走進大自然（教案）-2023-2024學年人教版（2012）美術一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進大自然的懷抱，感受美妙的美術世界。我們學習的這一章節，是來自人教版美術一年級下冊的《走進大自然》。這一課，我們將通過觀察、描繪大自然中的各種景物，激發你們的想象力和創造力。準備好了嗎？讓我們拿起畫筆，一起在美妙的自然中暢游吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養孩子們的審美感知、藝術表現和文化理解等核心素養。通過觀察大自然中的色彩、形態，孩子們將提升對美的感知能力；通過繪畫實踐，他們能夠鍛煉藝術表現力；而通過對自然景觀的描繪，孩子們將加深對自然文化的理解，培養愛護環境的意識。重點難點及解決辦法重點：本節課的重點在于引導孩子們觀察和描繪大自然中的景物，能夠用簡單的線條和色彩表達出自己的感受。

難點：孩子們可能難以把握景物的比例和空間關系，以及如何將觀察到的細節生動地表現在畫紙上。

解決辦法：首先，通過實地觀察和圖片展示，讓孩子們熟悉不同景物的特征。其次，采用示范法，逐步講解和演示如何構圖、用色和表現細節。最后，設置小組合作環節，讓孩子們相互學習和幫助，共同突破難點。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合實物展示和圖片分析，讓孩子們直觀感受大自然的多樣性。

2.設計“色彩尋寶”游戲，讓孩子們在戶外尋找不同顏色的自然元素，激發興趣并培養觀察能力。

3.引入小組合作項目，讓孩子們共同完成一幅描繪自然景色的集體畫作，增強團隊合作意識。

4.利用多媒體展示自然風光視頻，拓寬孩子們的視野，激發創作靈感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然繪畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們知道大自然中有很多美麗的景色，我們可以把它們畫下來嗎？”

接著，展示一些精美的自然風景照片，讓學生們初步感受大自然的魅力。

最后，簡短介紹本節課的主題——“走進大自然”，以及繪畫對于觀察和表達自然美景的重要性。

2.大自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解繪畫的基本概念、工具和技巧。

過程：

首先，講解繪畫的定義，包括其主要組成元素，如線條、色彩、形狀等。

然后，詳細介紹繪畫工具，如鉛筆、水彩、油畫棒等，以及它們的特點和用途。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何描繪大自然。

過程：

選擇幾個具有代表性的自然風景案例進行分析，如山水畫、風景畫等。

詳細介紹每個案例的創作背景、藝術手法和表現特點，讓學生感受到繪畫的魅力。

引導學生思考如何將觀察到的自然景色轉化為生動的畫面。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和觀察能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個喜歡的自然景色作為繪畫對象。

在小組內討論如何構圖、用色和表現細節，培養學生的團隊協作精神。

每組選派一名代表，分享小組的討論成果和繪畫計劃。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對繪畫技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示自己的繪畫作品，包括創作過程和心得體會。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調繪畫在表達自然美景中的價值。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括繪畫的基本概念、工具、技巧和案例分析。

強調繪畫在記錄自然美景、表達個人情感和審美情趣中的重要作用。

布置課后作業：讓學生選擇一個自己喜歡的自然景觀，嘗試用繪畫的方式表達出來。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然風光攝影集：收集一些專業的自然風光攝影作品，讓學生通過圖片感受大自然的美麗和多樣性。

-美術家作品集：介紹幾位以自然風景為主題的著名美術家，如梵高、莫奈等，讓學生了解他們的繪畫風格和創作理念。

-自然生態紀錄片：推薦一些關于自然生態的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，讓學生從視覺和聽覺上深入體驗大自然。

-室內植物養護指南：介紹一些常見的室內植物，以及它們的養護方法和裝飾作用，讓學生學會欣賞和照顧植物。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或學校附近的公園、植物園進行實地觀察，記錄下自己發現的美麗景色。

-建議學生閱讀與自然相關的文學作品，如《瓦爾登湖》、《自然簡史》等，從中汲取靈感。

-組織學生參加美術興趣小組，共同探討繪畫技巧和創作方法。

-鼓勵學生利用網絡資源，搜索有關自然風景的繪畫教程，學習不同的繪畫風格和技巧。

-在課堂上設置“自然小畫家”環節，讓學生展示自己的繪畫作品，并分享創作心得。

-組織戶外寫生活動，讓學生在自然環境中進行繪畫創作，體驗與大自然互動的樂趣。

-建議學生嘗試不同的繪畫材料，如水彩、油畫、版畫等，探索不同材料在表現自然景色時的特點。

-鼓勵學生參加美術比賽或展覽，展示自己的繪畫作品，提高自信心和藝術修養。

-在家中或學校內設立“自然角”，展示學生收集的各種自然標本和植物，營造濃厚的自然氛圍。

-鼓勵學生關注環保議題，通過繪畫表達對自然環境的關愛和保護意識。板書設計①大自然繪畫基礎知識

-繪畫工具：鉛筆、水彩、油畫棒等

-繪畫元素：線條、色彩、形狀

-繪畫技巧：觀察、構圖、用色、表現細節

②自然風景特點分析

-山水畫：山川河流、樹木花草

-風景畫：自然風光、季節變化

-色彩搭配：冷暖色調、對比與調和

③案例分析與技巧

-案例一：梵高的《向日葵》

-創作背景

-藝術手法

-表現特點

-案例二：莫奈的《睡蓮》

-創作背景

-藝術手法

-表現特點

④學生繪畫指導

-觀察方法：細心觀察，捕捉細節

-構圖方法：合理安排畫面，突出主題

-用色方法：合理搭配色彩，增強視覺效果

-表現方法：運用線條和形狀，生動描繪自然景觀重點題型整理1.題型一：描繪自然景色的觀察方法

-題目：請描述你在公園里觀察到的一處風景，包括顏色、形狀、光線等。

-答案示例：我在公園里看到了一片廣闊的湖面，湖水呈現出深藍色，陽光照射下波光粼粼。湖邊有一排柳樹，它們的枝條隨風搖曳，呈現出淡綠色。天空是湛藍色的，幾朵白云悠閑地飄過。

2.題型二：繪畫構圖技巧

-題目：如果你要畫一幅描繪山水的畫，你會如何構圖？

-答案示例：我會將山巒置于畫面的三分之二位置，讓山體占據主導地位。在山體下方留出空白，作為前景，可以描繪一些樹木、小溪或花草。天空和云彩作為背景，可以簡潔地勾勒出形狀，以增加畫面的層次感。

3.題型三：色彩搭配原則

-題目：請解釋一下冷色調和暖色調在繪畫中的運用。

-答案示例：冷色調通常給人一種清新、寧靜的感覺，如藍色、綠色和紫色。暖色調則給人一種溫暖、熱烈的感覺，如紅色、橙色和黃色。在繪畫中，我們可以根據畫面主題和情感需要，選擇合適的色調來營造氛圍。

4.題型四：繪畫工具的使用方法

-題目：使用水彩畫工具時，應該如何調色和上色？

-答案示例：首先，將水彩顏料滴在調色盤上，用干凈的畫筆蘸取少量水，輕輕攪拌顏料，使其稀釋。然后，根據需要，用畫筆蘸取不同顏色的顏料，在畫紙上進行上色。要注意控制水量，避免顏色過于稀釋或過于濃重。

5.題型五：自然風景的繪畫步驟

-題目：請簡述繪畫自然風景的步驟。

-答案示例：首先，進行實地觀察，記錄下景物的顏色、形狀和光線。然后，根據觀察結果，在畫紙上進行構圖，確定景物的主次關系。接著，從背景開始，逐步描繪前景、中景和近景。最后，調整畫面，確保色彩和細節的協調。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對大自然繪畫知識的掌握程度。例如，詢問學生關于繪畫工具的使用方法、色彩搭配原則等，觀察他們的回答是否準確、完整。

-觀察與記錄：在課堂上，教師應仔細觀察學生的繪畫過程，包括構圖、用色、表現細節等方面。通過觀察，教師可以了解學生的繪畫技巧和審美觀念，記錄下學生在繪畫過程中的優點和不足。

-小組合作評價：在小組討論和合作繪畫環節，教師應關注學生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過小組展示，教師可以了解學生的表達能力和創新思維。

2.作業評價

-認真批改：教師應對學生的繪畫作業進行認真批改，包括構圖、用色、表現細節等方面。在批改過程中，教師應關注學生的創意和獨特之處，給予適當的鼓勵和肯定。

-及時反饋：對于學生的作業，教師應及時給予反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。這種反饋應具體、有針對性，幫助學生明確自己的進步方向。

-鼓勵與激勵：在評價中，教師應注重鼓勵學生的積極性和自信心。對于表現優秀的同學，給予表揚和獎勵；對于需要改進的同學，給予耐心的指導和鼓勵，讓他們感受到自己的進步。

3.評價方式多樣化

-自我評價：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，反思自己的繪畫過程和作品。這種自我評價有助于學生認識到自己的優點和不足，提高自我意識。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓他們相互欣賞、學習和借鑒。同伴評價可以增強學生的交流與合作能力，提高他們的審美能力。

-家長參與：邀請家長參與