Unit3MyschoolSectionA1a-Pronunciation（教學設計）-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內容分析嘿，大家好！今天我們要一起探索的是《人教版七年級英語上冊》Unit3MyschoolSectionA1a這一章節，重點落在發音技巧上哦！這里，我們將一起學習一些基礎單詞的發音規則，比如“school”、“class”和“teacher”。這些詞匯都是我們在日常生活中經常使用的，所以掌握它們的發音對我們的英語學習可是非常有幫助的。嘿，讓我們一起踏上發音之旅吧！????核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生良好的英語學習習慣和跨文化交流意識。學生將通過掌握正確的發音規則，提高聽力和口語表達技能，增強語言自信心。此外，通過學習與學校相關的詞匯，學生能夠提升文化理解力，增強對自身教育環境的認同感和責任感。這樣的學習體驗有助于培養學生的終身學習能力和社會實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.正確的元音和輔音發音規則：這是學生能否準確發音的關鍵，因此需要重點講解和練習。

2.單詞的音節劃分和重音位置：掌握這些技巧有助于學生更好地理解和記憶單詞。

難點：

1.部分單詞的發音與漢語拼音相似但有所不同，如“school”中的“ch”音。

2.學生在朗讀時容易混淆的發音，如“class”和“kiss”中的“k”音。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比法，展示英語和漢語拼音的發音差異，強化學生對新發音的記憶。

2.利用多媒體教學資源，如發音動畫或示范視頻，幫助學生直觀地理解發音規則。

3.設置發音比賽和角色扮演活動，提高學生的興趣和參與度，同時鍛煉他們的發音能力。

4.對于難點詞匯，進行個別輔導和反復練習，直至學生能夠準確發音。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過詳細講解發音規則和音標知識，為學生打下堅實的理論基礎。

2.情景教學法：設計貼近生活的課堂情景，讓學生在實際語境中練習發音，提高語言應用能力。

3.合作學習法：分組進行發音練習和游戲，鼓勵學生互相幫助，共同進步。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發音示例和練習題目，增強視覺效果，提高學習效率。

2.音頻資源：播放標準發音音頻，讓學生對比學習，增強聽力感知。

3.互動軟件：使用在線發音練習軟件，提供即時反饋，幫助學生糾正發音錯誤。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語發音的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么同一個單詞，不同的人說出來的聲音會不一樣呢？”

展示一些關于英語發音的趣味圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語發音的魅力或特點。

簡短介紹英語發音的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語發音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語發音的定義，包括其主要組成元素或結構，如元音、輔音、音標等。

詳細介紹英語發音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如音素的分類、音節的構成等。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語發音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語發音案例進行分析，如“th”和“ch”的發音區別。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語發音的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際交流的影響，以及如何通過正確的發音提高溝通效果。

小組討論：讓學生分組討論如何在實際生活中練習和改進英語發音，并提出創新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語發音相關的主題進行深入討論，如“如何改善自己的英語發音？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，如使用發音練習軟件、模仿母語者的發音等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語發音的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語發音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語發音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語發音在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語發音技巧。

布置課后作業：讓學生回家后練習某個特定的發音音素，并記錄自己的進步，下節課分享。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.發音技能的提升

2.聽力理解能力的增強

學生在課堂上的聽力練習和案例分析中，通過對比標準發音和自己的發音，提高了對英語語音的敏感度。這使得他們在聽懂英語廣播、電影或日常對話時更加得心應手，聽力理解能力得到了顯著增強。

3.詞匯量的擴充

4.文化意識的培養

5.合作學習能力的提高

在小組討論和課堂展示環節，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地表達自己的觀點。

6.學習興趣的激發

7.自我反思能力的培養

學生在完成課后作業和自我練習的過程中，學會了自我反思和評估。他們能夠識別自己的發音錯誤，并主動尋求改進的方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試了情景模擬的教學方法，讓學生在模擬的場景中練習發音。這種教學方法不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能提高他們的實際應用能力。

2.互動式教學：我鼓勵學生參與課堂討論，通過提問和回答，激發他們的思考。這種互動式教學能夠讓學生在主動參與中加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生的注意力不夠集中，這可能會影響教學效果。我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個學生都能積極參與。

2.教學組織：在教學組織上，我發現部分學生對某些發音規則掌握得不夠牢固。這可能是因為我沒有針對不同學生的需求進行分層教學。

3.教學方法：在教學方法上，我發現單一的講授法可能會讓學生感到枯燥。我需要更多樣化的教學方法來吸引學生的興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.強化課堂管理：我將通過制定明確的課堂規則和獎勵機制，來提高學生的課堂參與度和紀律性。

2.分層教學：我會根據學生的發音水平，將學生分成不同的小組，針對不同層次的學生進行有針對性的教學。

3.多樣化教學方法：為了提高學生的學習興趣，我將嘗試更多的教學方法，如游戲化學習、角色扮演等，讓學生在趣味中學習發音。

此外，我還計劃定期進行自我評估，了解自己的教學效果，并根據學生的反饋不斷調整教學策略。我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學生掌握英語發音，提高他們的英語學習效果。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些與課文知識點相關的課后作業：

1.**發音練習**

-作業內容：請跟讀以下單詞，并錄音，比較自己的發音與標準發音的差異。

-school

-class

-teacher

-library

-science

-答案示例：

-[sku?l]

-[kl?s]

-[?ti?t??r]

-[?la?br?ri]

-[?sa??ns]

2.**音標匹配**

-作業內容：將以下單詞與其對應的音標進行匹配。

-map/m?p/

-desk/d?sk/

-book/b?k/

-wall/w??l/

-pen/p?n/

-答案示例：

-map/m?p/

-desk/d?sk/

-book/b?k/

-wall/w??l/

-pen/p?n/

3.**單詞拼寫**

-作業內容：根據所學單詞的發音，拼寫以下單詞。

-/kɑ?m/

-/f??/

-/l?k/

-/h?d/

-/bɑ?k/

-答案示例：

-come

-find

-lock

-head

-back

4.**句子填空**

-作業內容：根據所給句子，選擇合適的單詞填空。

-1.The__________isontheright.

-2.Therearemany__________inourschool.

-3.Wehaveabig__________inourclassroom.

-4.Iputmy__________onthedesk.

-5.My__________isontheleft.

-答案示例：

-1.door

-2.books

-3.blackboard

-4.book

-5.desk

5.**小作文**

-作業內容：描述一下你的學校，包括學校的主要建筑、你在學校的一天、你的老師和朋友等。

-答案示例：

Myschoolisabigandbeautifulplace.Therearemanybuildings,includingthelibrary,theclassroom,andthecanteen.Inthemorning,Ig