部編版道德與法治七年級下冊10.1法律為我們護航教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治七年級下冊10.1法律為我們護航

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進《道德與法治》的課堂，探索一個既熟悉又神秘的話題——法律。準備好了嗎？讓我們一起揚帆起航，在知識的海洋里乘風破浪！???????核心素養目標分析本節課旨在培養學生法治意識、社會責任感和公民素養。通過學習，學生能夠理解法律的重要性和作用，增強尊法學法守法用法的自覺性，樹立正確的權利義務觀念，提升參與社會生活的能力。同時，培養學生獨立思考、批判性思維和合作學習的習慣，為將來成為合格的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解法律的概念及其在社會生活中的作用。

例如，通過案例分析，讓學生明白法律如何維護社會秩序，保障公民權益。

-重點二：掌握公民權利與義務的關系。

通過角色扮演，讓學生體會權利與義務相統一的法治原則。

2.教學難點：

-難點一：法律與生活的聯系。

學生可能難以理解法律如何與我們日常生活息息相關，需要通過實際案例和生活實例來強化這一概念。

-難點二：如何正確行使權利和履行義務。

學生可能對如何在法律框架內行使權利和履行義務感到困惑，需要通過互動討論和案例分析來引導學生理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（法律書籍、標志物）、白板或黑板

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線互動

-信息化資源：法律知識相關的視頻資料、在線法律案例庫、電子教材

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動問答、法律知識競賽教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道法律是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于法律標志的圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的存在和重要性。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，比如說：“法律就像一座大鐘，時刻提醒我們要遵守規則，維護社會秩序?！?/p>

二、法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構，比如法律規范、法律條文等。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示法律的層級結構圖。

三、法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如合同糾紛、侵權責任等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用法律解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論法律在解決社會問題中的作用，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如“網絡法律意識”或“未成年人保護法”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于法律的小論文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察法律現象，思考法律的作用。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.法律意識增強：

-學生能夠理解法律的基本概念和作用，認識到法律是社會秩序的保障。

-學生能夠區分法律與道德的區別，明白遵守法律的重要性。

2.知識掌握：

-學生掌握了法律的基本組成部分，如法律規范、法律條文等。

-學生了解了不同類型的法律，如憲法、民法、刑法等，以及它們各自的特點和適用范圍。

3.思維能力提升：

-學生通過案例分析，學會了分析問題、解決問題的能力。

-學生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和創造性思維。

4.社會責任感培養：

-學生認識到作為公民，應當遵守法律，維護社會秩序。

-學生能夠主動參與社會公益活動，關心社會問題，提高社會責任感。

5.價值觀塑造：

-學生樹立了法治觀念，認識到法律面前人人平等的原則。

-學生學會了尊重他人權利，維護自身權益，形成了正確的價值觀。

6.實踐能力增強：

-學生能夠將所學法律知識應用于實際生活中，解決實際問題。

-學生在參與模擬法庭等實踐活動時，提高了法律實踐能力。

7.合作與溝通能力提升：

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生通過互動交流，提高了溝通能力，學會了表達自己的觀點。

8.自我保護意識提高：

-學生了解了自身權益，學會了在遇到問題時如何運用法律武器保護自己。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規，預防違法犯罪行為。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：閱讀一個具體的法律案例，分析案例中涉及的法律問題，并說明如何運用法律知識解決問題。

-舉例：

-案例背景：小明在放學回家的路上撿到一部手機，手機里有一張銀行卡。

-問題：小明應該如何處理這部手機和銀行卡？

-答案：小明應該將手機交給警察或者學校保衛處，并協助調查手機主人的身份。同時，小明不應該使用銀行卡，因為這可能涉及違法行為。

2.**角色扮演題**

-題型描述：學生扮演不同的角色，模擬現實生活中的法律情境，體驗法律的運用。

-舉例：

-情境：模擬一次交通事故的處理過程。

-問題：扮演交警的學生如何處理交通事故現場？如何記錄事故情況？如何協助受傷者？

-答案：交警應立即設置警示標志，保護現場安全；記錄事故發生的時間、地點、天氣、雙方車輛信息、當事人信息等；協助受傷者尋求醫療救助。

3.**小組討論題**

-題型描述：學生分組討論法律問題，提出解決方案，并分享討論結果。

-舉例：

-問題：如何預防校園欺凌現象？

-答案（示例）：通過加強法制教育，讓學生了解法律對欺凌行為的制裁；建立校園安全機制，如設立心理咨詢室、建立匿名舉報渠道；鼓勵學生互相監督，共同維護校園和諧。

4.**辯論題**

-題型描述：學生分成兩組，針對一個法律問題進行辯論，鍛煉思辨能力和表達能力。

-舉例：

-問題：是否應該限制網絡言論自由？

-答案（示例）：正方（限制言論自由）：網絡言論自由可能導致謠言傳播，侵犯他人名譽權，應適度限制；反方（不限制言論自由）：言論自由是公民的基本權利，應充分保障，通過網絡可以促進社會監督和民主發展。

5.**開放性問題**

-題型描述：提出一個開放性問題，引導學生思考法律在現實生活中的應用和影響。

-舉例：

-問題：你認為法律應該如何平衡個人自由與社會責任？

-答案（示例）：法律應保障個人自由，但同時也要求個人在行使自由時不得侵犯他人權利和社會利益。例如，在互聯網上，個人應遵守網絡安全法，不得傳播違法信息。內容邏輯關系①法律的定義與作用

-重點知識點：法律的概念、法律的特征、法律的作用

-重點詞句：法律是由國家制定或認可、具有普遍約束力的行為規范。

②法律的構成與分類

-重點知識點：法律的基本組成部分、不同類型的法律（如憲法、民法、刑法等）

-重點詞句：法律規范、法律條文、憲法、民法、刑法

③法律與生活的關系

-重點知識點：法律如何影響我們的生活、法律如何維護我們的權益

-重點詞句：法律是生活的指南針、法律保護公民權益、法律維護社會秩序

④法律意識與法治觀念

-重點知識點：什么是法律意