Unit6讀說(shuō)課Startingout+Understandingideas第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是Unit6讀說(shuō)課的第二課時(shí)，主題是“Startingout+Understandingideas”。咱們要深入挖掘課本中的精彩內(nèi)容，一起感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！這節(jié)課，我們將圍繞課本中的兩個(gè)部分展開(kāi)：一是“Startingout”，二是“Understandingideas”。這兩個(gè)部分可是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它們不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何理解英語(yǔ)文章的主旨大意。讓我們一起走進(jìn)這堂課，開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這堂課中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的四個(gè)核心英語(yǔ)素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)“Startingout”部分，我們將提升同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，通過(guò)“Understandingideas”部分，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀理解能力，幫助他們深入理解文章主旨和細(xì)節(jié)。同時(shí)，我們將引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳缥幕涣髦姓宫F(xiàn)自己的文化意識(shí)，提升思維品質(zhì)。最后，通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，我們將教授同學(xué)們有效的學(xué)習(xí)策略，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本課時(shí)的詞匯和短語(yǔ)，如“startingout”、“understandingideas”等，能夠正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中。

②通過(guò)閱讀練習(xí)，理解并總結(jié)文章的主旨大意，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

③在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分文章中的細(xì)節(jié)信息和主旨大意，這對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)從整體上把握文章。

②在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是在面對(duì)生詞和復(fù)雜句型時(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠在理解文章的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這對(duì)于提升學(xué)生的思維品質(zhì)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我會(huì)通過(guò)互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解新詞匯和短語(yǔ)。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維。為了增強(qiáng)課堂趣味性，我會(huì)引入一些英語(yǔ)游戲，如“猜單詞”和“接龍”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？你們知道閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有多重要嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)閱讀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)閱讀的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)閱讀的基本概念、組成部分和閱讀技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)閱讀的定義，包括其主要目的和組成部分。

詳細(xì)介紹閱讀策略，如預(yù)覽、掃讀、細(xì)讀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)閱讀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)閱讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)閱讀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀技巧提高學(xué)習(xí)效率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將閱讀技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，并提出實(shí)際操作的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)閱讀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)閱讀的基本概念、閱讀策略、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀在提高語(yǔ)言能力、拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)批判性思維方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇英語(yǔ)文章進(jìn)行閱讀，并完成一篇讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)閱讀興趣。

過(guò)程：

向?qū)W生推薦一些適合的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)報(bào)紙、雜志或在線資源。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，并分享他們的閱讀體驗(yàn)和心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是對(duì)本節(jié)課后學(xué)生在英語(yǔ)閱讀能力方面的具體效果分析：

1.**詞匯和短語(yǔ)掌握**

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，如“startingout”、“understandingideas”等，并在日常對(duì)話和寫(xiě)作中正確使用。

-學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解更加深入，能夠根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確選擇合適的詞匯。

2.**閱讀理解能力提升**

-學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠更好地理解英語(yǔ)文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從整體上把握文章，提取關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解準(zhǔn)確性。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高了口語(yǔ)的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.**批判性思維能力發(fā)展**

-學(xué)生在討論和案例分析中，開(kāi)始展現(xiàn)批判性思維，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并對(duì)案例進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)閱讀材料有了更深刻的理解。

5.**合作與交流能力**

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠有效合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提升了溝通技巧。

6.**學(xué)習(xí)策略的掌握**

-學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了多種閱讀策略，如預(yù)覽、掃讀、細(xì)讀等，這些策略有助于提高閱讀效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的閱讀材料選擇合適的學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠?qū)㈤喿x材料中的文化元素與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提升了文化敏感度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了英語(yǔ)閱讀的奧秘，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀來(lái)提升我們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們了解了英語(yǔ)閱讀的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到閱讀是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)了不同的閱讀策略，包括預(yù)覽、掃讀和細(xì)讀，這些策略將幫助我們?cè)陂喿x時(shí)更加高效。

接著，我們通過(guò)案例分析，深入理解了英語(yǔ)閱讀的多樣性和復(fù)雜性。我們看到了閱讀如何幫助我們了解不同的文化背景，以及如何通過(guò)閱讀來(lái)拓寬我們的視野。

在小組討論中，大家積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和想法。這不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了我們的批判性思維。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)：

1.英語(yǔ)閱讀的重要性。

2.閱讀策略的應(yīng)用。

3.案例分析中的文化理解。

4.小組討論中的合作與交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合適的答案。

-英語(yǔ)閱讀的主要目的是什么？

A.學(xué)習(xí)新詞匯

B.提高口語(yǔ)能力

C.理解文章主旨

D.學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你在小組討論中學(xué)到的東西。

3.實(shí)踐題：請(qǐng)嘗試使用今天學(xué)到的閱讀策略，閱讀一段短文，并回答以下問(wèn)題：

-短文的主旨是什么？

-短文中提到了哪些關(guān)鍵信息？

4.創(chuàng)意題：請(qǐng)根據(jù)今天的討論，設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為能夠提高英語(yǔ)閱讀興趣的活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，這不僅是對(duì)你們今天學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一次有益嘗試。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，心里真是五味雜陳。讓我來(lái)跟你們分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我得說(shuō)，今天的課堂氛圍挺不錯(cuò)的。看到同學(xué)們?cè)谛〗M討論中那么積極，我心里挺高興的。不過(guò)，反思一下，我覺(jué)得自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，小組討論進(jìn)行得有點(diǎn)熱烈，我擔(dān)心大家可能會(huì)偏離主題，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只要適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生們其實(shí)能很好地把握討論方向。

教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論和案例分析，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種互動(dòng)式教學(xué)，他們?cè)谛〗M討論中比較內(nèi)向，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛蛘呤菗?dān)心說(shuō)錯(cuò)話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們參與，提供更多的支持和肯定。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺(jué)得我們對(duì)閱讀策略的講解還不夠深入。有些學(xué)生可能還是不太清楚如何在實(shí)際閱讀中運(yùn)用這些策略。因此，我打算在下一節(jié)課中，通過(guò)一些具體的例子，更詳細(xì)地講解這些策略，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是挺滿(mǎn)意的。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣明顯提高了，他們能夠更好地理解文章的主旨大意，閱讀速度也有所提升。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。比如，有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯量還是不夠豐富，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們?cè)敢夥窒碜约旱南敕ǎ@讓我感到非常欣慰。我也