海南省白沙中學高中英語Unit3Traveljournallearningaboutlanguage教學設計新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）海南省白沙中學高中英語Unit3Traveljournallearningaboutlanguage教學設計新人教版必修1設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《海南省白沙中學高中英語Unit3Traveljournallearningaboutlanguage》這一章節。在這個單元里，我們將通過閱讀旅行日記來學習語言，感受不同文化的魅力。我希望通過這個教學設計，讓大家在輕松愉快的氛圍中，提高英語閱讀能力，拓寬視野，感受語言的魅力。讓我們一起踏上這場精彩的旅行吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過閱讀旅行日記，理解不同文化的表達方式和習俗。

2.提升學生的語言運用能力，學會從語境中分析詞匯和句型，增強語言敏感度。

3.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生通過合作學習，共同完成旅行日記的解讀和分析。教學難點與重點1.教學重點，

①理解旅行日記中的文化背景知識，識別并分析其中的文化差異。

②掌握并運用描述旅行經歷的關鍵詞匯和句型，能夠復述旅行日記的主要內容。

③通過對比分析，識別不同文化下的語言表達習慣，提高跨文化交際能力。

2.教學難點，

①深入理解旅行日記中復雜的語境，準確把握作者的情感和意圖。

②將所學詞匯和句型靈活運用到自己的寫作中，實現有效的語言輸出。

③在小組討論中，引導學生主動思考和表達，提升合作學習和批判性思維能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子書包、英語學習軟件

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習網站

-信息化資源：旅行日記電子文檔、多媒體旅行視頻、在線英語詞典

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論卡片、旅行圖片展示板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞旅行日記的閱讀策略，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“旅行日記中常見的文化元素有哪些？”、“如何通過旅行日記了解目的地的生活方式？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀旅行日記的樣例，理解旅行日記的寫作結構和內容要點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對特定文化習俗的疑問或對語言表達方式的觀察。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解旅行日記的閱讀技巧，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一段精彩的旅行視頻，引出旅行日記的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解旅行日記的結構、常用詞匯和句型，結合實際例子，如“描述景點時常用的形容詞和副詞”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對旅行日記的理解和感受，如“你最喜歡的旅行日記片段是什么？”

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何表達對異國文化的尊重？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用所學詞匯和句型描述旅行經歷。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅行日記的寫作要點。

-實踐活動法：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握旅行日記的閱讀技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解旅行日記的寫作特點，掌握關鍵技能。

-通過實踐活動，培養學生的語言運用能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據旅行日記的主題，布置寫作作業，如“寫一篇關于你理想旅行目的地的日記”。

-提供拓展資源：推薦相關的旅行書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的寫作作業，嘗試運用所學知識和技巧。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，閱讀更多的旅行日記，拓寬視野。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的旅行日記閱讀和寫作技能。

-通過拓展學習，提升學生的綜合語言運用能力和文化理解力。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終體現，以下是對本單元教學后學生在各個方面的具體效果分析：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯和句型積累

學生在學習過程中，接觸到了大量的旅行相關詞匯和句型，如描述景點、表達感受、詢問信息等。他們能夠將這些詞匯和句型應用到自己的寫作和口語表達中，豐富了語言表達，提高了語言運用的準確性。

3.寫作能力提高

本單元的教學重點之一是引導學生進行旅行日記的寫作。學生在學習過程中，學會了如何構思旅行日記的結構，如何組織語言，如何表達自己的觀點和感受。通過寫作實踐，學生的寫作能力得到了顯著提高。

4.文化意識增強

5.合作學習能力提升

本單元的教學活動中，小組討論和角色扮演等合作學習形式得到了廣泛應用。學生在合作中學會了傾聽、表達、溝通和協作，提高了團隊合作能力。同時，學生在討論過程中，能夠從他人的觀點中汲取營養，豐富自己的思維。

6.自主學習能力增強

本單元的教學設計注重學生的自主學習。學生在預習、課堂討論、課后拓展等環節，都能夠積極參與，主動思考。通過自主學習，學生培養了良好的學習習慣，提高了自我管理能力。

7.信息技術應用能力提高

在本單元的教學過程中，學生接觸到了多媒體教學設備、在線平臺等信息化資源。他們學會了如何利用這些資源進行學習，提高了信息技術應用能力。

8.評價和反思能力提升

學生在完成作業和課后拓展任務后，能夠對自己的學習成果進行評價和反思。他們能夠發現自己存在的問題，并提出改進措施，提高了自我評價和反思能力。

9.情感態度價值觀培養

10.綜合素質提升

本單元的教學活動涉及多個方面，如閱讀、寫作、合作、信息技術等。學生在學習過程中，綜合素質得到了全面提升。板書設計①本文重點知識點：

-旅行日記的基本結構：開頭、正文、結尾

-描述景點的常用詞匯和句型

-表達感受和意見的常用詞匯和句型

-詢問信息的基本句型和禮貌用語

②重點詞匯：

-Scenery,beautiful,impressive,amazing

-Exciting,fascinating,enjoyable,interesting

-Describe,visit,explore,experience

-Recommend,suggest,appreciate,admire

③重點句型：

-Whatabeautifulplaceitis!

-Iwasfascinatedbytheuniqueculture.

-Iwouldliketorecommendthisplacetoeveryone.

-Itwasanunforgettableexperienceforme.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.跨學科融合：結合地理、歷史等學科知識，讓學生在了解旅行日記的同時，拓展知識面，培養綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中較為沉默，可能是因為對英語不自信或者缺乏參與課堂的積極性。

2.教學方法單一：雖然采用了互動式教學，但在實際操作中，我發現教學方法還是較為單一，缺乏多樣性，可能限制了學生的學習體驗。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加更多互動環節，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣，同時鼓勵學生主動發言，增強他們的自信心。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多樣的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，以適應不同學生的學習風格和需求，提高教學效果。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、口頭報告等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：通過家校聯系，了解學生在家的學習情況，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.注重個性化教學：針對不同學生的學習基礎和興趣，提供個性化的學習資源和支持，幫助學生克服學習困難，提高學習效率。

6.持續學習與反思：不斷學習新的教學理念和方法，結合自身教學實踐進行反思，不斷優化教學過程，提升教學質量。典型例題講解1.例題：

-Readthefollowingtraveljournalexcerptandanswerthequestion.

-"Lastweekend,IvisitedtheGreatWallofChina.Thewallwassolongandsteepthatitwashardtoimaginehowitwasbuilt.Thesceneryalongthewallwasbreathtaking.Isawmanytouriststakingphotosandsomeevenclimbedtothetop.Itwasanunforgettableexperience."

Question:Whatisthemainpurposeofthewriterinthisexcerpt?

答案：ThemainpurposeofthewriteristodescribetheirvisittotheGreatWallofChinaandsharetheirpersonalexperience.

2.例題：

-Completethesentenceusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-"I_______(visit)theEiffelTowerlastsummer.It_______(be)verytallandhadanamazingviewfromthetop."

答案：Visited;was

3.例題：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-"Thebeachwasso_______(beautiful,beautifully)thatIcouldn'thelpbuttakeapicture."

答案：Beautiful

4.例題：

-Fillintheblankswiththeappropriateprepositions.

-"I_______(go)toParisforthefirsttimelastyear.I_______(visit)theLouvreandtheNotre-DameCathedral."

答案：Visited;visited

5.例題：

-Writeasentenceusingthephrase"unforgettableexperience."

-"MytriptoJapanwasanunforgettableexperiencebecauseI_______(see)somany