。運用：可以作為引子，講述這本書如何改變了你的世界觀，激發了你的想象力，或者讓你學會了勇氣和友誼的價值。名人閱讀故事：舉例：愛因斯坦、喬布斯等名人的閱讀習慣和他們推薦的書籍。運用：通過這些名人的故事，說明閱讀是如何影響他們的思考方式和成功路徑的，以此來論證閱讀對個人成長的重要性。閱讀與科技發展：如今電子書、網絡文學的興起，以及它們如何改變了人們的閱讀方式。運用：討論這些變化帶來的積極影響，如獲取知識的便捷性和多樣性，同時也可提及可能存在的問題，如碎片化閱讀的弊端，以及如何在快節奏的生活中保持深度閱讀的習慣。文題二：以“親情”為話題寫一篇文章素材與運用：節日與家庭團聚：描述春節、中秋節等傳統節日時家人的團聚場景，包括準備食物、祭祖、賞月等習俗。運用：通過具體的節日活動展示家庭成員之間的互動，體現親情的溫馨和重要性，以及傳統文化對家庭關系的維系作用。家庭中的代際交流：講述與家中長輩（如祖父母）共度時光的故事，比如聽他們講述過去的故事，學習傳統手藝等。運用：強調跨代交流的意義，它不僅傳遞了家族的歷史和文化，也加深了家庭成員之間的情感聯系。面對逆境的家庭支持：分享家庭成員在遇到疾病、失業或其他困難時，如何互相支持、共同克服的故事。運用：突出在逆境中親情的力量，它可以是精神上的慰藉，也可以是實際行動上的幫助，體現家庭作為一個整體的凝聚力和愛的力量。寫作技巧提示在使用素材時，盡量讓敘述具體而生動，可以通過描寫場景、對話或心理活動來增強文章的感染力。結合個人的真實感受和體驗，這樣可以使文章更具有真實性和說服力。在論述過程中，注意邏輯清晰，條理分明，確保素材與立意緊密相連，避免偏離主題。使用比喻、對比等修辭手法，可以使文章語言更加豐富多彩，提升閱讀體驗。結尾處可以進行升華，回扣主題，留給讀者深刻的印象和思考空間。六、提綱展示作文(1)“閱讀助我成長”提綱引入：簡述個人對閱讀的熱愛，以及閱讀如何成為生活中不可或缺的一部分。主體：分述閱讀對心智的影響（如《小王子》教會我珍惜）分述閱讀對知識的拓寬（如《人類簡史》讓我了解世界）分述閱讀對情感的觸動（如《活著》讓我懂得珍惜）結尾：總結閱讀對個人成長的重要性，并展望未來繼續以閱讀為伴。作文(2)“細水長流，親情無價”提綱引入：描述一個普通周末的家庭生活場景，引出親情的主題。主體：分述家庭中平凡小事體現的深厚親情（如父親的默默付出）分述關鍵時刻親情的力量（如生病時家人的陪伴）分述跨代間的親情傳承（如祖父母與孫輩的互動）結尾：強調親情的持久與寶貴，以及它在塑造個人性格和價值觀中的作用。2023年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：身處互聯網時代，我們每個人都是受益者，信息獲取更便捷，交流溝通更及時；同時，我們也都是參與者，我們的每一次點擊、評價、發布，都在豐富著互聯網資源，影響著互聯網品質。回顧我們的互聯網經歷，或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾……請以“我的互聯網體驗”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：歌德曾說過：“你若失去了財產，你只失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就丟掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”“勇敢”是歷來為人贊賞和推崇的品質。對于“勇敢”，你有怎樣的認識和看法？請寫一篇議論文，談談你的認識和看法。寫作要求：①自擬題目；②觀點明確，有理有據，思想健康；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。【題目一詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。這是一道命題作文，題目“我的互聯網體驗”中可以提取幾個關鍵詞：“我”“互聯網”“體驗”。在科技網絡發達的今天，互聯網幾乎人人觸手可得，但是我們是如何利用它的呢？就像材料所說“我們每個人都是受益者”“我們也都是參與者”但同時沒有自制力的我們也是受害者，這些經歷都與我們的生活息息相關。而我們所做的每一件事“信息獲取”“交流溝通”“點擊、評價、發布”都是我們的“體驗”，所以只要選取自己印象深刻的一次或者幾次互聯網體驗進行寫作即可。再看材料“或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾”可知這個體驗的結果的五味雜陳的，有喜也有憂，故在分享體驗的同時也要分享自己的感受，如果只有體驗沒有感受，這個文章就變成了流水賬，肯定也吸引不了讀者。結合自己的經歷，講述自己生活中的真善美、喜樂憂愁，就是一篇佳作。二、選材構思。關于這個題目，選材有一定的限制，只能寫“我”的體驗，不能是別人的。但能寫的素材也有很多，可以是快樂的，如搜素小達人、新聞百事通等等，也可以是傷心的，如上網被老媽發現挨揍了，因為沉迷網絡耽誤了學習而產生沉痛的懺悔等。要注意不能一位只寫消極的體驗，如打游戲很快樂，沉迷游戲無法自拔，那這個文章立意就是不健康的，肯定不會有高分。在體裁方面，一般建議寫記敘文，記敘我與互聯網的故事，但同時可以加以描寫、議論和抒情等其他表達方式，也可以采用先抑后揚、以小見大等寫法，讓文章更有深度，當然也可以巧妙運用小標題，讓構思更精巧，切忌泛泛而談。【題目二詳解】本題考查材料作文寫作。一、審題立意。這是一道材料作文，結合材料“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”和題干“對于‘勇敢’，你有怎樣的認識和看法”可知這篇文章的中心詞是“勇敢”。“勇敢”意思是指不怕危險和困難，有膽量，不退縮，近義詞是“勇氣”“大膽”等。首先我們要想好自己的看法，由“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”可知“勇氣”在我們生活中十分重要，對我們的人生有引導作用，可以決定我們的成敗，指引我們的方向，所以我們就可以提煉如下的觀點：人生需要勇敢、勇氣是我們前行的動力、非勇氣不英雄等，然后圍繞這個擬定標題然后再展開論述，一般可以是這樣：勇氣是什么？勇氣的例子有哪些？有勇氣有何意義。結合自己生活經歷和閱讀積累，所寫的文章要積極向上，具有感染力即可。二、選材構思。結合題干可知要寫“議論文”，所以我們要有論點、論據和論證方法三要素，并按照提出問題，分析問題，解決問題三個步驟來論證自己的觀點。決定論點后，所選的材料可以是自己的生活經歷，但更多的是我們的閱讀積累，如魯迅棄醫從文的決定，居里夫人苦心鉆研鐳，鄧稼先幾十年如一日隱居大漠研究原子彈等等，他們都是勇敢、有勇氣的人，是他們帶領我們的生活邁向新的臺階。然后在寫作時用上舉例論證、排比論證、比喻論證、對比論證等論證方法，讓文章更具說服力和號召力。這就是一篇好文章。2022年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下過無數的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永在我們的生命中閃亮……請以“一起走過的時光”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉村夕照……風景無時不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進，有的……請以“的風景”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。【題目一解析】首先，審題。這是一篇全命題作文。“一起走過”也就是同行的意思。那么和誰走過？可以是親人、同學、朋友，也可以是老師。只要是陪伴我走過來的，留在記憶深處的人、事、物都行。一起走過的時光應該是點點滴滴碎片式或是一段完整的回憶。或是美好的、或是酸甜苦辣五味雜陳的。但一定是一段值得回憶、值得珍藏的故事。因此，文章一定要出現和你一起走過的人或物。如果文章只見我，而不見其它人或物，那就偏題了。另外，這個題目更適合寫成記敘文，通過回憶人（或物）和事，來抒發真摯情感。其次，立意。“走過”是一個過程，怎樣讓這個過程閃現異彩，這取決于文章的立意能否創新。示例：（1）通過一本書，勾起你對同學的回憶。想起在一起微笑過，相擁著大哭過，一起努力拼搏，揮灑青春的汗水，共同收獲成功的喜悅……仿佛這一切歷歷在目，突然發現時光易逝，聚散有時。讓彼此帶著美好的祝愿前行，讓這一段一起走過的時光，在我們的生命中閃亮……（2）回憶與一首老歌在一起的時光，想起是這首老歌在我憂傷難過時，撫慰我心靈上的創傷；想起是這首老歌在我喜笑顏開的時候，和我一起慶祝這份勝利，分享這份喜悅，仿佛一位知心老友，承載著思想與情感。再次，選材。很多同學估計會把親人選作“一起走過的時光”的人，寫一起進過的日子如何在生活上、思想上得到關心與呵護，這樣事例比較普遍，自然寫不出新意，得不到高分。如果我們能另辟蹊徑，選一個物品陪我一起走過——高興時，我向它微笑點頭，分享喜悅；悲傷時，我向它一吐苦水，傾訴衷腸。它憂我所憂，樂我所樂，啟我所思，促我前行，就是我的一位老友或良師。“它”和“我”組成所發生的故事，自然就能新穎別致，獨樹一幟了。【題目二寫作指導】一、審題與立意。關鍵詞“風景”，是指在一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。也可以指人文現象，如助人為樂的行為、辛勤的身影、埋頭苦學的樣子等。根據材料“風景無時不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進，有的……”的提示，無論是哪種風景，重點要寫出“風景”帶給人的感受，“風景”帶給人的思考、啟迪等。所以在立意上要做到由淺入深，深化主旨，將具體的心情、感受、啟迪、思考等表達清楚，要做到積極向上，引人共鳴。二、選材與構思。本題中“風景”是關鍵詞，如果選取自然景觀，就要抓住景觀特點、地域特點和風景帶給人的感受與思考來寫。如“美麗的風景”就要描寫風景如何美麗，要按照一定的順序進行描寫，盡量做到生動形象，采用多種表現手法、修辭手法等，突出其特點。可以寄情于景，情景交融，將對景色的熱愛流瀉于筆端。如果選取人文景象，如馬路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同學、同事）的圖景，兩個萍水相逢的人擁抱在一起的情景，比賽場上給對手遞上一瓶水的情景等，就要對以上情景進行描寫，側重動作、語言、神態等人物描寫，也可適當加入環境描寫，以烘托人物形象。通過描寫這些動人的人間“風景”，將自己對互幫互助的思考，對人間真情的思考，對競爭的思考等表達出來，以引起讀者的共鳴。2021年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：赤橙黃綠青藍紫。色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？請以“那一抹

”為題目寫一篇文章。寫作要求：①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當修飾語）填在橫線上，將題目補充完整，立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。【題目一審題指導】第一，審題。題干要求以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章，結合題干中“每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵”等內容提示即可作文。生活中總是在不經意間收獲一份禮物，或許是甜蜜的美食，心儀已久的玩具、或許是難忘的經歷、或許是收獲了一次經驗，你得到過什么難忘的禮物呢？寫下你的經歷即可。在我們的學習與生活中一定有許多幫助過我們的人，他們或許在我們沮喪的時候給予我們鼓勵、或許在我們為難的時候給我們提供建議、或許在我們難過的時候為我們提供安慰，學會感謝、學會感恩是我們成長過程中不可缺少的一種品質。第二，思路。構思本文重在體現禮物背后的情感與愛意，表達對親友的愛意與感恩。可以通過描寫重要細節展開談感受，比如禮物如何美麗，如何讓人印象深刻。注意在描寫禮物時也要加入一些語言、動作、神態、心理等描寫，從側面體現出“謝謝”的原因，使文章讀起來生動有趣，學會應用準確、形象的詞語及修辭手法為文章錦_上添花。可以運用細膩的描寫作一篇記敘文，注意通過人之間來往的細節表現真情，總之，要合理地利用睹物思人的手法，使我們所撰之物形象生動，所表之情深刻真切，切記一定要緊扣我們的立意中心，盡可能多的去將自己的情感于感悟表達出來。第三，立意。在構思立意是需注意，關于禮物的文章，既可以寫具體的事物，收到了喜歡的玩具，想要的書籍，也可以寫收到了祝福與鼓勵，聽到了有趣的遠方見聞。不論描寫怎樣的禮物，重點都在于表現人之間的感情與愛意，由物及情。試著回憶一下你的過往生活，選取一件最為典型的事情，或在自己的腦海里整理事件的條理，抓住重點“禮物”，寫清楚是什么禮物，并說明它為什么“難忘”體現自己的感情與喜好。例如課表達自己對于那些幫助自己的人的感恩與感謝，從而突出文章對于樂于助人的人的贊美與歌頌。2020年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：閱讀下面材料，按要求寫作。庚子年初，新冠病毒突襲中國。在經歷了最初的焦慮與不安后，我們勠力同心，各司其職，冷靜、理智、科學地抗擊疫情。科學家廢寢忘食研制疫苗，醫護人員奮不顧身救死扶傷，工人爭分奪秒搶建醫院，社區工作者不分晝液逐戶摸排，廣大市民積極配合自覺宅家，學生專心致志在線學習……今天，我們已取得了抗疫的階段性勝利，正步入生活的正軌。但這一段不平凡的日子，定會銘刻于你我心中。請從醫護人員、工人、社區工作者、家有學生的父母及學生等人中選擇一個身份，站在當事人的角度，以“2020，我的抗疫生活”為題，寫一篇文章，體現你的經歷、觀察與感悟。寫作要求：①立意準確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嬰是大自然美妙的聲音；車輪滾滾、機器隆隆是時代發展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。請以“那聲音特別________”為題目寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現真實的人名、校名、地名。【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。在2020年這場沒有硝煙的戰斗中，在這一段不平凡的日子里，有很多的人或事讓我們銘刻于心，如鐘南山、李蘭娟院士身體力行的國士擔當；眾多白衣天使的不畏犧牲、不計報酬的無私奉獻；千萬的社區工作人員、建筑工人、人民警察、解放軍戰士等等的默默付出。雖然我們現在取得了抗疫戰斗的階段性勝利，但我們不能忘記他們的辛苦努力與付出。寫這篇作文，選擇自己最擅長的文體，明確一個身份，寫出自己在疫情中的經歷、觀察和感受。2019年四川南充中考作文題【作文原題】從下面兩題中,任選一題作文題目一：閱讀下面文字,根據要求作文。一段新的旅程即將開啟,翻撿行囊時我們發現,有的東西很快用上了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準備,有的則會一直伴隨我們走向遠方……請以“伴我遠行”為題,寫一篇文章。要求:①將題目補充完整;②立意準確,思想健康;③除詩歌外,文體不限;④用規范漢字書寫,不少于600字;⑤不得抄襲、套作,不得出現真實的人名、校名和地名。題目二：閱讀下面文字,根據要求作文。今天我們可以通過手機、電腦等電子設備,在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;我們也可以借助多媒體技術“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;我們還可以手捧傳統的紙質書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……請以“我的青春閱讀”為題,寫一篇文章。要求:①立意準確,思想健康;②除詩歌外,文體不限;③用規范漢字書寫,不少于600字;④不得抄襲、套作,不得出現真實的人名、校名和地名。【解析】本題作文標題“伴我遠行”。此作文可用增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)來解決。命題作文題如果比較寬泛，讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，如標題前可加“音樂”“書香”“誠信”“智慧”“友誼”“堅強”“快樂”“勤奮”“執著”“健康”“自信”

“善良”等，這樣就達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。“伴我遠行”則強調陪伴的時間長，“遠行”指漫長的人生之路。所選擇的作文材料，必須符合這個要求。2018年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求寫作。題目一：家庭里有親人的陪伴，學校里有同學、老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。請以“陪伴”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。題目二：請以“一次的選擇”為題目寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。【思路要點】2014一2018年的南充市中考作文題，在命題形式上較為全面，包括材料作文、命題作文、半命題作文、話題作文等命題形式，既有“單選題”，也有“雙選題”。比如，2013年是話題作文“陽光”與命題作文“我的夢想”二選一;2014年只有一道題，是命題作文“遠方”;2015年是話題作文“突破”與半命題作文“______伴我前行”二選一;2016年是半命題作文“在生活中學會______”與話題作文“距離”二選一;2017年是命題作文“期待的眼神”;2018年是話題作文“陪伴”與半命題作文"一次______的選擇”二選一。在命題理念上，這些中考作文題都貼近考生的生活，關注考生的成長，啟發與引領考生人生的方向，讓考生有話可說，有感可發，有情可抒，有理可議。本題的引導材料共三句話，演繹了“陪伴”的形式與內涵，有效拓寬了考生的認知范圍，告訴考生，陪伴既可以是親人之間的，也可以是老師、朋友之間的;既可以是“人”的陪伴，也可以是“物”的陪伴，有利于考生打開思路，構思立意。【原題特點】2018年南充市中考作文題由話題作文“陪伴”和半命題作文“一次____的選擇”組成。而南充前幾年的考題分別是：2017年，全命題作文“期待的眼神”;2016年，半命題作文“從生活中學會____”和話題作文“距離”二選一；2015年，半命題作文“____伴我前行”和話題作文“突破”二選一。由此可見，南充市近年來的中考作文題有一定的連續性和穩定性，最大限度地方便了考生的復習與備考。面對二選一的作文題，我們首先要做的就是迅速確定自己所要寫的題目。一般來講，確定的原則就是：避生就熟，即選擇自己熟悉的題目來寫，選擇自己把握最大的題目來寫。具體到2018年中考作文題，第一題是話題作文，話題“陪伴”的意思簡潔明了，不存在什么審題難度。很顯然，“陪伴”是一種行為，而一種行為又往往涉及對象、方式、結果等諸多方面。這些方面，也正是我們寫作拓展的重要角度。第二題是半命題作文，其關鍵詞是“選擇”，而“一次”是對選擇進行數量上的限制，說明是一次而不是兩次，更不是多次。而考生所要補充的詞或短語，是對“選擇”的限定。生活中，選擇無處不在。人生有許許多多需要我們做出選擇的情形。寫作時，我們可以從選擇的內容、形式、結果等角度進行構思。【構思角度提示】1.寫“人”的陪伴。從家庭、學校或社會中選取一個人物，詳寫陪伴的過程、感想，略寫陪伴的背景、結果，表達內心真實的情感。2.寫“物”的陪伴。從書籍、花草、動物、音樂、象棋、繪畫等“物”中選取一個，描寫其陪伴自己的過程，充分展示自已的心路歷程，表達自己的真切體會與情感態度。【題目一思路要點】1．書伴我成長誰的成長能離開書呢？在我們成長的過程中，書起著至關重要的作用。我們可以回憶自己讀書的歷程，寫出書對我們的影響，進而突出書如何陪伴我們的成長。2．親情的陪伴親情就像是一顆明星，給迷失在黑暗中的我們指引方向；它又像是一根繩索，將一家人的心緊緊連接起來。因為有了親情的陪伴，我們的人生充滿著幸福與快樂。3．友情的陪伴友情是火，點燃我們生命的熱情；友情是船，幫助我們渡過人生的險灘；友情是糖，滋潤我們人生的歲月。有友情相伴，人生的路上才會領略更多的風景。【題目二思路要點】1．一次艱難的選擇在班會課上做游戲，列出自己認為重要的人的名單，然后一個接一個刪去。可是，當父母的名字出現在眼前時，自己又如何能刪除呢？通過這次選擇，“我”更加深刻地懂得了父母的愛，也決心從此以后，要更加用心地回報父母的愛。2．一次堅持到最后的選擇選擇需要堅持。做出自己的選擇后，就要朝著這個方向不斷努力。朝三暮四，又沒有實干精神，選擇再正確也不會走向成功。2017年四川南充中考作文題【作文原題】“我們今天是桃李芬芳。明天是社會棟梁。”畢業在即，回首往事，每一段歷程，我們的身邊總是有親人、朋友、老師相隨。忘不了他們悉心的呵護，忘不了他們親切地叮囑，更忘不了他們期待的眼神……請以“期待的眼神”為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③用規范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。2016年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求作文。題目一：請以“從生活中學會”為題目作文。要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。題目二：從此岸到彼岸，是路程的距離；從此心到彼心，是心靈的距離；夢想到成功，是執著縮短了距離：善良與丑惡，是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷，神奇得令人深思的“距離”。請以“距離”為話題作文，要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。2015年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求作文。題目一：人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙……請以“突破”為話題作文，要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。題目二：請以“伴我前行”為題目作文，要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現真實的人名、地名、校名，否則扣分。2014年四川南充中考作文題【作文原題】請從下面兩道題中，任選一題作文。題目一：閱讀下面文字，按要求作文。每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農民工為此離鄉背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉僻壤，送教送醫……你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生存方式。也許是一個人生目標。請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限；②文章不得出現真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規范漢字書寫。題目二：閱讀下面的文字，根據要求作文（40分）。有人說：不能改變天氣，就改變自己的心情；也有人說：不是想改變天氣，只是想自己的心情不因天氣而改變。請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于700字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字工整書寫。2013年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題按要求作文。題目一：陽光驅散寒冷，陽光趕走陰霾，陽光溫暖人心，陽光帶來希冀。陽光是一種健康的心態，陽光是一種進取的精神，陽光更是一種寬容的情懷。讓陽光照進心靈，寫在臉上，灑在前行的路上，人生便少了些許坎坷，或許就能成就一生輝煌。請以“陽光”為話題作文。要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。題目二：請以“我的夢想”為題目作文。要求：①立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。2012年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題按要求作文。題目一：有人陶醉于春日的和風細雨，有人驚心于夏日的狂風暴雨，有人傷感于秋冬的凄風苦雨……風雨是大自然的抒情詩。其實，人生之旅并非一路陽光，也會有風雨相伴，所以才有了“風雨同舟”“風雨兼程”“陽光總在風雨后”“不經歷風雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵……請以“風雨”為話題作文。要求：①自擬題目，內容緊扣話題；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。題目二：請以“愛在”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整。立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。【解析】題目《愛在細微處》是典型的真情類作文，啟發孩子們更好地去領悟愛，體會愛，學會愛。審題方面，首先我們需要定位這種“愛”是什么愛，是父母間的愛，還是友情間的有愛，還是師生間的愛，甚至是一個陌生人可能都會給你帶來關愛等。其次，“細微”決定了我們要抓住生活中的細節去以小見大，寫出這種愛所帶給你的感受。立意方面，例如上文，是典型的橫向式的結構，寫出“一角棉被的暖”“口袋中的關懷”等都是典型的細微處關愛，而且形式新穎。注意細節描寫要具體。【寫作指導】本題考查半命題作文。審題立意：聯系引導語中的“愛在絮絮叨叨中、愛在細微末節里、愛在雞毛蒜皮處”可知，題目中的空白處填寫的應是一個具體的情境或是處所。“愛在絮絮叨叨中、愛在細微末節里、愛在雞毛蒜皮處”強調的是愛總在細微平常處，可能我們平常因為一些原因無法感知或沒有意識到，但這些蘊藏于細微之處的愛是真實存在的。總會在某一個瞬間擊中我們心靈最柔軟的地方。寫作本文應以“細微之處的愛”為主要寫作內容，表現自己對這種“愛”的理解與感悟，表達自己的贊美與感恩之情。選材構思：文體帶有明顯的敘事性與抒情性，所以文本應選擇記敘文或抒情散文。可以寫一個場面，集中筆力表現某種愛的溫暖。也可以為了豐富文章的內容，寫多件事，這幾件事都是生活中的細微小事，都集中指向了某種愛。“愛在______”是自己的一種內心感悟，所以文中要有一定篇幅的心理描寫，來表達自己對這種愛的感悟與由這種愛生發出的情感。2011年四川南充中考作文題【作文原題】下面兩題任選一題，按要求作文。題目一：溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習習涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽光、友愛和幸福就一起進來，春天與你同住，世界從此不再孤獨。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!請以“溝通”為話題作文。要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內容緊扣話題。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。題目二：請以“我和別人不一樣”為題，寫一篇文章。要求：①立意正確，思想健康。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。【文題解析】1、審好題，選好材。本題是一個典型的話題作文，要正確理解提示語中“墻”和“橋”的比喻義。在本題中，“人與人之間的距離“是“墻”，“人與人之間的理解”是“橋”。題目中說，“人與人心靈上的距離，猶如一堵厚厚的墻”，這里我們要特別注意“人與人的心靈”這五個字，這里限制了范圍，說明我們在選材時應著眼的是人與人之間的隔膜，而不是人與自然或人與動物；“用真誠去推倒它，才能建立一座溝通的橋”，說明我們的立意應是用真誠等美德去化解人與人之間的隔膜和危機，使人們相互理解，相互溝通。像《墻》一文，既實寫了有形的監獄高墻，又虛寫了父女間心靈上的墻，更寫了溝通之后那濃濃的親情。再如《新白雪公主》改編了《白雪公主》中王后與公主想到隔膜相互仇視的藍本，通過白雪公主用自己的真誠去打動王后，從而真誠相待、友好相處的經過，極好地表現了“溝通”的主題。2、擬好題目，定好文體。話題不等于文章標題，本題要求中有“題目自擬”這樣一條。俗話說：“題好一半文”，一個醒目的標題是一篇作文引人注目的亮點之一。由于話題范圍都較大，所以一般情況下，我們不宜把話題直接做標題。擬題的方法有兩種，但有一個共同的原則，那就是一定要緊扣我們的材料與中心。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小，如《溝通——走向成功的捷徑》；另一種方法是標題中不出現話題，而是作文內容或中心的體現。如《新白雪公主》《期望·風鈴》《大話孫悟空之溝通版》這些題目，更具有吸引人的力量。題目要求明確地指出“除詩歌外文體不限”，我們可以根據角度自選文體，如寫自己的經驗、體驗、見聞用記敘性文體；寫自己的看法、信念等可用議論