畫感覺（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版美術(shù)三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是蘇少版美術(shù)三年級上冊中“畫感覺”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要用畫筆把那些難以用語言描述的感覺表現(xiàn)出來，比如快樂、悲傷、溫暖、清涼等等。這節(jié)課，我們不僅會(huì)回顧一下之前學(xué)過的顏色和形狀，還會(huì)學(xué)習(xí)如何通過不同的繪畫技巧來表達(dá)這些感覺。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起拿起畫筆，畫出心中最美的感覺吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。首先，通過觀察和體驗(yàn)不同的感覺，孩子們將提升他們的審美感知能力。其次，通過實(shí)踐繪畫技巧，他們將鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)用色彩和線條表達(dá)內(nèi)心世界。最后，通過對不同感覺的描繪，孩子們將加深對文化內(nèi)涵的理解，體會(huì)到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們希望孩子們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)的小藝術(shù)家。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入“畫感覺”這一章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)對基本的繪畫工具和材料有了初步的認(rèn)識，能夠運(yùn)用簡單的顏色和形狀進(jìn)行基礎(chǔ)的繪畫創(chuàng)作。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的色彩理論，如冷暖色調(diào)的區(qū)分，以及基本的線條和形狀的繪制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫有較高的興趣。他們在繪畫能力上展現(xiàn)出不同的風(fēng)格，有的學(xué)生可能更擅長細(xì)致的描繪，有的則更擅長大膽的涂鴉。學(xué)生們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上也有所差異，有的學(xué)生可能更傾向于通過模仿來學(xué)習(xí)，而有的則更傾向于獨(dú)立探索和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“畫感覺”這一章節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將抽象的感覺具體化、如何通過繪畫來表達(dá)內(nèi)心情感等挑戰(zhàn)。此外，對于顏色搭配和線條運(yùn)用不夠熟練的學(xué)生可能會(huì)感到困難。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)他們多觀察生活，多嘗試不同的繪畫方法，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、水彩、油畫棒、彩色鉛筆等繪畫工具。

-軟件資源：美術(shù)教材《蘇少版美術(shù)三年級上冊》。

-課程平臺：教室黑板、白板或電子白板。

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦），用于展示圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如不同感覺的物品）、示范繪畫、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生在音樂中感受不同的情緒。

2.提出問題：同學(xué)們，你們在聽音樂的時(shí)候，有沒有覺得自己的心情會(huì)發(fā)生變化呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆表達(dá)這些感覺。

3.引導(dǎo)思考：你們覺得快樂、悲傷、溫暖、清涼這些感覺可以通過畫畫來表現(xiàn)出來嗎？它們在畫中會(huì)是什么樣子呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹繪畫工具和材料：展示各種繪畫工具和材料，讓學(xué)生了解并熟悉。

2.講解色彩理論：簡要介紹冷暖色調(diào)的區(qū)分，以及如何運(yùn)用顏色來表達(dá)不同的感覺。

3.示范繪畫技巧：教師現(xiàn)場示范如何通過線條、形狀和色彩來表達(dá)感覺，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察：展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生分析作品中的感覺表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用畫筆表達(dá)快樂、悲傷、溫暖、清涼等感覺。

2.個(gè)人創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇一種感覺進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.作品展示：每組選出一幅代表作品進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評價(jià)和交流。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？

2.解答：教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服困難。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫技巧，如點(diǎn)彩、潑彩等，來表達(dá)感覺。

2.互動(dòng)游戲：組織一個(gè)“猜猜我畫的是什么感覺”的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高繪畫技巧。

3.評價(jià)與反饋：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫在表達(dá)感覺中的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，用畫筆記錄自己的感受。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課（15分鐘）：講解色彩理論，示范繪畫技巧。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）：分組討論，個(gè)人創(chuàng)作，作品展示。

4.課堂提問（5分鐘）：解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生克服困難。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：創(chuàng)新教學(xué)，互動(dòng)游戲，評價(jià)與反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：回顧所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持雙邊互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。知識點(diǎn)梳理1.繪畫工具和材料

-畫紙：了解不同類型的畫紙，如水彩紙、素描紙等，及其特性。

-畫筆：認(rèn)識不同類型的畫筆，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，及其用途。

-顏料：熟悉不同類型的顏料，如水彩、油畫顏料等，以及它們的調(diào)色和混合方法。

2.色彩理論

-色彩的三原色：紅、黃、藍(lán)。

-色彩的冷暖色調(diào)：冷色調(diào)（藍(lán)、綠、紫）和暖色調(diào)（紅、橙、黃）。

-色彩的混合：了解如何通過混合原色來得到其他顏色。

-色彩對比與調(diào)和：學(xué)習(xí)色彩對比和調(diào)和的基本原理，以及在繪畫中的應(yīng)用。

3.繪畫技巧

-線條：掌握線條的種類（直線、曲線、波浪線等）和繪制技巧。

-形狀：認(rèn)識基本形狀（圓形、方形、三角形等）及其組合方式。

-色彩運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何通過色彩來表達(dá)不同的感覺，如快樂、悲傷、溫暖、清涼等。

-繪畫風(fēng)格：了解不同的繪畫風(fēng)格，如寫實(shí)、抽象、印象派等。

4.觀察與體驗(yàn)

-觀察自然：通過觀察自然界中的景物，如山水、花鳥、人物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。

-體驗(yàn)感覺：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫來表達(dá)和體驗(yàn)生活中的各種感覺，如快樂、悲傷、溫暖、清涼等。

5.創(chuàng)作與表達(dá)

-創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，將自己的想法和感受通過繪畫表現(xiàn)出來。

-表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫技巧來表達(dá)自己的情感和思想。

-作品展示：學(xué)會(huì)如何展示自己的作品，包括作品的命名、介紹和解讀。

6.藝術(shù)與文化

-藝術(shù)與生活：了解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)從生活中汲取藝術(shù)靈感。

-文化內(nèi)涵：通過繪畫作品了解不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)跨文化交流能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動(dòng)情況，評價(jià)其課堂參與度。

-學(xué)生對繪畫技巧的掌握程度：通過觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評估其對繪畫技巧的掌握程度，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度，是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，并能夠與他人合作。

-小組討論成果的質(zhì)量：根據(jù)小組討論的成果，如創(chuàng)意構(gòu)思、繪畫主題等，評價(jià)其質(zhì)量和原創(chuàng)性。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對色彩理論、繪畫技巧等知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的創(chuàng)意表達(dá)和技巧運(yùn)用，評估其藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的作品進(jìn)行自評，反思自己的創(chuàng)作過程和作品表現(xiàn)。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，提高學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定和鼓勵(lì)，對表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對繪畫技巧：針對學(xué)生在繪畫技巧上的不足，如線條的流暢性、色彩的搭配等，給予具體的指導(dǎo)和反饋。

-針對作品評價(jià)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品中的優(yōu)點(diǎn)和潛力，同時(shí)指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對創(chuàng)意表達(dá)：對學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和繪畫主題進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，勇于嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了如何用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感覺，這對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷。我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過音樂和問題激發(fā)學(xué)生的興趣是挺有效的。我看到很多同學(xué)在聽音樂的時(shí)候，臉上露出了不同的表情，這讓我感到他們已經(jīng)開始在感受和思考了。但是，我也注意到有些學(xué)生對于如何將這種感覺轉(zhuǎn)化為畫面的方式還比較困惑，這說明我在引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和轉(zhuǎn)換的過程中可能還需要更加細(xì)致和耐心。

在講授新課的部分，我盡量用簡單易懂的語言講解了色彩理論和繪畫技巧，但是我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于顏色的冷暖感覺還是不太能把握，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手來感受和理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并創(chuàng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果不錯(cuò)。我看到他們互相交流，互相啟發(fā)，這樣的合作學(xué)習(xí)氛圍讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗L畫技巧還不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)技巧的練習(xí)，讓學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)，增強(qiáng)自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但是，實(shí)際上有些問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答時(shí)有些不知所措。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加具體和貼近學(xué)生實(shí)際的問題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如互動(dòng)游戲，這讓學(xué)生們活躍起來，參與度明顯提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在游戲中過于投入，以至于忽略了繪畫技巧的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡游戲和技巧學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

教學(xué)總結(jié)部分，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在繪畫技巧上有了新的嘗試，對色彩有了更深的理解，更重要的是，他們學(xué)會(huì)了如何通過繪畫來表達(dá)自己的情感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對繪畫技巧的掌握還不夠扎實(shí)，有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)缺乏自信。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)技巧的練習(xí)，讓學(xué)生在熟練掌握技巧的同時(shí)，增強(qiáng)自信心。

-設(shè)計(jì)更加具體和貼近學(xué)生實(shí)際的問題，引導(dǎo)他們深入思考。

-在教學(xué)中更好地平衡游戲和技巧學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“畫感覺”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)的題型及示例：

1.**色彩感覺練習(xí)**

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)自然場景或生活場景，用你最喜歡的顏色畫出一個(gè)靜態(tài)的場景，并嘗試用色彩來表達(dá)該場景給你的感覺。

-示例：描繪一個(gè)春天的公園，使用溫暖的黃色、綠色和粉色來傳達(dá)春天的生機(jī)和活力。

2.**情感故事創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：根據(jù)你最近經(jīng)歷的一個(gè)情感體驗(yàn)（如快樂、悲傷、感動(dòng)等），創(chuàng)作一個(gè)故事，并用繪畫的形式來表達(dá)這個(gè)故事的情感。

-示例：如果你最近參加了一個(gè)慈善活動(dòng)，感受到了人與人之間的溫暖，你可以畫一幅畫來描述這個(gè)場景，并用顏色和線條來表達(dá)你的感動(dòng)。

3.**音樂靈感繪畫**

-作業(yè)描述：選擇一首你喜歡的歌曲，聽幾遍后，嘗試用繪畫來表達(dá)這首歌曲給你帶來的感覺。

-示例：如果歌曲節(jié)奏歡快，你可以使用跳躍的線條和鮮艷的顏色；如果歌曲抒情，你可以使用柔和的色調(diào)和流暢的線條。

4.**四季變換觀察**

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你熟悉的自然角落，觀察四季的變化，并分別用一幅畫來描繪每個(gè)季節(jié)給你的感覺。

-示例：春天可以是嫩綠的樹葉和綻放的花朵，夏天可以是熱烈的陽光和翠綠的草