第四單元《10的再認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《10的再認(rèn)識(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《10的再認(rèn)識(shí)》這個(gè)奇妙的世界。這節(jié)課，我們將會(huì)通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)，讓大家更加深入地了解10這個(gè)數(shù)字。我會(huì)用故事、圖片、實(shí)物等多種方式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起探索10的奧秘吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)《10的再認(rèn)識(shí)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解10的組成和意義，發(fā)展數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，他們能夠識(shí)別和說(shuō)出1到9的數(shù)字，并且對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)有一定的經(jīng)驗(yàn)。然而，對(duì)于數(shù)字10的組成和意義，他們可能還處于初步理解階段，需要通過(guò)具體的操作和活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和圖像來(lái)理解概念；有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)10的再認(rèn)識(shí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解數(shù)字10的組成（1和0）對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)輔助理解；其次，將10與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，理解10的實(shí)際應(yīng)用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)；最后，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)在數(shù)位順序和進(jìn)位等方面遇到困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀性和實(shí)踐性，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字圖片、動(dòng)畫(huà)課件、數(shù)學(xué)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、教學(xué)視頻、互動(dòng)白板應(yīng)用教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道10是由哪些數(shù)字組成的嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-展示一幅包含10個(gè)蘋(píng)果的圖片，問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，這幅圖里有多少個(gè)蘋(píng)果？”

2.回顧舊知：

-提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？你們還記得嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了1到9的數(shù)字，今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)字10。”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師板書(shū)“10”字樣，講解數(shù)字10的意義和組成。

-通過(guò)實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）展示1和0的組合，幫助學(xué)生理解10的構(gòu)成。

2.舉例說(shuō)明：

-展示一組圖片，每組圖片中的物體數(shù)量為10個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)并說(shuō)出“10”。

-通過(guò)故事《小豬佩奇去農(nóng)場(chǎng)》中的情節(jié)，講解10的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：每組學(xué)生拿出數(shù)字卡片，嘗試組合出數(shù)字10。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中使用數(shù)字10的場(chǎng)景。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組依次數(shù)到10，然后傳遞給下一組。

-學(xué)生用數(shù)字卡片拼出不同的數(shù)字組合，如“1+9”，“2+8”等，并說(shuō)出結(jié)果。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“除了蘋(píng)果，還有哪些東西的數(shù)量是10個(gè)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并展示更多生活中常見(jiàn)的10個(gè)一組的物品。

2.學(xué)生創(chuàng)作：

-學(xué)生用繪畫(huà)或手工的方式，創(chuàng)作出自己心中的“10個(gè)一組”的物品。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的意義和組成。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)中。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家庭作業(yè)：觀察家中或周圍環(huán)境中10個(gè)一組的物品，并記錄下來(lái)。

七、課后評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

-學(xué)生填寫(xiě)課堂反饋表，對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。

-教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

1.數(shù)字10的組成：數(shù)字10由兩個(gè)數(shù)字組成，分別是1和0。

2.數(shù)字10的意義：數(shù)字10表示的是一組中包含10個(gè)單位。

二、10的分解與組合

1.分解：數(shù)字10可以分解為1和0，也可以分解為5和5。

2.組合：學(xué)生可以通過(guò)不同的方式組合數(shù)字來(lái)得到10，如1+9、2+8、3+7、4+6等。

三、10的應(yīng)用

1.日常生活應(yīng)用：在日常生活中，10經(jīng)常用來(lái)表示數(shù)量，如10個(gè)蘋(píng)果、10分鐘等。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算：在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，10可以作為加法、減法、乘法、除法的基礎(chǔ)。

四、數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)

1.數(shù)數(shù)：學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)練習(xí)對(duì)數(shù)字10的感知。

2.計(jì)數(shù)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用10進(jìn)行計(jì)數(shù)，例如從1數(shù)到10，再?gòu)?1數(shù)到20。

五、數(shù)位順序與進(jìn)位

1.數(shù)位順序：數(shù)字10的數(shù)位順序是十位和個(gè)位，十位上的數(shù)字1表示10個(gè)一。

2.進(jìn)位：在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)字相加滿10時(shí)，需要進(jìn)位到十位。

六、10的拆分與還原

1.拆分：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將10拆分為不同的數(shù)字組合，如5+5、2+8、3+7等。

2.還原：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將數(shù)字組合還原為10，例如將5+5、2+8、3+7等組合還原為10。

七、10的數(shù)學(xué)游戲

1.游戲一：數(shù)數(shù)游戲，學(xué)生輪流數(shù)數(shù)，每次數(shù)到10時(shí)停下來(lái)。

2.游戲二：組合游戲，學(xué)生用數(shù)字卡片組合出10。

八、10的數(shù)學(xué)故事

1.故事一：《10個(gè)金蘋(píng)果》，通過(guò)故事幫助學(xué)生理解10的概念。

2.故事二：《小熊的10個(gè)蜂蜜罐》，通過(guò)故事展示10在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

九、10的數(shù)學(xué)活動(dòng)

1.活動(dòng)一：數(shù)數(shù)比賽，學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看哪個(gè)組數(shù)得最快。

2.活動(dòng)二：組合比賽，學(xué)生用數(shù)字卡片組合出10，看哪個(gè)組合最快。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字10的組成

-數(shù)字10的意義

-10的分解與組合

-10的日常生活應(yīng)用

-10的數(shù)學(xué)運(yùn)算

②關(guān)鍵詞：

-10

-組成

-意義

-分解

-組合

-應(yīng)用

-運(yùn)算

③重點(diǎn)句子：

-數(shù)字10由1和0組成。

-10表示一組中包含10個(gè)單位。

-10可以分解為1和0，也可以分解為5和5。

-10在日常生活中表示數(shù)量，如10個(gè)蘋(píng)果。

-10是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。

-10可以通過(guò)不同的方式組合出不同的數(shù)字。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生在課堂上的回答，評(píng)價(jià)他們對(duì)數(shù)字10的理解程度。例如，提問(wèn)“數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的？”來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)10的組成的掌握。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如數(shù)數(shù)游戲中的積極性、小組討論中的合作精神等。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)測(cè)試題，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)10的概念、分解和組合的理解。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-提問(wèn)：在課堂中適時(shí)提問(wèn)，如“你能用數(shù)字卡片組成10嗎？”來(lái)檢查學(xué)生的操作能力。

-小組活動(dòng)觀察：在小組活動(dòng)中觀察學(xué)生是否能夠有效地合作，是否能夠正確地分解和組合數(shù)字10。

-課堂練習(xí)：布置簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，以便即時(shí)了解他們的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括數(shù)數(shù)練習(xí)、組合練習(xí)等，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)上給予具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中努力提高。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或小組反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供額外的學(xué)習(xí)資源。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-作業(yè)檢查：檢查學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有題目，是否有遺漏，是否按照要求進(jìn)行了解答。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性、整潔度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，如“你的組合方式非常獨(dú)特，繼續(xù)保持！