山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級生物下冊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索生物的奇妙世界！咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是七年級生物下冊的內(nèi)容，主要圍繞植物的光合作用展開。光合作用是植物生長的重要過程，它不僅關(guān)乎植物的生長，還與我們的日常生活息息相關(guān)哦！這節(jié)課，我們就來揭開光合作用的神秘面紗，一起感受大自然的神奇魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：理解光合作用的原理，運(yùn)用科學(xué)方法分析生物現(xiàn)象。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，提高觀察、記錄和推理能力。

3.生命觀念：認(rèn)識到植物對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)，形成對生命的尊重和保護(hù)意識。

4.環(huán)境意識：了解光合作用對環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.光合作用的過程及其化學(xué)反應(yīng)方程式。

2.光合作用對植物生長和生態(tài)環(huán)境的意義。

難點(diǎn)：

1.理解光合作用中光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的機(jī)制。

2.掌握光合作用與呼吸作用的相互關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和模型分析，幫助學(xué)生直觀理解光合作用的過程。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步探究光合作用與呼吸作用的聯(lián)系。

3.利用多媒體教學(xué)，展示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程，突破難點(diǎn)。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并共同解決。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、實(shí)驗(yàn)裝置（光合作用裝置、呼吸作用裝置）、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校生物學(xué)科教學(xué)平臺

-信息化資源：光合作用動畫、植物生長周期圖片、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道植物為什么會生長得這么茂盛嗎？今天我們就來揭開這個(gè)秘密，探索一下植物生長的奧秘！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？今天我們要進(jìn)一步了解的是植物如何利用光能進(jìn)行生長。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解光合作用的定義、過程和化學(xué)反應(yīng)方程式。我會用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和動畫，讓學(xué)生直觀地理解光合作用的全過程。

-舉例說明：接下來，我會通過幾個(gè)實(shí)際例子，比如玉米的光合作用如何影響其生長，來幫助學(xué)生更好地理解光合作用的重要性。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學(xué)生思考光合作用在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)操作，觀察光合作用的實(shí)際效果。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作，并解答他們在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓他們鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會進(jìn)行講解和點(diǎn)評，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并提供正確的解答。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會提出一些拓展問題，讓學(xué)生思考光合作用對生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及如何保護(hù)植物和促進(jìn)光合作用。

-教師總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，我會對整個(gè)課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)光合作用的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料或觀察植物的生長，進(jìn)一步了解光合作用的相關(guān)知識。

整個(gè)教學(xué)過程將遵循以下步驟進(jìn)行，確保學(xué)生能夠全面、深入地學(xué)習(xí)光合作用的相關(guān)知識：

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過講解和演示，幫助學(xué)生理解光合作用的基本原理。

-通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-通過拓展和總結(jié)，提升學(xué)生的綜合能力和環(huán)保意識。

-通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光合作用的化學(xué)方程式詳細(xì)解析，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)的具體步驟。

-植物在不同光照條件下的生長變化研究。

-光合作用與全球氣候變化的關(guān)系，探討光合作用在碳循環(huán)中的作用。

-植物在不同環(huán)境中的光合作用效率比較，如高山植物、水生植物等。

-光合作用在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，如植物工廠、溫室技術(shù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱有關(guān)光合作用的科普書籍，如《植物的光合作用》等，以獲取更深入的知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，如植物生長實(shí)驗(yàn)、溫室氣體排放監(jiān)測等。

-組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解光合作用在環(huán)境保護(hù)和能源利用方面的最新研究進(jìn)展。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的植物，觀察不同植物在不同光照條件下的生長狀況，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站或在線課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到光合作用的最新研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)講座或研討會，與專家交流光合作用的相關(guān)知識。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光合作用的科普展覽，讓學(xué)生通過制作展板、模型等方式，向他人介紹光合作用的重要性。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對光合作用效率的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于光合作用的科普文章，用于班級或?qū)W校的科學(xué)知識分享活動。典型例題講解1.例題：一株植物在光照強(qiáng)度為1000勒克斯的條件下，進(jìn)行光合作用，每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量為0.5摩爾。請計(jì)算該植物在該光照條件下每小時(shí)的光合速率。

解答：光合速率是指單位時(shí)間內(nèi)植物通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物或消耗的二氧化碳的量。根據(jù)題目，該植物每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量為0.5摩爾，而光合作用中氧氣是作為副產(chǎn)物產(chǎn)生的，因此光合速率等于氧氣的產(chǎn)生速率。

光合速率=0.5摩爾/小時(shí)

2.例題：一株植物在光照強(qiáng)度為500勒克斯的條件下，光合速率為5mg/h。請問在光照強(qiáng)度增加到1000勒克斯時(shí)，該植物的光合速率將如何變化？

解答：根據(jù)光合作用的飽和定律，光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，但達(dá)到一定光照強(qiáng)度后，光合速率不再增加，即達(dá)到光飽和點(diǎn)。在本例中，光照強(qiáng)度從500勒克斯增加到1000勒克斯，理論上光合速率會翻倍，但實(shí)際光合速率取決于植物的光飽和點(diǎn)。

如果500勒克斯時(shí)光合速率為5mg/h，那么在1000勒克斯時(shí)，理論上光合速率應(yīng)為10mg/h。但實(shí)際光合速率可能小于10mg/h，因?yàn)橹参锟赡芤呀?jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)。

3.例題：在光合作用過程中，光反應(yīng)和暗反應(yīng)分別發(fā)生在植物的哪個(gè)部位？

解答：光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，而暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。

4.例題：為什么光合作用需要光照？

解答：光合作用需要光照是因?yàn)楣夥磻?yīng)階段需要光能來驅(qū)動水的光解，產(chǎn)生氧氣和ATP。沒有光照，光反應(yīng)無法進(jìn)行，暗反應(yīng)也無法獲得能量，從而光合作用無法進(jìn)行。

5.例題：在光合作用過程中，為什么二氧化碳的固定速率與氧氣的產(chǎn)生速率不相等？

解答：在光合作用過程中，二氧化碳的固定速率與氧氣的產(chǎn)生速率不相等，是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH主要用于暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原，而不是直接用于二氧化碳的固定。因此，氧氣的產(chǎn)生速率是光反應(yīng)的直接產(chǎn)物，而二氧化碳的固定速率受到多種因素的影響，包括ATP和NADPH的供應(yīng)量、酶的活性等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問頻率以及參與小組討論的情況，評估學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生能夠積極回答問題，主動參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律良好，能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜聽講，對于課堂活動的安排能夠迅速適應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評估學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠有效分工，共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：通過聽取小組匯報(bào)和查看討論記錄，評價(jià)小組討論內(nèi)容的深度和廣度。學(xué)生們討論的內(nèi)容豐富，提出了許多有見地的觀點(diǎn)，對光合作用的理解更加深入。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對光合作用基本原理、過程和意義的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答光合作用的相關(guān)問題，但對光合作用的細(xì)節(jié)和實(shí)際應(yīng)用理解還不夠深入。

-實(shí)踐應(yīng)用能力：在測試中，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用的問題，如計(jì)算光合速率、分析植物在不同光照條件下的生長情況等。部分學(xué)生在這些問題上的表現(xiàn)較好，顯示出一定的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生們能夠認(rèn)真反思，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出了具體的改進(jìn)計(jì)劃。

-互評反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互評價(jià)在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。通過互評，學(xué)生能夠從他人的視角中發(fā)現(xiàn)自己的問題，同時(shí)也學(xué)會了如何客觀評價(jià)他人。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括發(fā)言質(zhì)量、參與程度、合作能力等。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，包括知識掌握程度、實(shí)踐應(yīng)用能力等。對于掌握扎實(shí)的同學(xué)給予表揚(yáng)，對于需要進(jìn)一步鞏固知識的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予獎勵(lì)，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師反思：教師對自身的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。通過不斷反思和改進(jìn)，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解光合作用時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)種植中的溫室效應(yīng)、植物工廠的光合作用技術(shù)等，讓學(xué)生在具體情境中理解光合作用的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，將抽象的光合作用過程形象化，幫助學(xué)生更好地理解光合作用的原理。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握不牢固，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于隨堂測試，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估，需要豐富評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題、開展趣味實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會更加細(xì)致地講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠正確操作，并加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。