河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課新聞二則教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)聊聊新聞二則，這可是咱們語(yǔ)文課本上的一課哦！我打算從新聞的特點(diǎn)入手，帶你們一起探究新聞背后的故事。咱們先來(lái)分析一下新聞的結(jié)構(gòu)，然后試著寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞稿，怎么樣？期待你們的精彩表現(xiàn)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《新聞二則》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力。通過(guò)分析新聞文本，學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別新聞的真實(shí)性與客觀性，提升對(duì)新聞事件的解讀能力，同時(shí)鍛煉用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言撰寫(xiě)新聞的能力，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在八年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)一些新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，如新聞的結(jié)構(gòu)、要素以及新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。他們對(duì)于記敘文和說(shuō)明文的基本寫(xiě)作手法也有所了解，這為學(xué)習(xí)新聞二則打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于時(shí)事新聞通常有較高的關(guān)注度和興趣，他們喜歡討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這有助于激發(fā)他們?cè)谛侣剬W(xué)習(xí)中的參與度。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和深入研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新聞二則時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，難以辨別新聞信息的真?zhèn)?；二是新聞?wù)Z言的規(guī)范性要求較高，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用；三是新聞寫(xiě)作中的客觀性原則可能難以把握，容易在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)偏離客觀立場(chǎng)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，提高他們的信息辨別能力和新聞寫(xiě)作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：新聞網(wǎng)站鏈接、新聞視頻資料、新聞寫(xiě)作教程

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板板書(shū)、課堂討論、小組合作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段近期發(fā)生的時(shí)事新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能從這段新聞中提取哪些關(guān)鍵信息？新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)有什么作用？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的價(jià)值和新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)，提問(wèn)：“新聞對(duì)于我們了解世界有什么意義？新聞寫(xiě)作有哪些基本要求？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《新聞二則》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新聞結(jié)構(gòu)分析**：講解新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。展示典型新聞文本，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.**新聞要素講解**：介紹新聞的五個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和原因。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解每個(gè)要素在新聞中的重要性。

3.**新聞寫(xiě)作技巧**：講解新聞寫(xiě)作的基本技巧，如客觀性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性等。結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)這些技巧在新聞中的運(yùn)用。

4.**師生互動(dòng)**：在講解過(guò)程中，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，確保學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：提供一篇新聞文本，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、要素和寫(xiě)作技巧，并討論如何改進(jìn)。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)新聞事件，討論如何撰寫(xiě)新聞稿，并分享討論結(jié)果。

3.**課堂展示**：每組派代表展示他們的新聞稿，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)新聞寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)提問(wèn)，如新聞的真實(shí)性、客觀性等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作的基本要求和技巧。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注時(shí)事新聞，嘗試撰寫(xiě)新聞稿，提高自己的新聞素養(yǎng)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論、課堂展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示新聞視頻和圖片，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如新聞寫(xiě)作比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和新聞素養(yǎng)。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

-講授新課：講解新聞寫(xiě)作的基本知識(shí)和技巧。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)案例分析和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力和批判性思維能力。

-總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

-學(xué)生能夠識(shí)別新聞的五個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和原因，并了解它們?cè)谛侣勚械闹匾浴?/p>

-學(xué)生能夠區(qū)分新聞寫(xiě)作的基本技巧，如客觀性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性等，并在實(shí)際寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組成果展示，提高了新聞閱讀和分析的能力。

-學(xué)生在小組討論和新聞寫(xiě)作練習(xí)中，提升了合作溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技能。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，增強(qiáng)了自信心和公開(kāi)表達(dá)的能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析新聞文本時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多角度審視新聞事件。

-學(xué)生在討論新聞寫(xiě)作技巧時(shí)，學(xué)會(huì)了邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。

-學(xué)生通過(guò)新聞寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉了創(chuàng)造性思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)關(guān)注時(shí)事新聞。

-學(xué)生在了解新聞寫(xiě)作的重要性后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和新聞素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組合作中，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如撰寫(xiě)校園新聞、社區(qū)報(bào)道等。

-學(xué)生在家庭和社交場(chǎng)合，能夠運(yùn)用新聞寫(xiě)作技巧進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，具備了新聞寫(xiě)作的基本能力，為職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。典型例題講解1.**例題**：閱讀以下新聞片段，找出其標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分。

```

標(biāo)題：我國(guó)成功發(fā)射新一代通信衛(wèi)星

導(dǎo)語(yǔ)：近日，我國(guó)航天科技集團(tuán)公司成功發(fā)射了新一代通信衛(wèi)星，這標(biāo)志著我國(guó)在衛(wèi)星通信領(lǐng)域取得了新的突破。

主體：該衛(wèi)星將用于提供高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)，預(yù)計(jì)將覆蓋全國(guó)大部分地區(qū)。此次發(fā)射的成功，不僅提升了我國(guó)衛(wèi)星通信水平，也為我國(guó)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

```

**答案**：

-標(biāo)題：我國(guó)成功發(fā)射新一代通信衛(wèi)星

-導(dǎo)語(yǔ)：近日，我國(guó)航天科技集團(tuán)公司成功發(fā)射了新一代通信衛(wèi)星，這標(biāo)志著我國(guó)在衛(wèi)星通信領(lǐng)域取得了新的突破。

-主體：該衛(wèi)星將用于提供高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)，預(yù)計(jì)將覆蓋全國(guó)大部分地區(qū)。此次發(fā)射的成功，不僅提升了我國(guó)衛(wèi)星通信水平，也為我國(guó)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.**例題**：分析以下新聞文本，指出其新聞要素。

```

時(shí)間：2023年4月15日

地點(diǎn)：北京

人物：習(xí)近平

事件：國(guó)家主席習(xí)近平出席全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議

原因：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障措施。

```

**答案**：

-時(shí)間：2023年4月15日

-地點(diǎn)：北京

-人物：習(xí)近平

-事件：國(guó)家主席習(xí)近平出席全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議

-原因：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障措施。

3.**例題**：以下新聞導(dǎo)語(yǔ)中，哪一句符合新聞簡(jiǎn)潔性的要求？

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a.昨日，我國(guó)成功發(fā)射了新一代通信衛(wèi)星，這將有助于提升我國(guó)衛(wèi)星通信水平。

b.國(guó)家主席習(xí)近平出席全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

c.一條重要新聞：我國(guó)成功發(fā)射新一代通信衛(wèi)星。

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**答案**：b.國(guó)家主席習(xí)近平出席全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.**例題**：閱讀以下新聞片段，分析其新聞寫(xiě)作技巧。

```

標(biāo)題：我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)新型抗癌藥物

導(dǎo)語(yǔ)：近日，我國(guó)科學(xué)家在抗癌藥物研究方面取得重大突破，成功研發(fā)出一種新型抗癌藥物。

主體：該藥物具有高效、低毒等特點(diǎn)，有望為癌癥患者帶來(lái)新的希望。

```

**答案**：

-新聞寫(xiě)作技巧：新聞使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出了新聞的核心內(nèi)容；同時(shí)，通過(guò)使用“有望”等詞匯，展現(xiàn)了新聞的客觀性。

5.**例題**：以下新聞標(biāo)題中，哪一句符合新聞客觀性的要求？

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a.我國(guó)成功研發(fā)新型抗癌藥物，有望拯救無(wú)數(shù)癌癥患者

b.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新型抗癌藥物，為癌癥治療帶來(lái)新希望

c.新型抗癌藥物研發(fā)成功，我國(guó)科學(xué)家再創(chuàng)輝煌

```

**答案**：b.我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新型抗癌藥物，為癌癥治療帶來(lái)新希望。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，心里真是五味雜陳。咱們一起來(lái)復(fù)盤(pán)一下，看看這節(jié)課的教學(xué)效果如何，我自己在教法上有哪些可以提升的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是挺成功的。通過(guò)播放新聞視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)的作用有了直觀的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)環(huán)節(jié)也挺好的，大家都能積極參與，發(fā)表自己的看法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新聞?wù)鎸?shí)性的判斷還是有些模糊，這可能需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

講授新課的時(shí)候，我盡量用實(shí)例來(lái)講解新聞的結(jié)構(gòu)和要素，希望這樣能讓學(xué)生更容易理解。但是，我也注意到，在講解新聞寫(xiě)作技巧時(shí)，有些學(xué)生似乎有些迷茫?？磥?lái)，我需要更加細(xì)致地講解，并結(jié)合具體的案例來(lái)幫助他們更好地掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組討論，想看看孩子們能不能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。結(jié)果還不錯(cuò)，大家都能積極參與，討論得很熱烈。不過(guò)，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這可能需要我在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服緊張情緒。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生深入思考新聞寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)，但是感覺(jué)效果一般。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，還是停留在表面，沒(méi)有深入挖掘。這說(shuō)明我在課堂上需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別新聞信息的真?zhèn)巍?/p>