川教版（2024）小學信息技術(shù)三年級上冊《在線搜索查信息》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索《在線搜索查信息》這個有趣的話題。這是我們?nèi)昙壣蟽孕畔⒓夹g(shù)課程的一部分，通過這節(jié)課，我們將學習如何使用網(wǎng)絡搜索工具來獲取我們需要的各種信息。這節(jié)課的內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，相信大家一定會覺得既實用又有趣！????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主學習能力。通過學習在線搜索技能，學生將學會高效獲取信息，提高解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，學會辨別信息的真?zhèn)危鰪娋W(wǎng)絡安全意識。此外，課程還將培養(yǎng)學生的合作學習能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們在信息技術(shù)領(lǐng)域進行探索和實踐。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握在線搜索的基本步驟和技巧，包括使用關(guān)鍵詞、篩選搜索結(jié)果、評估信息來源。

-**具體細節(jié)**：例如，重點講解如何通過關(guān)鍵詞的組合來提高搜索的準確性，如何識別并點擊合適的搜索結(jié)果，以及如何判斷信息的可靠性和時效性。

2.教學難點：

-**難點內(nèi)容**：學生可能會在理解如何選擇合適的關(guān)鍵詞和如何評估搜索結(jié)果的真實性上遇到困難。

-**具體細節(jié)**：比如，學生在搜索過程中可能會遇到關(guān)鍵詞選擇不當導致搜索結(jié)果不相關(guān)的問題，或者難以辨別信息來源的可靠性。為了幫助學生突破這些難點，教師可以提供一些關(guān)鍵詞選擇的策略，如使用同義詞、短語或問題式關(guān)鍵詞，以及通過查看網(wǎng)站的權(quán)威性、更新日期和引用來源來判斷信息的可信度。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，確保學生理解搜索的基本原理。

2.設計搜索挑戰(zhàn)游戲，讓學生在游戲中實踐搜索技巧，提高興趣。

3.利用多媒體教學，展示不同搜索工具的界面和操作步驟，幫助學生直觀學習。

4.引導學生進行小組合作，共同完成搜索任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們想要知道一個遙遠的國家的文化，或者想要查找一道美食的詳細做法，我們會怎么辦呢？今天，我們就來學習一種神奇的方法——在線搜索查信息。

-回顧舊知：記得我們之前學過的電腦基本操作嗎？今天我們要在那些知識的基礎(chǔ)上，學習如何更高效地使用網(wǎng)絡資源。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹在線搜索的基本步驟，包括打開瀏覽器、輸入關(guān)鍵詞、瀏覽搜索結(jié)果等。

-舉例說明：我會用幾個簡單的例子來展示如何使用關(guān)鍵詞進行搜索，比如想要查找關(guān)于“長城”的信息，我們應該如何輸入關(guān)鍵詞。

-互動探究：接下來，我會提問學生，如果他們想要查找某個特定的信息，應該怎么搜索。學生可以舉手回答，或者通過小組討論來共同探討。

3.實踐操作（約20分鐘）：

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們打開電腦，我們一起在網(wǎng)絡上搜索一些簡單的話題，比如“春天的花”，讓大家親身體驗搜索的過程。

-教師指導：在學生操作過程中，我會走動觀察，對于那些遇到困難的學生，我會提供個別指導，確保每個人都能順利完成搜索。

4.搜索技巧講解（約15分鐘）：

-講解高級搜索技巧：我會介紹一些高級搜索技巧，比如使用引號來搜索特定的短語，使用減號排除不需要的信息等。

-學生實踐：學生們將嘗試使用這些技巧進行搜索，我會在旁邊觀察并提供反饋。

5.信息評估（約10分鐘）：

-討論信息可靠性：我們會討論如何評估搜索到的信息的可靠性，包括查看網(wǎng)站的權(quán)威性、信息更新的時間等。

-小組討論：學生們將分成小組，討論他們搜索到的信息，并評估其可靠性。

6.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：我會給學生一個更復雜的搜索任務，比如查找關(guān)于某個科學實驗的詳細步驟，讓學生獨立完成。

-教師指導：在學生進行鞏固練習時，我會提供必要的幫助，并鼓勵他們相互幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在線搜索的重要性和技巧。

-反思：請同學們分享他們今天的收獲，以及在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）：

-作業(yè)：請同學們回家后，嘗試使用今天學到的搜索技巧，查找一篇關(guān)于他們感興趣的動物的報告，并準備在下一節(jié)課上分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息搜索能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用在線搜索工具，快速找到所需信息。他們學會了如何使用關(guān)鍵詞、篩選搜索結(jié)果，以及評估信息的可靠性，這將有助于他們在今后的學習和生活中更加高效地獲取信息。

2.**自主學習能力增強**：學生在課堂上通過實踐操作和小組討論，學會了如何獨立解決問題。這種自主學習的能力不僅適用于信息技術(shù)領(lǐng)域，還能遷移到其他學科和日常生活中。

3.**批判性思維發(fā)展**：在評估信息可靠性的過程中，學生學會了如何辨別信息的真?zhèn)危@對于培養(yǎng)他們的批判性思維至關(guān)重要。他們能夠更加理性地看待網(wǎng)絡上的信息，避免被錯誤或誤導性的內(nèi)容所影響。

4.**合作學習能力提高**：小組討論和合作完成任務的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。這種合作學習的能力對于他們未來的學習和工作都是非常有用的。

5.**信息技術(shù)應用能力**：學生通過本節(jié)課的學習，掌握了在線搜索的基本技巧，這將有助于他們在其他信息技術(shù)課程中的應用，如制作演示文稿、進行數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡交流等。

6.**問題解決能力**：在解決實際搜索問題的過程中，學生學會了如何分析問題、制定解決方案并執(zhí)行。這種問題解決能力對于他們面對各種挑戰(zhàn)時都是寶貴的。

7.**網(wǎng)絡安全意識增強**：通過討論網(wǎng)絡安全問題，學生意識到在在線搜索過程中需要注意個人隱私和安全，這將有助于他們形成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

8.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在探索不同搜索技巧和策略的過程中，學生可能會產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)對于他們的未來學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。七、課堂課堂評價是確保教學效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.**提問評價**：

-在課堂講解過程中，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的理解程度。例如，在講解如何使用關(guān)鍵詞進行搜索時，我會問：“同學們，你們認為在選擇關(guān)鍵詞時應該注意什么？”通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了關(guān)鍵詞選擇的原則。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋和評價。如果回答正確，我會給予肯定和鼓勵；如果回答不準確，我會耐心解釋并引導學生找到正確的答案。

2.**觀察評價**：

-在學生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作過程。例如，當學生嘗試搜索特定信息時，我會注意他們是否能夠正確使用關(guān)鍵詞，是否能夠篩選出有用的搜索結(jié)果。

-觀察的同時，我會記錄下學生在操作中遇到的問題，以便在后續(xù)的教學中提供針對性的指導。

3.**小組討論評價**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學生之間的合作效果和溝通能力。例如，我會觀察他們在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠共同解決問題。

-我會鼓勵學生提出不同的觀點，并引導他們通過討論達成共識。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予表揚，以激發(fā)他們的學習熱情。

4.**實踐操作評價**：

-在學生完成搜索任務后，我會要求他們展示自己的成果，并對其進行評價。例如，我會問：“你們找到的信息有什么特點？你們是如何判斷這些信息的可靠性的？”

-通過學生的展示，我可以了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際操作中，以及他們是否能夠獨立解決問題。

5.**課堂測試評價**：

-為了全面了解學生的學習效果，我會在課堂結(jié)束前進行小測驗。例如，我會出一些關(guān)于搜索技巧和應用的問題，讓學生現(xiàn)場作答。

-測試結(jié)果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。對于測試中表現(xiàn)不佳的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠掌握相關(guān)知識。

6.**作業(yè)評價**：

-學生回家后，我會要求他們完成相關(guān)的搜索任務，并提交作業(yè)。我會對每一份作業(yè)進行認真批改和點評，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學生的操作過程、信息搜索結(jié)果以及他們對信息的評估。對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的建議和指導。

7.**反饋與鼓勵**：

-無論是在課堂評價還是作業(yè)評價中，我都會給予學生及時的反饋。對于表現(xiàn)好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，我會耐心指導，幫助他們找到改進的方向。

-我相信，通過積極的反饋和鼓勵，學生能夠更加自信地面對學習挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的在線搜索查信息技巧，以下是一些課后作業(yè)題目，幫助學生進一步練習和應用所學知識：

1.**關(guān)鍵詞搜索練習**：

-作業(yè)：請搜索“地球的形狀”并簡要描述你所找到的信息。

-答案示例：通過搜索“地球的形狀”，我找到了關(guān)于地球是近似球形的科學解釋，以及一些地球的形狀和大小對比圖。

2.**信息篩選與評估**：

-作業(yè)：搜索“如何預防流感”并從搜索結(jié)果中篩選出兩個最可靠的信息來源，簡要說明為什么選擇它們。

-答案示例：我選擇了世界衛(wèi)生組織（WHO）和我國疾控中心的官方網(wǎng)站，因為它們提供的信息權(quán)威且更新及時。

3.**高級搜索技巧應用**：

-作業(yè)：使用引號搜索“太陽系行星”并比較搜索結(jié)果與不使用引號搜索的結(jié)果有何不同。

-答案示例：使用引號搜索“太陽系行星”可以找到關(guān)于太陽系中所有行星的完整信息，而不使用引號則可能包含與行星相關(guān)的各種話題。

4.**搜索結(jié)果分析**：

-作業(yè)：搜索“小學生科學實驗”并分析搜索結(jié)果中不同類型網(wǎng)站（如教育機構(gòu)、科普網(wǎng)站、博客等）提供的信息特點。

-答案示例：教育機構(gòu)網(wǎng)站提供詳細的實驗步驟和教學資源，科普網(wǎng)站則提供科學原理的解釋和實驗背后的科學知識，博客則可能包含實驗心得和分享。

5.**信息整合與應用**：

-作業(yè)：假設你是一名小學生，需要為學?？茖W展覽準備一個關(guān)于“植物生長”的展板。搜索相關(guān)信息，并整合成一份簡要的報告。

-答案示例：我搜索了“植物生長過程”、“植物需要的條件”和“有趣的植物實驗”，將這些信息整合成一份報告，包括植物生長的基本條件、不同植物的生長特點以及一些簡單的植物實驗步驟。板書設計①在線搜索查信息

-搜索引擎的使用

-關(guān)鍵詞選擇技巧

-搜索結(jié)果篩選與評估

②搜索步驟

-打開瀏覽器

-輸入關(guān)鍵詞

-瀏覽搜索結(jié)果

-選擇合適的信息

③關(guān)鍵詞選擇

-精確關(guān)鍵詞

-組合關(guān)鍵詞

-使用同義詞或短語

④搜索結(jié)果評估

-信息來源可靠性

-信息更新時間

-信息相關(guān)性

⑤高級搜索技巧

-使用引號

-使用減號

-精確匹配搜索反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境化教學**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境來引入搜索查信息的主題，讓學生在實際情境中學習如何使用搜索工具，這樣既提高了學生的興趣，又增強了知識的實用性。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生參與課堂討論和小組活動，通過互動式學習，學生不僅能夠更好地理解知識，還能提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：部分學生在課堂討論和小組活動中顯得不夠活躍，這可能是由于他們對搜索查信息這個話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.**個性化指導**：在個別指導時，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和個性化的輔導，導致他們在某些知識點上掌握得不夠牢固。

3.**評估方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評估方式可能無法全面反映學生的實際能力。

反思改進措施