七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第2框享受學習教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，咱們今天要一起探索一個超級有趣的話題——享受學習！??這節課，我們將從七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節拍”中的第二課“學習新天地”入手，特別是第二個小節“享受學習”。咱們要通過互動、討論，一起感受學習的快樂，激發大家的學習興趣。???在這個過程中，我會盡量用生動活潑的語言，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學到知識，感受到成長的喜悅！????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的道德品質、法治意識和人文素養。通過探討學習的重要性，引導學生樹立正確的學習態度，培養他們自主學習的意識和能力，同時提升他們的團隊合作和溝通能力。此外，我們還將培養學生的創新思維和批判性思維能力，讓他們在學習中享受探索和發現的過程。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解學習的真正意義，明確學習不僅僅是為了應付考試，更是個人成長和發展的必要途徑。

②掌握科學的學習方法，包括如何設定學習目標、如何合理安排學習時間、如何進行有效的學習總結等。

2.教學難點，

①幫助學生克服學習中的畏難情緒，激發他們對新知識的好奇心和探索欲。

②引導學生認識到學習中的個體差異，學會欣賞自己的學習風格，同時學會借鑒他人的學習方式。

③培養學生的自我監控和自我調節能力，讓他們能夠在面對學習挑戰時保持積極的心態。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是第一單元“成長的節拍”和第二課“學習新天地”的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示學習場景的圖片、學習方法的視頻等，以增強直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論和分享，同時準備好實驗操作臺，以便進行簡單的學習實踐操作。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于學生日常學習生活的視頻，引導學生回憶自己在學習中的快樂時光和遇到的挑戰。

-提出問題：同學們，你們覺得學習是什么？它對我們來說意味著什么？請分享一下你們在學習中的小故事。

-引導學生思考：學習不僅僅是為了考試，它還能帶給我們什么？

講授新課（20分鐘）

-教學目標：使學生理解學習的本質，掌握科學的學習方法，激發學習興趣。

-教學內容：

①學習的本質：講解學習是如何幫助我們成長和發展的，以及學習在人生中的重要性。

②科學的學習方法：介紹時間管理、目標設定、學習總結等學習方法。

③激發學習興趣：通過案例分析、成功故事等，讓學生了解如何培養學習興趣。

鞏固練習（10分鐘）

-練習內容：設計一系列與學習相關的問題，讓學生分組討論，并分享自己的觀點。

-練習方式：小組討論、角色扮演、小組競賽等。

課堂提問（5分鐘）

-問題設計：針對本節課的重點內容，提出相關問題，檢查學生對知識的掌握程度。

-問題類型：選擇題、填空題、簡答題等。

師生互動環節（5分鐘）

-創設問題情境：提出一個與學習相關的問題，讓學生思考并嘗試解答。

-學生展示：邀請學生分享自己的解答思路，其他學生進行補充和討論。

-教師點評：對學生的回答進行點評，指出優點和不足，給予指導。

創新教學環節（5分鐘）

-設計互動游戲：組織一個與學習相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習和體驗。

-游戲內容：如“學習知識接力賽”，每組學生依次回答問題，答對加分。

解決問題及核心素養能力拓展（5分鐘）

-分析案例：結合實際案例，引導學生分析問題，并提出解決方案。

-拓展活動：組織學生進行角色扮演，模擬解決問題的過程。

-回顧本節課的重點內容，強調學習的意義和科學的學習方法。

-鼓勵學生在課后繼續探索學習的樂趣，培養良好的學習習慣。

教學時間總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠明確學習的本質和重要性，理解學習是個人成長和發展的基石。

-學生掌握了科學的學習方法，如時間管理、目標設定、學習總結等，能夠應用于實際學習過程中。

-學生對學習有了更深的認識，能夠將學習與個人興趣和發展目標相結合。

2.**技能提升**：

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊合作精神。

-通過互動游戲和案例分析，學生的解決問題的能力和創新思維得到鍛煉。

-學生學會了如何自我監控和自我調節，能夠在面對學習挑戰時保持積極的心態。

3.**情感態度**：

-學生對學習產生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新知識。

-學生克服了學習中的畏難情緒，增強了自信心，能夠更加自信地面對學習挑戰。

-學生養成了良好的學習習慣，如按時復習、獨立思考等，為終身學習奠定了基礎。

4.**價值觀塑造**：

-學生認識到學習不僅僅是為了個人的成長，更是為了社會的進步和貢獻。

-學生樹立了正確的學習態度，將學習視為一種責任和使命。

-學生培養了終身學習的理念，意識到學習是一個持續不斷的過程。

5.**實踐應用**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如制定學習計劃、管理個人時間等。

-學生在日常生活中展現出了良好的學習習慣，如閱讀、寫作、思考等。

-學生通過實踐活動，如實驗操作、社會調查等，將理論知識與實際相結合，提升了實踐能力。七、板書設計①學習的本質與意義

-學習是個人成長的階梯

-學習是獲取知識、發展能力的途徑

-學習是適應社會發展、實現人生價值的基石

②科學的學習方法

-時間管理：合理規劃學習時間，提高學習效率

-目標設定：明確學習目標，增強學習動力

-學習總結：回顧學習內容，鞏固知識點

③學習興趣的培養

-發現學習的樂趣，激發求知欲

-將學習與個人興趣相結合

-培養自主學習的能力

④學習態度與習慣

-培養積極的學習態度，面對挑戰不退縮

-養成良好的學習習慣，如按時復習、獨立思考等

-建立終身學習的理念

⑤學習中的自我監控與調節

-學會自我監控學習進度

-及時調整學習方法，提高學習效果

-保持積極的心態，克服學習中的困難八、教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思。咱們這節課的主題是“享受學習”，通過一系列的活動和討論，我看到了學生們在學習態度上的轉變，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我用了視頻和提問的方式，一下子就抓住了學生的注意力。他們對于學習的話題都很感興趣，討論得很熱烈。不過，我也注意到有些學生對于學習的話題還是有點拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是因為他們之前的學習經歷不太愉快。所以，我可能在導入環節可以更深入地探討一下學習的多樣性，讓學生們知道每個人都有自己的學習方式，找到適合自己的學習方法才是最重要的。

但是，我也發現了一些問題。有些學生雖然表面上看起來很活躍，但在實際討論中，他們的觀點往往比較單一，缺乏深度。這可能是因為他們的知識儲備不夠豐富，或者是他們缺乏獨立思考的能力。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重培養學生的批判性思維和獨立思考的能力。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和角色扮演的活動，希望學生們能夠在實踐中應用所學知識。我發現，學生們在小組討論中表現得非常積極，他們能夠互相啟發，共同解決問題。但是，我也注意到，有些學生不太愿意發表自己的意見，可能是擔心說錯或者被別人嘲笑。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重營造一個