七年級生物下冊第四單元第六章第一節人體對外界環境的感知教學設計3（新版）新人教版主備人備課成員設計思路同學們，咱們今天這節課要探討的是人體如何感知外界環境，這可是個奇妙的話題呢！想象一下，我們的大腦就像一部超級計算機，而我們的感官就像是它的小助手，時刻在為我們收集信息。這節課，我們就來揭開人體感知的神秘面紗，看看這些小助手是如何工作的。讓我們一起走進人體的感知世界，感受一下那股神奇的力量吧！????核心素養目標培養學生科學探究能力，引導學生運用觀察、實驗等方法，探究人體感知外界環境的過程，提升學生分析問題和解決問題的能力。同時，通過學習人體感知的復雜性，增強學生對生命現象的敬畏之心，培養學生對科學知識的興趣和熱愛，促進其形成健康的生活方式和積極的人生態度。重點難點及解決辦法重點：

1.人體感知外界環境的過程及機制。

2.人體各感官器官的功能和特點。

難點：

1.理解人體感知的復雜性。

2.將抽象的生物學概念與實際生活現象相結合。

解決辦法：

1.通過實物演示和多媒體輔助教學，幫助學生直觀理解感知過程。

2.引導學生進行小組討論，鼓勵提出問題，培養合作探究能力。

3.設計實踐環節，如感官游戲，讓學生親身體驗感知過程，增強對抽象概念的理解。

4.結合生活實例，引導學生思考人體感知在生活中的應用，提升學習興趣和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：人體模型、顯微鏡、觸覺測試器、聽覺測試器

-課程平臺：多媒體教學軟件、在線教育平臺

-信息化資源：人體感知相關的科普視頻、動畫演示

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實驗操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人體對外界環境感知的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們是如何知道外面發生了什么？我們是如何聽到聲音、看到顏色的？”

展示一些關于人體感官的圖片或視頻片段，如眼睛、耳朵、鼻子等，讓學生初步感受人體感知的奇妙。

簡短介紹人體對外界環境感知的重要性，激發學生對生命科學的興趣，為接下來的學習打下基礎。

2.人體對外界環境感知基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人體對外界環境感知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人體感知的定義，包括其主要感官器官。

詳細介紹眼睛、耳朵、鼻子、皮膚等感官器官的功能和特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人體對外界環境感知案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人體感知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感知案例進行分析，如視覺盲點、聽覺失真等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人體感知的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過科學的方法改善或適應這些情況。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人體感知相關的主題進行深入討論，如“如何提高觸覺感知能力”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人體感知的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調人體對外界環境感知的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括人體感知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人體對外界環境感知在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：讓學生通過實踐鞏固所學知識，提高應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄自己在一天中感受到的不同外界環境刺激，思考這些刺激是如何被感知的，并嘗試分析感知過程中的科學原理。

作業要求：次日上課前，每組選出一名代表分享自己的觀察和思考，促進知識的交流與分享。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《人體感官的秘密》：介紹人體感官的工作原理和科學知識，適合學生深入理解感官系統的奧秘。

-《感官世界》：通過實例和實驗，引導學生探索感官在日常生活中的應用和重要性。

-《感官心理學》：探討感官如何影響人的心理和情感，激發學生對心理學的好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察實驗：鼓勵學生在家中或學校實驗室進行簡單的感官實驗，如視覺盲點測試、聽覺辨別練習等，以加深對感官功能的理解。

-感官日記：學生可以記錄自己在一天中遇到的感官刺激，以及這些刺激對情緒和認知的影響，從而培養對感官體驗的敏感度。

-感官藝術創作：學生可以通過繪畫、雕塑等形式表達對感官世界的理解和感受，提高藝術素養和創造力。

-感官游戲設計：學生可以設計一些感官游戲，如盲人行走、味覺挑戰等，鍛煉團隊協作和感官協調能力。

-主題研究：學生可以選擇一個與感官相關的主題進行深入研究，如“聲音的傳播”、“顏色的感知”等，通過查閱資料、實驗驗證等方式，撰寫研究報告。

3.實踐活動建議

-組織學生參觀博物館或科技館中的感官展示區域，親身體驗各種感官互動裝置。

-安排學生參加感官訓練課程，如平衡訓練、反應速度訓練等，提升感官反應能力。

-邀請專業人士進行講座，分享感官科學的研究進展和實際應用案例。

-創設跨學科學習項目，如結合音樂、美術、體育等課程，設計感官綜合訓練活動。板書設計①本文重點知識點：

-人體感知外界環境的基本概念

-視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官器官的功能和特點

-感知過程的基本步驟和原理

②關鍵詞：

-感知

-感官

-視覺

-聽覺

-嗅覺

-味覺

-觸覺

-感知過程

-感知系統

③重點句子：

-“人體感知外界環境是通過感官器官來實現的。”

-“視覺器官負責感知光信息，形成視覺圖像。”

-“聽覺器官負責接收聲波，轉化為神經信號。”

-“嗅覺器官能夠識別不同的氣味分子。”

-“味覺器官能夠分辨出食物的不同味道。”

-“觸覺器官能夠感知物體的溫度、硬度、形狀等。”

-“感知過程包括感覺、知覺和認知三個階段。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對感知相關概念的理解。

2.感官體驗日記：讓學生記錄一天中遇到的五種感官刺激（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），并簡要描述每種刺激的特點和感受。

3.感知實驗報告：學生可以選擇一個與感知相關的實驗，如顏色對比實驗、聲音傳播實驗等，進行實際操作，并撰寫實驗報告，包括實驗目的、步驟、結果和結論。

4.感知主題小論文：學生圍繞“感知在生活中的應用”這一主題，撰寫一篇小論文，探討感知在日常生活、學習、工作中的應用和重要性。

作業反饋：

1.及時批改：作業應在課后第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.反饋內容：批改時，關注學生的答案是否準確，是否有創新思維，對學生的作業進行詳細批注。

3.存在問題：針對學生在作業中存在的問題，如概念混淆、實驗操作不規范、論文結構不清晰等，進行具體指出。

4.改進建議：針對學生的問題，給出具體的改進建議，如查閱資料、重新設計實驗、調整論文結構等。

5.集體反饋：在課堂上，對學生的作業進行集體反饋，讓學生了解自己的不足，并學習他人的優點。

6.個別輔導：對于作業中表現不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們理解知識點，提高作業質量。

7.作業展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，如實驗報告、小論文等，促進學生學習交流。

8.定期評估：通過作業反饋，定期評估學生的學習效果，根據評估結果調整教學策略，確保教學目標的實現。課后作業1.實驗設計題：

題目：設計一個簡單的實驗來觀察光在空氣中的傳播現象。

答案：實驗材料：激光筆、煙霧發生器、透明玻璃板、白紙。

實驗步驟：

（1）將煙霧發生器放置在激光筆前，確保激光束穿過煙霧。

（2）在煙霧中放置透明玻璃板，觀察激光束是否發生偏折。

（3）記錄觀察結果，分析光在空氣中的傳播路徑。

2.觀察與記錄題：

題目：記錄一天中你所經歷的五種感官刺激，并簡要描述每種刺激的特點和感受。

答案：

-視覺刺激：觀看日出，感受到溫暖的陽光和美麗的景色。

-聽覺刺激：聽到鳥鳴聲，感受到大自然的和諧與寧靜。

-嗅覺刺激：聞到咖啡的香氣，感受到提神的愉悅。

-味覺刺激：品嘗水果，感受到酸甜可口的味道。

-觸覺刺激：觸摸柔軟的絨毛，感受到溫暖和舒適。

3.應用題：

題目：解釋為什么在黑暗中我們看不到物體的形狀和顏色？

答案：在黑暗中，光線不足，無法刺激眼睛中的感光細胞，導致無法形成清晰的圖像。同時，物體表面的形狀和顏色需要光線反射到我們的眼睛中才能被感知。

4.分析與討論題：

題目：討論在日常生活中，我們如何利用感官來提高生活質量？

答案：

-視覺：合理布置家居環境，提高空間利用率；注意色彩搭配，提升視覺美感。

-聽覺：選擇有益于身心的音樂，放松心情；避免噪音干擾，保證良好的睡眠質量。

-嗅覺：利用香薰、花香等改善室內環境，提升生活品質。

-味覺：注重飲食搭配，保持營養均衡；品嘗美食，享受生活。

-觸覺：選擇舒適的衣物